Resumen El Diario Del Profesor De Rafael Porlan ensayos y trabajos de investigación

ANÁLISIS DELDIARIO DEL PROFESOR. 13/10/08 HORA: 8:00 am a 12:30pm. Mientras los niños desayunaban comencé a elaborar el reglamento de clase, para lo cual les pregunte qué era lo necesario para una buena convivencia dentro y fuera del salón de clases. Cuando los niños terminaron el desayuno les pedí que despegarán los párrafos que habían sido pegados en sus bancas. Se supone que en cada equipo debería de haber 4 párrafos que formarían un texto que hablaba sobre la Luna , pero me...

539  Palabras | 3  Páginas

EL DIARIO DEL PROFESOR. Un recurso para la investigación en el aula. Rafael Porlán, José Martín. El profesor es el mediador fundamental entre la teoría y la práctica educativa, por lo cual es importante hacer explícitos sus esquemas de conocimiento profesional y el analizar la relación de estos con la actuación en el aula. El profesor es un investigador en el aula (diagnostica el problema, crea hipótesis de trabajo, experimenta y evalúa dichas hipótesis, elige materiales, diseña actividades...

638  Palabras | 3  Páginas

| RESUMEN : EL DIARIO DEL PROFESOR AUTOR: RAFAEL PORLAN | | | EL DIARIO DEL PROFESOR En esta lectura se trata de los elementos que debe contener nuestro diario de campo los cuales son los siguientes elementos: Las situaciones y acontecimientos de la clase, se perciben como hechos. El diario se debe centrar inicialmente en aspectos superficiales y anecdóticos de la realidad olvidando otros menos evidentes, esto nos da a entender que el diario al inicio debemos de escribir cosas superficiales...

956  Palabras | 4  Páginas

REPORTE DE LECTURA. EL DIARIO DEL PROFESOR. UN RECURSO PARA LA INVESTIGACIÓN EN EL AULA EL DIARIO COMO INSTRUMENTO PARA DETECTAR PROBLEMAS Y HACER EXPLÍCITAS LAS CONCEPCIONES. 2.1. Cómo empezar el diario. De lo general a lo concreto. La lectura nos hace mención de que en muchas ocasiones, los docentes no hacemos la redacción correcta del diario, ya que ponemos información irrelevante que en un momento determinado no nos sirve de nada para realizar el análisis de la clase que en sí es la funcionalidad...

1566  Palabras | 7  Páginas

Texto de Rafael Porlan Aparece en el campo de la didáctica de las ciencias un conjunto de aportaciones y de reflexiones psicológicas, didácticas y, muy significativamente, epistemológicas que han hecho posible emerger el modelo alternativo. La vigencia de la nueva psicología cognitiva, la reconceptualización de la didáctica y las aportaciones de la nueva epistemología de las ciencias han influido poderosamente en este proceso. Porlan nos dice, que la investigación escolar es un potente principio...

1057  Palabras | 5  Páginas

Reporte de lectura. Constructivismo y escuela -Rafael Porlan- El conocimiento y la enseñanza del conocimiento: primeras reflexiones para una alternativa No es posible entender una teoría de enseñanza de los conocimientos sin haber respondido a ciertas preguntas claves sobre la naturaleza del conocimiento cotidiano y sobre las características del desarrollo conceptual, no Cada área tiene una forma especifica de enseñar su contenido pero no se puede pretender que la ciencia se explica y entiende...

595  Palabras | 3  Páginas

EL DIARIO DEL PROFESOR Rafael Porlan El diario del profesor como Instrumento para detectar problemas y hacer explícitas las concepciones Es Subjetivo, describe la dinámica de la clase de lo general a lo concreto (descripción→ análisis). Favorece la capacidad de observación y categorización de la realidad y hace referencia al profesor, a los alumnos y a la comunicación didáctica. Hace preguntas y reconocer el problema que es un proceso continuo para asumir la realidad escolar compleja y cambiante...

