Resumen Del Libro Teorias Del Aprendizaje De Dale H Schunk ensayos y trabajos de investigación

AUTOCONCEPTO Y RENDIMIENTO ESCOLAR DALE H. SCHUNK Este estudio caracteriza al individuo como un buscador activo de información., que establece una visión de si mismo coherente con su vida y esta relacionada con el grado de control sobre los acontecimientos vitales. Dentro de la investigación pedagógica el autoconcepto esta íntimamente relacionado con el nivel de rendimiento académico del individuo. Como señala: DALE H. SCHUNK no está claro en absoluto la relación entre el autoconcepto y el...

1057  Palabras | 5  Páginas

Referenciales Título: Teorías del Aprendizaje: Una perspectiva educativa Autor: Dale H. Schunk Editorial: Pearson Education Número de páginas: 568 Año: 2012 Idioma: Español Edición: 6 2. Idea esencial En este capítulo el autor nos quiere dar una introducción tomando en cuenta historia, filosofía y psicología. Nos habla de las formas de aprendizaje, las escuelas psicológicas, autores importantes, y tipos de investigación. 3. Conceptos claves Aprendizaje Investigación Teoría Paradigmas Autoeficacia ...

520  Palabras | 3  Páginas

determinada concepción de la ciencia y su metodología, careciendo de un núcleo teórico común. El núcleo central del conductismo esta constituido por su concepción asociacionista del conocimiento y del aprendizaje. Situado en la tradición del asociamiento que nace en Aristóteles, el conductismo comparte la teoría del conocimiento del empirismo Inglés, cuyo exponente mas lucido es la obra de HUME. Un de los rasgos que con mas frecuencia suelen considerarse como constitutivos del programa conductista es el...

593  Palabras | 3  Páginas

Teorías del aprendizaje Aprendizaje: Es un cambio perdurable en la conducta o en la capacidad de comportarse de cierta manera, el cual es resultado de lo práctico o de otras formas de experiencia. El aprendizaje implica un cambio en la conducta o en la capacidad de conducirse .La gente aprende cuando adquiere la capacidad de hacer algo de manera diferente. Un Segundo Criterio consiste en que el aprendizaje perdura lo largo del tiempo , esto excluye los cambios temporales en la conducta , el habla...

2372  Palabras | 10  Páginas

Teoría del Aprendizaje Significativo David Ausubel Resumen Generalidades: Los trabajos de Ausubel se basan en la investigación sistemática. Tanto él como Novak ofrecen una visión totalizadora del aprendizaje humano. Toman en cuenta elementos como el currículo, los estilos cognitivos, los estilos del aprendizaje del estudiante, el significado que el proceso del aprendizaje que tiene para los alumnos y también la memoria. Según Ausubel el docente debe estudiar el proceso de aprendizaje, conocer...

1174  Palabras | 5  Páginas

El Conductismo es una teoría sustentada por Pavlov, Skinner, Thorndike y Watson, donde todos destacan la razón de la conducta bajo la premisa de un estímulo y una respuesta, sin embargo, cada autor ha hecho sus aportes particulares en cuanto a esta premisa. En este sentido, Pavlov determinó en sus experimentos con perros que éstos pueden condicionarse a un estímulo y así emitir una respuesta, a su vez, introdujo los términos Generalización de Estímulos, extinción, recuperación espontánea, discriminación...

1215  Palabras | 5  Páginas

“Teoría Aprendizaje Social” En la teoría social cognitiva de Bandura destaca el modelo del “determinismo recíproco” en el cual interactúan los factores ambientales, cognitivos, personales, de motivación, emoción, etc, todos ellos interactuando correlativamente en esta teoría. Señala que el comportamiento de una persona está influenciada por el medio ambiente y viceversa. Una de las acciones más importantes es la de observación y la del aprendizaje vicario, ya que destaca la posibilidad de aprender...

