Resumen Desarrollo De Las Competencias En El Aula Laura Frade ensayos y trabajos de investigación

el propósito de analizar su medida de inteligencia (a mayor estatura mayor inteligencia). Esto no tendría sentido, porque no se puede decir la correlación de éstas dos variables aunque los estudios así lo indicaran. Porque depende de la edad el desarrollo de casa uno de estos niños. ESTUDIOS EXPLICATIVOS Están dirigidos a responder a las causas de los eventos físicos o sociales. Su interés es explicar porqué ocurre un fenómeno y en qué condiciones se da éste y porqué dos o mas variables están...

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Ensayo de la video-conferencia “El diseño de situaciones didácticas por competencias” por la Dra. Laura Frade Rubio. Materia: Análisis Curricular. INTRODUCCIÓN. A continuación veremos una breve descripción de lo que es una competencia, las partes que la componen, principios básicos así como también como crear situaciones que generen competencias en el aula en base a la video-conferencia realizada por la Dra. Laura Frade Rubio quien es una pedagoga con muchos años de experiencia y autora de...

1231  Palabras | 5  Páginas

DEFINICION DEL CONCEPTO DE EVALUACION La evaluación debe entenderse como un proceso inicial, formativo y sumativo, se identifica en qué medida los alumnos/as han desarrollado un desempeño en la resolución de problemas. Utilizando conocimientos, habilidades de pensamiento, destrezas y actitudes que le permitirán contar con competencias requeridas para hacerlo.  aspecto inicial: diagnostico que se realiza al inicio sobre lo que saben hacer.  aspecto formativo: se centra en evaluar el proceso...

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MÓDULO: 2 DESARROLLO DE COMPETENCIAS EN EL AULA. ASESOR: BECERRIL CHÁVEZ FRANCISCO. PROFESORA: MALDONADO CABALLERO JUANITA JOSEFINA. A) ¿ Qué entiende por enfoque pedagógico por competencias ? Es entender que los saberes aprendidos en la escuela se tienen que transferir y movilizar las capacidades y conocimientos y esto va permitir que los alumnos se enfrenten a situaciones reales de la vida ya sea en el trabajo o en la misma familia. El aprendizaje de una competencia tiene significatividad...

590  Palabras | 3  Páginas

Para el Grupo Dos, docentes que trabajan en actividades de apoyo a la docencia, analicen lo observado según las siguientes categorías: a- ¿En su opinión, cuáles son los elementos constantes en la mayoría de las prácticas pedagógicas en el aula? La motivación es esencial, el buen trato, la confianza en sí mismo, la seguridad, la voz elocuente y desde luego una muy buena planeación de lo que se va impartir; la secuencia del tratamiento didáctico es vital, le permite al docente observar en todo momento...

549  Palabras | 3  Páginas

CARACTERÍSTICAS DE EVALUACIÓN POR DESEMPEÑO (EVALUACIÓN POR COMPETENCIAS) * OBJETIVA: Depende de instrumentos que permiten identificar lo real, lo existente. * INTEGRAL: Consiste en que la evaluación debe tomar en cuenta todas las áreas involucradas en la tarea asignada como psicomotora, afectiva, cognoscitiva y elementos como habilidades, destrezas, conocimientos y actitud. * CONFIABLE: Se refiere a la consistencia de la evaluación o examen, cuando es aplicado en diferentes contextos...

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PROPUESTA DE EVALUACIÒN DE ACUERDO A LA PROUESTA DE LAURA FRADE Laura Frade (2009) menciona que la rúbrica es “el instrumento que define los criterios que utilizaremos para evaluar cualquier actividad, producto, evento, o instrumento. En ella se describe claramente lo que observará el docente para llevar a cabo la evaluación”. Existen dos tipos de rúbrica, la holística y la analítica: Rúbrica Holística La rúbrica holística o global, según Frade (2009) es aquella que define de manera muy general...

