Resumen De La Inteligencia Ciega Edgar Morin ensayos y trabajos de investigación

centrando en lo comprensible, viable, en todo lo que se puede evidenciar fácilmente, es de aquí que surge el libro “inteligencia ciega” como forma de expresar la necesidad de un pensamiento complejo, de un pensamiento que evidencie realmente un conocimiento abstracto, algo que se perciba con un arduo trabajo, que no nos quedemos en ese conocimiento que es superficial. Edgar Morín explica la complejidad como un tejido de eventos, acciones, e interacciones, que constituyen de manera singular nuestro...

518  Palabras | 3  Páginas

LA INTELIGENCIA CIEGA Vivimos en un mundo en donde los días pasan rápidamente en donde todos los días nos adueñamos de conocimientos que creemos que son propios de nosotros, en donde todos los días nos llenamos de información pero a la ves dejamos ir mucha información pues no somos capaces de reconocer y de aprender la complejidad de lo real no sabemos organizar nuestros conocimientos. Es difícil pensar en un fenómeno como tal, no por nuestros prejuicios, pasiones e interés sino por la falta de...

1328  Palabras | 6  Páginas

Qué significa el concepto de “inteligencia ciega” o “tuerta”. Hoy en día, estamos bajo los principios reducción y abstracción que constituyen el paradigma de la simplificación. Descartes postuló como principio de verdad a las ideas “claras y distintas”, es decir, al pensamiento disyuntor mismo. Este paradigma, es sobre el que se funda el pensamiento occidental desde el siglo XVII y sus consecuencias negativas se revelaron en el siglo XX. Esta separación separó el pensamiento científico y la reflexión...

613  Palabras | 3  Páginas

La inteligencia Ciega: Introducción al Pensamiento Complejo EDGAR MORIN. LA INTELIGENCIA CIEGA. La complejidad hace parte de la naturaleza del hombre, pero nuestro pensamiento se ha tornado reductor y eliminador de ésta. El Doctor Edgar Morin indica que si el hombre no se encamina al desarrollo del pensamiento complejo, el conocimiento no podrá evolucionar y sin lugar a duda, el mismo ha de permanecer en un estado antediluviano. Sus estudios los ha basado en teorías informáticas y biológicas....

646  Palabras | 3  Páginas

Introducción al PENSAMIENTO COMPLEJO, Edgar Morín Complejidad según Morín: Complejo=una red-tejido-intercalada. Noción de complejidad: La ciencia reduce la complejidad a un orden simple y a unidades elementales. Morín no se opone a esto, sino los integra, es decir, opera la unión de la simplicidad y de la complejidad. “la complejidad es un fenómeno cuantitativo, una cantidad extrema de interacciones e interferencias entre un número muy grande de unidades”. El pensamiento complejo puede ser...

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Actividades Lectura: Introducción al Pensamiento Complejo de Edgar Morin Lee la compilación de ensayos de Edgar Morin titulada Introducción al Pensamiento Complejo de Edgar Morin y responde a las siguientes preguntas: Explica con tus propias palabras (sin reproducir fragmentos del texto de Morin), como si te estuvieras dirigiendo a alguien que desconoce totalmente el tema, qué significa el concepto de “inteligencia ciega” o “tuerta”. ¿Cuáles son las tres teorías que sirven de acceso al...

518  Palabras | 3  Páginas

Actividades Lectura: Introducción al Pensamiento Complejo de Edgar Morin Explica con tus propias palabras (sin reproducir fragmentos del texto de Morin), como si te estuvieras dirigiendo a alguien que desconoce totalmente el tema, qué significa el concepto de “inteligencia ciega” o “tuerta”. La inteligencia ciega o tuerta es aquella inteligencia que tenemos los seres humanos, tanto en conceptos académicos como científicos, y no llevamos a la práctica o no la relacionamos con nuestra vida cotidiana...

650  Palabras | 3  Páginas

Actividades Lectura: Introducción al Pensamiento Complejo de Edgar Morin Según Morin el concepto de la “inteligencia ciega” o “tuerta” parte de la idea de la simplicidad. En la actualidad la utilización y conocimiento de las ciencias para el estudio del mundo que nos rodea son más simples. Esta simplicidad hace que los conocimientos operen a través de datos significantes y no significativos, elegimos los que nos son de utilidad y rechazamos el resto, es decir, son los que realizamos de forma lógica...

