Resumen Huelum O Como Pasar Matematicas Sin Problemas ensayos y trabajos de investigación

Análisis de Huélum o como pasar Matemáticas sin problemas. Al presentar la obra se les plantea a los alumnos que a partir del título de la misma, contesten las siguientes preguntas: ¿De qué puede tratar esta historia? ¿Dónde pudo haber ocurrido? ¿Quién la escribió? ¿Tendrá alguna relación contigo esta historia? Observa cómo el texto y contesta ¿Qué diferencias encuentras en la presentación de este relato en comparación de los que leímos antes? Tal vez contesten algo como: * Es más largo. ...

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Resumen de la lectura: “Huelum Como pasar matemáticas sin problemas”. Esta comedia es presentada por un entrevistador el cual cuenta la historia de tres jóvenes que buscan la manera de pasar la clase de matemáticas. Estos jóvenes llamados Román, Gonzalo y Gilberto estos se hayan en una pocision vergonzosa pero que ellos buscan la manera de resolver el problema de una manera fácil por que sino pierden su clase, esto los lleva a encontrarse con un picaron que les hace una propuesta de darle una...

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RESUMEN DE LA OBRA “COMO PASAR MATEMATICAS SIN PROBLEMA” Un conjunto de alumnos requieren lana para pasar ante una circunstancia, los chavos actúan de manera natural y cómo hacen los chavos en su misma edad, no pueden faltar otras que comentan sus trucos. Se lleva a cabo una entrevista a los alumnos de la escuela “x”, ellos se encuentran en aprietos pues tienen que pasar matemáticas, entre muchas otras materias. Un hombre, según Vicente les ofrece resolver el problema por $1000, Enrique le...

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[editar] Símbolo El símbolo matemático '∝' se utiliza para indicar que dos valores son proporcionales. Por ejemplo, A ∝ B. En Unicode este es el símbolo: U+221D. [editar] Primer ejemplo La receta de un pastel de vainilla indica que para cuatro personas se necesitan 200 g de harina, 150 g de mantequilla, cuatro huevos y 120 g de azúcar. ¿Cómo adaptar la receta para cinco personas? Según varios estudios, la mayoría de la gente calcularía las cantidades para una persona (dividiendo entre cuatro)...

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Como Pasar Matemáticas sin Problemas Resumen: La historia trata de 3 jóvenes que llevan la clase de matemáticas los personajes principales de la obra se llaman: Roman, Gonzalo y Gilberto ellos tratan la manera de pasar la clase sin verse inmiscuidos en la tediosa tarea de estudiar y esforzarse al máximo por como pasar la clase, creo que se trata de una comedia, pues evidentemente no es una tragedia además de observase contenido jocoso dentro de la obra, guiados por un entrevistador y...

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el presidente de ese tiempo fue Antonio López de Santa Anna. Antes de que la Guerra Mexicano estadounidense comenzará esto es lo que sucedió en un Campamento estadounidense. Todos en silencio para escuchar lo que paso (una bandera, niños güeros, hablando de una manera cortada como en ingles- español) 1:* (viendo un mapa grande, dibujado el castillo) O. k. Ya todo esta listo Comandante, 2:* Si mi general Winfield Scott, 1:* Reúna a todos los soldados por que ahora si todo esto será...

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Clique es una serie para jóvenes que trata sobre un grupo de niñas que son parte de un grupo "Girls Likes Us" (Chicas como nosotras). Ellas son: Massie Block, Alicia Rivera, Dylan Marvil, Kristen Gregory, y su nuevo miembro, Claire Lyons. Estas chicas son todo menos común, y deberán hacer todo lo posible por seguir siendo las chicas 'it' (las más populares) que son y mantenerse como las reinas de Octavian Country Day School en Nueva York. La serie consta de 9 libros y recientemente salió Bratfest at...

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-1- Huélum o Cómo pasar matemáticas sin problema Farsa en un acto de Alejandro Licona 5 Román, 19 años - 10 15 20 25 30 Gonzalo, 19 años Gilberto, 19 años Crisóstomo Papá de Gilberto El CondeCamarógrafoel Loroel Perro NixonVoz de PolicíaTía de RománGordaEstudiante 1Mamá de GonzaloRarotongaEstudiante 2 Entrevistadora Maestra 1 Llorón - Kim Maestra 2 Místico Estudiante Molón Tramoyistas utileríaLucesVestuario/maquillajeOtras necesidades/responsibilidades- Escena 1 ...