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EL ENFOQUE DE COMPETENCIAS: ELEMENTOS CLAVE “No basta saber, se debe también aplicar. No es suficiente querer, se debe también hacer”. Johann Wolfgang Goethe “El que sabe, hace; el que no sabe, enseña”. George Bernard Shaw “Competencia” es una palabra problemática y retadora. Es problemática, porque su origen no es único, sino múltiple, y porque llegó al lenguaje educativo proveniente del mundo del trabajo. Cuando uno indaga por la etimología de este término, encuentra los verbos competer y competir...

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de operar en el aula, no porque se haya modificado el Acuerdo 592 o planes y programa de estudios 2011, al menos NO todavía o no por ahora, sino porque los libros de texto para el maestro y para el alumno, vienen diferentes a éste último. Me explico: 1. Se observa una regresión en términos curriculares, ya que estipulan como meta a alcanzar los propósitos (español), o intención didáctica (matemáticas), mismos que sustituyen a los aprendizajes esperados y por ende a las competencias como metas finales...

912  Palabras | 4  Páginas

Introducción: En este ensayo se juntaran dos temas que hemos visto en este tercer parcial los cuales son, Planeacion didáctica para el desarrollo de competencias en el aula, en los cuales se aplican el (Gestión de ambientes de aprendizaje áulico) y la Transversalidad todo esto es un solo tema, los cuales van enfocado a lo mismo que es campos formativos y asignaturas en un salón de clases. En el siguiente tema Evaluación y reformas de la educación superior en América Latina*, de los cuales...

1748  Palabras | 7  Páginas

las prácticas pedagógicas en el aula, del ejemplo del material audiovisual matemáticas (video); La profesora es el única que habla dentro del aula de clase, ella siempre cuestiona, habla como un soliloquio, no da tiempo para aclarar dudas ni para comentar y reflexionar sobre lo visto en clase, lo que para la maestra es aprendizaje, no hay una actividad inicial para indagar los conocimientos previos. A la profesora del video, le falta de trabajo por competencias, donde los alumnos no construyen...

1677  Palabras | 7  Páginas

RESPUESTAS SOBRE LAS COMPETENCIAS LECTORAS. ¿ESTA DE ACUERDO CON EL AUTOR? Si, la lectura es más compleja que la escritura, porque ésta última se cierra desde el momento en que nos expresamos con el vocabulario propio, para dar ideas personales de temas que dominamos y no representan gran dificultad para comprenderlos. En cambio la lectura es más abierta, por que los escritos persiguen fines distintos, se manejan vocabularios especiales y si no comprendemos el significado de algunas palabras o...

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REFORMA INTEGRAL DE EDUCACION BASICA 2009 MODULO 2: DESARROLLO DE COMPETENCIAS EN EL AULA PARA EL GRUPO UNO: DOCENTES FRENTE A GRUPO ACTIVIDAD 24 a. ¿En su opinión, cuáles son los elementos constantes en la mayoría de las prácticas pedagógicas en el aula? Del ejemplo del material audiovisual matemáticas (video): La profesora es la única que habla dentro del aula de clase, ella siempre cuestiona, habla como una recitación, no da tiempo para aclarar dudas ni para comentar y reflexionar...

770  Palabras | 4  Páginas

Desarrollo de competencias en el aula 0011 0010 1010 1101 0001 0100 1011 primaria Dra. Laura Frade Rubio Http://www.calidadeducativa.com lfrade@prodigy.net.mx 0011 0010 1010 1101 0001 0100 1011 Origen etimológico de la palabra competencia • Viene del latín, competere, en el Siglo XVI, que quiere decir te compete es el ámbito de tu responsabilidad. • El aprendizaje es un ámbito de tú responsabilidad. Dra. Laura Frade Rubio 2 ¿Qué es una competencia? 0011 0010 1010 1101 0001 0100...

