Resumen De Que Debatimos Hoy En Didactica Por Steiman Jorge ensayos y trabajos de investigación

Modalidad Libre asistido - Módulo V ¿Qué debatimos hoy en la didáctica? Jorge Steiman ¿Qué debatimos hoy en la didáctica? Las prácticas de enseñanza en la educación superior ¿Qué debatimos hoy en la didáctica? indaga acerca de las cuestiones que la investigación y las prácticas de enseñanza han colocado actualmente como temáticas sustantivas del campo. Las relaciones entre teoría y práctica docente en el contexto de la educación superior constituyen el eje sobre el cual se desarrolla...

6678  Palabras | 27  Páginas

Un capítulo pendiente: El método en el debate didáctico contemporáneo. RESUMEN La multiplicidad de métodos y experiencias como los métodos de Montessori, Decroly, el método de trabajo libre en grupos y los métodos Freinet y Winnekta, van mucho más allá de los procesos interactivos en el aula, en tanto implican verdaderos proyectos institucionales. La tecnología educativa invade diferentes ámbitos de teorización, cancelando el debate en relación con temas ligados a la teoría de la enseñanza...

512  Palabras | 3  Páginas

Universidad de Buenos Aires · Facultad de Filosofía y Letras Didáctica General · Módulo I Bibliografía: Fenstermacher, Gary, "Tres aspectos de la filosofía de la investigación sobre la enseñanza" en Wittrock, M. La investigación en la enseñanza I, Madrid-Barcelona, MEC-Paidós, 1989. Fecha de entrega 23-2-12 En el campo educativo, se han desarrollado diferentes maneras de concebir la enseñanza: como transmisión cultural, como técnica, como arte, como un entrenamiento de habilidades, como fomento...

1512  Palabras | 7  Páginas

EVOLUCIÓN Y PROBLEMÁTICA DE LA DIDÁCTICA Consigna: Relacionar el capítulo 1 del libro de Jorge Steiman “¿Qué debatimos hoy en la didáctica?” con el capítulo 1 del libro “Docencia y enseñanza. Una introducción a la didáctica” de Sonia Araujo. En este texto se tratará de explicar el origen, la evolución y la problemática de la didáctica a través del establecimiento de relaciones entre el capítulo 1 del libro de Jorge Steiman “¿Qué debatimos hoy en la didáctica?” con el capítulo 1 del libro “Docencia...

1536  Palabras | 7  Páginas

RESUMEN Investigación y Análisis. Investigue y Realice un análisis sobre La Integración del personal en el ámbito de dirección de la empresa asimismo mencione y describa los principales canales. La integración de personal tiene como finalidad la búsqueda de personal idóneo para un determinado puesto de una empresa dedicada a un rubro, sin dejar de lado las leyes y normas vigentes, por medio de la evaluación de ventajas y desventajas de cada postulante, considerando los conocimientos y experiencias...

665  Palabras | 3  Páginas

EL DEBATE Es una técnica de evaluación cualitativa. El debate es una herramienta pedagógica de utilidad cuando se busca desarrollar habilidades críticas, así como ampliar y facilitar la comprensión de un tema determinado. En el salón de clases, los debates suelen realizarse con frecuencia, aunque con características menos formales. Capacidades de los alumnos que son susceptibles de evaluarse: • Calidad de la exposición (contenidos, argumentación, claridad y precisión conceptual). • Actitudes (respeto...

554  Palabras | 3  Páginas

Actividad 1: DEBATE ECONÓMICO Tema: La estabilidad de Precios – Debate: ¿Cómo se podría conseguir estimular el crecimiento económico y el aumento del empleo? I. Objetivos: a) Entender los siguientes conceptos: Estabilidad de precios Inflación Deflación Índices de precios Cesta de la compra b) Ser capaz de proponer medidas concretas para favorecer el crecimiento económico y el aumento del empleo y defender las mismas con argumentos en un debate, sin perder de vista la política de estabilidad...