549  Palabras | 3  Páginas

Resumen “LOS SIETE SABERES NECESARIOS PARA LA EDUCACIÓN DEL FUTURO” Por: Edgar Morin 1. Una educación que cure la ceguera del conocimiento: Para Morin el ready made en el conocimiento no puede ser filosofía del mañana; pues no existe conocimiento acabado que garantice la disolución del error y de la ilusión. Por el contrario, el conocimiento humano seguirá estando expuesto a las vibraciones de las alucinaciones sociales y personales; es así como no existe ciencia, que dejando de lado la afectividad...

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Edgar Morín El Pensamiento Complejo AXIOMAS DE LA COMPLEJIDAD La adopción de un nuevo paradigma requiere a menudo una redefinición de la Ciencia. El pensamiento de Morín está ligado a sus experiencias dolorosas personales, al drama de la guerra y la desilusión que le produjo la tiranía en que cayó el pensamiento marxista en manos del estalinismo; al mismo tiempo, está marcado por el espíritu aventurero en que ha estado envuelto su vida intelectual y en la huida de toda doctrina que...

1364  Palabras | 6  Páginas

LOS SIETE SABERES SEGÚN EDGAR MORIN 1 UNA EDUCACION QUE CURE LA CEGUERA DEL CONOCIMIENTO. La educación del futuro debe contar siempre con la posibilidad del error. El desarrollo de la inteligencia es inseparable de la afectividad, este puede oscurecer el conocimiento pero también puede fortalecerlo. La búsqueda de la verdad exige reflexibilidad , critica y corrección de errores . El objetivo de la educación del futuro será y dotara a los alumnos de la capacidad para detectar y subsanar...

519  Palabras | 3  Páginas

indagar, experimentar y revisar lo que se nos ofrece como alternativas de solución. Edgar Morín, sociólogo e investigador francés, plantea los saberes fundamentales que se deben tener en cuenta para una educación para el futuro y así posean las característica de ser relevantes y significativos para mejorar lo que se cree es la base para el conocimiento. BIOGRAFÍA Edgar Morín (París, 1921) Sociólogo y antropólogo francés. Estudioso de la crisis interna del...

1460  Palabras | 6  Páginas

CONOCIMIENTO COMPLEJO SEGÚN EDGAR MORIN ¿Por qué se dice que el pensamiento complejo se preocupa por relacionar los elementos de la realidad, y trata de desarrollar estrategias de pensamiento que permiten integrar mejor esta variedad de un gran tamaño de ideas? INTRODUCCION: Este ensayo aborda la importancia que es la racionalidad y conocimiento complejo que hoy en día existen. También nos planteara en donde se encuentra y de que forma es el pensamiento complejo según Edgar Morín. Que de igual forma...

666  Palabras | 3  Páginas

1. ¿Quien fue Edgar Molin? Edgar Morin es un pensador y un ciudadano del mundo comprometido con los esfuerzos de elucidación del destino humano en la tierra-patria. Tierra-patria es un concepto elaborado por Edgar Morin para señalar el lugar de convivencia civilizada de la humanidad en simbiosis con el planeta. Este concepto señala la necesidad de arraigar a la humanidad en el planeta tierra en función de un destino complementario y errante 2. ¿Que se define como pensamiento complejo? Se refiere...

710  Palabras | 3  Páginas

Perfil biográfico: vida y escritos. EDGAR MORIN Edgar Morin nace el 8 de Julio de 1921 en París. Sus primeros diez años los pasó a lado de sus padres, a la muerte de su madre pasa a ser criado por su padre y su tía materna. A pesar de su corta edad, se vuelve un gran lector de diversas temáticas lo cual junto con la investigación, lo caracterizará en el transcurso de su vida. A los 19 años inicia sus estudios universitarios, se inscribe en "La Sorbonne" simultáneamente en la Facultad de Letras...