5342  Palabras | 22  Páginas

-1- Huélum o Cómo pasar matemáticas sin problema Farsa en un acto de Alejandro Licona 5 Román, 19 años - Escena 1 35 (Entrada de escuela. Está allí el Estudiante Llorón. 10 15 20 25 30 Gonzalo, 19 años Gilberto, 19 años Crisóstomo Papá de Gilberto El CondeCamarógrafoel Loroel Perro NixonVoz de PolicíaTía de RománGordaEstudiante 1Mamá de GonzaloRarotongaEstudiante 2 Entrevistadora Maestra 1 Llorón - Kim Maestra 2 Místico Estudiante Molón Tramoyistas utileríaLucesVestuario/maquillajeOtras...

5508  Palabras | 23  Páginas

lleva en los bordes de escote y mangas una tira bordada en punto de lomillo con motivos florales colores alegres sobre fondo oscuro. La falda es de color azul (marino claro) o blanco con pretina ancha, con dos pasadas de la tira bordada, y en la falda se colocaran cuatro pasadas de la tira bordada y rematando con cintas de colores en el orden que sigue azul, verde, amarillo y rojo camisa y pantalón ambos de manta, color blanca, botines y cinturón negros y un sombrero chontal, de...

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manifestaciones. Podemos decir, en forma muy resumida, que el sujeto va de un yo plenamente unido e identificado con los padres y pasa a través de una pertinaz maduración psicofisiológica, que lo lleva a alejarse de ellos, para pararse en sus propios pies y ser un individuo autónomo. Por ello el proceso de identificación transita por una etapa de decepción y alejamiento de los padres y todo lo que éstos representan, con un afán de decir: “no soy tú, no soy como tú, yo soy yo”. En este momento el niño/joven...

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(believe) Esta historia tal vez les resulte familiar ya que es un problema muy frecuente en nuestro país, no es una típica historia de amor o algo por el estilo,..PAUSA Mejor por que no lo averiguamos, lucia era una estudiante de preparatoria, con una vida muy tranquila, bueno hasta que como en todas la historias algo se la cambio de por vida PAUSA por que no vemos de una vez de que estoy hablando ???? Lucia esperaba como siempre a alguien en el patio (Tema que me mata) LUCIA: mmmmm...

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Pregunta resuelta *¿como* resolver problemas de genética? Hola, me podrían decir los pasos para resolver un problema de genética? serían problemas de este tipo: En la mosca del vinagre, Drosophila melanogaster, los ojos de color sepia se deben a un alelo recesivo (a), y los ojos normales de color rojo, a un alelo dominante (a). ¿Que porción fenotípica y genotípica se espera del cruzamiento aa x Aa? Por favor necesito una respuesta rápida, ¡es importante! En lo que tengo...

836  Palabras | 4  Páginas

¿Qué me pasa con las matemáticas? | JOSÉ FERNANDO CALDERERO HERNANDEZ | | [Escriba aquí una descripción breve del documento. Una descripción breve es un resumen corto del contenido del documento. Escriba aquí una descripción breve del documento. Una descripción breve es un resumen corto del contenido del documento.] | TÍTULO DEL LIBRO:” ¿Qué me pasa con las matemáticas?” AUTOR: José Fernando Calderero Hernández. 1) ¿De qué tipo es el libro? Historia de las matemáticas. Relatos...

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¿Cómo relacionar las matemáticas con los problemas de la vida diaria? * Las matemáticas no solo son aplicables dentro del aula, sin darnos cuanta todos los días utilizamos las matemáticas; al comprar algo, al cocinar, al medir tiempos, al jugar, etc. * Para relacionar las matemáticas con la vida diaria basta con identificar un tema de interés para los jóvenes (para motivarlos), y ponerle un sentido matemático a ese tema. * Demostrarles a los alumnos lo importante que pueden ser las matemáticas...