671  Palabras | 3  Páginas

FICHA # 1 La didáctica de Hoy. CAP. I, II Bricilda Bejarano Z. Didáctica del Español. Prof. Margarita J. CAPITULO I Didáctica proviene del verbo griego didaskoo que significa: enseñar, instruir, informar, aprender por si mismo, hacer aprender, hacer instruir o hacerse instruir. ORIGEN Y EVOLUCIÓN DE LA DIDÁCTICA Comenio conocido como el padre de la didáctica da un importante aporte, él busca una educación universal y así combatir el analfabetismo. Propone llevar a todas partes un...

1269  Palabras | 6  Páginas

PANAMÁ CENTRO REGIONAL UNIVERSITARIO DE VERAGUAS FACULTAD DE INFORMÁTICA ELECTRÓNICA Y COMUNICACIONAL TRABAJO DE PLANEAMIENTO EDUCATIVO RESUMEN DE PLANEAMIENTO DIDÁCTICO ESTUDIANTE: ARELIS CORDOBA YANETH VERGARA FACILITADORA: DIANELSA OLIVER GRUPO: B-8 FECHA: 24-08-2012 RESUMEN DE PLANEAMIENTO DIDÁCTICO Zaida Molina Bogantes La tarea educativa ocupa un lugar relevante la educación esta visualizada como parte del sistema social. Todas las actividades...

695  Palabras | 3  Páginas

La didáctica es una ciencia que se encuentra dentro de las ciencias sociales y se conforma de 3 aportes: uno proveniente de su constitución teórica, donde se construye el discurso didáctico, otro de los aportes de las investigaciones, produciendo teorías y explicaciones en cuanto a la tensión entre practica - teoría- practica, y el tercero de las propuestas de enseñanza, como espacio de acontecimientos, de las certezas e incertezas, de la determinado y de lo indeterminado. Tiene como objeto de...

1393  Palabras | 6  Páginas

Aris Vargas Fuentes Pcm, ingreso 2011 Materiales didácticos para el hoy La didáctica tiene como objetivo general, apoyar el proceso de enseñanza aprendizaje1. La elaboración de un material didáctico compromete inmediatamente a su creador a que este será capaz de cautivar la atención de los discentes, pero… ¿Qué cosas son capaces de sorprender a los chicos de hoy? Un video, unas diapositivas o una maqueta probablemente logren captar su atención, no...

596  Palabras | 3  Páginas

JOSE CONTRERAS: Didáctica: Tiene como objeto de estudio a la enseñanza. Es una ciencia que produce conocimiento y no se reduce a la relación tríada (alumno-docente-saber), sino que está influenciada y condicionada por un contexto social e institucional. Se ocupa de explicar los procesos de enseñanza y aprendizaje. Posee 2 dimensiones: explicativa (busca explicar la enseñanza) y proyectiva (porque es una herramienta para el accionar). Enseñanza: Es una actividad intencional, que está diseñada para...

1683  Palabras | 7  Páginas

Resumen ( El Marqués de San Jorge) Federico García Esta ponencia es un ensayo que pretende ejemplificar a través de uno de los linajes más importantes de la historia de Colombia, el papal que desempeño la elite criolla santafereña en los sucesos que contribuyeron al grito de la independencia de la Nueva Granada en 1810. Partiendo del hecho de la rebelión de los comuneros en 1781. Donde se defiende la hipótesis de que la elite santafereña fue la responsable de mantener las estructuras de dominación...

593  Palabras | 3  Páginas

que cada docente lo da a la practica Dimensiones generales:cultural,social,política,economica ,ideología:conjunto de ideas a cerca del mundo y la sociedad donde uno vive Institucional: la institución donde se da a desarrollar el curriculum Didáctica áulica el espacio de encuentro de desarrollo y concretización cotidiana de una propuesta curricular (x) alumno y docente Dimensión particular: determina las características de un curriculum Concepciones curriculares :curriculum como modelo de...

1405  Palabras | 6  Páginas

RESUMEN LIBRO: JORGE HABLA Jorge tenía 4 semanas de vida y su hermana Laura 7 años. Laura miraba al bebé y pensaba que Jorge tenía su cara redonda y roja, nariz aplastada y ojos chicos y hundidos¸ dijo en voz alta “tiene aspecto de cerdo”. Jorge despertó , alcanzó a escuchar y contestó: “cerda eres tú”. Laura sorprendida, quiso avisar a su mamá, pero Jorge se enojó y le pidió que guardara el secreto. Le explicó que aprendió a hablar escuchando a los adultos y porque era un chico listo...