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RESUMEN ARTÍCULO “EVALUACIÓN Y DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS DIRECTIVAS” (Harvard Deusto Business Review) Autores: Pablo Cardona y M.Nuria Chinchilla (IESE, Barcelona) Se ha producido un cambio en el contrato implícito entre trabajador y empresa. La empresa ofrecía seguridad a cambio de un trabajo razonable y ahora, cada vez más, el trabajador busca en la empresa el desarrollo profesional que se asegure su empleabilidad futura. Mientras el contrato antiguo se basa en la permanencia de los empleados...

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20101187035 Grupo 01 22 de Agosto de 2011 IDENTIFICACION DE LA LECTURA Titulo de la lectura: Ser competente en tecnología ¡Una necesidad para el desarrollo! Autor: Ministerio de educación nacional, Páginas: 5-12. Año 2008, Colombia. Palabras clave: tecnología, necesidades sociales, ciencia, artefacto, procesos, sistemas, objetivo, alfabetización, educación, conocimiento. Resumen: Mediante este artículo el MEN pretende hacer una introducción al concepto de tecnología y por tanto al concepto...

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DESARROLLO DE COMPETENCIAS EN EDUCACIÓN Doctora Laura Frade. http://www.calidadeducativa.com/laura-frade/ Introducción El enfoque curricular por competencias se presta a confusión cuando no se cuenta con los elementos teórico metodológicos que definan de manera clara: cuál es el origen etimológico de la palabra competencia, qué son, de dónde emergen, cómo se desarrollan, evalúan y qué es lo que se busca mediante su aplicación. A continuación analizaremos de manera breve, pero concisa...

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El desarrollo de competencias didácticas Filiberto Reyes Favela La sociedad, actualmente exige más día a día a las personas que se encuentran en proceso de formación, refiriéndonos aquí al ámbito docente. Es por ello que el Plan de Estudios de Educación Primaria, mejor conocido como la RIEB (Reforma integral de educación básica) tiene como aporte fundamental la organización curricular en base a competencias didácticas aunque bien, las competencias siempre han existido, simplemente se les había...

838  Palabras | 4  Páginas

Comprensión lectora en la resolución de problemas matemáticos Autor: Doctora Laura Frade Rubio Uno de los grandes problemas que enfrentan los estudiantes en la actualidad es el uso de los conocimientos matemáticos en la resolución de problemas que tienen que ser leídos de manera independiente para resolverse, asunto que se encuentra más vinculado a otras asignaturas que no son propiamente las matemáticas o las ciencias, sino al aprendizaje de la lengua, en este caso el español. Más aún...

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DEFINICIÓN DE COMPETENCIA “Es la Capacidad de un buen desempeño en contextos complejos y auténticos. Se basa en la integración y activación de contenidos conceptuales, habilidades y destrezas, actitudes y valores” UNIVERSIDAD DE DEUSTO Cuatro pilares de la educación SABER: Conceptos, conocimientos, datos, hechos, principios. • SABER HACER. Habilidades, destrezas, técnicas par aplicar y transferir a la actuación. • SABER SER: Actitudes, normas, valores que llevan a tener unas convicciones...

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COMPETENCIAS INVESTIGATIVAS EN EL AULA Investigar es una actividad gratificante, encantadora y rigurosa, sin embargo para su aprovechamiento y buena marcha, hay que acudir a buenas estrategias.  Otro aspecto importante para ir tras la consecución de la investigación, es el saber utilizar los instrumentos o herramientas que llevan a obtener un muestro representativo, confiable y válido, esto es muy significativo, para que los docentes y estudiantes, vayan en la misma vía y así logren los resultados...

1074  Palabras | 5  Páginas

Laura Frade nació en Río de Janeiro, Brasil el 28 de julio de 1962. Es hija de padres mexicanos y por lo tanto mexicana por nacimiento de conformidad con el Artículo núm. 30 fracción II de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos que señala que es mexicano por nacimiento el hijo de padres mexicanos que haya nacido en el extranjero. Estudió la licenciatura en Pedagogía en la Normal Superior Nueva Galicia en Guadalajara, Jalisco. Cursó una maestría en Ciencias Políticas y Economía...