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paulatinamente, y esta construcción toma mucho tiempo. Tal vez, más tiempo que el que nosotros como docentes quisiéramos que se llevara, ya que los niños primero pasan por una representación estática, después viene la interpretación dinámica y luego pasan finalmente a un método sistemático y exhaustivo de búsqueda para una solución de tal problema. Podemos ejemplificar lo anterior destacando el problema que nos marca nuestra guía el cual nos dice: * Gloria tiene 3 blusas y 4 faldas, ¿de cuántas...

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CÓMO MOTIVAR A SUS EMPLEADOS PROBLEMAS Para lograr que todos los empleados logren gozar de un buen incentivo por parte de los gerentes es necesario no solo enfocarse en otorgarles a todos charlas de grupos o montones de dinero ya que no todos lograr sentirse motivados por esas razones y es por ello que los gerentes tienen que buscar otras alternativas como la aplicación de ciertas reglas. Ya que el gerente necesita ver a los empleados no como un problema que necesita ser resuelto sino como una...

760  Palabras | 4  Páginas

Tarea: Resumen del documento “¿Cómo se plantea hoy el problema de la existencia de Dios?” Paralelo: F. Partiendo de la definición de creación y evolución, donde la evolución el perfeccionamiento de lo que ya está, en cambio creación nos dice que es sacar algo de la nada, apareciendo cualidades nuevas que no estaban antes a lo largo de la historia del cosmos y la evolución de la tierra. La evolución Biológica, es un proceso continuo de cambio de los seres vivos a través de progresiones continuas...

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Problemas Matemáticas Grupo de ejercicios asesorías Realizar las integrales por el método de integración por partes. a) En ocasiones es difícil reconocer quién podría ser u y quien dv en el método de integración por partes, a veces resulta que una de las 2 opciones no es posible de resolver como es el caso del ejercicio del logaritmo natural de x mencionado anteriormente debido a que no puede integrarse por formula directa de las tablas. Otro caso es que una de las opciones nos lleva a tener...

1330  Palabras | 6  Páginas

LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS EN PREESCOLAR “Así como los objetos más fáciles de ver no son lo demasiado grandes ni los demasiado pequeños, también las ideas más fáciles en matemáticas no son las demasiado complejas ni las demasiado simples”. Bertrand Arthur William El presente trabajo tiene la finalidad de reconocer los retos que se plantean las educadoras al involucrar situaciones problemáticas en el preescolar, así como la importancia de evaluar los aprendizajes de los niños, comprendiendo así...

959  Palabras | 4  Páginas

100 problemas matemáticos Germán Bernabeu Soria RECURSOS PARA EL AULA 100 Problemas matemáticos Autor: Germán Bernabeu Soria Edita: CEFIRE de ELDA C/. San Crispín, 14 Telf. 965.39.46.39 Fax. 966.98.00.36 E-mail: 03402061@centres.cult.gva.es 03600 ELDA I.S.B.N.: 84-699-6312-0 Imprime: GRAFIBEL 2010 S.L. C/. Padre Mariana, 15...

631  Palabras | 3  Páginas

¿El problema de los bajos rendimientos en matemática son los estudiantes, los profesores o la materia en sí misma? Históricamente hemos visto como la mayoría de los estudiantes presentan dificultades para aprender matemática, situación que se ve reflejada en la gran cantidad de estudiantes que pierden el examen de bachillerato y el de admisión a las universidades públicas. Sin embargo, nadie ha hecho nada que funcione realmente a nivel nacional. Se han creado estrategias que en lo personal, creo...

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8 geométricos 130
MATEMÁTICAS 4º ESO MATEMÁTICAS 4º ESO
131 Antes de empezar Para resolver las actividades de esta unidad, se necesita utilizar la calculadora. Muchas de las operaciones que se van a realizar son raíces y razones trigonométricas. Al realizar una raíz cuadrada o al calcular una razón trigonométrica, salvo en algunos casos, se va a obtener u número irracional. Todos los resultados están expresados con dos cifras decimales, pero si se tiene que volver a utilizar un dato...

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XII Olimpiada Matemática Thales para alumnos de 6º de Primaria PROBLEMA 1: SUDOKU 4x4 Rellenar todas las casillas vacías, de modo que en cada fila, en cada columna y en cada caja 2x2 haya los números del 1 al 4. 4 4 3 1 PROBLEMA 2: CUATRO SOSPECHOSOS En la ciudad de Matelandia ha ocurrido un nuevo crimen. El detective Thales ha interrogado a los cuatro sospechosos: MANCO: Yo no fui. Fue el sordo. CIEGO: El sordo no fue. Fue el manco. SORDO: Yo no fui. El mudo es inocente. ...

