Resumen De Te Llevo Bajo Mi Piel El Poder En La Escuela Caruso Y Dussel ensayos y trabajos de investigación

h1quotTe llevo bajo mi pielquot dussel y caruso./h1 h4por melinadanielina buenastareas.com/h4 Preguntas en base al texto ldquoTe llevo bajo mi piel, el poder de la escuelardquo. Dussel y Caruso. br / Explique la siguiente afirmacioacuten ldquoDecir que las escuelas son neutrales es hablar de un lugar imposiblerdquo Desarrolle, justifique y ejemplifique. br / Como bien se explicita en el texto, la neutralidad (creer en la posibilidad de un ldquono-poderrdquo) en la escuela, es una...

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Preguntas en base al texto: “Te llevo bajo mi piel, el poder de la escuela”. Dussel y Caruso. Explique la siguiente afirmación: “Decir que las escuelas son neutrales es hablar de un lugar imposible” Desarrolle, justifique y ejemplifique. Como bien se explicita en el texto, la neutralidad (creer en la posibilidad de un “no-poder”) en la escuela, es una mera ficción, es algo irreal el cual lo vemos a simple vista como un concepto erróneo. Para entender ello es indispensable obtener una mirada...

1177  Palabras | 5  Páginas

Profesorado de Matemática Año: 2013 Alumna: Gonzalez Sandra Daiana Prof. Ludmila Cabana Crozza Marcelo Caruso, Inés Dussel. “Modernidad y escuela: los restos del naufragio” en De Sarmiento a los Simpsons Cinco Conceptos para Pensar la Educación Contemporánea, Bs As, Kapeluz, pág. 89-108 Los autores analizan en este capítulo “cómo se modificó la forma de pensar la relación entre la escuela y la sociedad, a través del tiempo”. (pag.89) Primeramente identifican el “malestar pedagógico, la crisis...

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De Sarmiento a Los Simpsons. Capítulo: Yo, tú, él: ¿Quién es el sujeto? Marcelo Caruso - Inés Dussel La educación es una actividad netamente humana, cualquiera sea la definición de educación siempre va a estar relacionada con las expectativas que tanto niño como adulto pone en el otro, tratando de desarrollar ciertos rasgos y otros no. Según el filósofo inglés Alisdair Macintyrela teoría educativa puede tener dos propósitos: educar para un puesto o plaza social, o la educación de las capacidades...

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 PROFESORA DE INGLES PRIMER AÑO TURNO NOCHE. PROFESORA: Anabela Quiroga ALUMNA: Cintia D. Ojeda Trabajo Practico Nº 2: Dussel y Caruso 1. ¿Cuál es el objeto de estudio del que se ocupa la pedagogía? La pedagogía se ocupa del “enseñar” y del “educar”. Es decir que no solo se ocupa de las “situaciones de enseñanza”, sino también de la Educación, que es algo mucho más abarcador. Ésta incluye preceptos acerca de las malas palabras, la sexualidad, la ideología, las formas de vivir, la comprensión y...

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Guía Modernidad y Escuela: los restos del naufragio, Caruso – Dussel Curso: 5to 7ma Alumno: Pablo Kohan 1) Los autores plantean una crisis en la institución escolar, además del uso de la educación en ciertos planteos o discursos políticos, y dicen que a partir de esto se genera un “malestar pedagógico”. Proponen además ciertas brechas (cosas que pasan actualmente en ámbitos escolares) para ejemplificar estos sucesos: La palabra educación es muy usada actualmente en muchos discursos, sobretodo...

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LA ESCUELA COMO MAQUINA DE EDUCAR: PINEAU – DUSSEL - CARUSO. ¿POR QUÉ TRIUNFÓ LA ESCUELA? O la modernidad dijo: “Esto es educación” y la escuela respondió: “Yo me ocupo” - La mayoría de las naciones del mundo legisló su educación básica y la volvió obligatoria, lo que dio como resultado una notable explosión matricular. - La escuela es a la vez una conquista social y un aparato de inculcación ideológica de las clases dominantes que implico tanto la dependencia como la alfabetización masiva...