999  Palabras | 4  Páginas

El diario del profesor un recurso para la investigación en el aula Rafael Porlan, José Martin “La enseñanza es una actividad que tiene lugar en un contexto institucional, jerarquizado y con diferentes niveles de decisión: el aula, el centro y el conjunto del sistema educativo”. En este contexto, que refleja valores, creencias y formas de actuación prototípicas del sistema social, los profesores suelen interiorizar, de manera no reflexionada, unas determinadas conductas profesionales mayoritarias...

1357  Palabras | 6  Páginas

Porlán, Rafael El diario del profesor: capitulo 3 El diario como instrumento para cambiar las concepciones Planteamiento central Como las concepciones que tiene el maestro sobre lo que ocurre en el aula son registradas en el diario de acuerdo a la perspectiva del profesor y esto influye en la búsqueda y uso de diversas estrategias de enseñanza. Planteamiento secundario Concepciones sobre los diversos aspectos del aula. Uso del diagnostico en la búsqueda de estrategias adecuadas. Perspectiva...

902  Palabras | 4  Páginas

El diario del profesor. Un recurso para la investigación en el aula Se define al profesor como un mediador en el proceso de aprendizaje del alumno, es un investigador dentro del aula que tiene como guía o apoyo el diario, donde que refleja su punto de vista sobre los procesos significativos que se presenten durante el proceso de enseñanza-aprendizaje. El diario es una guía para la reflexión sobre la práctica, que ayuda a la toma de conciencia del profesor sobre procesos de evaluación y sobe modelos...

528  Palabras | 3  Páginas

Seminario de Análisis del Trabajo Docente l Análisis “El Diario del Profesor. Un recurso para la investigación en el aula”. Parte 1 Septiembre 2011. El diario como un instrumento para detectar problemas y hacer explícitas las concepciones. El diario es un instrumento útil para la descripción, análisis y valoración de la realidad escolar. Inicialmente el diario se centra en aspectos anecdotarios y superficiales de la realidad. El diario ha de propiciar el desarrollo de un nivel más profundo...

615  Palabras | 3  Páginas

EL DIARIO DEL PROFESOR UN RECURSO PARA LA INVESTIGACION EN EL AULA RAFAEL PORLAN Y JOSÉ MARTÍN El diario se centra en aspectos superficiales y anecdóticos de la realidad de los alumnos, este ha de propiciar el desarrollo de un nivel de descripción de la dinámica del aula a través del relato de diversos acontecimientos, este ayudara a favorecer el desarrollo de diversas capacidades. En esta fase se debe ofrecer una panorámica de lo que sucede en la clase, describiendo las actividades, relatando...

1038  Palabras | 5  Páginas

 “EL DIARIO DEL PROFESOR” Rafael Porlan y José Martin El diario es un instrumento útil para el registro, la descripción, el análisis y la valoración de la realidad y actores del contexto escolar. En él se trabaja un proceso de reflexión-investigación sobre la práctica. El diario puede utilizarse con las siguientes finalidades: a) Como instrumento para detectar problemas y hacer explícitas las concepciones pedagógicas; b) Como instrumento para cambiar las concepciones y modelos pedagógicos...

874  Palabras | 4  Páginas

El diario de un profesor (Un recurso para la investigación en el aula) Rafael Porlán, José Martín El profesor como investigador en el aula. El profesor es el mediador fundamental entre la teoría y la práctica, le confieren un papel en el cual es regulador y transformador de toda iniciativa extrema que pretenda incidir en las en la dinámica de las aulas. Esta mediación se realiza a través de un doble proceso: * El lado cognitivo: el profesor interpreta y valora las informaciones exteriores...

1170  Palabras | 5  Páginas

El diario del profesor (Rafael Porlán y José martí) Al comenzar el diario se tiene una visión simplificada y poco diferenciada de la realidad. En esta lectura se trata de los elementos que debe contener nuestro diario de campo los cuales son los siguientes elementos: Las situaciones y acontecimientos de la clase, se perciben como hechos. El diario se debe centrar inicialmente en aspectos superficiales y anecdóticos de la realidad olvidando otros menos evidentes, esto nos da a entender que el...