571  Palabras | 3  Páginas

El resumen paso a paso Hacer un resumen implica transformar un texto -que llamaremos "base"- en otro texto que reproduzca el cuerpo de ideas principales del primero en forma global y breve, dejando de lado las ideas accesorias. Para eliminar oraciones o párrafos del texto base, hay que analizar qué es lo que puede ser suprimido. Y para eso hay que reconocer cuáles son las ideas principales y cuáles son las ideas secundarias, subordinadas a aquéllas. Para hacer un resumen, en primer lugar hay...

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DOCENTE: ING. RODRIGO DORANTES AVELINO CARRERA: ING. EN GESTIÓN EMPRESARIAL GRADO Y GRUPO: 2° C UNIDAD 1: EL SENTIDO DE APRENDER SOBRE ÉTICA TAREA: RESUMEN DEL VIDEO ILUSTRATIVO FECHA DE ENTREGA: 06/03/2015 INTRODUCCIÓN Éste es un resumen acerca de la película mostrada en clase con el título de "Pase lo que pase". Se mostrará, aparte del resumen, el mensaje que se haya transmitido en cuanto a los valores que tiene cada individuo y la forma en la que cada uno los desarrolla y los aplica en la...

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Resumen del mito al conocimiento, pasando por la matemática ¿Qué es la matemática? Según el autor, la matemática es el método de expresión y de edificación de teorías de la física, y abarca el universo de su totalidad. Además es algo esencial y eficaz de manera que es importante. Es por ello que trata de encontrarle una respuesta a preguntas sobre la misma matemática y su peculiaridad. La matemática y los mitos A continuación el autor cita una afirmación de un libro sobre el despertar del pensamiento...

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Problemas de matemáticas calcula la altura del sol sobre el horizonte 8medida en angulo)en el momento en que un arbol un arbol de 3 mts. de altura proyecta una sombra de 5 mts. Tangente CO.CA 3/5 = 2 C.O=3 C.A =X = 5 Gradoos= 8 = X .1405 X= .1405 Desde la cima de un acantilado situado a 100 mts. sobre el nivel del mar se observa un velero si el angulo de depresion mide 56 grados ¿Cual es la distancia del velero al pie del acantilado? Tangente c.o/C.A tangente 56 grados = 100/X 1.483 = 100/X...

710  Palabras | 3  Páginas

UNA ALTERNATIVA PARA LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS MATEMÁTICOS EN 3° DE PRIMARIA Uno de los problemas que atraviesa actualmente México, es la crisis en la educación: enseñanza aprendizaje de las matemáticas. La mayoría de los profesores en el nivel primaria enseñan la matemática de una forma rutinaria, expositiva y tediosa, no aplican métodos, técnicas, ni estrategias de aprendizaje y aun siguen en el modelo tradicionalista, no se preocupan por su capacitación e innovación en sus formas de enseñar...

767  Palabras | 4  Páginas

PROBLEMAS MATEMÁTICOS Y RAZONAMIENTO LÓGICO Didáctica de la Matemática I Abril de 2011 El concepto procedimiento se emplea con frecuencia en la literatura psicológica y pedagógica. Por procedimiento lógico del pensamiento, entendemos aquellos procedimientos más generales, que se utilizan en cualquier contenido concreto del pensamiento, se asocian a las operaciones lógicas del pensamiento y se rigen por reglas y leyes de la lógica. De aquí se desprende la amplitud de su aplicación. En...

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FORMAS DISTINTAS EN LAS QUE SE ABORDA LA RESOLUCION DE PROBLEMAS MATEMATICOS. La escuela es el lugar privilegiado para la formación de los futuros ciudadanos capaces de enfrentar con éxito los desafíos de la vida diaria. La educación básica en México no cumple en su totalidad con esta perspectiva, es observable las debilidades de diversa índole que repercuten en el bajo rendimiento de los alumnos en las distintas áreas del saber. La educación Preescolar se encuentra inmersa dentro de las desalentadoras...