746  Palabras | 3  Páginas

Teoría del aprendizaje social La teoría del aprendizaje social o TAS es la teoría de que las personas aprenden nuevas conductas a través del refuerzo o castigo, o a través del aprendizaje observacional de los factores sociales de su entorno. Si las personas ven consecuencias deseables y positivas en la conducta observada, es más probable que la imiten, tomen como modelo y adopten. Teoría La teoría del aprendizaje social se deriva del trabajo de Cornell Montgomery (1843-1904), quien propuso que...

918  Palabras | 4  Páginas

20121014023 Samuel Omar Rodríguez Centeno 20131016284 Tegucigalpa M.D.C 2 de Marzo del 2015 Teoría del Condicionamiento Clásico Definición Conceptos Básicos Ejemplo Es un tipo de aprendizaje asociativo que fue demostrado por primera vez por Iván Pávlov. Proceso de aprendizaje mediante el cual un organismo establece una asociación entre un estímulo condicionado (EC) y un estímulo incondicionado (EI), siendo el EC capaz de provocar una...

849  Palabras | 4  Páginas

extremo ni el metodológico fueron capaces de ofrecer una teoría unitaria. Teoría unitaria. Ya se sabia que había que estudiar lo observable, ahora solo faltaba saber lo que había que observar. El periodo del neoconductismo, es probablemente la época mas productiva del conductismo. todos parten en busca de una tepria unitaria, a la sombra del positivismo lógico. Este periodo tiene un estrepitoo fracaso. No solo no se ha llegado a formular una teoria unitaria sino que, tras tantos esfuerzos, el conductismo...

536  Palabras | 3  Páginas

Universidad de Colima Facultad de Ciencias de la Educación Diplomado en Docencia 2012 Módulo: Teorías del Aprendizaje. Teorías del Aprendizaje. Presenta: Julio Ignacio Martínez Flores Mayo de 2012 Conductismo. Es una teoría muy reduccionista, que rechaza por completo los procesos internos y se enfoca en observar las conductas y sus cambios. Tiene sus orígenes en los EUA por la mecanización de la producción, y que sirve también, para considerar a la psicología como...

1221  Palabras | 5  Páginas

Teorías del aprendizaje: 1) Clásico (Plavlov, Thorndike, Guthrie y Watson) 2) Operante (Skinner  imitación de modelos, aprendizaje social, Bandura, Rosenthal y Lorenz) 3) Padre de la Psicología y la Pedagogía (Conceptos Básicos) 4) Gestalt (Definir Leyes de Gestalt) 1) CONDUCTISMO CLASICO : • Pavlov: -Estimulo incondicionado  Respuesta incondicionada (No controlado/instintivo) -Estimulo condicionado  Respuesta condicionada (Controlado) ...

662  Palabras | 3  Páginas

se puede ver en Vigotsky y Piaget, el primero se inclina para lo social y el segundo para lo individual (carácter biológico). Piaget se ocupo de las cuestiones macrosociales como de las microsociales. Sujetos Vigotsky pone el énfasis en el aprendizaje diciendo que este es el motor del cambio de las representaciones y comportamiento del individuo. Sus ideas nacen en un contexto y una finalidad educativa. Piaget se centra en el sujeto epistémico mientras que Vigotsky en el alumno. Conocimiento...

1395  Palabras | 6  Páginas

TEORÍAS PSICOLÓGICAS DEL APRENDIZAJE   SUJETO BIOLÓGICO O DE LA CONDUCTA SUJETO DE LA CONCIENCIA O DE LA PERCEPCIÓN SUJETO EPISTÉMICO O COGNOSCENTE SUJETO DE LA NECESIDAD SUJETO SOCIAL SUJETO EPISTÉMICO O DEL DESEO Teoría de la conducta. Sujeto biológico de la conducta: Actúa en el medio, recibe un estímulo y responde con una conducta que es observable. El aparato psíquico: es una "caja negra" la cual no se puede observar. Enfoque epistémico: Positivista. Aprendizaje: se da por descarte...

1439  Palabras | 6  Páginas

Introducción a la Teoría de la Educación Capítulo 1 · Introducción: -La teoría de la educación para muchos profesores en la actualidad no les es de relevancia, debido a que se piensa que con tener el conocimiento en la materia especifica y una cierta disposición por parte del estudiante, son suficientes para ser profesor. Es por eso que no es sorprendente que en la actualidad la teoría de la educación tienda a ser descartada como algo pasado de moda o irrelevante. · Teoría: -Explicar lo...