2012  Palabras | 9  Páginas

para el desarrollo de competencias en los alumnos como para los profesores, para que todo esto se logre de manera satisfactoria el profesor juega un papel de suma importancia en el aula, ya que será él, el encargado de transmitir de una manera acertada sus conocimientos será el mediador, facilitador, la guía para el estudiante, estando siempre a la vanguardia, conociendo los contenidos que transmitirá. APUNTES ACERCA DE LA EDUCACIÓN BASADA EN COMPETENCIAS La definición de competencia y su relación...

569  Palabras | 3  Páginas

FORMACIÓN Y DESARROLLO POR COMPETENCIAS El desarrollo organizacional es un proceso de mejora continua que debe ser sostenido en el tiempo. En cuanto a gestión de los recursos humanos, una de las herramientas más importantes de este proceso es el desarrollo de potencial. Las empresas que mejor llevan a cabo esta tarea apuestan por la gestión por competencias. Uno de los objetivos de la evaluación de competencias es saber si los ocupantes de los puestos poseen otras competencias (además de las...

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Ensayo ¿Cómo desarrollar competencias a través de la literatura y el arte en los estudiantes del grado 5? El desarrollo de competencias a través de la literatura y el arte se debe acondicionar para que los niños sean se interesen por usar de la lengua, oral y escrita, en todas las situaciones de la vida cotidiana y dentro de su contexto. Para ello los métodos, propuestas o estrategias basadas en un enfoque comunicativo son de gran beneficio para el educando, especialmente para aquellos con dificultades...

990  Palabras | 4  Páginas

EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS A partir del Perfil de Egreso de la Educación Básica se establecen las competencias para la vida como una forma de mejorar el nivel educativo de los alumnos y obtener un mejor desempeño académico de los docentes. Las competencias se definen como “conjunto de conocimientos, habilidades, disposiciones y conductas que posee una persona, que le permiten la realización exitosa de una actividad”. Esta definición nos orienta a entender que las competencias son: ...

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DESARROLLO DE COMPETENCIAS… DE QUIÉN? Se habla mucho del desarrollo de competencias por parte del estudiante, el principal argumento es: se necesitan profesionales con ciertas competencias para ser capaces de responder a las demandas de la sociedad actual (del conocimiento o de la información). No es acaso del docente un profesional que se está desenvolviendo en la sociedad actual? Partiendo de esta pregunta y pensando en la formación docente para el trabajo en entornos colaborativos de aprendizaje...

611  Palabras | 3  Páginas

COMO TRABAJAR LAS COMPETENCIAS EN EL AULA Un proyecto de investigación o de aula, han de formularse un mínimo numero de competencias (tres parece ser el número ideal). En su formulación deben participar los estudiantes, con el fin de que ganen conciencia acerca del proceso al que se vinculan, y lo hagan responsable y activamente. Los indicadores, a su vez, no deben pasar de tres para cada competencia y también han de ser tres los aspectos a evaluar para cada indicador. Tal evaluación...

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Al hablar de competencia, podemos decir que para que esta se dé, tiene que darse la concurrencia o participación de varias cosas a la vez, como son: conocimiento, habilidades o destrezas, actitudes y aptitudes de un ser humano que desee, fervientemente, trascender positivamente en la sociedad y por ende dejar huella en este mundo. Para fundamentar una competencia específica desde la dimensión de su importancia para el ejercicio profesional y desde la dimensión del grado de realización de dicha competencia...

1590  Palabras | 7  Páginas

TALLER: DESARROLLO DE COMPETENCIAS EN EDUCACIÓN FÍSICA Mtro. Ricardo Castañeda Ruíz Competencia a desarrollar: Diseña una ficha de trabajo que nos lleve a diseñar una sesión por competencias en la educación física con nuestros alumnos/as. Temas a tratar: • Definición de “Competencia”, enfoques teóricos y significados • Identificar y seleccionar las competencias clave • Propósito general de la enseñanza de la educación física • Las competencias que desarrolla la educación física • Análisis de los...