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educación en conjunto con el contexto social que se encuentra y como influyo en la modernidad. Los textos son los siguientes: “¿Por qué triunfo la escuela?” en LA ESCUELA COMO MAQUINA DE EDUCAR, de Pablo Pineau, y, “Modernidad y escuela: los restos del naufragio” en DE SARMIENTO A LOS SIMPSONS, de Marcelo Caruso e Inés Dussel Pineau relata cómo surgió la escuela y explica los cambios pedagógicos que la fueron modificando con el paso del tiempo, también menciona como fue que se expandió preponderantemente...

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os   La educación  era un hecho privado   Modernidad la educación se transforma en una cuestión de Estado   Cambio en la visión de Mundo: Racionalista  y disciplinadora   REFORMA PROTESTANTE ( S.XVI)         Calvino (1509-1564): Fundó escuelas en Ginebra basadas en la rigidez, la disciplina y el dogma.       Ramus (1515-1572):   prof.de la Universidad de París formalizó los pasos a seguir para que se ordenen las lecciones que debían enseñarse.       Comenio (1592 -1670): “Didáctica...

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Caruso, Marcelo y Dussel Inés (2001) “Modernidad y escuela: los restos del naufragio” en De Sarmiento a los Simpsons. Cinco conceptos para aprender la educación contemporánea, Buenos Aires, Kapeluz, pag. 89-108. Los autores analizan la relación entre la escuela y la sociedad y sus modificaciones a lo largo del tiempo en función de los cambios del contexto. Cabe aclarar, como dicen Carusso y Dussel, que “No se trata de juzgar tales brechas sino de tomar nota de su existencia” (2001; 89). Avanzado...

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central para unificar esa población heterogénea, pasando a ocupar lugar principal en las políticas culturales. En 1908, se emprendió una cruzada patriótica que convirtió a las escuelas en “la punta de lanza” de la argentinización de toda la población. Se prescribió un conjunto de rituales patrióticos para todas las escuelas (Ej. Martín Fierro prototipo de la nacionalidad criolla). La nación se definía por una cultura común y por tradiciones donde todos debíamos reconocernos. En Europa, a mediados...

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Ciclo de conferencias “La personalización: Biología y sociedad” Dr. Igor A. Caruso Conferencia I: Perspectiva dinámica e integral del proceso de la evolución. Todas las ciencias han buscado siempre explicar el mundo y al ser humano. Y en esta búsqueda se han dividido en dos grupos de ciencias: las ciencias de universo que ignoran el papel de humano, y las ciencias humanas que se centran en el ser humano pero lo separan de todo lo demás que no es ser humano. La materia evoluciona progresivamente...

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Caruso M., Dussel I. (1999) “Modernidad y escuela: Los restos del naufrageo” De sarmiento a los Simpsons, Bs. As. , Kapelusz. Pág.: 89-108 Caruso y Dussel plantean en este capítulo la desvalorización social de la escuela y analizan cómo se produjo este proceso. Los autores se basan en parte en un censo cuyos resultados arrojan los datos de que “la mayoría de la gente piensa que la calidad de la educación ha empeorado” pero a la vez una parte esta ufana con la educación dada a sus hijos. A...

643  Palabras | 3  Páginas

La educación está tan difundida que no falta en ninguna sociedad ni en ningún momento de la historia. En toda sociedad por primitiva que sea, encontramos que el hombre se educa. Los pueblos primitivos carecían de maestros, de escuelas y de doctrinas pedagógicas, sin embargo, educaban al hombre, envolviéndolo y presionándolo con la total de las acciones y reacciones de su rudimentaria vida social. En ellos, aunque nadie tuviera idea del esfuerzo educativo que, espontáneamente, la sociedad realizaba...

1054  Palabras | 5  Páginas

LLEVO TUS MARCAS EN MI PIEL “…vive intenso y muere rápido…” Janis Joplin A Chalo lo consume la incertidumbre de no saber aún qué símbolo escoger para su tatuaje número treinta. Felizmente acompaña esta incertidumbre con sus infalibles “mixtos”, que consume con zozobra. Además, alterna “la destrucción” con su trabajo interdiario como “jalador” para algunas tiendas de tatuajes. Sus marcas en la piel le salen gratis. Afirma que la gente lo busca siempre. Afirma además –con cierto aire solemne que...