1382  Palabras | 6  Páginas

Teoría General de los Sistemas Ludwing von Bertalanffy Teoría General de los Sistemas en Psicología y Psiquiatría Las perplejidades de la psicología moderna En años recientes, el concepto de “sistema” ha adquirido creciente importancia en psicología y psicopatología, numerosas investigaciones se han referido a la teoría general de los sistemas o a alguna parte de ella. Esta teoría general de los sistemas, surge como una alternativa ante los conceptos que dominaban el campo del estudio...

1551  Palabras | 7  Páginas

Leidy Cruz Teoría y política fiscal Cuarto Capitulo- El Gasto Público ¿Por Qué? Y ¿En Que Debe Gastar Un Estado? En un mercado se realizan los valores, se generan los precios y se determina la distribución del ´producto social, con la condición de que se transen bienes y servicios privados;...

1297  Palabras | 6  Páginas

una mujercita y, posteriormente, su amiga. En tres ocasiones el Viajero a través del Tiempo ve unas figuras blancas y más tarde descubre que viven en los extraños pozos, bajo tierra. Son una segunda especie humana, llamada “Morlocks”. Elabora una teoría, que consiste en que los pequeños seres, los “Eloi”, son los Poseedores y los “Morlocks” son los No Poseedores. Capítulo 6 Decide bajar por un pozo y encuentra a los “Morlocks”. Son horribles, nauseabundos, temen al fuego y además son carnívoros...

1461  Palabras | 6  Páginas

TEORÍAS DEL APRENDIZAJE ASIGNATURA: PSICOLOGIA DEL DESARROLLO NOMBRE: DANILO A. IBARRA CARRERA: PEDAGOGIA EN EDUCACIÓN FÍSICA PROFESOR(A): CARLA MENDOZA TALCA, 20 de julio de 2010 Introducción ...

1176  Palabras | 5  Páginas

-------- -------- 11 INTRODUCCIÓN GENERAL El Cono de la experiencia representa la profundidad del aprendizaje realizado con la ayuda de diversos medios. En la cúspide del cono se encuentra la Representación oral (descripciones verbales, escritas, etc). En la base del cono, representando la mayor profundidad de aprendizaje, se encuentra la Experiencia directa (realizar uno mismo la actividad que se pretende aprender). En 1967, un empleado de la Mobil Oil Company...

1248  Palabras | 5  Páginas

ambiental. Quique Hache El mall embrujado y otras historias El autor del libro se llama Sergio Gómez, Sergio Gómez nació en Temuco el año 1962 y ha escrito 3 libros sobre Quique Hache, lo encuentro un hombre muy inteligente y sus libros son muy interesantes. Este libro esta divido en 4 partes: El mall embrujado, la desaparición del señor Robinson, el ultimo gol y ¿Dónde esta Sally Mardones? Este libro es todo sobre aventura y misterio, un detective resolviendo casos extraños, y siempre...

1515  Palabras | 7  Páginas

Reporte sobre las teorías del aprendizaje El aprendizaje se define como el proceso a través del cual se adquieren habilidades, destrezas, conocimientos, conductas o valores y esto se debe gracias a factores como el uso de la razón, el entorno que lo rodea, un estímulo o condicionamiento, y por repetición. En el estudio del aprendizaje, existen varias teorías que nos ayudan a explicar este proceso, cada una tiene diferentes maneras o enfoques de describirlo, pero todas al fin y al cabo se...

1230  Palabras | 5  Páginas

sistemática del aprendizaje, para armonizarla con una teoría de tabula rasa de la mente. El deseaba hacer buenos a los niños ya que decía que la moralidad era el objetivo principal de la educación. En base a este pensamiento diseño una psicología para lograr su meta. Herbart hizo perdurable un dualismo entre el cuerpo y la mente. Esto se trataba de un paralelismo científico, en el, la mente ocupa el papel más importante, era el principal sobretodo en el proceso de aprendizaje. Esta teoría del paralelismo...