969  Palabras | 4  Páginas

Debate presidencial 2012 Consistió en una serie de preguntas, los candidatos tenían exactamente 1 minuto y 30 segundos para responder, Los temas fueron la economía y empleo, Seguridad y justicia, desarrollo social y desarrollo sustentable. El que dio inicio fue el candidato Enrique peña nieto, hablo de sus propuesta y de lo que ya sabíamos, México en los últimos años ha tenido el peor desempeño y no hay suficientes empleos y cada vez estamos mas pobre, hay mucha violencia etc. Y se comprometió...

648  Palabras | 3  Páginas

DEBATES DE LA ÉTICA CONTEMPORÁNEA -(Miguel Giusti) Resumen Percy Eslava Recientemente me topé con una compilación de textos realizada por Miguel Giusti, docente de la PUCP, que me pareció muy interesante por tratar un tema de relevancia social en un contexto donde todo objeto valorable y toda práctica profesional, cultural, educacional, etc., es mercantilizada y desvinculada de un contenido trascendental o ético que guía la buena acción individual y social. Este interés me llevo a redactar un resumen...

1363  Palabras | 6  Páginas

MARIA (JORGE ISAACS) Era yo un niño aun cuando me alejaron de la casa paterna para que diera mi principio a mis estudios; iría yo a estudiar donde el doctor Lorenzo maría lleras, en Bogotá. En la noche víspera de mi viaje, entro a mi cuarto mi hermana, quien corto de mi cabeza unos cabellos; cuando salió, habían rodado por mi cuello algunas lágrimas suyas. Me dormí llorando y experimente muchos pesares que debía sufrir después. A la mañana siguiente mi padre desato de mi cabeza, humedecida por...

935  Palabras | 4  Páginas

TÍTULO DE LECTURA Evaluación de los aprendizajes en el debate didáctico contemporáneo. AUTOR: Susan Celman ¿ES POSIBLE MEJORAR LA EVALUACIÓN Y TRANSFORMARLA EN HERRAMIENTA DE CONOCIMIENTO? Tendencias: - Tomar la evaluación solo como un discurso complejo y abstracto, desde sus orígenes, trayectoria y connotaciones actuales. - El opuesto: reducir el foco de atención solamente al análisis, construcción y elaboración de propuestas concretas destinadas a demostrar y ejemplificar en las aulas una...

515  Palabras | 3  Páginas

 La diferencia entre la Didáctica Específica y la Didáctica General El tema que nos proponemos desarrollar son las didácticas específicas y la didáctica general, a través de este ensayo nuestro objetivo es investigar sobre estas dos y demostrar cuales son las diferencias y similitudes entre las mismas. A lo largo del trabajo vamos a ir viendo los planteos de diferentes autores y que creen ellos que es lo más apropiado para realizar en una situación de aprendizaje. Comenzamos por las diferencias...

956  Palabras | 4  Páginas

 Resumen de Didáctica II: Evaluación. Según el diccionario de la Real Academia Española el concepto “evaluar” significa, en una de sus acepciones: “Estimar los conocimientos, aptitudes y rendimiento de los alumnos.” Una gran definición en pocas palabras, en ocasiones no utilizada correctamente, en relación a los objetivos planteados y con la intención de exteriorizar el máximo potencial de cada alumno. Las formas de evaluación tradicionales, conocidas por la mayoría son, entre...

1679  Palabras | 7  Páginas

O gênero debate em três coleções de Língua Portuguesa  aprovadas no PNLD-2011 e suas abordagens didático-metodológicas   Jéssica Máximo Garcia (UNIFESP-PIBIC-CNPq) jessicamaximo@gmail.com Orientador: Clecio dos Santos Bunzen Júnior (UNIFESP)   Essa apresentação tem como objetivo analisar como o gênero debate é transformado em objeto de ensino e de aprendizagem em três diferentes coleções de Língua Portuguesa para o Ensino Fundamental II. Tal problemática de pesquisa insere-se em um...