1324  Palabras | 6  Páginas

Según PORLÁN (1987) el diario es "una herramienta para la reflexión significativa y vivencial de los enseñantes", un instrumento básico para la investigación en el aula, pues puede adapatarse, por su carácter personal, a todo tipo de circustancias. LATORRE (1996) lo define como "un instrumento de formación, que facilita la implicación y desarrolla la introspeción, y de investigación, que desarrolla la observación y la autoobservación recogiendo observaciones de diferente índole".     Para KEMMIS...

515  Palabras | 3  Páginas

El diario de clase y el análisis de la práctica Rafael Porlán (Universidad de Sevilla) http://www.juntadeandalucia.es/averroes/impe/web/contenido?pag=/contenidos/B/InnovacionEInvestigacion/InvestigacionEducativa/MaterialesInvestigacionEducativa/Seccion/InvestigarEnEducacion/T213diariodeclase#2  Guión del artículo: 1. El Diario: una herramienta profesional básica 2. Construir una mirada profesionalizada de nuestro alumnado 3. Construir una mirada profesionalizada de la enseñanza de la materia ...

6404  Palabras | 26  Páginas

EL DIARIO DEL PROFESOR Un recurso para la investigación en el aula En la actualidad el diario de un profesor debería ser como la biblia para un predicador por la simple razón de obtener y dar conocimientos a otros, en este caso el alumnado. El diario como instrumento para detectar problemas y hacer explícitas las concepciones. El diario debe ser un elemento esencial en la vida docente del profesorado, ya que en este se debe plasmar todo lo acontecido en la clase de manera descriptiva,...

924  Palabras | 4  Páginas

RESUMEN EL DIARIO DEL PROFESOR. Este documento se presenta como un pretexto para recuperar la importancia del diario del profesor como mediación fundamental en la investigación educativa en el aula. Como profesores se tiene la idea errónea de que una conducta profesional se resume básicamente en mantener el orden en la clase, explicar verbalmente los contenidos, calificar a los alumnos y utilizar el libro de texto como recurso didáctico fundamental. Se conocen unos momentos de llevar una tradicional...

835  Palabras | 4  Páginas

El diario del profesor Un recurso para una investigación en el aula El diario como instrumento para detectar problemas y hacer explicitas las concepciones En la lectura el autor nos comenta que la realización de un diario debe iniciar de lo general a lo particular por varias razones que a continuación mencionaremos: El iniciar el diario de lo general a lo particular implica que observemos los problemas inicialmente desde una perspectiva general y descriptiva sin realizar un análisis aun de...

556  Palabras | 3  Páginas

EL "DIARIO DEL PROFESOR" COMO INSTRUMENTO  PARA EL ANÁLISIS DEL TRABAJO EN EL AULA.   Un recurso muy útil para recoger información, organizarla, seleccionarla y analizarla es el diario de trabajo en el cual debes plasmar todos los días aspectos de la realidad del aula en la que te encuentras inmerso.         Se considera al diario como un instrumento básico para tu preparación  profesional, como un elemento fundamental para la interacción con la realidad en la que estás inmerso.           Como...

740  Palabras | 3  Páginas

LECTURA: UN RECURSO PARA CAMBIAR LA PRÁCTICA: EL DIARIO DEL PROFESOR Un diario es un método de desarrollo profesional permanente, y como tal, un proceso donde podemos resaltar momentos y faces relativamente diferentes. El diario de propiciar fundamentalmente, el desarrollo de la capacidad de descripción de la dinámica del aula, por parte de su autor, a través del relato sistemático y pormenorizado de los distintos acontecimientos y situaciones cotidianas. Podemos comenzar simplemente registrando...

1127  Palabras | 5  Páginas

EL DIARIO DE UN PROFESOR CAPITULO 1.1 LA MANERA TRADICIONAL DE ENSEÑAR En este capitulo se muestra como lo dice la manera tradicional de enseñar donde creo yo es poco efectiva esta enseñanza para nuestros tiempos,quizas en tiempos anteriores quizas en la educacion de nuestros padres, pero aquí no crece un gusto por aprender sino una responsabilidad de aprender,aunque quedaba muy vago su conocimiento por no llevarlo a la realidad asi como no estimulando a los estidiantes a indagar mas sobre cierto...