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 "LA INVENCIÓN DEL AULA" UNA GENEOLOGÍA DE LAS FORMAS DE ENSEÑAR (INES DUSSEL / CARUSO) sintesis: Al momento de hablar de pedagogía, lo primero que se nos viene a la mente es el aula ó sala de clases, y es que el concepto de que la pedagogía se ocupa y se aplica solamente en el aula esta tan naturalizado, que a todos nos resulta difícil concebir la pedagogía en otro contexto. Pero la pedagogía, como hemos visto en el texto, no se inicio en la sala...

1929  Palabras | 8  Páginas

La piel está constituida por tres capas situadas en forma horizontal desde la superficie hasta la profundidad: epidermis, dermis e hipodermis Su peso total es de aproximadamente 17 kilos Epidermis La epidermis es una capa avascular, es decir, sin vascularización, por epitelio plano estratificado, y constituida desde la profundidad hasta la superficie por los siguientes estratos celulares. Basal o germinativo, espinozo, granuloso, lucido y corneo. El queratinocito es una celula que forma aproximadamente...

1492  Palabras | 6  Páginas

RESUMEN DE ETICA DE LA LIBERACIÓN. Enrique Dussel. LA ALTERIDAD Y EL OTRO. Platón, que la llama [a la alteridad] «lo otro», le da el rango de ser una de las propiedades generales (o clases generales) de las ideas, o formas, junto con el movimiento, la quietud, la existencia (o el ser) y la igualdad, y es lo que hace que cada cosa sea otra respecto de las demás. Para Aristóteles la alteridad es la diferencia. La lógica del género y la diferencia le basta para poder precisar con sentido lo...

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Encubrimiento de América-Enrique Dussel. Resumen y citas. Este libro de Enrique Dussel trata sobre el tratamiento del Eurocentrismo, la modernización y cómo estos conceptos guardan estrecha relación el descubrimiento y la forma de ver a la América conquistada por parte de los europeos. El autor comienza haciendo hincapié en la importancia del Eurocentrismo y la modernización en el descubrimiento de América. Al respecto señala que el Eurocentrismo nace como una idea de privilegiar a Europa...

1445  Palabras | 6  Páginas

Dussel, Inés y Caruso, Marcelo. La invención del aula. Una genealogía de las formas de enseñar. Santillana, Buenos Aires, 1999, 224 páginas. por Valeria Morras- Universidad Nacional de La Plata Somos una sociedad escolarizada. Durante toda nuestra niñez y adolescencia permanecemos dentro del sistema educativo escolar: cuatro/cinco horas por día, cinco días a la semana, nueve meses al año. Nos es casi imposible pensar a la educación fuera de la institución escolar. No concebimos escuelas sin aulas...

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PIEL • Recubre toda superfície externa. • Tiene función: – Barrera contra microoranismos. – Protección mecânica, quiímica, calor, frio y radiaciones. – Tiene importancia en la regulación del calor y mantenimiento de quilibrio hidrico (sudoración). – Es un extenso órgano Sensorial – Compuesta por dos capas: Epidermis y Dermis que juntas forman una capa compacta que descansa sobre tejido conectivo laxo, el tejido subcutaneo que es rico en lípidos y se relaciona com las estructuras mas profundas...

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([1996]-2001) "¿Por qué triunfó la escuela?, o la modernidad dijo: ‘Esto es educación’ y la escuela respondió: ‘Yo me ocupo’ " en: Pineau, P., Dussel, I. y Caruso, M., La escuela como máquina de educar. Buenos Aires: Paidós. Pablo Pineau, en ¿Por qué triunfó la escuela? aporta el pensar la escuela no como un fenómeno natural y evolutivo, sino histórico y contradictorio, como una de las tantas, y no la única opción posible.Parte de la consideración general de la escuela como metáfora del progreso...