1032  Palabras | 5  Páginas

Edgar Morin, de nacimiento Edgar Nahum (París, 8 de julio de 1921), es un filósofo y sociólogo francés de origen sefardí. Índice  Sus primeros años en el socialismo Con una infancia caracterizada por la enfermedad, Morin empezó a ser un chico entusiasta de la lectura y aficionado al estudio, a la aviación y al ciclismo. Comenzó su labor filosófica con la lectura de los diversos representantes de la Ilustración del siglo XVIII. Se vinculó al socialismo gracias al apoyo del Frente Popular (al cual...

953  Palabras | 4  Páginas

Infancia, familia Edgar Nahúm nace en París, el 8 de Julio de 1921, bajo el seno de una familia de origen judío sefardí. Su padre, Vidal Nahúm, nació en 1894 en Salónica (Grecia) y, posteriormente, se naturaliza francés. Su madre fue Luna Beressi, quien sufría de una seria lesión en el corazón que le prohibía tener hijos (hecho nunca revelado a su padre); debido a ello, el embarazo en el que se concibió a Edgar evoluciona en condiciones dramáticas y, consecuentemente, el parto fue bastante traumático...

1688  Palabras | 7  Páginas

Edgar Morín: es un filósofo y sociólogo francés de origen judeo-español (sefardí). Nacido en París el 8 de julio de 1921, su nombre de nacimiento es Edgar Nahum. El pensamiento de Morín, basado en la idea de las tres teorías, en la cual, argumenta que todavía estamos en un nivel prehistórico con respecto al espíritu humano y solo la Complejidad puede civilizar el conocimiento. En ella se puede adentrar en el desarrollo de la naturaleza humana multidimensional, la lógica generativa, dialéctica...

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Edgar Morin: de nacimiento, Edgar Nahum (París, 8 de julio de 1921), es un filósofo y sociólogo francés de origen sefardí. Estudió en la Sorbona y en la Universidad de Toulouse. Licenciado en geografía e historia y en derecho en 1942, cursó posteriormente estudios universitarios de sociología, economía y filosofía, que se vio obligado a interrumpir por el estallido de la II Guerra Mundial. Fue militante de la resistencia francesa contra el movimiento nazi y, más tarde, miembro del Partido Comunista...

525  Palabras | 3  Páginas

Edgar morin sociólogo e investigador francés autor de muchos libros ejemplo de ellos es: introducción a una política del hombre publicado en 1963. Fue galardonado con el premio medicis de comunicación (1996) y la legión de honor y el premio internacional de Cataluña en 1994. El exalto los principios esenciales a los que considero los saberes imprescindibles al cual el sistema educativo debe afrontar para constituirse en relevante y significativo los cuales son: en el primero habla sobre una educación...

613  Palabras | 3  Páginas

EL PARADIGMA DE LA COMPLEJIDAD (Edgar Morín) “El paradigma de la Complejidad” Edgar Morín fue el propulsor del “nuevo paradigma de la complejidad” El pensamiento de Morín conduce a un modo deconstrucción que aborda el conocimiento como un proceso que es a la vez, biológico, cerebral, espiritual, lógico, lingüístico, cultural, social e histórico, mientras que la epistemología tradicional asume el conocimiento sólo desde el punto de vista cognitivo. Este nuevo planteamiento tiene enormes consecuencias...

668  Palabras | 3  Páginas

Reflexión sobre Edgar Morin Después de todo lo investigado sobre la teoría de la complejidad de Edgar Morin, pude reflexionar muchas cosas, pero iré explicando por orden. Primero que nada Edgar es un filósofo y político Frances de origen judeo-español, nacido el 8 de junio de 1921 en Paris; me encanto todo lo que pude conocer y me creo capaz de abrir mi mente a nuevas investigaciones y formas de enseñar, con esta frase de “la educación del mañana”, algo que me llamo la atención son los siete saberes...

1169  Palabras | 5  Páginas

RESUMEN PARTE 3, 4 Y 5 DE Edgar Morin EL PARADIGMA DE COMPLEJIDAD No hace falta creer que la cuestión de la complejidad se plantea solamente hoy en día, a partir de nuevos desarrollo científicos. Hace falta ver la complejidad allí donde ella parece estar, por lo general, ausente, como por ejemplo en la vida cotidiana. Vemos así que cada ser tiene una multiplicidad de identidades, una multiplicidad de personalidades en sí mismo, un mundo de fantasmas y de sueños que acompañan su vida. El...