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PROBLEMAS DE MATEMÁTICAS EDUCACIÓN PRIMARIA C.E.I.P. GENIL .- ISLA REDONDA NOMBRE Y APELLIDOS ____________________________________________ FECHA ___________ PROBLEMAS DE SUMAS Y RESTAS Tengo 3 manzanas en una mano y 4 en la otra. ¿ Cuántas manzanas tenemos en total? Operación Solución Mi mamá me dio 8 cerezas y me he comido 2. ¿ Cuántas cerezas me quedan? Operación Solución En una jaula hay 3 pájaros y en otra 4. ¿Cuántos pájaros hay en las dos jaulas? Operación Solución En un árbol había 4...

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Problema de los gatos y los ratones. Si seis gatos se comen seis ratones en seis minutos, ¿cuántos gatos hacen falta para comer cien ratones en cincuenta minutos?   Solución Llamemos “máquina devora-ratones” al conjunto formado por 6 gatos. Una “máquina” se come 6 ratones en 6 minutos, o sea un ratón en 1 minuto. Por tanto, la misma “máquina” devoraría 100 ratones en 100 minutos. Como se trata de devorarlos en 50 minutos, se necesitarán 2 “máquinas”, es decir, 12 gatos. Mediante el uso de álgebra: La...

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Introducción El siguiente trabajo de Integración Curricular de las Matemáticas II, expone 8 situaciones de distinta índole, a las cuales nosotras como futuras profesoras, buscamos respuesta, ya que nos afecta directamente. Dentro del trabajo encontrara temas dirigidos al desarrollo de la clase, contenidos por nivel, tipo de metodología, definición de conceptos, problemas matemáticos, etc. Situaciones 1. Usted quiere iniciar a sus alumnos de primero básico en la escritura de los dígitos...

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Tras las lluvias una zona de un terreno quedo bajo el agua completamente inundada, si un poste tiene 1/6 de su tamaño bajo tierra, y ¼ parte sumergida en el agua, si solamente sobresale 4m. ¿Cuál es el tamaño real del poste? RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS Cuantos números enteros positivos son múltiplos de 5, pero no de 3 y son menos que 1000 Chencha almacena agua en dos barriles, uno grande le caben 53 litros de agua mientras que al pequeño le caben 40 litros, un día que ambos barriles estaban...

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UNIDAD 5 Matemáticas AR Nombre y apellidos: ................................................................................................................................... Curso: ..................................................................... 1 Calcula. 4, 0 2 5 1 8, 3 6 + 1 0, 7 2 Fecha: .................................................................... 1 5, 4 0, 3 9 6 + 8, 4 3 5, 2 – 0, 7 5 6, 3 4 2 – 5, 7 8 Se han mezclado 2,35 kg de caramelos...

691  Palabras | 3  Páginas

las siguientes funciones: (polinómica, canónica, factorizada) [pic] [pic] [pic] [pic] Determina el vértice de las funciones del ejercicio anterior. Halla el valor de b para que la parábola [pic] tenga como eje de simetría a la recta [pic] Define la fórmula de la función que tiene como raíces: [pic] Grafica las funciones: a) [pic] b) [pic] c) [pic] d) [pic] e) [pic] Determina la fórmula que corresponde al siguiente gráfico: y a) [pic] b) [pic] c) [pic] ...

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PROBLEMAS DE MATEMÁTICAS TERCERO DE EDUCACIÓN PRIMARIA (SEGUNDO CICLO) LOS NÚMEROS DE TRES CIFRAS 1 - Inés tiene 21 cintas de vídeo y su amigo Juan tiene 17. ¿Cuántas cintas tienen entre los dos? 2 - Pedro tiene 13 caramelos y su tía le da 19. ¿Cuántos caramelos tendrá ahora Pedro? 3- El padre de Antonio tiene 43 años y su madre 9 más. ¿Cuántos años tienen entre los dos? 4- Juana cumple 13 años y su hermano Roberto 4 años más. ¿Cuántos años tendrán entre los dos? 5 – El padre de Merche...

937  Palabras | 4  Páginas

el fin de determinar grandes cantidades en conjunto ordenado, con la finalidad de llegar a conocer resultados específicos. Lo que conlleva a que las empresas calcular de una manera eficaz sus utilidades a través de este método de aplicación. Pero, ¿cómo se utilizan las matrices para calcular la utilidad? El presente informe, ha sido elaborado con el fin de presentar las utilidades de la empresa Esmetal del año 2011, a través de la aplicación de Matrices, ya que es uno de los métodos más adecuados...