1286  Palabras | 6  Páginas

SEXTA EDICIÓN TEORÍAS DEL APRENDIZAJE Una perspectiva educativa DALE H. SCHUNK N www.FreeLibros.me www.FreeLibros.me Teorías del aprendizaje Una perspectiva educativa Sexta edición Dale H. Schunk The University of North Carolina at Greensboro Traducción Leticia Esther Pineda Ayala Universidad Anáhuac Norte María Elena Ortiz Salinas Universidad Nacional Autónoma de México Revisión técnica Sandra Castañeda Figueiras Facultad de Psicología Universidad Nacional Autónoma de México www.FreeLibros...

334137  Palabras | 1337  Páginas

TEORIAS CONCEPTO AUTOR REFLEXION Asociacionistas -Condicionamiento básico - Condicionamiento instrumental u operante. El aprendizaje empieza cuando existe una conexión entre en estímulo y la respuesta especialmente.Si uno realiza cierta conducta en una situación tiende a repetirla la próxima vez que se encuentre en dicha situación. si un organismo responde a un estímulo en una determinada manera en una ocasión, el organismo va a responder del...

659  Palabras | 3  Páginas

Estrategias de aprendizaje Definición de aprendizaje Aprender es un fenómeno que abarca muchas facetas como son: la adquisición de conocimiento declarativo, el desarrollo de habilidades cognitivas a través de la práctica, la organización del conocimiento adquirido dentro de un entorno genérico, la representación efectiva y el descubrimiento de nuevos hechos y teorías por medio de la observación y la experimentación [Carbonell y otros] Los aprendizajes son el resultado de procesos cognitivos...

1265  Palabras | 6  Páginas

centro. Esta dinámica es conocida como teoría de la H. Teoría de la H. Esta es una teoría científica planteada por C.Osgood en 1943 e intenta explicar los principales movimientos migratorios del poblamiento prehispánico de Venezuela a través del grafismo H. El trazo izquierdo de la "H" representa el eje occidental ubicado en América Central y Oeste de Suramérica por donde penetró principalmente la cultura Arawak El trazo derecho de la "H" corresponde al eje oriental ubicado en la Cuenca...

976  Palabras | 4  Páginas

¿Qué concepciones de aprendizaje nos parecen congruentes con el enfoque por competencias y por qué? Por Martha Patricia Miranda Sánchez (Estado de México, 2009) Profesora de la Normal de Cuautitlán Izcalli. Considerando que una competencia “es la facultad de movilizar un conjunto de recursos cognoscitivos (conocimientos, capacidades, información, etc.) para enfrentar con pertinencia y eficacia a una familia de situaciones” (Perrenoud, 2000), tenemos que el enfoque por competencia que se...

1019  Palabras | 5  Páginas

del curso: Teorías del aprendizaje. Nombre del profesor: Omar Módulo: 1. El paradigma conductista. Actividad: 3 Reforzadores y cambio de conducta. Fecha: martes 27 de enero de 2015 Bibliografía: Lorenzo Quezada, A., Gracia y Jiménez, (2003) Geografía e Historia, España: MAD S.L. Mora Ledesma, J. (1977) Psicología del aprendizaje, México, D.F: PROGRESO S.A. DE  C.V. Gordon H. Bower, E. (1989) Teorías del Aprendizaje, México D.F: TRILLAS Schunk H. D. (2008). Teoría del aprendizaje. México: Pearson...

528  Palabras | 3  Páginas

 Daniel Felipe Duque Toro Resumen teorías del aprendizaje Motricidad y pedagogía II Instituto universitario de educación física. 24 de septiembre de 2013 Resumen teorías del aprendizaje Conductismo. Ponentes: Iván Petrovich Pavlov, Edward Lee Thorndike, John Broadus Watson, Skinner. Características. El conductismo es naturalista. Estudia el comportamiento observable. Considera que a un estímulo lo sigue una respuesta. Deja la subjetividad a un lado...