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LA PIEL La piel es el órgano de mayor extensión del cuerpo. Tiene una superficie aproximada de 2 m2 y pesa entre 3 y 4 kg. Capas de la piel * Epidermis: Es un tejido plano formada por tres tipos de células diferentes: * Melanocitos: Sintetizan melanina, que es responsable del color de la piel. Entre los queratinocitos, hay una proporción de 1 por cada 4 a 12. * Células de Langerhams: Están sobre todo en el estrato espinoso y solo son distinguibles de los Melanocitos median microscopio...

676  Palabras | 3  Páginas

sugerida para la realización del trabajo, proponga tres conceptos que considere “claves” para reflexionar sobre las practicas educativas, justificando la elección realizada. 2. Escriba un texto breve acerca de las relaciones entre educación-cultura-escuela-pedagogia. 3. ¿Cuál es la importancia educativa de distinguir entre “contexto teorico” y “contexto concreto”, según Paulo Freire? Vincule esto con la cuestión de la identidad cultural. 1. Los tres conceptos que consideramos claves son, en...

610  Palabras | 3  Páginas

donde es posible entrever la piel, el pecho oscurecido por el vello. El cuerpo se levantó a comprar alguna otra cosa en la cual Laura no reparó, pues se hallaba absorta adivinando el contorno exacto de los muslos enfundados en la mezclilla. Comenzó a desvestirlo, se imaginó quitándole la camiseta, acariciándole la nuca con la punta de la lengua; le bajó el pantalóny cuando lo tuvo completamente desnudo, se inclunó sobre él para probarlo: lo besó, lo sintió crecer bajo la presión de su mano. Después...

719  Palabras | 3  Páginas

Recientemente, en mis últimas vacaciones, me llevé en el bolso precisamente este libro. No sé por qué exactamente, pero precisamente fui a escoger este título y no otro. Creo que ya me he declarado anteriormente fan absoluto de Pérez- Reverte, y si bien es cierto que, para mí, éste no es precisamente su mejor libro, hacía muchos años que no lo leía y me picaba la curiosidad de volver a sumergirme bajo el olor de azahar de Sevilla y volver a encontrarme con todos los personajes de esta historia, capitaneados...

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“La escuela de la señorita Olga” es un documental realizado en el 1991, con una compilación de datos, testimonios y vivencias de ex alumnos y docentes durante los años 1935 y 1950, en la Escuela provincial Dr. Gabriel Carrasco, situada en la ciudad de Rosario, provincia de Santa Fe. A cargo de la directora Olga Cossettini. Esta “nueva escuela” asi conocida como también “escuela Activa” es un nuevo movimiento pedagógico, procedentes de Europa, que traían consigo ideas de libertad, espontaneidad,...

1670  Palabras | 7  Páginas

caracteriza la escuela de poder? Esta escuela se caracteriza como un proceso abierto de influencia, que pone el énfasis en el uso del poder y la política en la negociación. Poder significa, influencia más allá de lo económico, y política, la explotación de ese poder. Eso incluye tanto jugadas clandestinas para destruir a la competencia un cartel, por ejemplo, como los más sanos acuerdos de cooperación. Las relaciones de poder no sólo rodean a la organización, también le dan forma. ¿Qué es el poder según...

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Universidad Autónoma de Nuevo León FACULTAD DE DERECHO Y CRIMINOLOGIA RESUMEN: EL PODER DEL ESTADO Maestro: LIC. MAYRA ERIKA GONZALEZ PENILLA MATERIA : TEORIA GENERAL DEL ESTADO ALUMNO: MARIA DE LA LUZ TELLEZ MORALES MATRICULA: 1654388 Grupo 81 EL PODER DEL ESTADO 4.1 ¿Por qué se manda y porque se obedece? La doctrina política alude a elementos materiales e ideológicos que originan la obediencia...

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UNSA‐Ingeniería Industrial: Liderazgo y Comportamiento Organizacional   ¿Quién se ha llevado mi queso? (Resumen y comentario) ‐ Kelly Coila C.    ¿Quién se ha llevado mi queso?  RESUMEN La  historia  comienza  con  la  reunión  de  varios  amigos  quienes  empiezan  a  relatar  las  experiencias  vividas  por  ellos  en  el  tiempo  que  dejaron  de  verse,  Michael  entonces  aprovechó  para  narrarles  la  historia  del  Queso  que  es  como  sigue:  En  un  país  muy  lejano  vivían  cuatro  ...