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LA INTELIGENCIA CIEGA Edgar Morín, nos plantea en su documento que la ciencia ha hecho más grandes y fuertes los métodos de verificación empírica y lógica. Los mitos ya son muy rechazados, por que el uno de la lógica y la razón están más presente. El error no está en los hechos, ni en la lógica, sino en la interpretación que se le dé a las ideas; hay una nueva ignorancia que está directamente relacionada con la ciencia, hay una ceguera que se da por el mal uso de la razón y las amenazas mas grandes...

697  Palabras | 3  Páginas

Resumen: “El pensamiento complejo” - Edgar Morin Materia: DHPC Fecha: 31.Oct.2012 Propósito: Edgar Morin considera que los procesos sociales andan en movimiento… entendiendo que la ética también evoluciona, en si misma, como un proceso social. Así como las tradiciones sociales, familiares éticas y raciales, influyen demasiado en la mente humana. El autor busca que como humanos, tomemos consciencia del mundo físico, biológico y cultural en el que nos encontramos; para así descubrirnos a...

757  Palabras | 4  Páginas

forma interrogativa e investigativa. En la cual Edgar Morin nos invita a retomar el pensamiento complejo y a ser rebeldes para poder obtener un pensamiento multidimensional en el cual vamos a obtener amplios y nuevos conocimientos para así soslayar la certidumbre y la ambigüedad. Morin habla sobre dos ilusiones que alejan a los espíritus del problema del pensamiento complejo, enúncielas e interprételas: Las dos ilusiones que nos da morin que alejan a los espíritus del problema del pensamiento...

727  Palabras | 3  Páginas

LA INTELIGENCIA CIEGA. La toma de conciencia. Hemos adquirido conocimientos sin precedentes. La ciencia ha hecho reinar, a los métodos de verificación empírica y lógica. Y sin embargo el error, la ignorancia y la ceguera progresan por todas partes al mismo tiempo que nuestros conocimientos. 1. La causa profunda del error está en el modo de organización de nuestro saber en sistemas de ideas. 2. Hay una nueva ignorancia ligada al desarrollo de la ciencia. 3. Hay una nueva...

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La Inteligencia Ciega: Introducción al Pensamiento Complejo Introducción a la epistemología de la complejidad Introducción El termino ciencias sociales agrupa varias disciplinas cuyo objeto de estudio es el ser humano en su relación con otros y con el medio; este objeto de estudio es ajeno a la posibilidad de comprobación empírica y esta constituido de manera peculiar puesto que funciona como el objeto y el sujeto del conocimiento social. 1.2 introducción La enseñanza de las ciencias...

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Edgar Morín. Edgar Morín nació en París el 8 de julio de 1921 con el nombre de Edgar Nahum. En su infancia empezó a ser un chico entusiasta. Su labor filosófica inició con la lectura de varios de los representantes de la Ilustración del siglo XVIII. Fue vinculado al socialismo por el apoyo del Frente Popular tras unirse a la Federación de Estudiantes Frentistas y al gobierno republicano español en la Guerra Civil Española. En 1940 huye a Toulouse cuando se enteró de la invasión de la Alemania...

1127  Palabras | 5  Páginas

El pensamiento complejo en Edgar Morín En torno a cómo justifica Edgar Morín la necesidad de un pensamiento complejo y el papel que juega la incertidumbre en la teoría de la complejidad y como define en Morín su desafío, gira la exploración analítica de este texto. La necesidad de un pensamiento complejo, afirma Morín, se impondrá en tanto vayan apareciendo los límites, las insuficiencias y las carencias de un pensamiento simplificante y, en esa medida estar a la altura de su desafío. Se hace...