1331  Palabras | 6  Páginas

Diario de un Profesor El diario es un elemento esencial en la vida laboral de un profesor pues este medio en donde se detallan los sucesos abordados durante las clases, en si es un espacio en donde se lleva un registro de como se fue dando el desarrollo de cada clase. En este tipo de diarios se describen las problemáticas que ocurren frente al grupo el desarrollo de la clase así como lo mas relevante de cada día sabemos que en la actualidad los maestros no cuentan con este habito de realizar...

955  Palabras | 4  Páginas

• EL DIARIO DEL PROFESOR La enseñanza tradicional es una actividad que tiene lugar en un contexto institucional ubicado en tres niveles: el aula, el centro y el sistema educativo. Esta clase tradicional se basa mediante una trasmisión verbal de contenidos que no poseen ninguna conexión directa con la realidad; la secuencia metodológica del modelo tradicional sigue los siguientes pasos: 1. la explicación del profesor, es el relato de contenidos y conceptos que se brinda a los estudiantes con...

766  Palabras | 4  Páginas

Lea y analice el texto. El diario de un profesor. 1. Identifique cuáles son los principales planteamientos que hace el autor en relación a: la descripción, análisis y valoración de la realidad escolar. La lección nos señala que para el uso del diario parte de lo general a lo concreto. Que todo lo descrito pertenezca a lo realizado al lado de las características de los alumnos, contextos, aprendizajes, resolución de problemas y con lleva a dar soluciones que favorezcan las estrategias a futuro...

633  Palabras | 3  Páginas

El diario del profesor Al comenzar el diario se suele tener una visión simplificada y poco diferenciada de la realidad. Las situaciones y acontecimientos de la clase se perciben como hechos aislados, se suele pensar que las personas aprenden según sus capacidades dejando atrás el dicho que dice “el alumno aprende según su interés, motivación y el acceso que este tenga con la información”. El diario se centra inicialmente en aspectos superficiales y anecdóticos de la realidad, olvidando otros...

1515  Palabras | 7  Páginas

El Diario del Profesor 1.- ¿De qué trata? El tema que se desarrolló en la clase del día 15 de agosto del 2013 fué “El Diario del Profesor”, en donde se proyectó una entrevista con un destacado en la materia, y trata de la importancia que tiene plasmar por escrito las diversas situaciones en un día de trabajo en el aula como pueden ser incidentes, anécdotas, dificultades, tipos de comportamiento, actividades y conductas de los alumnos etc., Se recomienda anotar los eventos más relevantes. ...

566  Palabras | 3  Páginas

organización del espacio. El diario facilita la descripción de problemas, conflictos favoreciendo su análisis y seguimiento de los mismos. El análisis de los diversos problemas que se presentan en el trabajo dentro de aula sirve para determinar sus posibles causas, orígenes y consecuencias. Un análisis detallado de las diferentes manifestaciones dentro del aula, nos lleva a plantear que a veces la dificultad para solucionar diversos problemas, en el hecho que los profesores tenemos más por creencias...

568  Palabras | 3  Páginas

Capitulo II (Resumen) El constructivismo surge como una corriente epistemológica, preocupada por discernir los problemas de la formación del conocimiento en el ser humano. Existe la convicción de que los seres humanos son producto de su capacidad para adquirir conocimientos y para reflexionar sobre sí mismos, lo que les ha permitido anticipar, explicar y controlar propositivamente la naturaleza, y construir la cultura. El conocimiento se construye activamente por sujetos cognoscentes, no se recibe...

1345  Palabras | 6  Páginas

AUTOR REFLEXIÓN. El diario como instrumento para detectar problemas y hacer explicitas las concepciones. Nos ayuda a escribir percibir lo que hacemos entendido mejor las palabras. Algunas personas aprenden más o menos según sus capacidades. Que para que el niño aprenda tenemos que usar la motivación e interés de nuestra parte para usar estrategias mejores con ellos. El ambiente de trabajo debe ser muy importante para aprender con un mayor interés. Muy importante porque esto...