897  Palabras | 4  Páginas

Teoria humanista del aprendizaje 1. 1. Berenice Salazar Torres 2. 2. Berenice Salazar Torres 3. 3. El humanismo surgió como una imagen del mundo al término de la Edad Media (Villalpando, 1992). Los pensadores humanistas fueron entonces intérpretes de nuevas aspiraciones humanas impulsados por la decadencia de la filosofía escolástica, cuyo centro de gravedad era la vida religiosa y la inmortalidad ultraterrena. El humanismo vino a sustituir esa visión del mundo con la reflexión filosófica abundante...

815  Palabras | 4  Páginas

LAVALLE URBINA” TEORÍAS DEL APRENDIZAJE MAESTRÍA EN PEDAGOGÍA Y PRÁCTICA DOCENTE. PRIMER SEMESTRE ASESOR: WILBERT EHUÁN MOGUEL ALUMNA: ANA CRISTINA SANDOVAL BERZUNZA San francisco de Campeche septiembre de 2010 1.- ¿Qué espero de la asignatura? De la asignatura de teorías del aprendizaje espero poder conocer más de cómo se va dando el aprendizaje, que problemas se pueden presentar en mis alumnos y como aplicar los objetivos para que puedan alcanzar un buen aprendizaje significativo...

1539  Palabras | 7  Páginas

A: TEORIA CLASICA DEL APRENDIZAJE: DEL CONDICIONAMIENTO INSTRUMENTAL . Condicionamiento operante. Conductista. Aprendizaje por observación e imitación. Estímulo –respuesta- reforzamiento. Fundamenta la T.E. ( Teoría Educativa) de los 70s- 80s. Representantes: Burrhus Frederic Skinner (Refuerzos, estímulos) y Benjamín S. Bloom, (Conducta observable). 1: TEORIA DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO DE DAVID PAUL AUSUBEL. Aprendizaje por motivación propia. Conocimiento con estructura lógica. Nuevos aprendizajes...

1042  Palabras | 5  Páginas

TEORIAS DEL APRENDIZAJE, CARL ROGERS Considera al aprendizaje como una función de la totalidad de las personas; Afirma que el proceso de aprendizaje genuino no puede ocurrir sin: • Intelecto del estudiante • Emociones del estudiante • Motivaciones para el aprendizaje. Carl Rogers habla del Aprendizaje Significativo que viene siendo un aprendizaje que deja una huella a la persona y que pasa a formar parte del acervo intelectual, cultural, afectivo, espiritual y existencial que el individuo vive...

914  Palabras | 4  Páginas

TEORIAS DEL APRENDIZAJE CAPITULO I En este capitulo se aborda el tema principal EL APRENDIZAJE, en donde nos explica que APRENDER: es comprender la adquisición y modificación de conocimientos, habilidades, estrategias, creencias, actitudes y conductas. Esto exige capacidades cognitivas, lingüísticas, motoras y sociales. Nos menciona el nivel simple que es cuando desde niños aprendemos a resolver 2+2 y poco a poco el nivel de aprendizaje es mayor y más complejo. En este libro se encuentra...

1275  Palabras | 6  Páginas

 CAPACITACIÓN TEORÍAS DEL APRENDIZAJE APRENDICES: YULY PAOLA FANDIÑO AYALA JAZMIÍN ANDREA DÍAZ GARCÍA NICOLAS MURCIA CRISTANCHO MARÍA CAMILA HINCAPIÉ BONILLA VIVIANA ANDREA AYA CALDERON INSTRUCTOR: NOHORA PAVAJEAU CENTRO DE GESTION ADMINISTRATIVA SENA – REGIONAL D.C BOGOTÁ D.C 606090.91 2014 INTRODUCCIÓN El aprendizaje es una adquisición de conocimientos al cual se encuentran expuestos todos los seres humanos en...

1315  Palabras | 6  Páginas

CRITICA.- Bien, a mi parecer el libro es excelente si necesitamos algo de motivación o una ligera ayuda en problemas que no podamos resolver como bien lo dice, da pautas para ayudarnos a cambiar nuestra forma de reaccionar ante los demás en si nos ayuda a poder tratar mejor con las personas y poder llegar a agradarles. Pero queda claro que todo esto no tendría un efecto contundente en nosotros, si no intentamos aplicarlo en nuestra vida cotidiana. Si en verdad queremos obtener resultados debemos...