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Curso Desarrollo de Competencias en Telesecundaria II Mayo 2012 UNIDAD I La Sociedad del Conocimiento 1.1 sociedad tradicional, la sociedad industrial y la sociedad postindustrial. Los fenómenos generados por las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC)1 plantean nuevos retos para las sociedades debido a que las transformaciones tecnológicas han provocado cambios en la sociedad relacionados con las formas de trabajo y las maneras de interacción y comunicación entre los diversos...

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permanente y coordinado a los procesos de capacitación y actualización de los actores educativos  (maestros  y  directivos),  así  como  el  mejoramiento  de  la  infraestructura  y  del  equipamiento  escolar, en el marco pedagógico del trabajo por competencias.  En  el  Estado  de  Colima  se  implementó  la  estrategia  de  equipar  aulas  con  Tecnologías  de  la  Información  y  Comunicación  mediante  el  Programa  Mochila  Digital,  aunado  en  prospectiva  al  programa  de  Habilidades  Digitales  para  Todos  (HDT).    Considerado  en ...

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Competencias del docente de aula regular, el de educación especial y de los padres para atender al alumno con discapacidad visual Competencias de los padres y tutores: Evitar, en lo posible, la manifestación de sentimientos de lastima, culpa, dolor, ansiedad, temor, etc. Procurarle un medio físico cómodo en el que se pueda satisfacer sus necesidades y desarrollar su sentimiento de independencia y responsabilidad. Proporcionarle los medios específicos necesarios, con sus propios recursos, o a través...

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Qué no es una competencia? Dra. Laura Frade Rubio   En los últimos talleres en los cuáles he participado con docentes de todos los niveles he observado una constante: que existe cierta dificultad para comprender lo que son y no son las competencias. Esto porque pareciera que cualquier frase en la que se emite una proposición sobre lo que hace un sujeto se considera como una de ellas. Así, se interpreta que: elabora una descripción de la casa en la que vive, o bien, diseña un  álbum fotográfico de...

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 DESARROLLO DE COMPETENCIAS Después de haber leído la introducción al tema, reflexionar respecto del Surgimiento de este fenómeno en la sociedad actual. explicar sus rasgos más destacados. A su criterio ¿cuáles serían los mayores desafíos de los ciudadanos del siglo XXI(nombrar y analizar 10 desde la bibliografía) Lea, analice y reflexione respeto de la temática” la educación y los cambios culturales”, luego compare desde su institución si esos cambios ¿se realizan realmente? En caso...

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Concepto de Competencias. Las competencias se definen como el conjunto de conocimientos, destrezas, habilidades y actitudes, para lograr desempeños eficientes y eficaces en un medio o entorno especifico .Las competencias para ejercer una buena ciudadanía hacen referencia al conocimiento de los derechos, el ejercicio de las responsabilidades y la integración a una vida positiva con la comunidad, con una actitud proactiva, crítica y propositiva. Competencias Centrales o Básicas. Son las que se refieren...

924  Palabras | 4  Páginas

espacios de trabajo académico que permiten a los profesores recuperar sus saberes y prácticas, ponerse en contacto con los de otros y conocer o reconocer nuevos aspectos de la práctica docente con lo cual los maestros están en posibilidades de desarrollar más eficazmente su labor central como docentes. De esta manera un sistema educativo que no cuente con los mecanismos para la actualización y capacitación de su personal operativo de manera permanente, cae irremisiblemente en la obsolescencia...

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ENSAYO DE COMPETENCIAS EN EL AULA. En la actualidad, nos envolvemos en una sociedad agitada por la violencia, deshonestidad, irresponsabilidad, robo en todas sus dimensiones, desintegración familiar, divorcios, abortos cuyos protagonistas son personas jóvenes en su mayoría; en donde se fomenta el individualismo y poca participación de la familia en los problemas sociales, niños abandonados por sus padres, hogares disfuncionales en donde la familia ideal debería estar unificada; que en su mayoría...