1024  Palabras | 5  Páginas

pasaje de la Didáctica del paradigma instrumental al paradigma interpretativo, para ello tenga en cuenta los siguientes interrogantes: - ¿Cuál es la concepción de la didáctica según el paradigma normativo instrumental? (es decir, ¿cuál es su objetivo de estudio, qué tipo de conocimiento la caracteriza?) - ¿Por qué hacia la década del 80 entra en crisis? (o dicho de otro modo, ¿por qué se decide abandonar la lógica de la prescripción?) - ¿A qué nuevos problemas debería responder la didáctica dentro...

1390  Palabras | 6  Páginas

1.- Un debate es una técnica de comunicación que consiste en la confrontación de ideas u opiniones diferentes sobre un tema determinado.También se utiliza el debate como técnica educativa, y, como tal, es aplicado tanto en la escuela, como a nivel académico, en las universidades. 2. Quienes van a debatir deberán conocer plenamente el tema a debatir. Durante el debate el moderador debe: Poner en consideración el objetivo del tema. Anunciar el tema y ubicarlo dentro del proceso. Describir la actividad...

1152  Palabras | 5  Páginas

 Jorge Icaza Coronel (10 DE JUNIO DE 1906 - 26 DE MAYO DE 1978) FUE UN NOVELISTA ECUATORIANO. MEJOR CONOCIDO COMO EL ÑAÑO, DESPUÉS DE GRADUARSE SE FUE A COLOMBIA DONDE TRABAJO COMO ESCRITOR Y DIRECTOR TEATRAL. ÉL HABÍA ESCRITO SEIS OBRAS TEATRALES, CUANDO EN 1934 FUE PUBLICADA SU MÁS CÉLEBRE NOVELA, HUASIPUNGO, QUE LE DARÍA FAMA INTERNACIONAL Y QUE LO LLEVARÍA A SER EL ESCRITOR ECUATORIANO MÁS LEÍDO DE LA HISTORIA REPUBLICANA. ES CONSIDERADO JUNTO CON EL BOLIVIANO ALCIDES ARGUEDAS Y LOS PERUANOS CIRO...

613  Palabras | 3  Páginas

Autor de la obra Louis Sachar Resumen del libro: Stanley Yelnats viaja en autobús camino del campamento lago verde. Al que le había destinado el juez por un delito que el no había cometido; el iba a casa después del colegio y unas zapatillas cayeron en su cabeza (literalmente) el creía que eso debía ser una señal debido a que su padre (un inventor con un talento no reconocido) estaba trabajando en un invento para reciclar las zapatillas de deporte, así que salio corriendo para llevárselas a su padre...

945  Palabras | 4  Páginas

Gaitán El país político, dice Jorge Eliécer Gaitán, nada tiene que ver con el país nacional. Gaitán es jefe del Partido Liberal, pero es también su oveja negra. Lo adoran los pobres de todas las banderas. ¿Qué diferencia hay entre el hambre liberal y el hambre conservadora? ¡El paludismo no es conservador ni liberal! La voz de Gaitán desata al pueblo que por su boca grita. Este hombre pone al miedo de espaldas. De todas partes acuden a escucharlo, a escucharse, los andrajosos, echando remo a través...

923  Palabras | 4  Páginas

plataformas de crowdfunding para proteger a los inversores. Con esta ley se establecerá la cantidad máxima que una persona puede invertir en un proyecto así como la cantidad máxima de dinero que un proyecto podrá recaudar a través de este medio. En el debate existen opiniones dispares sobre esta nueva regulación: algunos compañeros lo ven como una manera de fomentar la financiación tradicional a través de entidades bancarias, otros consideran que es necesario regular esta actividad para evitar posibles...

1262  Palabras | 6  Páginas

RESUMEN Efraín, quien abandonó la hacienda de sus padres en el Cauca a muy temprana edad para iniciar sus estudios, regresa a la edad de 20 años para visitar a su familia. María, prima de Efraín, es la mujer de quien ha estado enamorado desde la infancia, por tanto, la narración se desarrolla en torno a los sentimientos que él siente por María a partir del momento en el que llega a la Hacienda. Durante su estancia en casa, María solía colocar todos los días flores en la habitación destinada...