1317  Palabras | 6  Páginas

cambiado. El mundo parece ir delante de nosotros obligándonos a perseguirlo, a darnos prisa: todo nos insta a la velocidad y, sin embargo, hay procesos que necesariamente se toman su tiempo, que resulta imposible precipitar: cualquiera da de alta diariamente a 20 amigos nuevos en el Facebook; pero la verdadera amistad es otra cosa […] cualquiera (con los medios económicos, claro) puede, en un mes, visitar los cinco continentes y tomarse una foto junto al monumento más emblemático de cada una de las...

1064  Palabras | 5  Páginas

olvida un maltrato. Recuerdan que tonos emplear para que el dueño responda a sus distintas demandas. También memoriza su nombre. Es por eso que una vez que designamos su nombre no debemos cambiarlo. Los animales adaptan su vida a nuestra rutina diaria, condicionando su accionar. Saben a que hora vamos a trabajar, volvemos, cual es el momento de jugar y cual el de descansar. Su memoria es asociativa y necesita entrenarse, téngale paciencia, su nuevo amigo es muy inteligente y recordara todo lo...

1383  Palabras | 6  Páginas

polvo, basura, y demás. Mi labor de observador y ayudante, entonces fue apoyar a la maestra en la limpieza y organización del salón. Hicimos realmente muchos cambios, movimientos, etcétera. Por lo demás, ayude a calificar, a entregar gafetes diariamente, a organizar al grupo para la comida, ya que es una escuela de tiempo completo, les lavaba las manos, y los acomodaba para que fueran por su plato. Solo una vez me tocó dar clases, después del recreo y porque la maestra realmente ocupaba ese...

1313  Palabras | 6  Páginas

en que yos le hablaba a mis alumnos ya que sentí que fue bastante buena al momento que ellos razonaban lo escuchado al realizar las actividades explicadas por mí como nos menciona el autos Mishley (Se deben especificar rasgos del lenguaje de los profesores que indican a los alumnos como deben organizar la información y conceptos en un razonamiento abierto.) Bibliografías: Lecturas de Mishley, Joan Dean y Michael Stubbs. Anexos: Anotando en el pizarrón las actividad Gustavo y Jorge recortando...

1702  Palabras | 7  Páginas

veras, al fondo la cama y el signo de una mano que parece atraerte con su movimiento pausado. Se llama Consuelo LIorente y es una mujer muy anciana, le explica que el trabajo conciste en ordenar y complementar los papeles que, escritos a manera de diario dejo su esposo, muerto hace cuarenta años. Uno de estos requisitos es de que Montero se quede a vivir en la casa. El, en principio se resiste, hasta que de pronto aparece de forma imprevista, Aura. La anciana la presenta como su sobrina y compañera...

1306  Palabras | 6  Páginas

Se llama Rafaela Rivera. Tiene 16 años y varios kilos de más. Es tímida y callada. Le gustan los libros, el cine y el teatro. Pero, por sobre todas las cosas, ama su violín desde que cayó en sus manos luego de que su papá se fuera de casa. Vive con su madre y su hermana, flacas ambas y también muy bellas como las modelos de la tele. En el colegio nadie la tiene en cuenta a excepción de Rosario, Tania y Wanda, sus amigas. Cruzarse aquel día con Gastón y los amigos, soportar la impotencia después...

589  Palabras | 3  Páginas

 El diario del profesor Un recurso para la investigación en aula Rafael Porlán y José Martin Escuela y contexto social Profesor: Fernando Esteban Robles López Alumno: Calderón Zacarías Omar Jesús Grupo: 102 1. Introducción cambiar la enseñanza, cambiar la profesión La enseñanza es una actividad que tiene lugar en un contexto institucional, jerarquizado y con diferentes niveles de decisión. Los profesores suelen interiorizar, mantener el orden...