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 EDGAR MORIN Edgar Morin, de nacimiento Edgar Nahum (París, 8 de julio de 1921), es un filósofo y sociólogo francés de origensefardí. Con una infancia caracterizada por la enfermedad, Morin empezó a ser un chico entusiasta de la lectura y aficionado alestudio, a la aviación y al ciclismo. Comenzó su labor filosófica con la lectura de los diversos representantes de laIlustración del siglo XVIII. Se vinculó al socialismo gracias al apoyo del Frente Popular (al cual se unió en la Federación de...

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Edgar Morin nacio en parís el 8 de julio de 1921, hijo de Vidal Nahoum y Luna Berresi inmigrantes Sefarsitas, estudió dos licenciatura una en Historia y Geografía otra en Derecho, actuó como teniente de la Fuerza de Combatientes de Francia y en Paris se desempeño como periodista; solo la vida y los estudios realizado por este personaje evidencia el grado de complejidad de sus pensamientos. Edgar Morin inicia el estudio del pensamiento complejo partiendo del principio que las ciencias físicas,...

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TAREA ALUMNO: Carlos David Uyaguari FECHA: 14-11-2014 TEMA: Ensayo de la obra sobre la “COMPLEJIDAD “, (Edgar Morin) Ensayo Introducción: Edgar Morin Nacio en París, 8 de julio de 1921, es un filósofo y sociólogo francés de origen sefardí. Estudioso de la crisis interna del individuo, ha abordado la comprensión del «individuo sociológico» a través de lo que él llama una «investigación multidimensional», es decir, utilizando los recursos de la sociología empírica y de la observación comprehensiva...

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Edgar Morin Edgar Morin Edgar Morin (en el foro Libération, 2007). Nacimiento 8 de julio de 1921 París Nacionalidad Francés Ocupación Filósofo y político Edgar Morin es un filósofo y sociólogo francés de origen judeo-español (sefardí). Nacido en París el 8 de julio de 1921, su nombre de nacimiento es Edgar Nahum. Contenido [ocultar] 1 Sus primeros años en el socialismo 2 Desarrollo filosófico 3 El Pensamiento Complejo 4 Obras literarias 5 Biografía de Edgar Morin 6 Bibliografía ...

977  Palabras | 4  Páginas

Edgar Morín: Filósofo y político francés de origen judío-español (sefardí). Nacido en París el 8 de julio de 1921, su nombre de nacimiento es Edgar Nahum. Morín empezó a ser un chico entusiasta de la lectura y aficionado al estudio, a la aviación y al ciclismo. Comenzó su labor filosófica con la lectura de los diversos representantes de la Ilustración del s. XVIII. Se vinculó al socialismo gracias al apoyo del Frente Popular (al cual se unió en la Federación de Estudiantes Frentistas, dirigida por...

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UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA MAESTRÍA EN EDUCACIÓN COHORTE 8 2013 TIERRA PATRIA EDGAR MORIN Por: EULOGIA BOCANEGRA SÁNCHEZ JENNY JOHANNA GARCÍA BOHORQUEZ HENRY GUTIÉRREZ DÍAZ CARLOS EGIDIO LAGUNA MORENO CLARA INÉS LÓPEZ GARZÓN NEMESIO NAVARRO CARO LUZ MERY RODRIGUEZ HUÉRFANO EDER JOSÉ SCALDAFERRO SILVERA MIRIAM SEPÚLVEDA GUTIÉRREZ MELBA JULIANA SUAREZ PINZÓN TIERRA PATRIA EDGAR MORIN 1. ¿Qué papel juega para el autor la química, la física y las matemáticas en la formación...

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-IDEA PRINCIPAL DE EDGAR MORIN- La idea principal que Morín establece es tratar de llegar a un pensamiento complejo, es decir, profundizar el estudio de la complejidad. Según Morín, cree que estamos en la prehistoria del conocimiento y solo la complejidad puede civilizar el conocimiento. También propone el cambio de la educación, de la reforma del pensamiento y enseñanza para lograr unificar los conocimientos y no estudiarlos de forma separada. Menciona como educando a la juventud, propone que...