812  Palabras | 4  Páginas

económicos. Un modelo económico es una descripción de algún aspecto del entorno económico que incluye solo aquellas características del mundo necesarias para cumplir el propósito que se persigue. Al comprobar un modelo económico se desarrolla una teoría económica que es lo que creemos entender de las elecciones económicas que hace la gente y el desempeño de las industrias y las economías. Las gráficas económicas muestran el desempeño de la economía. El costo marginal de un bien es el costo de...

553  Palabras | 3  Páginas

información. Teorías: -La teoría del desuso o decaimiento de la huella. -Teoría dinámica -Teoría de la interferencia: Retroactiva Proactiva Trastornos de la Memoria: Amnesia Hipermnesias Paramnesias A C T F B O I R A C I V F G D O H S E Y T G V X O F B U T N H K O H L F X L O R G I H D W Q Z A C X V J U R T D X I B L M S Y A N N A N P O S C D K Q E P K E A P R E N D I Z A J E F R H R I P ...

756  Palabras | 4  Páginas

Resumen de la teoría del procesamiento de información El procesamiento de la información es una verdadera teoría del aprendizaje. La mayoría de los autores señalan que el procesamiento de información carece de una teoría del aprendizaje suficiente para explicar la adquisición de las complejas estructuras de memoria que se postula. Las opiniones respecto a las razones de esta carencia son, más bien, diversas. Según Newel y Simon expresaban que el procesamiento de la información no debía emprender...

802  Palabras | 4  Páginas

Teorías del aprendizaje Como hemos visto la psicología esta en constante cambio, sino que de agitada confusión, cada teoría expone términos de su contexto histórico, el como también cada aspecto es importante ya que aprender es obtener conocimientos a través de la experiencia y la experiencia es percibir directamente con los sentidos. La base del aprendizaje de thorndike En sus primeras obras entre las impresiones de los sentidos y los impulsos para la acción o respuesta la cual llamo vínculo...

959  Palabras | 4  Páginas

sobre las teorías del aprendizaje Teorías Conductismo Cognoscitivismo Humanismo: Constructivismo EL APRENDIZAJE ENTENDIDO COMO Le compete el estudio de la conducta observable, más no el de la conducta. El aprendizaje se adquiere en la mente como las habilidades. Pretende la consideración global de la persona y la acentuación en sus aspectos existenciales (la libertad, el conocimiento, la responsabilidad, la historicidad). El estudiante construye su propio conocimiento. TEORÍA La psicología...

1065  Palabras | 5  Páginas

Las teorías del aprendizaje Las teorías del aprendizaje es una hipótesis que explica y predice como aprende el ser humano, describen la manera en que los teóricos creen que las personas aprenden nuevas ideas y conceptos, ellos frecuentemente relacionan la información que ya tenemos y la información que estamos tratando de aprender. Existen cinco teorías del aprendizaje: Conductista o Conductismo: El aprendizaje dentro de la teoría conductista se especifica como un cambio permanente en el comportamiento...

900  Palabras | 4  Páginas

Las teorías del aprendizaje conforman un variado conjunto de marcos teóricos que a menudo comparten aspectos y cuestionan otros o incluso, suponen postulados absolutamente contradictorios. Teoría Cognitivista Se refiere a los cambios que ocurren en las estructuras cognoscitivas, las capacidades, y los procesos de un individuo. Según Piaget, dos principios importantes dirigen el crecimiento intelectual y el desarrollo biológico: adaptación y organización. Adaptación: Para que los individuos...

634  Palabras | 3  Páginas

I.- INTRODUCCIÓN DEL TEMA: LAS TEORÍAS DE APRENDIZAJE Son construcciones teóricas que proponen como aprende el ser humano desde diferentes puntos de vista y argumentos explicativos que integran elementos biológicos, sociales, culturales, emocionales, etc. Este tema se ha seleccionado por la importancia que juegan las teorías de aprendizaje en educación debido a que: Generan una visión sistémica del proceso de aprendizaje, lo que permite la toma de decisiones a la sociedad sobre como conducir...