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La historia de la narración ¿Quién se ha llevado mi queso? es una narración sobre el cambio que tiene lugar en un laberinto, donde cuatro divertidos personajes buscan el “Queso”, siendo ese queso una metáfora de lo que deseamos tener en la vida. Cada uno de nosotros tiene su propia idea de lo que es el Queso, porque estamos convencidos de que nos hará felices. Si lo conseguimos, a menudo nos vinculamos a él. Y si lo perdemos o nos lo arrebatan, podemos pasar por una experiencia traumática. El...

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Resumen Histología de la Piel La piel es el organo mas grande del cuerpo  15-20% de la masa total Constituida por dos estratos principales: - Epidermis  epitelio plano estratificado queratinizado, en continua proliferacion - Dermis  tej conuntivo denso, que provee sosten mecanico, resistencia y le da su espesor. - *Hipodermis (tejido celular subcutáneo)  tejido adiposo organizado en lobulillos separado por tabiques de tej conjuntivo. Origen embriológico - Epidermis  ectodermo - Dermis...

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Resumen Poder Legislativo de Baja California. Acorde a lo establecido en el Capítulo I, Título Tercero de la Constitución Política del Estado Libre y Soberano de Baja California; el poder legislativo será depositado en una Asamblea de representantes del pueblo, a la que se le denomina Congreso del Estado. El Congreso del Estado estará integrado por Diputados que se deben elegir cada tres años; mediante sufragio universal, libre, secreto, directo, personal e intransferible; diecisiete serán electos...

630  Palabras | 3  Páginas

El libro “¿Quién se ha llevado mi queso?” del Doctor Spencer Johnson es ya un referente mundial utilizado como herramienta básica de trabajo para la dinamización de grupos y entornos laborales dentro de los nuevos modelos de organización de empresas. La escuela americana, muy dada a una psicología empresarial que fomenta la implicación de todos los miembros de la pirámide de trabajadores que forman la empresa, recurre con frecuencia a la utilización de fábulas y dinamizaciones o dramatismos encarados...

944  Palabras | 4  Páginas

1.- QUIEN REPRESENTA EL PODER LEGISLATIVO EN B.C? El poder legislativo es representado por el congreso del mismo estado. 2.- COMO SE ENCUENTRA INTEGRADO EL CONGRESO DEL ESTADO, COMO SE ELIGEN LOS REPRESENTANTES Y CUANTO TIEMPO DURAN EN SU PUESTO? Constitución Política del Estado Libre y Soberano de Baja California. Art 14.- El Congreso del Estado estará integrado por Diputados que se elegirán cada tres años; electos mediante sufragio universal, libre, secreto, directo, personal e intransferible;...

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 Marcelo Caruso e Inés Dussel: “De Sarmiento a los Simpsons”: La infancia se ve acorralada por una temprana “juvenilización”, prediciendo algo así como la desaparición de la infancia. Los chicos vienen “informados hasta el detalle” pero siguen compartiendo los mismos temores y atracciones que los de otras generaciones. En términos pedagógicos, la infancia como una posición desigual de acceso al conocimiento está en discusión. La proliferación de medios de comunicación pone al alcance de los chicos...

629  Palabras | 3  Páginas

LECTURA: EL PODER DE LA CULTURA DE LA ESCUELA I.- Lea detenidamente el texto y conteste. 1) De acuerdo a Hargreaves, ¿qué es la cultura? La cultura describe cómo son las cosas y actúa como una pantalla lente a través de la cual se ve el mundo. Define la realidad por aquellos que se sitúan dentro de una organización, les proporciona apoyo e identidad y forma un marco de trabajo para el aprendizaje. 2) Explica a qué se refiere el autor en cada uno de los siguientes apartados: - ¿Qué influye...