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futur). ▪ Edgar Morin. ▪ Edición en España: Paidós Ibérica, Barcelona, 2001. ▪ Primera edición: París, 1999. ▪ La existencia de prefacios, introducciones o presentaciones, cuando las hubiere. ▪ 143 páginas en las que se incluyen prefacio y prólogo. Argumento: En 1999 en el marco del proyecto transdisciplinario "Educación para un futuro sostenible", la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO), solicitó a Edgar Morin que expresara...

1316  Palabras | 6  Páginas

Edgar Morin: Los siete saberes necesarios a la educación del futuro * Los siete saberes necesarios para la educación del futuro Edgar Morin Interpretación ilustrada y sintetizada Siguiente * Es necesario aprender a navegar en un océano de incertidumbres a través de archipiélagos de certeza" La educación actual tiene grandes obstáculos para avanzar. Y por eso nuestros esfuerzos por una mejor educación no prosperan. La educación del futuro debe considerar saberes que son normalmente...

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Edgar Morín Edgar Nahúm nace en París, el 8 de Julio de 1921, bajo el seno de una familia de origen judío sefardí. Su padre, fue Vidal Nahúm y su madre fue Luna Beressi. Más bien conocido como Edgar Morin. Es un filosofo y sociólogo francés de origen judío – español. A los 10 años queda huérfano de madre y es criado por su tía materna. Esta pérdida tiene un fuerte impacto en su infancia que dejara huellas persistentes durante el resto de su vida. Edgar trata de llenar ese vacío que deja su madre...

1394  Palabras | 6  Páginas

El pensamiento de Edgar Morin y la ciencia de la complejidad Estos son algunos apuntes sobre la ciencia de la complejidad, enfoque que desde hace unos años considero el más pertinente para acceder al conocimiento y la comprensión de lo que somos no solo ontológica, sino biológicamente,a raíz de la lecturas prácticas de Earls, Maturana y Morin. El pensamiento y propuestas de Edgar Morín se enmarcan dentro de lo que se llama la Ciencia de la complejidad la cual fue conformándose alrededor de las...

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conciencia critica, capaz de enfrentar desafíos de la globalidad, el cual requiere análisis profundo de la diversidad de su cultura, así como la complejidad de teorías que tratan de explicar desde diferentes ópticas la realidad. Al efecto Morín (2010) define lo complejo como el conocimiento pertinente debe enfrentar la complejidad, señala que hay complejidad cuando son inseparables los elementos deferentes que constituyen un todo (como el económico, el político, el sociológico, el sicológico...

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Edgar Morín nació en París el 8 de julio de 1921 con el nombre de Edgar Nahum. En su infancia empezó a ser un chico entusiasta. Su labor filosófica inició con la lectura de varios de los representantes de la Ilustración del siglo XVIII. Fue vinculado al socialismo por el apoyo del Frente Popular tras unirse a la Federación de Estudiantes Frentistas y al gobierno republicano español en la Guerra Civil Española. En 1940 huye a Toulouse cuando se enteró de la invasión de la Alemania nazi y se dedicó...

854  Palabras | 4  Páginas

Biografía Edgar Morin Su origen, su vida y su obra. Su origen, niñez y adolescencia: Edgar Nahum nace en París, el 8 de Julio de 1921, bajo el seno de una familia de origen judío posteriormente, se naturaliza francés. Su madre fue Luna Beressi, Sus primeros diez años los pasa al lado de sus padres, pero cuando Luna Nahum, su madre, muere en 1931, Edgar pasa a ser criado por su padre y Corinne Beressi, su tía materna.. A pesar de contar sólo con diez años de edad, Edgar trata de llenar el vacío...

584  Palabras | 3  Páginas

EL PENSAMIENTO COMPLEJO DE EDGAR MORIN Edgar Morín, llegó a la vida el 17-07-1921 en Francia- Paris, hijo de inmigrantes. A los 10 años falleció su madre y fue creciendo en un hogar disfuncional, bajo la tutoría de un padre que no le enseño, ni creencias religiosas o inclinación política alguna, por tal motivo se fue alejando de sus parientes y llenando ese vacío con la literatura. La partida imprevista de la madre le marcó la impronta de enfrentar con severidad y contradicción un mundo hecho, no...