1180  Palabras | 5  Páginas

Los debates en diferentes situaciones sociales Objetivo General: Desarrollar la capacidad discursiva para comprender y producir textos orales y escritos en distintos contextos y situaciones comunicativas. Actividad nº 1: “Se abre el debate” Objetivo específico: Promover las capacidades discursivas para proponer argumentos válidos en un debate. Lengua/ Oralidad/ Los debates en las diferentes situaciones sociales/ Dar razones Luego de ver el documental Home (2009) se propone un debate frente...

1593  Palabras | 7  Páginas

LAS ORGANIZACIONES CIVILES MEXICANAS DE HOY La política institucional se combina con la política no-institucional para provocar cambios políticos. Crecimiento notable en el número de OCS. La población beneficiaria de las actividades de las OCS. Rebasa criterios de la clase y territorialidad y es construida a partir de otras consideraciones. Autónomas y auto-limitadas. OCS vs Partidos y asociaciones políticos Clasificación. (Directorios): Promoción al desarrollo. Prestación de servicios...

1013  Palabras | 5  Páginas

Actividad: Resumen Nombre del Maestro: Dra. Laura Leija Fecha: 25 de octubre de 2014 Resumen sobre el libro Didáctica General. Me pareció muy interesante la propuesta del autor, así como la manera en que desglosa todo el que hacer docente, y la forma de aplicar estrategias didácticas. Así como entender sus raíces, el contexto, hasta la forma de aplicar de manera diversa la Didáctica en el aula. Primero iniciare con las definiciones de Didáctica: La definición literal de Didáctica en su doble...

1430  Palabras | 6  Páginas

en La didáctica magna (1626-1632). En ella señala cuál es su concepto de la enseñanza que se resume en una frase suya: "enseña todo a todos". Fue el primero en enseñar lenguasclásicas mediante el uso de pasajes paralelos de la lengua clásica y de la traduccióncorrespondiente en la lengua moderna; su Mundo visible en dibujos (1658), un libro para el aprendizajedel latín, parece ser el primer libro ilustrado para niños. A la Didáctica Magna Comenio la divide en tres partes a saber: Didáctica General...

1680  Palabras | 7  Páginas

para llevar acabo la mejora de los centros la prioridad deben de ser las necesidades y problemas que los propios centros sufren. 4 aspectos didáctico-fomativos. -desarrollar motivación y actitudes positivas hacia el aprendizaje con alumnos diversos. -para aprender haciendo, en un clima de compromiso, aprender a trabajaren equipo, analizar, compartir, debatir argumentadamente, detectar ámbitos de mejora, tener autonomia en reponsabilidad, oir… * -garantizar la información sobre aquellos aspectos...

580  Palabras | 3  Páginas

Berman - Modernidad. Ayer, Hoy y Mañana (resumen) La modernidad es un conjunto de experiencias vitales que comparten las mujeres y hombres de todo el mundo. Ser modernos, es encontrarse en un entorno que promete, pero que también amenaza. Esta una unidad paradójica, dialéctica, donde todo tiene su contrario y nada permanece estable. “Todo lo sólido se desvanece en el aire”. El hombre está arrojado en la “vorágine” moderna, que se alimenta de fuentes, de nuevos procesos sociales. Descubrimientos...

1301  Palabras | 6  Páginas

 La enseñanza y la competencia didáctica La competencia de los profesores Michel Saint-Onge Las exigencias intelectuales , emocionales y físicas que pesan sobre los que enseñan no han dejado de crecer en el curso de los últimos años.El enseñar se ha convertido en una actividad mucho mas difícil que en el pasado, Los conceptos de responsabilidad y reconocimiento social remiten a la idea de la competencia, esta puede definirse como la capacidad reconocida a una persona, o un grupo de personas...

1000  Palabras | 4  Páginas

Modalidad Libre asistido - Módulo V ¿Qué debatimos hoy en la didáctica? Jorge Steiman ¿Qué debatimos hoy en la didáctica? Las prácticas de enseñanza en la educación superior ¿Qué debatimos hoy en la didáctica? indaga acerca de las cuestiones que la investigación y las prácticas de enseñanza han colocado actualmente como temáticas sustantivas del campo. Las relaciones entre teoría y práctica docente en el contexto de la educación superior constituyen el eje sobre el cual se desarrolla cada capítulo...