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consideramos necesario trabajar el tema del Supermercado en este proyecto. Considerando que las distintas situaciones que el mismo provoca; como comprar, vender, preparar una góndola de mercadería, les posibilitará a los chicos charlar, elaborar hipótesis, crear conflictos, buscar soluciones, interactuar, manejar diversas herramientas, y siempre a través del juego como principal instrumento de aprendizaje de la infancia. EXPECTATIVAS DE LOGROS: Al finalizar el proyecto los niños podrán: * Resolver...

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MATEMÁTICAS Colorea de azul la respuesta correcta. 1.- ¿Cuál es el número: doscientos cuarenta y cuatro? 2.- Según su posición ¿Cómo se lee el número resaltado con negritas? 26 3.- Escoge la forma correcta de escribir el número 16. 4 a la 7.- Descompongan las siguientes cantidades de varias formas distintas. 78 = + 78 = + 78 = + 78 = + Resuelve los siguientes problemas. 8.- Miguel tenía 64 pesos y su papá le regaló 12 pesos más. Con ese dinero...

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EXAMEN PRE-ENLACE ZONA 609 MATEMÁTICAS SEGUNDO GRADO 2011 1.- La edad de Juan es el doble de la edad de Luis y ambas edades suman 24 años. ¿Cuáles son sus edades? A) Luis 7 años y Juan 14 años B) Luis 16 años y Juan 8 años C) Luis 9 años y Juan 18 años D) Luis 8 años y Juan 16 años 2.- A partir del modelo geométrico, ¿cuál es su identidad algebraica? A) 2x(x + 1) = 3x + 2x = x +1 +x B) x(x+2)=x ²+2x=x(2x)+1 C) x(x+2)= x ²+ 2x=x(2x) +x D) x(x+2)= x ² + 2x= x(x+1)+x 3.- Observa...

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PROBLEMAS MATEMATICOS. 1.-Lorena leyó en el periódico la siguiente información-: se vende terreno en sesenta y ocho mil quinientos veinticinco pesos. ¿En cuál de las siguientes opciones está escrita correctamente esta cantidad? a) 68525 b) 68025 c) 60825 d) 60525 2.- El sr Emiliano ha recorrido con su auto treinta mil seiscientos cincuenta km. ¿Cómo se escribe la cantidad subrayada? 3.- Para correr en un maratón, a Carmen le dieron el numero 69100.Y a Juan el número anterior. ¿Qué número...

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PROBLEMA AMBAS ORILLAS DE UN RIO CRECEN 2 PALMERAS, UNA FRENT A LA OTRA LA ALTURA D UNA ES DE 30 CODOS Y LA DE LA OTRA ES D 20 CODOS. LA DISTANCIA ENTRE SUS TRONCOS ES DE 50 CODOD. EN LA COPA D CADA PALMERA HAY UN PAJARO ENTONCES DESCUBREN UN PEZ Q APARECE EN LA SUPERFICIE DEL AGUA ENTRE LAS 2 PALMERAS. LOS PAJAROS SE LANZARON Y ALCANZARON AL PEZ AL MISMO TIEMPO. ¿ A Q DISTANCIA DEL TRONCO DE LA PALMERA MAYOR APARECIO EL PEZ? EXPLICACION CON SOLUCION Si el pez esta entre las 2 palmeras...

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“APRENDIAJE Y MATEMATICAS” Los profesores de cualquier ámbito educativo desde los que trabajan en la escuela infantil hasta aquellos que lo hacen en cursos superiores ponen en funcionamiento sin pretenderlo de modo implícito una serie compleja de ideas sobre que significa aprender matematicas y como pueden ayudar a sus alumnos en este proceso. El objetivo que nos proponemos en este tema es estudiar el aprendizaje matematico de los alumnos de educación infantil en situación escolar. Algunos objetivos...