2419  Palabras | 10  Páginas

VARIABLES | DIARIO DE CAMPO | DIARIO DEL PROFESOR | DIARIO PEDAGÓGICO | CONCEPTO | Es una herramienta que el maestro elabora para sistematizar sus experiencias. | Es un recurso metodológico nucleador de la práctica educativa. Es una guía para la reflexión sobre la práctica. | Es un cuaderno en el que se va registrando con frecuencia y cuidadosamente todas las experiencias y reflexiones sobre la intervención pedagógica dentro y fuera del aula. | CARACTERISTICAS | * requiere rigurosidad por...

1341  Palabras | 6  Páginas

Los profesores suelen interiorizar, de manera no reflexionada, unas determinadas conductas profesionales mayoritarias que se resumen básicamente en lo siguiente: mantener el orden en la clase, explicar verbalmente contenidos, calificar a los alumnos y utilizar el libro de texto como recurso didáctico fundamental. Pág. 5 El papel del alumno, en este enfoque, consiste en desarrollar un conjunto de respuestas de aprendizaje, siguiendo las pautas y secuencias de actividades determinadas de antemano...

1540  Palabras | 7  Páginas

RESUMEN Título: El profesor Autor: John katzenbach Editorial: Suma le letra Año: 2010 Una chica de 16 años es raptada por una pareja de psicópatas, la encierran en un sótano, la torturan, la maltratan, y no contentos con esto lo retransmiten todo por Internet, un viejo profesor de Psicología ya jubilado parece ser su única vía de escape. El profesor" ha sido el primer libro que he leído de John Katzenbach y la verdad es que me ha decepcionado bastante. Quizás es que había leído tan buenas críticas...

979  Palabras | 4  Páginas

“Diario de un profesor novato” es el título traducido al español del libro publicado por Michel Barlow en 1969, cuyo título original es en francés “Journal d´un professeur débutant”. El autor, Michel Barlow, doctor en filosofía y humanidades, ha dedicado su vida a la enseñanza, tanto a nivel de secundaria como a nivel universitario en la Universidad de Lyon. Como escritor es autor de numerosos artículos sobre educación y libros, siendo “Diario de un profesor novato” su obra más exitosa y reconocida...

1402  Palabras | 6  Páginas

ACTIVIDAD N°1 EL DIARIO DEL PROFESOR Análisis Las descripciones deben ser en un mayor nivel de generalidad, deben conducir a una visión más analítica a medida que se van categorizando y clasificando los distintos acontecimientos y situaciones recogidas. Las descripciones van desde lo general a lo concreto, desde la descripción al análisis, desde la exploración a la valoración, y al contrario. Progresivamente conviene ir sistematizando la discusión y centrarlas en aquellos aspectos...

994  Palabras | 4  Páginas

Constructivismo y Escuela. Rafael Porlán Uno de los conceptos que se está usando para aquellos que estamos trabajando temas relacionados con la educación o con la enseñanza aprendizaje es el de “Constructivismo”, el cual al escucharlo uno lo relaciona con una de las corriente artistitas del siglo XX, pero si buscamos su significado veremos que hay varias acepciones y significados de esta palabra. En lo que respecta al tema de la educación está vinculado con la forma en que los alumnos y/o construyen...

814  Palabras | 4  Páginas

Erich Fromm “El Arte de Amar” Profesora Alejandra Placencia Liceo Lenka Franulic Tercero Medio Nota introductoria…  El autor nos advierte que este libro no es un manual acerca del arte de amar, sino que pretende demostrarnos que el amor no es un sentimiento fácil para nadie. Amarnos a nosotros mismos no puede lograrse sin la capacidad de amar a los demás. ¿Es el amor un arte?   La mayoría de la gente cree en el amor como una sensación placentera; sin embargo, el autor considera el amor...

1209  Palabras | 5  Páginas

ESCUELA NORMAL URBANA FEDERAL ̏PROFR. RAFAEL RAMIREZ ̋ LICENCIATURA EN EDUCACIÓN SECUNDARIA. ESPECIALIDAD DE TELESECUNDARIA. La educación en el desarrollo histórico de México II Ensayó: Ramírez en la Escuela Rural Mexicana. Estudiante: Dylan Brian Garduño Valladares Grupo: 301 Profesor: Víctor E. Marroquín Cristóbal. Chilpancingo guerrero, 18 de enero 2013. Ramírez en la Escuela Rural Mexicana El maestro don Rafael Ramírez Castañeda merece el bien de la patria...