1322  Palabras | 6  Páginas

TEORIAS DEL APRENDIZAJE, VISION GENERAL INTRODUCCIÓN La teoría del aprendizaje tiene variadas interpretaciones donde se remarca l diferencia entre teoría del aprendizaje y aprendizaje en sí, con el objetivo de diferenciar los tipos de aprendizajes y sus respectivas asimilaciones en la estructura de este mismo. Aprendizaje es la adaptación de los seres vivos a las variaciones ambientales para sobrevivir. Madurar es necesario para aprender y adaptarse al ambiente de la manera más adecuada. Por...

1461  Palabras | 6  Páginas

INTRODUCCIÓN A LA TEORÍA DEL CONOCIMIENTO EJERCICIO: Complete el cuadro, para hacerlo realice búsquedas en fuentes documentales. FENÓMENO/OBJETO DE ESTUDIO | EVIDENCIA QUE OFRECEN LOS SENTIDOS (APARIENCIA Y EXPERIENCIA COTIDIANA) | CONCEPTOS (TEORÍAS) | APRENDIZAJE | -Al observar a las personas mis sentidos pueden decirme si son inteligentes o creativas.-Mis ojos pueden decirme el tipo de aprendizaje q tienen los demás, al mirar la forma en la que trabajan. Por ejemplo si estamos...

1043  Palabras | 5  Páginas

Teorías del Aprendizaje: Introducción: Las teorías del aprendizaje pretenden describir los procesos mediante los cuales tanto los seres humanos, como los animales aprenden. Numerosos psicólogos y pedagogos han aportado sendos teorías en la materia. Las diversas teorías ayudan a comprender, predecir y controlar el comportamiento humano, elaborando a su vez estrategias de aprendizaje y tratando de explicar cómo los sujetos acceden al conocimiento. Su objeto de estudio se centra en la adquisición...

904  Palabras | 4  Páginas

TEORIAS DEL APRENDIZAJE | | | Instituto de Estudios Superiores | | Erika Mayela Guzmán González | 01 de Agosto de 2012 | | TEORIAS DEL APRENDIZAJE Las teorías del aprendizaje pretenden decir procesos mediante los cuales tanto los seres humanos como los animales aprenden. Las diversas teorías ayudan a comprender, predecir y controlar el comportamiento humano, elaborando a su vez estrategias de aprendizaje y tratando de explicar cómo los sujetos acceden al conocimiento. Su...

718  Palabras | 3  Páginas

Popular para la Educación Área: Historia Contemporánea Teoría del aprendizaje Pampatar, 07 de Diciembre de 2012 Las teorías del aprendizaje pretenden describir los procesos mediante los cuales tanto los seres humanos como los animales aprenden. Numerosos psicólogos y pedagogos han aportado sendos teorías en la materia. Las diversas teorías ayudan a comprender, predecir y controlar el comportamiento...

1006  Palabras | 5  Páginas

TEORÍA COGNITIVA División del Desarrollo Cognitivo: La teoría de PIAGET descubre los estadios de desarrollo cognitivo desde la infancia a la adolescencia: cómo las estructuras psicológicas se desarrollan a partir de los reflejos innatos, se organizan durante la infancia en esquemas de conducta, se internalizan durante el segundo año de vida como modelos de pensamiento, y se desarrollan durante la infancia y la adolescencia en complejas estructuras intelectuales que caracterizan la vida adulta....

1149  Palabras | 5  Páginas

Módulo IV Estrategias de enseñanza y aprendizaje 2ª Sesión Actividades: Realice un cuadro comparativo donde integre las cinco teorías de aprendizaje que presenta el documento y conteste la siguiente pregunta: Cuadro comparativo |Teorías |Origen |Concepto de |Conceptualización del alumno |Conceptualización del |Motivación | | | |aprendizaje | ...