923  Palabras | 4  Páginas

PROBLEMAS PROPUESTOS 1. En una conferencia hay 6 abogados y 8 literatos; de los 6 abogados, 3 son literatos, y de los 8 literatos, 3 son abogados, ¿Cuántos tienen una sola profesión? A= 6 L=8 U=14 P= cuantos tienen una sola profesión N=X-3 M=X-3 N=6-3 M=8-3 N=3 M=5 N+M=P 3+6=P 8=P 2. De los 15 alumnos de una clase, 3 siempre llegan a ella caminando, 6 usan ómnibus, 7 usan bicicleta. ¿Cuántos alumnos van en ómnibus...

543  Palabras | 3  Páginas

 BACHILLERATO COLEGIO ANGLO MEXICANO Comprensión Matemática Roberto de los Santos Camacho Brenda Maldonado García 6° A Comprensión Matemática 1. La máxima calificación que Pepe puede obtener son 100 puntos. ¿Es posible que Pepe obtenga 80 puntos en historia y que el promedio de historia y matemáticas sea de 95 puntos, o la maestra se equivocó? 2. Un lote rectangular tiene un perímetro de 270 m y el largo del terreno es el doble que su ancho. ¿Cuáles son las dimensiones...

602  Palabras | 3  Páginas

horas trabaja al día? 39. Si un cuaderno cuesta $8, ¿cuántos cuadernos podré comprar con $72? 40. Durante el año Raúl realizó 52 llamadas telefónicas y su padre 149 más que él. ¿Cuántas llamadas realizó el papá de Raúl? 41. El año pasado la familia de Sonia se conectó 447 veces a internet y la familia de Charo, 193 veces menos. ¿Cuántas veces se conectó a internet la familia de Charo? 42. El papá de Carlos tiene 2 huertos. El primer huerto tiene 257 árboles y el segundo 68 árboles...

1106  Palabras | 5  Páginas

generar alrededor de cien millones de pesos anuales $100.000.000 COMO INICIAR: El negocio se basa en tres momentos FUNDAMENTALES de desarrollo. Estos momentos si se llevan cabo garantizan un crecimiento RAPIDO MOMENTO 1: PRESENTACION DEL PLAN El plan debe ser el mismo SIEMPRE: Debe ser muy corto ver DVD COMO DAR EL PLAN Siempre debe tener a la mano un KIT DE AUSPICIO al presentar el plan. Usted debe adquirir tan pronto como le sea posible el habito de enseñar el PLAN AL MENOS UNA VEZ CADA...

1422  Palabras | 6  Páginas

Mario compró un lápiz que le costó $450, un cuaderno de $3.550, unos colores de $16.500 y un juego geométrico de $23.450; Mario tuvo que pagar: a) 32.255 b) 4.395 c) 43.950 d) 439.500 2. Teniendo en cuenta las compras que hizo Mario en el problema anterior, Si Mario pagó con $55.950, le quedaron: a) 12.000 b) 1.200 c) 13.000 d) 120.000 3. La lectura del siguiente número: ochocientos veintitrés mil doscientos nueve, corresponde a: a) 8232009 b) 80023200 c) 823209 d) 82329 4. Los...

600  Palabras | 3  Páginas

PROBLEMA DE GEOMETRIA Construye un hexágono de 2 cm de lado y 1.7 cm de apotema tal hexágono está inscrito en un círculo, de cada uno de los vértices del hexágono, traza arcos de tal forma que en el interior se construya una flor ¿Cuál es el área y el perímetro de la flor? Respuesta: El área de la flor es 4.72 El perímetro de la flor es 25.12 Como lo hice: 1. Trace el circulo y lo dividí en ángulos de 90° para poder formar el hexágono, trace los pétalos partiendo de cada vértice...

935  Palabras | 4  Páginas

 FACULTAD DE NEGOCIOS CARRERA DE ADMINISTRACIÓN Y GESTIÓN COMERCIAL Autora: Isumy, Jara Silva Curso: Matemática 1 Docente: Karol, Malasquez Sagastegui TRUJILLO – PERÚ 2014-1 PROBLEMAS DE APLICACIÓN: FUNCIONES LINEALES Un fabricante de calzados tiene una función d costo total C(x)= 65x + 2500 soles y la función de ingreso R(x)= 265x soles. En donde “x” es el número de calzados fabricados y vendidos. a) ¿Cuál es la función utilidad de los calzados? b) ¿Cuál...