6735  Palabras | 27  Páginas

JORGE LARROSA LENGUAJE Y EDUCACIÓN En el lje de la filosofía lo más interesante, lje horizonte de todo. Solo oímos lo que ya entendemos primero la experiencia del lenguaje ¿Qué hace? El lenguaje ocupa el lugar central en distintas disciplinas, la ontología filosófica el hombre es una entidad lingüística que estudia la correlación entre lenguaje y cultura. El lje es una especie de punto de encuentro y de debate de gran parte La proliferación de los medios, la explosión de los signos, van en detrimento...

1120  Palabras | 5  Páginas

Una cuestión regional en la Argentina: Burguesías provinciales y elmercado nacional en el desarrollo agro exportador Jorge BalanBalan comienza explicando que la formación de las sociedades nacionales en AméricaLatina tuvo dos características fundamentales:1.Un origen colonial2.Tuvieron una inserción neocolonial en el mercado mundialDentro de este esquema global propone dos ejes para entender la cuestión regional1.Consolidación del Estado2.Economía capitalista dentro del territorio nacional1.Piensa...

845  Palabras | 4  Páginas

RESUMEN DIDACTICO MANIPULACIÓN DE ALIMENTOS Jose Jimmy Arce Jaramillo M.V.Z. ALIMENTO Todo producto natural ò artificial, elaborado o no, que ingerido aporta al organismo los nutrientes y la energía necesarios para el desarrollo de los procesos biológicos. Quedan incluidas en la presente definición las bebidas no alcohólicas y aquellas sustancias con que se sazonan algunos comestibles y que se conocen con el nombre genérico de especia. - Proteínas: principal constituyente de los órganos...

1730  Palabras | 7  Páginas

RESUMEN | COMENTARIOS, PREGUNTAS, EJEMPLOS | Tablero. Uno de los recursos más conocidos y económicos que sirve para una enseñanza colectiva. Existen diferentes tipos de tablero. Entre las recomendaciones para su uso correcto están el que se debe utilizar una letra clara y buena ortografía, no dar la espalda a los estudiantes, limpiar el tablero una vez terminada la clase, no iniciar la clase si éste no está limpio, entre otros. | Esta última recomendación es poco empleada por algunos docentes y...

1625  Palabras | 7  Páginas

Davini en su capítulo “La didáctica” lo dirige los docentes o a futuros docentes quienes deciden la tarea de enseñar, a fin de resaltar la necesidad de que sea conocida y reconocida como aquella que facilita una toma de posición y contribuye al desarrollo de la enseñanza. Su capítulo, a su vez, está destinado a la pretensión de delimitar este espacio para favorecer esta contribución. Desde esta introducción, analizar los siguientes ítems para abordar la relación de la Didáctica y los profesores. Realizar...

2925  Palabras | 12  Páginas

Hacia una didáctica constructivista CONSTRUCTIVISMO Y EDUCACION El constructivismo hace hincapié en el rol activo del sujeto cognoscente en el acto mismo de conocer y, llevado a la educación, en el rol activo del alumno. Tres son los enfoques que podemos mencionar en relación a esta postura y que repercuten en la educación: el enfoque epistemológico de Piaget, el enfoque socio-histórico de Vigotsky y el enfoque de Ausubel que enfatiza el concepto de significatividad (lógica y psicológica) de los...

999  Palabras | 4  Páginas

Hace treinta años, la didáctica y la pedagogía tenían clara su identidad, su ubicación en el campo de las ciencias de la educación. El siglo XVI se caracteriza por el nacimiento de la escuela pública con las primeras normativas didácticas; en las cuales Comenio (junto a Alsted y Andreae) busca la perfección en ésta disciplina, siendo el heredero de las utopías pedagógicas. Comenio puso en reglamento un “saber hacer” para un microcosmos cerrado (el aula) para alumnos que serán insertados luego en...