1081  Palabras | 5  Páginas

DIARIOS DE LA CALLE Resumen de la pelicula: Apenas finalizado sus estudios, la joven Erin Gruwell se dispone a comerse el mundo el día que se estrena como profesora en el instituto Wilson. El idealismo de la joven no tarda en tocar fondo cuando se encuentra de frente con lo que será su clase: un grupo multiétnico de adolescentes que lo único que esperan de la vida es el poder sobrevivir cada día. Grupo heterogéneo de los más dispares orígenes: afroamericanos, latinos, asiáticos, delincuentes juveniles...

1240  Palabras | 5  Páginas

El Diario De Ana Frank INTRODUCCIÓN La historia es la biografía, el diario personal de una niña judía de 13 años, hija de comerciantes alemanes, que cuando comienzan las primeras persecuciones nazis, su familia creyó hallar en Holanda la salvación definitiva. La invasión de Holanda los obligó, en julio de 1942 a elegir entre dos alternativas: someterse al llamamiento de la GESTAPO o esconderse en el anexo de una casa antigua en Holanda que era la oficina y almacén de la empresa del padre de...

1517  Palabras | 7  Páginas

Introducción El diario de Ana Frank es una obra maestra , escrita por una nina de 13 anos, que utiliza un excelente vocabulario y con gran facilidad de expresión narra parte de su vida, en algunos momentos se realiza un autoanálisis, tanto físico como mental y social. Escribía para sí, albergando la idea o a veces temor de que su diario fuera descubierto se complacía en la lectura y la escritura, eran su mejor pasatiempo aunque algunos días se deprimía mucho y no escribía. el ambiente que...

1040  Palabras | 5  Páginas

estratégicas en el Pacífico, y Corea quedó ocupada por fuerzas norteamericanas y soviéticas. RESUMEN: EL DIARIO DE ANA FRANK El diario de Ana Frank, es la historia de un niña judía de trece años que nos cuenta, la invasión de los nazis en Holanda, y como ocho personas se escondieron en una buhardilla de unas grandes oficinas, durante dos años, desde junio del 1942 hasta agosto de 1944.         En su diario Ana nos expresa sus sentimientos y emociones, y las de sus acompañantes en la Casa de atrás...

1236  Palabras | 5  Páginas

Se llama Rafaela Rivera. Tiene 16 años y varios kilos de más. Es tímida y callada. Le gustan los libros, el cine y el teatro. Pero, por sobre todas las cosas, ama su violín desde que cayó en sus manos luego de que su papá se fuera de casa. Vive con su madre y su hermana, flacas ambas y también muy bellas como las modelos de la tele. En el colegio nadie la tiene en cuenta a excepción de Rosario, Tania y Wanda, sus amigas. Cruzarse aquel día con Gastón y los amigos, soportar la impotencia después...

607  Palabras | 3  Páginas

que luego reunió en su libro Cuestión social,fue una apología no solo de la lengua italiana, sino también a las tradiciones y cultura de su país. Anteriormente, publicó en 1886 su obra, tal vez la mejor conocida, Corazón concebida en la forma de un Diario personal de un niño, Enrique, inspirada en la narración interpolada en este libro denominada De los Apeninos a los Andes. Cosas importantes Este libro es bueno por el gran argumento que muestra que va dirigido a jóvenes y niños y digo es bueno porque...

655  Palabras | 3  Páginas

RESUMEN DEL LIBRO: “EL DIARIO DE ANA FRANK” Ana Frank, es una joven judía de 13 años, hija de comerciantes alemanes. El diario de Ana, fue un regalo para su cumpleaños número 13 al cual nombra Kitty. El diario inicia cuando Ana aún está en la escuela; durante esta época Ana escribía muchos de sus sentimientos y muchos de ellos se relacionaban con los acontecimientos familiares o sociales que le proyectaban una imagen de si misma. Durante esa época, los judíos debían utilizar una estrella...