501  Palabras | 3  Páginas

edades tenían las hijas del rey? ¿Si usted estuviese en el lugar del príncipe? , ¿Con quien se casaría? Solución del Problema: Para poder resolver las preguntas que el problema se nos plantea, tuvimos que realizar varios pasos: Primer Paso: En conjunto todo el grupo de clase, primero tuvimos que calcular las edades de las tres Hijas del Rey, cuyas edades daban como producto 36 y la suma de ellas era igual al número de puertas que había en el Palacio. Este fue el primer dato que le...

688  Palabras | 3  Páginas

|U N I V E R S I D A D A L A S P E R U A N A S Dirección Universitaria de Educación a Distancia Escuela Académico Profesional de Ingeniería Ambiental. | | TRABAJO ACADEMICO |2012- I |Asignatura: |MATEMÁTICA II | | |Docente: |ING. FERNANDO MONTESINOS ANDRESES | | |Ciclo del...

550  Palabras | 3  Páginas

vive en el tercer piso? a) Pedro b) Raúl c) Carlos d) Julio e) ninguno • 4. Si jueves es el pasado mañana de ayer, ¿Qué día será el mañana de anteayer de pasado mañana? a) Lunes b) Martes c) Miércoles d) Jueves e) viernes Problema 5 El cuadrado de la figura está dividido en dos rectángulos iguales. Cada rectángulo tiene 60 cm de perímetro. ¿Cuál es el perímetro del cuadrado? Problema 6 Mónica escribe todos los números de dos cifras en los cuales, la suma de los dos dígitos que...

958  Palabras | 4  Páginas

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA GENERAL ESCUELA SECUNDARIA “CENTRO HIDALGUENSE DE ESTUDIOS SUPERIORES” CICLO ESCOLAR 2013 – 2014 GUÍA DE EXAMEN CORRESPONDIENTE AL MES DE NOVIEMBRE DE LA ASIGNATURA DE MATEMÁTICAS II ALUMNO (A):______________________________________________________GRADO:_____ GRUPO:_____ PROFR. LETICIA ESPINO GUTIÉRREZ INSTRUCCIONES GENERALES: Realiza las siguientes actividades; en los casos que sea necesario, anota los procedimientos...

1030  Palabras | 5  Páginas

de círculo inscrito Trazo de círculo inscrito Trazo de círculo inscrito Trazo de círculo inscrito Índice Pagina3---------- problemas aditivos Pagina7----------multiplicación con números decimales Pagina9---------- multiplicación con números fraccionarios Pagina11---------- división con números fraccionarios Pagina14----------problemas Pagina19------------- trazo de la mediatriz Pagina20 ----------trazo de la bisectriz Pagina21----------trazo de circulo inscrito ...

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Problemas de matemáticas 1.- Hay 60 pelotas en una caja, las cuales pueden ser distribuidas en cantidades iguales en diez formas distintas. Anota sobre las líneas, ordenándolo de menor a mayor, el número de niños y las pelotas que corresponderían a cada uno de ellos. 1. A_____ niños les corresponden _____ pelotas para cada uno. 2. A_____ niños les corresponden _____pelotas para cada uno. 3. A_____ niños les corresponden _____pelotas para cada uno. 4. A_____ niños les corresponden _____pelotas...

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_____________________________________________________________ PEDAGOGÍA EN EDUCACIÓN DIFERENCIAL “Ensayo” Tema: “Disminuir las NEE en la Resolución de Problemas Matemáticos en alumnos de 6° Básico” Resumen En el siguiente ensayo se abordará el tema del Proceso de Enseñanza aprendizaje en la Resolución de Problemas Matemáticos, sobre la teoría actualizada, teniendo encuenta lo que se espera en 6 año básico según las bases curriculares que implementa el Ministerio de Educación, además...

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PROBLEMA APLICATIVO DE RAZÓN DE CAMBIO Un tanque cónico que va ser utilizado en la lixiviación del cobre tiene un radio 160cm, y una altura de 800cm. La solución acida contenida en el tanque sale por un pequeño orificio en el fondo del tanque. Cuando la altura de la solución acida en el tanque es 600cm ¿Cuál es la razón de cambio del volumen con respecto a la altura? R=600 H=800 dV/dh=? Si h=600 Como el tanque tiene forma conica consideramos el volumen del cono: Pero ...

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