Rol Del Alumno Segun Skinner ensayos y trabajos de investigación

EL ROL DEL MAESTRO O PROFESOR Para que se despierte en el estudiante la necesidad por aprender y el interés suficiente para desarrollar sus habilidades, el docente debe aplicar mecanismos de forma que sea capaz, por sí mismo, de solucionar los problemas que se le presenten y pueda llegar a la autorrealización. El profesor debe aprender a apreciar a sus alumnos, fijar sus cualidades y potenciar sus destrezas. El maestro puede hacer posible que el estudiante reconozca sus fortalezas y acepte sus...

893  Palabras | 4  Páginas

El Reforzamiento en el aprendizaje según Skinner Burrhus Frederic Skinner nace en un pequeño pueblo de Pennsylvania llamado Susquehanna, el 20 de marzo de 1904. Su padre era un abogado y su madre una fuerte e inteligente ama de casa. Durante su crecimiento fue matizado con la idea del trabajo duro y las costumbres muy tradicionales (Boeree, 1997). B. F había sido un niño muy activo, niño extrovertido que adoraba el estar al aire libre y construir cosas, y disfrutaba, igualmente, la escuela;...

1478  Palabras | 6  Páginas

ROL DEL PROFESOR, DEL ALUMNO Y DE LA RELACIÓN PROFESOR – ALUMNO En apego a la transición de los modelos curriculares en las instituciones educativas de nivel superior, es evidente el replanteamiento, de la relación profesor – alumno. En el informe emitido a la UNESCO, en 1996, por la Comisión Internacional sobre la Educación para el Siglo XXI, se reconoce que la educación “tiene misión de permitir a todos sin excepción hacer fructificar todos sus talentos y todas sus capacidades de creación, lo que...

756  Palabras | 4  Páginas

EL ROL DEL ALUMNO “Podemos afirmar que parte del éxito de los modelos formativos está en el interés, la motivación y la constancia del estudiante.” Ya que estos tres conceptos son elementales en la vida del estudiante principalmente el interés por que sin él no se pude lograr nada en ningún campo estudiantil, así se tengan los mejores maestros y escuelas. Con la incorporación de las TIC’s a la educación, y las posibilidades que ofrecen en la comunicación, se produce un cambio en el modelo pedagógico...

1048  Palabras | 5  Páginas

unidades, en las que Skinner trata de describir qué tipo de condiciones son importantes para la ocurrencia de la conducta verbal, cuál es su topografía y de qué tipo de variables es función como conducta. En la primera unidad, Un programa, además de definir la conducta verbal como aquella que es mediada en sus consecuencias y de señalar lo conveniente que resulta el uso de dichos términos en contraposición a los habituales ("habla", "lenguaje", "lengua", "lingüístico"), Skinner dedica un apartado a...

1034  Palabras | 5  Páginas

ROL DEL PROFESOR Y DEL ALUMNO EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE. ¿Qué rol debe jugar el profesor? Para favorecer un ambiente colaborativo utilizar formas de metodologías activas que propicien el diálogo y reflexión entre los participantes del proceso, partiendo del conocimiento de las características personales de cada uno de sus alumnos (fortalezas, debilidades, intereses) lo cual apunta a ser capaz de conocer los ritmos de aprendizaje de un grupo de trabajo para trazar la estrategia...

1364  Palabras | 6  Páginas

ROL DEL PROFESOR En el Rol de Profesor el objetivo ha sido lograr que los alumnos logren los objetivos trazados, socializar y siempre tratando de influir positivamente en los alumnos. Además, con los problemas sociales que hay hoy en día con los jóvenes se asumen otros roles como orientador, guía. Además, el alumno debe tener una actitud participativa y de dialogo que favorezca el trabajo educativo. Respecto al proceso de enseñanza el Rol del Profesor debe entregar contenidos facilitando...

1212  Palabras | 5  Páginas

ROL DE LOS PADRES, MAESTROS Y ALUMNOS EN LA EDUCACION ANTE-ESCOLAR, ESCOLAR Y POST-ESCOLAR. ROL DE LOS MAESTROS: Ha sido en muchas ocasiones, el de ser un transmisor de conocimientos, además del punto de referencia para quien se forma sobre que ha de aprender. Hoy entendemos que el formador ha de convertirse en un facilitador del proceso de aprendizaje, mas que ser un transmisor de conocimientos. Pero esta acción no ha de ser entendida solamente como el conjunto de actuaciones encaminadas a...