707  Palabras | 3  Páginas

Capitulo # 1 Desarrolle Sus Competencias Evaluación del 1er trimestre 1) 2) 4 3) 4 4) 4 5) 4 6) 1 7) 3 8) 1 9) 1 10) 2 11) 5 12) 4 13) 5 14) 4 15) 3 16) 3 17) 1 18) 2 19) 2 20) 2 21) 4 22) 2 23) 1 24) 3 25) 2 26) 2 27) 2 28) 3 29) 2 30) 2 31) 2 32) 2 33) 2 34) 2 35) 2 36) 2 37) 2 38) 2 39) 4 40) 3 41) 2 42) 5 43) 4 44)...

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PROCEDIMIENTOS PARA EL FOMENTO Y LA VALORACIÓN DE LA COMPETENCIA LECTORA EN EL AULA OBJETIVO Apoyar el interés y esfuerzo que realiza cotidianamente para mejorar en los alumnos la comprensión lectora y el uso de la lengua oral y escrita en diferentes contextos. Competencia lectora La capacidad de construir, atribuir valores y reflexionar a partir del significado de lo que se lee en una amplia gama de tipos de texto, continuos y discontinuos asociados comúnmente con las distintas...

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 Resumen laura y el raton Laura pierde su primer diente al masticar un trozo de tarta el día de su cumpleaños. La preocupación de Laura va en aumento, no solo porque no sabe si le saldrá otro diente, sino porque su madre le ha contado que si deja debajo de la almohada el diente, viene el ratón Pérez, se lleva el diente y a cambio le deja una moneda de 100 pesetas. Ella se pregunta para qué querrá el ratón tantos dientes. Al llegar la noche, Laura, por temor a que su gata pueda atrapar...

848  Palabras | 4  Páginas

 COMO DESARROLLAR COMPETENCIAS EN EL AULA Introducción ¿Se va a la escuela para adquirir conocimientos o para desarrollar competencias? Esta pregunta oculta un malentendido y revela un verdadero dilema. El malentendido consiste en creer que, al desarrollar competencia se renuncia a transmitir conocimientos. Casi todas las acciones humanas; exigen conocimientos, a veces reducidos, a veces muy amplios, ya sea que estos sean obtenidos a partir de la experiencia...

4535  Palabras | 19  Páginas

1. REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACION BASICA DIPLOMADO PARA DOCENTES DE PRIMARIA MODULO 2 “DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS EN EL AULA” MA. DEL ROCIO VALADEZ TEJADA 2. Los elementos constantes en la mayoría de las prácticas pedagógicas en el aula, del ejemplo del material audiovisual matemáticas (video); La profesora es el única que habla dentro del aula de clase, ella siempre cuestiona, no brinda la oportunidad a los alumnos de aclarar las dudas, no da tiempo para aclarar los...

3288  Palabras | 14  Páginas

Desarrollo de competencias profesionales de las Enfermeras/os Generales Servicio de Emergencia “Hospital Amistad Japón Granada Nicaragua Noviembre, 2005 Autoras: Msc. Fátima Zúniga Arévalo Msc. Gladys López Malespín Managua – Octubre 2005 INTRODUCCIÓN En el mercado mundial actual de la salud los profesionales de distintos países y regiones, están preparando el camino para competir en entornos cambiantes. En este contexto el quehacer de las enfermeras/os evoluciona de manera vertiginosa en...

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Desarrollo de competencias Las competencias son las capacidades con diferentes conocimientos, habilidades, pensamientos, carácter y valores de manera integral en las diferentes interacciones que tienen los seres humanos para la vida en el ámbito personal, social y laboral. Las empresas necesitan que el personal que realiza trabajos que puedan llegar a afectar la calidad de sus productos o los servicios que brinda, tenga las competencias apropiadas. Estas competencias pueden ser adquiridas mediante...