813  Palabras | 4  Páginas

Trabajo Práctico Módulo I: 1) Edgar Morán realiza una descripción de Cómo se ha ido agotando el paradigma de las ciencias duras, donde se creía que la ciencia era la única que tenía la verdad ya que lo podía demostrar empíricamente, hasta que esas leyes que la sustentaban iban resultando cada vez más insuficientes y surge así el paradigma de la complejidad, que demuestra la necesidad de una reforma en el pensamiento, en la manera de conocer, donde el todo es más que la suma de las partes, pero...

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Morin, Edgar, Ciencia con Conciencia, Ed. Anthropos, Barcelona, 1984. Tercera parte: Por una razón abierta Por una razón abierta En este apartado nuestro autor nos ofrece cuatro definiciones sobre los siguientes conceptos: razón, racionalidad, racionalismo y racionalización. La razón, es un método de conocimiento fundado en el cálculo y en la lógica. La racionalidad, es el establecimiento de una adecuación entre una coherencia lógica y una realidad empírica. El racionalismo...

543  Palabras | 3  Páginas

UNIVERSIDAD VERACRUZANA FACULTAD DE PEDAGOGÍA MARÍA DEL CARMEN TIRADO CASTRO ANTONIO PINO MÉNDEZ RESEÑA DEL LIBRO “LOS SIETE SABERES NECESARIOS PARA LA EDUCACIÓN DEL FUTURO” (DE EDGAR MORIN) EPISTEMOLOGÍA Y PARADIGMAS EN LAS CIENCIAS SOCIALES MORIN, Edgar. Los siete saberes necesarios para la educación del futuro. Traducción de Mercedes Vallejo-Gómez, con la contribución de Nelson Vallejo-Gómez y Francois Girad, Ed. UNESCO. París Francia 1999. SABERES PRECISOS PARA LA EDUCACIÓN ...

1040  Palabras | 5  Páginas

MODELO PEDAGOGICO: *Teoría Critica-Complejidad *EDGAR MORIN DATOS MAS SOBRESALIENTES DEL AUTOR: Es un Filosofo y Sociólogo francés. Nacido en Paris el 8 de Julio de 1921. Es el padre del paradigma del pensamiento complejo. Estudio en la Sorbona y en la Universidad de Toulouse. Licenciado en geografía e historia y en derecho en 1942 CONTEXTO HISTORICO, POLITICO, GEOGRAFICO Y CULTURAL DE SU EPOCA. Este autor es francés, formo parte de la resistencia Francesa durante la invasión...

751  Palabras | 4  Páginas

Lectura: Introducción al Pensamiento Complejo de Edgar Morin ¿Qué significa el concepto de “inteligencia tuerta”? Vivimos bajo el imperio de los principios de disyunción, reducción y abstracción, cuyo conjunto constituye lo que llamo el «paradigma de simplificación». Es decir, todo conocimiento opera mediante la selección de datos significativos y rechazo de datos no significativos: separa (distingue o desarticula) y une (asocia, identifica); jerarquiza (lo principal, lo secundario) y centraliza...

518  Palabras | 3  Páginas

LOS SIETES SABERES NECESARIOS PARA LA EDUCACIÓN DEL FUTURO El texto “Los siete saberes necesarios para la educación del futuro”, de Eduardo Morín, puede considerarse una respuesta a las barreras que presenta la educación para avanzar. Una de ellas es la resistencia de los actores principales como los docentes al cambio, otra es la falta de políticas educativas eficientes que incorporen herramientas adaptadas a las realidades cognoscitivas y tecnológicas de nuestros días, entre otras. Además de...

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SÍNTESIS DE “LOS SIETE SABERES NECESARIOS PARA LA EDUCACION DEL FUTURO”. Si bien es cierto, hoy en día la educación en un entorno global no está completamente desarrollado y existe algunos problemas fundamentales que han sido ignorados. Pero Edgar Morin nos da a conocer mediante una de su obra llamada “Los siete saberes necesarios para la educación del futuro”. Todo conocimiento está ligado al error y a la ilusión. El conocimiento implica interpretación y eso da lugar al error. Además dentro de...