892  Palabras | 4  Páginas

Resumen del DIARIO DE ANA FRANk Resumen Este diario nos lo cuenta ella misma , Ana relata su vida antes y durante la guerra en Holanda des del 1943 al 1945 nos cuenta sus sentimientos y emociones en forma de cartas. Su madre, su padre, Margot ( su hermana ) y ella vivían en una preciosa casa antes de estallar la guerra. Ella iba a un colegio para Judíos donde tenia sus amigos con los que no se llevaba demasiado bien. Al estallar la guerra, la familia Frank, y la familia Van...

1174  Palabras | 5  Páginas

Resumen de la película de “El diario de Ana Frank” El diario de Ana Frank es la historia de una niña de trece años contada por ella misma en su diario, que tuvo la mala suerte de vivir una de las peores cosas de toda la historia, la segunda guerra mundial en territorio nazi. La película escenifica como la familia Frank, comerciantes judíos alemanes emigrados a Ámsterdam, se ocultan en el edificio donde el padre de Ana tenía sus oficinas. En una guarida cuya puerta se escondía detrás de una...

513  Palabras | 3  Páginas

Los Diarios Turner es una novela escrita en 1978 por William Luther Pierce (líder de la organización supremacista blanca Alianza Nacional) bajo el seudónimo de "Andrew Macdonald".1 Los Diarios Turner describen una violenta revolución en Estados Unidos la cual lleva a la derrota del gobierno federal de Estados Unidos y, finalmente, a la exterminación de toda la población judía y no-blanca,2 dejando una población total en Estados Unidos de 50 millones de personas arias. La novela fue en un principio...

1000  Palabras | 4  Páginas

 Jefe Puesto Dirección Aprobado: Pedro M. Alemán Gómez RESUMEN DIARIO No.000 PUESTO DE DIRECCIÓN CONSEJO DE ADMINISTRACIÓN PROVINCIAL ARTEMISA Desde las 06:00 del día xx hasta las 06:00 horas del día xx de xxxx de 20xx 1. ACTIVIDADES CONTRA LA SEGURIDAD Y EL ORDEN INTERIOR CON INFLUENCIA EN EL TERRITORIO 1.1. Actividades de carácter contrarrevolucionario o subversivas 1.2. Delitos comunes de connotación social 1.3. Delitos de connotación económica 2...

1152  Palabras | 5  Páginas

En un barrio muy marginado de Amèrica , donde hay muchosproblemas entre bandas hay un instituto. Una profesora joven se meteclasse donde habia muchosproblemas , que si bandas , temas de racismo, etc... Ella no sabia donde se metia hasta que entro, al llegar y ver que toda la gentepasaba de ella y no lo miraban para nada decidió hacer algo para arreglarlo les auyudo ha saber que en classe se tenia uno que comportar y fuera que hiciesen lo que quisieran. a Apartir de eso los alumnos empezaroncomprender...

558  Palabras | 3  Páginas

 EL DIARIO DE ANA FRANK: INTRODUCCION: Esta novela está basada en la vida de Anheleis Marie Frank, nacida el 12 de junio de 1929 en Frankfurt, Alemania. Ana vivía con su madre Edith Frank Hollander, su padre Otto Frank y su hermana 3 años mayor Margot, era una familia Judía. Esta niña al cumplir sus 13 años, recibió un regalo qué la lleno de felicidad, un diario al qué decidió llamar Kitty. Pero al cabo de unos días se vieron obligados a retirar sus pertenencias y huir de su hogar. ¿Por...

961  Palabras | 4  Páginas

mucho cuidados como: no dejarse ver, no hacer ruido y ser muy cautelosos. Así bajo esas circunstancias y pequeño espacio por las otras 8 personas que tuvieron que habitar por poco más de dos años, desde junio del 1942 hasta agosto de 1944. Donde en su diario Ana nos expresa sus sentimientos y emociones, y las de sus acompañantes. Por eso ellos se esconden allí para evitar que los nazis los encuentren y los manden a campos de concentración. Por eso escondidos ahí los antiguos compañeros de trabajo,...

1325  Palabras | 6  Páginas