746  Palabras | 3  Páginas

La didáctica y los procesos de enseñanza- aprendizaje de José Contreras ¿Qué es la didáctica? La didáctica se enfrenta a un problema: la dificultad para aclarar y para acordar su ámbito de referencia, el objeto de estudio. Otras disciplinas con problemas similares han optado por una solución de compromiso que les permite seguir avanzando sin necesidad de resolver el problema de la definición de la disciplina. También choca con otro problema: el de su circunscripción , en cuanto que disciplina...

648  Palabras | 3  Páginas

Planificación didáctica Para el docente la planificación didáctica representa una oportunidad para la revisión, análisis y reflexión que contribuyen para orientar su intervención en el aula. Del mismo modo es una herramienta fundamental para impulsar un trabajo intencionado, organizado y sistemático que contribuya al logro de aprendizajes esperados en los niños; en esta fase del proceso educativo se toman decisiones sobre la orientación de la intervención docente, la selección y organización...

706  Palabras | 3  Páginas

“Didáctica de la narración y la disertación” De la esencia de la comunicación verbal se derivan las reglas metodológicas correspondientes a la narración y disertación. Su ámbito de validez va, en parte, más allá de estas formas elementales de enseñanza y afecta a cualquier forma de diálogo del educador, con niños y adolescentes. -Adaptación a la mentalidad del alumno y de la clase- La intencionalidad de la comunicación verbal está orientada a hacer revivir en el oyente contenidos psíquicos que están...

748  Palabras | 3  Páginas

Resumen y comentarios Ensayo 1 La vista es la que establece nuestro lugar en el mundo. A través de la experimentación de la realidad, uno es capaz de interpretar el mundo a través de la vista y de asociar cada elemento divisado con los conocimientos adquiridos. Solamente vemos cuando miramos; y cuando lo hacemos somos capaces de relacionar los objetos con nosotros mismos. Es decir, cuando miramos somos capaces de dar rienda suelta a todo un cúmulo de sensaciones que nuestra mente asimila...

1615  Palabras | 7  Páginas

LA EVALUACIÓN DESDE UN ENFOQUE FORMATIVO EN LOS DISTINTOS MOMENTOS DE LA SECUENCIA DIDÁCTICA Para realizar la evaluación de los aprendizajes es necesario considerar los siguientes pasos de dicho proceso: Cumple cuatro pasos: • Recopilar datos a partir de la observación u obtención de evidencias. • Analizar la información adquirida en función del referente de evaluación, y formular conclusiones. • Establecer un juicio de valor acerca del aprendizaje y compartirlo con el alumno para detonar...

1004  Palabras | 5  Páginas

 Enfoque técnico: Didáctica: conjunto de conocimientostécnicos desvinculados de losproblemas referentes al sentido y finesde la educación. Fuerte carga ideológica Conjunto de saberes o técnicas referidos al “cómo enseñar” Enseñanza es la dirección del aprendizaje. Conjunto de normas y procedimientos destinadas a dirigir eficientemente el aprendizaje Ambiente con reglas basadas en leyes fundamentadas empíricamente. Los contenidos son medios para provocar el aprendizaje. Interesa el cómo...

1079  Palabras | 5  Páginas

de situaciones didácticas En el enfoque planteado por Brousseau (1986) intervienen tres elementos fundamentales: estudiante, profesor y el medio didáctico. Donde el docente facilita el medio en el cual el estudiante va a construir el conocimiento matemático. Es donde una situación didáctica hace referencia al conjunto de interrelaciones entre tres sujetos: profesor-estudiante-medio didáctico según Chavarria (2006). En la cual surgen conceptos derivados de la situación didáctica, situaciones a-didácticas...

777  Palabras | 4  Páginas

Planificación didáctica Para el docente la planificación didáctica representa una oportunidad para la revisión, análisis y reflexión que contribuyen para orientar su intervención en el aula. Del mismo modo es una herramienta fundamental para impulsar un trabajo intencionado, organizado y sistemático que contribuya al logro de aprendizajes esperados en los niños; en esta fase del proceso educativo se toman decisiones sobre la orientación de la intervención docente, la selección y organización...