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Desarrolla tus competencias 1. Elabora un esquema en el que expliques el concepto del mercado y las condiciones que debe tener dentro de la competencia perfecta 2. Enumera y explica algunos criterios que tu como consumidor, utilizas para tomar la decisión de comprar o adquirir un bien o servicio determinado 3. ¿Por qué consideras que existen las promociones? Explica en que momento un productor acude a esta estrategia. DESARROLLO 1. ¿Qué es el mercado...

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un trabajador en el entorno del mercado laboral”. Respuesta: Verdadero 4.- Las habilidades requeridas para considerar a una persona “empleable” suelen variar según el contexto en el que se encuentre la persona. Respuesta: Falso 5.-“Las 5 competencias principales buscadas por las compañías en sus empleados son” Seleccione una respuesta. a. Iniciativa, Capacidad de competir, Ingenio, Autodisciplina, Flexibilidad de pensamiento y acción. b. Capacidad de asumir retos, Creatividad, Autodisciplina...

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TECNOLÓGICO DE CHILPANCINGO 2011 FUNDAMENTOS DE GESTIÓN EMPRESARIAL * ACTIVIDADES PARA EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS * ALFONSO BORJA HERNÁNDEZ INSTITUTO * ALFONSO BORJA HERNÁNDEZ ACTIVIDAD 1 -COMPETENCIAS GENÉRICAS: iniciativa, uso eficiente de la información. -COMPETENCIA ESPECÍFICA: aplicar elementos de gestión empresarial al entorno de las organizaciones. Completa...

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¿Qué es una competencia? Son metas terminales, sustituyen a los objetivos. “El conjunto de comportamientos socio-afectivos, y habilidades cognoscitivas, psicológicas, sensoriales y motoras, que permiten llevar a cabo adecuadamente un desempeño, una función, una actividad o una tarea”. UNESCO 99 “Saber pensar para saber hacer con conocimiento, una buena actitud ser y vivir en sociedad”. Diferencias entre: Objetivos Propósitos Competencias Meta terminal Marco teórico conductivista Establecen...

574  Palabras | 3  Páginas

Implicaciones para la vida. b) Ser socialmente competente. c) La transposición didáctica para el desarrollo en competencias. d) Reflexión sobre la práctica docente. | Dinámica de presentación – La canasta de frutas Establecer los compromisos a desarrollar en el grupo en papel bond. Lectura comentada: Del manual del coordinador leer la presentación pág. 6-7. Lectura en plenaria: Introducción pág. 10-11. Exponer en una lámina las “competencias a desarrollar” página 13. Descripción del curso de formación...

1072  Palabras | 5  Páginas

DESARROLLO DE COMPETENCIAS Se entiende como COMPETENCIA al desempeño que resulta de la movilización de conocimientos, habilidades, actitudes y valores, así como de sus capacidades y experiencias que realiza un individuo en un contexto específico, para resolver un problema o situación que se le presente en los distintos ámbitos de su vivir. El desarrollo de competencias destaca el abordaje de situaciones y problemas específicos, por lo que una enseñanza por competencias representa la oportunidad...

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 Bachelor y Maestría en Gerencia y Negocios TAREA GRUPAL: DESARROLLO DE COMPETENCIAS Materia: Principios de Gerencia Autores José A. Volcán T. C.I. 14728207 . Febrero, 2015 Índice INCIDENTE 1 3 INCIDENTE 2 4 INCIDENTE 1 "Mira antes de saltar", "El que no arriesga no gana", "Despacio que voy de prisa", "Cuando a Roma fueres, haz lo que vieres". 1. Clasifique estas citas en orden desde su favorita (primer lugar) a la menos preferida (quinto lugar). "El que no arriesga...