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dormir y no vigilar lo tanto que habían hecho? No espere mas llegue a profundizar las dos interrogantes. PRIMER IDEA: En el año dos mil quince entretenido en una lectura maravillosa relacionando una historia, escrita en el libro “Quién se ha llevado mi queso” al leer la primera idea desarrollada para lograr todo lo que debemos proponernos según lo transcrito por el autor donde relata: “Los ratones y los liliputienses dedicaban el tiempo en el laberinto a buscar su propio queso especial”. .....

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PODER Dirección General ¿Por qué el término poder tiene mala prensa? ¿Se pueden hacer las cosas sin poder? La mala prensa devine de un uso abusivo del poder, pero ¿qué ocurre cuando se usa bien? ¿Cuál es la proporción entre el mal y buen uso del poder? ¿Qué ocurre si se conjuga el término poder como verbo? …“yo puedo”. “Yo puedo estudiar”, “yo puedo trabajar”, “yo puedo descansar”. En cada “yo puedo” está incluido cada uno de los individuos, que son los actores principales en la conjugación...

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EL PODER EN LA CULTURA EN LA ESCUELA La cultura de la escuela representa un importante papel en el proceso de cambio que experimentan nuestros centros. Así, mientras la orientación sobre la eficacia de la escuela centra su atención en estructuras de escolarización formal y organizativa, tiende a descuidar su dimensión cultural e informal. En su práctica cotidiana en el salón de clases, el maestro estará atento a las desigualdades sociales y las diferencias culturales y brindara un trato adecuado...

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Resumen General El sistema educativo en la actualidad se está tratando con tanta atención en los medios de comunicación de masas, en organismos nacionales, en la política y en la vida de cada día que sería un lástima que nos viéramos tan envueltos en la corriente que alaba las excelencias de una realidad con tantos y tan variados significados y connotaciones sociales y económicas, que desistiéramos de seguir haciéndonos algunas preguntas críticas sobre lo que hacen las escuelas. ¿Cuál es la relación...

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Resumen. “¿Quien se llevo mi queso?” es un relato que básicamente trata sobre 4 personajes en un laberinto que buscan en una forma metafórica un “queso”, que el autor explica que podría ser cualquier cosas que los hiciera felices, como por ejemplo podría ser trabajo, dinero, amor, salud o algo que los alegrara. El cuento empieza con 5 personajes, Carlos, Ángela, Jessica, Nathan y Michael. Ellos, después de su reunión de la escuela, se juntaron para conversar un rato, y en la charla se dieron...

1052  Palabras | 5  Páginas

FICHA : DE RESÚMEN C/ COMENTARIOS PERSONALES TÍTULO DEL LIBRO : “Hay que volver a darles autoridad a los docentes” DATOS BIBLIOGRÁFICOS: AUTOR O AUTORES : DUSSEL, INÉS EDICIÓN : Diario Clarín Nº VOLÚMENES : LUGAR Y FECHA DE EDICIÓN : 30 de Abril de 2009 EDITORIAL : Copyright Clarín, 2005 Nº DE PÁGINAS (TOTAL) : 5 Nº DE CAPÍTULOS Y SUBTÍTULOS DE LOS MISMOS : La entrevista consta de 10 preguntas CONTENIDO (Temas...

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Resumen libro: ¿Quién se ha llevado mi queso? Autor: Spencer, Johnson El libro esta divido en tres parte en la primera parte es la reunión unos antiguos compañeros de instituto hablan de cómo han afrontando los cambios que se producen en sus respectivas vidas. Aquí se describen unos personajes tradicionales de nuestra sociedad y se comparten las nuevas formas como se ven y actúan según sus distintos oficios que ellos han escogido y como la concepción de su vida se ha visto marcado por cambios...

863  Palabras | 4  Páginas

INTRODUCCIÓN “¿Quien se llevo mi queso?” es un relato que básicamente trata sobre 4 personajes en un laberinto que buscan en una forma metafórica un “queso”, que el autor explica que podría ser cualquier cosas que los hiciera felices, como por ejemplo podría ser trabajo, dinero, amor, salud o algo que los alegrara. Se trata de dos ratoncitos y dos liliputienses en un laberinto buscan queso, cierto día el queso en la Central Quesera “Q” se acaba el queso, Kif cree saber que alguien se llevo el queso y eso...