705  Palabras | 3  Páginas

sabio de referencia. Los entornos de la medida El texto trabaja principalmente sobre la enseñanza de la medida de magnitudes, los obstáculos y dificultades que se presentan en su instrucción, tomando como referencia los conceptos de transposición didáctica y saber sabio. Se comienza explicitando la noción matemática de magnitud y medida, para luego establecer distintos entornos en la medida de magnitudes, los que, según el texto son: Objeto soporte, magnitud considerada, cantidades de magnitudes,...

1304  Palabras | 6  Páginas

TRABAJO PRACTICO N 1 a)- tareas del docente (al preparar las clases) |1: Usamos el modelo pedagógico didáctico a la hora de planificar la clase para: | |  | |Explicar, representar los aspectos más significativos de los diferentes contenidos de aprendizaje de forma simplificada. ...

1165  Palabras | 5  Páginas

La madre de Jorge sale un día de compras y le recomienda a su hijo que no haga travesuras y que no olvide darle a su abuela la medicina que necesita. Cuando no hay nadie en casa, la abuela suele ser muy gruñona y trata mal a Jorge. Ese día no fue la excepción. Comenzó haciéndole comentarios desagradables y asustándolo. Jorge salió corriendo del dormitorio y empezó a idear la manera de vengarse de su abuela por fastidiarlo tanto. Entonces decide tomar una cacerola y echar en ella todos los líquidos...

605  Palabras | 3  Páginas

alumno le diga en voz baja todavía no, mejor nos quedamos charlando lo que acabamos de decir. La clase ideal, los alumno ideales. Con lo que pueda reconstruir dicha escena primitiva de la que sea alimenta su vocación. Gvirtz: la educación de ayer de hoy y del mañana ¿ de que hablamos cuando hablamos de educación? La educación: es un fenómeno de toda la humanidad. Hay educación cuando una madre enseña a su hijo a hablar, cuando el maestro enseña a su alumno a escribir y cuando un amigo le enseña a usar...

867  Palabras | 4  Páginas

Actividades con un material literario: El poema “Quiero” de Jorge Bucay (Sophie Scheelen) Material: Quiero Quiero que me oigas, sin juzgarme. Quiero que opines, sin aconsejarme. Quiero que confíes en mí, sin exigirme. Quiero que me ayudes, sin intentar decidir por mí. Quiero que me cuides, sin anularme. Quiero que me mires, sin proyectar tus cosas en mí... Quiero que me abraces, sin asfixiarme. Quiero que me animes, sin empujarme. Quiero que me sostengas, sin hacerte cargo de...

534  Palabras | 3  Páginas

Resumen Siendo muy joven, Efraín deja el Cauca para realizar sus estudios en Bogotá, y lo hace con gran dolor, por alejarse de los suyos y de su prima María, por la que ya siente un gran amor. Al cabo de seis años regresa a su terruño, y se reaviva el amor adolescente. El idilio entre Efraín y María en esos tres meses que dura la estada del joven antes de viajar a Londres a continuar sus estudios, los hace comprender que siempre estarán unidos por la intensidad de sus sentimientos. Pero si bien...

539  Palabras | 3  Páginas

profesor): PRESENCIALES:_4 TRABAJO GUIADO: 1_ TRABAJO AUTÓNOMO:_1____ TRABAJO DE LABORATORIO:______________OTRAS:___________ CÓDIGO: ………. COORDINADOR RESPONSABLE: NPROFESOR ANDRES NAUDON FIGUEROA DOCENTE(S): BERNARDITA BLASCO RICARDO NUÑEZ JORGE DROGUETT ESTEBAN ELIAS II.- PRESENTACIÓN DEL PROGRAMA. 1. La cátedra de Derecho Económico I constituye un estudio introductorio a los principios básicos de la economía y su relación con el Derecho. En general, el Derecho Económico contribuye...

1310  Palabras | 6  Páginas

REPORTE DE LECTURA La elaboración de propuestas metodológicas constituye una doble tensión en el campo de la didáctica. Por una parte se considera que el método lo puede todo, que el problema del método se resuelve aplicando mecánicamente los postulados de diversas teorías. En una perspectiva contraria se minimiza la problemática metodológica. Sin embargo el método de enseñanza constituye el instrumento privilegiado para abordar el mejoramiento del sistema de aprendizaje y del sistema escolar...

1291  Palabras | 6  Páginas