553  Palabras | 3  Páginas

que se considera más intelectual. Lo que no se desconoce que estos cines son empresas que se crearon con las que trajeron empleo, competencia y negocios de industria. Poco a poco el cine se desarrolla en el mundo entero y refleja las costumbre, la manera de vivir, el lenguaje de cada uno de los países donde se creaba una película. Pero desafortunadamente al desarrollo de este arte de una manera tan importante y al considerarse más que un arte un negocio, el cine y sus creadores han dejado a un lado...

766  Palabras | 4  Páginas

8.1 Administración estratégica Lo que hacen los gerentes para desarrollar las estrategias de la organización Estrategias Las decisiones y acciones que determinan el desarrollo a largo plazo de una organización Modelo de negocio Es un diseño estrategico sobre la forma en que una compañía tiene la intencion de obtener beneficios de sus estrategias, procesos y actividades de trabajo. Se enfoca en dos factores: Si los clientes valorarán lo que produce la compañía. Si la compañía puede...

825  Palabras | 4  Páginas

INTRODUCCION Hoy en día ha crecido y se ha desarrollado un claro movimiento sobre el liderazgo que ejercen diferentes personas sobre un grupo en específico, y como estas van e impactan de forma innovadora la toma de decisiones de los miembros de los diferentes grupos. DESARROLLO ¿Por qué son tan importantes las relaciones humanas dentro de las empresas hoy en día? En lo personal pienso que las relaciones humanas dentro de una empresa son de suma importancia, ya que estas cualidades son...

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Hora de salida 08:00 hrs. Hora de regreso: 14:30 hrs. Medio de Transporte AUTOBUS COSTO TOTAL $0.00 DE TRANSPORTE __$ 0.00_ Auxiliar responsable PROFRA. LAURA OLIVIA GALVAN TREJO _ Observaciones: Deberán presentarse con uniforme (deportes) completo y limpio, credencial oficial de la escuela y un Luch. ATENTAMENTE __________________________________________ PROFRA. GUADALUPE CAROLINA RODRIGUEZ GAYTAN ...

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ANEXO I DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS TABLA 1 EJE: LECTURA INSTRUMENTOS DESCRIPCION (LOGROS) DIFICULTADES ANALISIS PLANEACION Leer la sinopsis de los capítulos II Y III, en conjunto con los temas que se trataran: Corrupción y prejuicios (la lectura realizada por un alumno), posteriormente se leyeron los capítulos en el cual cada alumno leerá un fragmento del texto y se irían haciendo preguntas intercaladas para lograr la atención y comprensión de estos textos. (Nancy B. Mendoza Lezama...

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trabajado en la Universidad de Chile como profesor de cátedra en la Facultad de Ciencias Físicas y Matemáticas, y como profesor guía de memorias en la especialidad de ingeniería civil de minas. NELSON PIZARRO CONTADOR, Líder en minería que tiene desarrollada todas las aristas del Modelo de los ocho roles, entregaremos una visión del Modelo de “Líder Productor” Basta mirar la historia. Pizarro - quien se define como un tecnócrata, hombre de cerros, sin roce social y con una buena dosis de timidez-...

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de aprendizaje (herramientas referidas al contexto) para lograr la planeación propuesta. * Implicar a los alumnos en actividades de proyectos de investigación basados en sus conocimientos previos de esta manera se lleva al alumno a su zona de desarrollo próximo. 2. GESTIONAR LA PROGRESION DE LOS APRENDIZAJES. * Los maestros deben de guiar a los alumnos en el proceso de aprendizaje por medio de la progresión, ellos son los mediadores para llevar esto a cabo ya que los alumnos pueden conocer...

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Frade, Rubio Laura (2007) Capítulo I. La necesidad de un profundo cambio educativo, Capitulo II. Diseño curricular por competencias y Capítulo V. Evaluación por competencias. En: Desarrollo de competencias en educación básica: desde preescolar hasta secundaria México, Calidad Educativa Consultores CAPITULO I LA NESECIDAD DE UN PROFUNDO CAMBIO EDUCATIVO Laura Frade, expone en su libro ocho razones para llevar acabo un cambio educativo. 1) El impacto de los medios de...

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