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Resumen del libro 16 de noviembre de 1992 En el inicio del libro, se relata una pequeña introducción donde la abuela explica mediante una carta (que probablemente la hija no podrá leer próximamente porque está a América) todo lo que ha ocurrido mientras la nieta ha estado fuera. Quien escribe la carta es la abuela, y por lo que se ve, vive sola con un perro; aunque también tiene una rosa con la que se inspira para hacer algunas reflexiones. Parece ser que la abuela está enferma y no quiere ir a...

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¿QUIEN SE HA LLEVADO MI QUESO? La frase anterior hace que tengamos diferentes improntas que nos llevan a interpretar su significado, sin embargo, se trata del título de un libro elaborado por Spencer Johnson, doctor en medicina y licenciado en psicología. Dicho libro se enfoca en la temática de la resistencia al cambio, y además lo hace a través de una estrategia muy divertida que aunque en un momento dado nos puede parecer infantil, deja un mensaje muy interesante y de gran utilidad para la vida...

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e inadaptada social. Y como si esto no fuera suficiente, espera un segundo hijo de su padre. Vive en un lugar y un barrio que no presentan buenas condiciones para vivir. La vida que lleva no es una vida fácil, ya que está llena de maltrato constante, tiene que cuidar de su casa, no tiene tiempo para nada y lleva todo el día encerrada en casa con su madre que solo piensa en si misma y no tiene ninguna expectativa, lo único que sabe hacer , ademas de pasarse todo el día delante del televisor , es...

858  Palabras | 4  Páginas

Resumen de ¿Quién se ha llevado mi queso…? Ésta en una historia de cambio; aquí se aplica el queso como Lo más perseguido, pero en la realidad puede ser cualquier cosa: Trabajo, vida personal, hasta estudios. El laberinto es donde nosotros buscamos lo deseado, en este caso es un laberinto, pero en nuestro caso es la vida cotidiana, nuestros retos diarios. En la historia aparecen cuatro personajes: Fisgón Escurridizo Hem Haw Dos de ellos son ratones y los otros dos son personitas, estos...

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¿QUIÉN SE HA LLEVADO MI QUESO? La obra de Spencer Johnson cuenta una ingeniosa fábula de dos ratones y dos liliputienses que vivían en un laberinto. Todos ellos dependían del queso para sobrevivir y ser felices. Los cuatro personajes estuvieron contestos mientras tuvieron queso, pero un día el queso desapareció y es aquí donde se extraen los valores importantes de la narración a través de las actitudes que los personajes adoptan al sufrir este cambio en sus vidas. El queso simboliza cualquier cosa...

818  Palabras | 4  Páginas

El libro ¿Quién se ha llevado mi Queso? Trata de una reunión de amigos de la escuela básica en la cual se encuentran conversando sobre sus nuevas vidas ya egresados de la enseñanza media, uno de los cuatro integrantes de la reunión llamado Michael les relata el libro a sus amigos, la historia del libro trata de cuatro personajes dos de ellos ratones que se llamaban Fisgón y Escurridizo y también dos liliputienses Hem y Haw los personajes tenían un objetivo en común que era encontrar...

757  Palabras | 4  Páginas

 1. Resumen de la lectura Esta lectura trata de un laberinto, en el que viven dos ratones llamados Oliendo y Corriendo (Oli y Corri) los otros dos eran personitas, seres del tamaño de los ratones, pero que tenían un aspecto y una manera de actuar muy parecidos a los de los humanos actuales. Sus nombres eran Kif y Kof. Para sobrevivir tienen que encontrar el queso que está por todo el laberinto. Con el tiempo, siguiendo cada uno su propio método, todos encontraron lo que habían estado buscando...

744  Palabras | 3  Páginas

PRUEBA DE HISTORIA Baja edad media S. V – S. XV (caída del Imp. Bizantino (1453) y descubrimiento de América (1492)). Las cruzadas (siglo XI-XIII) Expediciones cristianas que buscan recuperar “tierras santas” ocupadas por los turcos-musulmanes y dar apoyo militar al Imp. Bizantino que estaba siendo presionado por los mismos. * Convocados y motivados por el Papa a comenzar expediciones. Participaron * Señores feudales * Vasallos * Primera cruzada (urbano II) Alienta a...