794  Palabras | 4  Páginas

Edgar Morin es un filósofo y sociólogo francés de origen judeo-español(sefardí). Nacido en París el 8 de julio de 1921, su nombre de nacimiento esEdgar Nahum. Con una infancia caracterizada por la enfermedad, Morin empezó a ser un chico entusiasta de la lectura y aficionado al estudio, a la aviación y al ciclismo. Comenzó su labor filosófica con la lectura de los diversos representantes de laIlustración del s. XVIII. Se vinculó al socialismo gracias al apoyo del Frente Popular (al cual se unió...

521  Palabras | 3  Páginas

estas interrogantes, que ahondan un punto de vista complejo, nada más cercano y directo que el pensamiento de Edgar Morin (1921), sociólogo y filósofo francés, quien ha basado sus reflexiones en la teoría de la información y de los sistemas, la cibernética y los procesos de autoorganización biológica, construyendo un método que intenta estar a la altura del desafío de la complejidad. Morin describe el estadio actual de la humanidad como el de una prehistoria del espíritu humano y sólo el pensamiento...

1336  Palabras | 6  Páginas

en la frase para notar que detalles “superficiales” no siempre son tan trascendentes como para impedir la comprensión de lo que se intenta comunicar en el cine. Mencioné también la necesidad de la atención racional del espectador para con el cine. Morin hace gran énfasis en que en cuanto a la imagen cinematográfica, tanto la participación afectiva implícita, como la significación comprensible sólo a partir del contexto de la condición humana, hay una tendencia hacia el uso de la razón. Difícilmente...

1404  Palabras | 6  Páginas

Los siete saberes según Edgar Morin 1. Una educación que cure la ceguera del conocimiento. Es muy reciente el hecho de que la educación, que es la que tiende a comunicar los conocimientos, permanezca ciega ante lo que es el conocimiento humano, sus disposiciones, sus imperfecciones, sus dificultades, sus tendencias tanto al error como a la ilusión, y no se preocupe en absoluto por hacer conocer lo que es conocer. En efecto, el conocimiento no se puede considerar como una herramienta infalible...

1163  Palabras | 5  Páginas

 Los siete saberes de Edgar Morin De generación en generación se nos ha enseñado que todo lo que concebimos como realidad debe ser visible y objetiva y que “el deber ser” esta en función de lo que todos, osea la sociedad, hace incluso emplean un dicho que se nos dice desde siempre “al lugar donde fueres haz lo que vieres” para seguidamente hacer exactamente lo que nos dice la sociedad y en su caso nuestros padres que son las personas mas cercanas que nos guían el camino a seguir en la vida. ...

753  Palabras | 4  Páginas

Edgar Morin LA COMPLEJIDAD Edgar Morin nos ofrece una primera aproximación a la complejidad: "A primera vista la complejidad es un tejido (complexus: lo que está tejido en su conjunto) de constituyentes heterogéneos inseparablemente asociados: presenta la paradoja de lo uno y lo múltiple." La complejidad se presenta con los rasgos inquietantes de lo enredado, y muestra en un matrimonio a vena de serpientes, el Orden con su eterno contrincante el Caos. Plantea la Complejidad en conjunción dos...

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Morin, Edgar Los siete saberes Los siete saberes necesarios Capítulo I : Las cegueras del conocimiento : el error y la ilusión Es muy diciente el hecho de que la educación, que es la que tiende a comunicar los conocimientos, permanezca ciega ante lo que es el conocimiento humano, sus disposiciones, sus imperfecciones, sus dificultades, sus tendencias tanto al error como a la ilusión y no se preocupe en absoluto por hacer conocer lo que es conocer. En efecto, el conocimiento no se puede...

1234  Palabras | 5  Páginas

La “inteligencia ciega” El filósofo llama a tomar conciencia de lo que identifica como “inteligencia ciega”, o sea, la que produce ignorancia del mundo real y de la forma de ser humana. Descartes formuló el paradigma maestro de Occidente, basado en los principios de disyunción, reducción y abstracción, cuyo conjunto constituye el “paradigma de simplificación”. Este paradigma desarticuló al sujeto pensante (ego cogitans) y a la cosa extensa (res extensa), y con ello a la filosofía...

909  Palabras | 4  Páginas