580  Palabras | 3  Páginas

TEORIA DEL APRENDIZAJE UNIDAD 1: TEORIAS CONDUCTUALES DEL APRENDIZAJE 1.1. Tipos de aprendizaje en la teoría conductual. (Resumen) La Teoría Conductista, se desarrolla a partir de la mitad del siglo XX, y permanece vigente a mediados de ese siglo, el cual viene manifestándose como la teoría del aprendizaje tradicional, la cual está fundamentada en que un estímulo es seguido de una respuesta. El proceso conductista de aprendizaje se le llamo hábito y más tarde como condicionamiento, John...

1228  Palabras | 5  Páginas

Introducción Las teorías que tratan los procesos de adquisición del conocimiento han tenido durante este último siglo un enorme desarrollo debido fundamentalmente a los avances de la psicología y las teorías instruccionales que han tratado de sistematizar los mecanismos asociados a los procesos mentales que hacen posible el aprendizaje.  Su propósito es el de comprender e identificar estos procesos y a partir de ellos, tratar de describir métodos para que la educación sea más efectiva...

1103  Palabras | 5  Páginas

Teorías del aprendizaje TEORÍAS DEL APRENDIZAJE Sesión No.11 Nombre: La teoría socio-histórica de Lev Vigotsky: Aplicaciones en la educación Contextualización Vigotsky usa en su esquema teórico la relación entre el aprendizaje, el desarrollo psicológico, la educación y la cultura proponiendo utilizar principios y normas psicológicas aplicadas en el ámbito educativo para poder conocer y profundizar acerca de la construcción del conocimiento del individuo a partir de la interacción ...

1293  Palabras | 6  Páginas

TEORÍA DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO DE AUSUBEL La teoría del aprendizaje significativo de Ausubel, ofrece en este sentido el marco apropiado para el desarrollo de la labor educativa, así como para el diseño de técnicas educacionales coherentes con tales principios, constituyéndose en un marco teórico que favorecerá dicho proceso. El individuo aprende mediante “Aprendizaje Significativo”, se entiende por aprendizaje significativo a la incorporación de la nueva información a la estructura cognitiva...

791  Palabras | 4  Páginas

Facultad de Filosofía Teoría del Aprendizaje Carrera de Psicología . Turno tarde Sección: 2da 3ra Profesora: Carina Rodríguez Karin Vallejos Integrantes: Natalia López Mónica González Carolina Ayala Asunción – Paraguay 2012 Introducción Por medio de la realización de este trabajo se pretende llegar a conocer un poco más acerca de diversas teorías de Autores que se enfocaron en el aprendizaje escolar, las cuales nos...

1415  Palabras | 6  Páginas

¿Para qué nos ayudan las teorías del aprendizaje? Nos ayudan a comprender , predecir, y controlar el comportamiento humano y tratan de explicar como los sujetos acceden al conocimiento. 2. ¿Cuál es el objeto de estudio de las teorías del aprendizaje? Su objeto de estudio se centra en la adquisición de destrezas y habilidades, en el razonamiento y en la adquisición de conceptos. 3.  Explique las diferentes teorías del aprendizaje. a La teoría del condicionamiento clásico...

853  Palabras | 4  Páginas

Trabajo de investigación Tema Las teorías del aprendizaje (conductismo, cognoscitivismo, humanismo, constructivismo, cambio conceptual). Introducción En este nuevo tema que se trata del las teorías del aprendizaje es un tema sumamente interesante ya que nos dará a conocer a nosotros como futuros maestros las diferentes tipos de pensamientos guiados al entendimiento del aprendizaje. Vamos a descubrir ¿cuántos tipos de teorías existen? o ¿Cómo ocurre el aprendizaje en cada uno de ellas? y ¿Cuál papel...

1654  Palabras | 7  Páginas

 Teoría constructivista del aprendizaje La perspectiva constructivista del aprendizaje puede situarse en oposición a la instrucción del conocimiento. En general, desde la postura constructivista, el aprendizaje puede facilitarse, pero cada persona reconstruye su propia experiencia interna, con lo cual puede decirse que el conocimiento no puede medirse, ya que es único en cada persona, en su propia reconstrucción interna y subjetiva de la realidad. Por el contrario, la instrucción del aprendizaje...

1563  Palabras | 7  Páginas