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TEMA DE EXPOSICIÓN: ¿Quién se a llevado mi queso?. INTEGRANTES: Ramón Eduardo Terán Guerrero. Grupo: SB-2 MATERIA: Taller de Lectura y Redacción. FECHA DE ENTREGA: 16/06/2012 INTRODUCCIÓN. El queso es una metáfora de lo que uno quiere tener en la vida, ya sea un trabajo, una relación amorosa, dinero, una gran casa, libertad, salud, reconocimiento, paz interior, o incluso un deporte. Cada uno tiene idea de lo que es el queso y se encariña con él, cuando se pierde o se lo quitan resulta...

1683  Palabras | 7  Páginas

Quien se llevó mi queso Reflexión Cuando hablamos de los distintos cambios que como personas debemos afrontar durante distintas etapas de nuestras vidas, ya sea sentimental, laboral, nos damos cuenta de que no es fácil, es por esta razón comenzamos a experimentar diversas emociones, que a la vez es muy útil como una guía para así afrontar estos cambios. Nos referimos principalmente a los personajes de esta historia, sus nombres son FISGÓN y ESCURRIDIZO, ambos ratones, y también a HAW y a HEM, unos...

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(Johnson, 1998) RESUMEN QUIEN SE HA LLEVADO MI QUESO. Quien se ha llevado mi queso es una historia muy interesante y comprensiva la cual trata de cuatro personajes imaginarios descrito en tal relato por el autor para que si pueda ser aplicada a la vida humana, esto personajes son las personalidades que todos posemos. Los cuatro personajes son dos liliputienses, llamados (Hem y Haw) que son personitas muy parecidas a nosotros, estos poseen un cerebro que le permite pensar, analizar e interpretar...

1571  Palabras | 7  Páginas

Actividades Lectura: El piso de abajo de la escuela Te proponemos sumergirte de lleno en la vida del aula de Educación Infantil, con este maravilloso libro que narra las experiencias cotidianas de la autora. Durante la lectura, presta especial atención a las diferentes situaciones comunicativas que se dan entre la maestra y los alumnos, o entre los propios alumnos. DÍEZ NAVARRO, M. CARMEN. El piso de abajo de la escuela. Barcelona. Graó. 2002. Después de leer el libro, realiza un comentario...

807  Palabras | 4  Páginas

QUIEN SE HA LLEVADO MI QUESO? El libro ¿Quién se ha llevado mi Queso? Trata de una reunión de amigos de la escuela básica, en la cual se encuentran conversando sobre sus nuevas vidas ya egresados de la enseñanza media, uno de los cuatro integrantes de la reunión llamado Michael les relata el libro a sus amigos. La historia del libro trata de cuatro personajes, que recorrían un laberinto; dos de ellos ratones que se llamaban Fisgón y Escurridizo; y también dos liliputienses Hem...

888  Palabras | 4  Páginas

RESUMEN DE BAJO LA MISMA ESTRELLA Bajo la misma estrella es un libro escrito por el autor John Green, que cuente una enferma historia de amor; ya que los personajes principales sufren de cáncer. Hasel Grace Lancaster es una chica de 16 años de edad con cáncer pulmonar, por lo que siempre debe llevar consigo un tanque pequeño de oxigeno el cual la ayuda a respirar. Los padres de Hasel pensaban que ella estaba deprimida ya que la mayor parte del día se la pasaba viendo reality show, y casi no tenía...

1500  Palabras | 6  Páginas

Perder la piel es un libro que narra la experiencia personal de la autora ante un dramático accidente en el que sufre quemaduras en el 80% de su cuerpo. La historia esta divida en cuatro partes: - La primera parte de la historia transcurre en el Hospital la Paz de Madrid donde ingresa gravemente en uci tras ser trasladada desde el Hospital de Guadalajara .Marta nos va relatando de forma precisa como transcurren los meses que pasa en UCI, por una parte cuenta la parte técnica sondajes, vías, aspiraciones...

733  Palabras | 3  Páginas