617  Palabras | 3  Páginas

Rol docente- Batx i Rol de l'alumnat- batx En cuanto a los docentes, el rasgo que destacamos en la puesta en común fue principalmente el docente implicado y el no implicado, y el docente unidireccional y bidireccional. El implicado es aquel que acompaña al alumno, le tiene en cuenta y se preocupa porque sabe que es una persona más allá de la institución educativa y muestra interés e implicación por su materia y en el aula. El no implicado se caracterizaría por su desinterés hacia el alumno...

596  Palabras | 3  Páginas

cual el alumno no necesita estar físicamente en el aula de clases, ya no tiene el contacto personal con el maestro, ahora lo va hacer por medio de aparatos electrónicos, esto no quiere decir que ese solo y que el profesor ya no tenga el papel como tal, ahora el docente se convierte en facilitador, cumple el papel de proporcionar las herramientas necesarias para que el alumno cumpla su objetivo, se vuelve su guía, tutor y acompañante en su nuevo camino. En este nuevo proceso el éxito del alumno dependerá...

1503  Palabras | 7  Páginas

1. Deja claro desde el principio cuál es el rol de cada uno. El profesor es el profesor y el alumno es el alumno. Podrán llevarse bien, pero el maestro nunca debe olvidar cuál es su papel. Para ahondar en su carácter de educador y potenciar su autoridad, el profesor debe evitar en todo momento el ‘colegueo’ con los alumnos, ya que ello podrá jugar en su contra si llega el momento de amonestar al alumno por alguna razón. Esto no significa que el maestro no pueda charlar amigablemente con la clase...

1061  Palabras | 5  Páginas

CUADRO COMPARATIVO DE LAS TEORÍAS DEL APRENDIZAJE SEGÚN: PIAGET, SKINNER, BANDURA, GAGNE TEORÍA AUTORELEMENTO A TENER EN CUENTA | PIAGET(constructiva) | SKINNER(conductiva) | BANDURA(constructiva) | GAGNE(sistémica, eclética) | Síntesis | Para Piaget, enseñar y aprender es trabajar con los esquemas de pensamiento.El aprendizaje lo concibe como un proceso de construcción en el que el sujeto participa activamente, adquiriendo estructuras cada vez más complejas llamadas estadios. En su teoría...

980  Palabras | 4  Páginas

El rol del maestro SER MAESTRO: Guía y mediador entre el niño y el currículo escolar. 9 DIMENSIONES DE LA EDUCACIÓN * ETHOS. Espíritu característico de la clase. * INSTRUCCIÓN DIRECTA. Habilidades del maestro. * MANEJO DE MATERIALES. Preparación y uso de materiales educativos y recursos visuales. * CONVERSACIÓN ESTRUCTURADA. Organizar una secuencia pensada de actividades para que se apropie de conceptos. * SUPERVISIÓN. Observar el trabajo del niño y emplear esa información...

824  Palabras | 4  Páginas

UNIVERSIDAD PANAMERICANA Facultad Ciencias de la Educación Licenciatura en Administración Educativa Informática y Educación Lic. Carlos Enrique López Camposeco Rol del Docente Según Metodología Activa Wuilmar Eden Ramírez Ross Roger Osiel Martínez Sáenz Gilberto Osiel Ramírez Urbano Abner Josué Ramírez López Jacaltenango, noviembre de 2012. INTRODUCCION A lo largo de los años se ha considerado al aprendizaje...

1412  Palabras | 6  Páginas

ROLES DEL ALUMNO EN LOS NUEVOS ESCENARIOS DE APRENDIZAJE. Los alumnos en la sociedad del futuro deberán saber trabajar en equipo, hacer propuestas creativas y originales, vcapacidad para aprender y reaprender, tomar decisiones y ser independiente y saber identificar problemas y desarrollar soluciones. Con las nuevas tecnologías, la clase establecerá nuevos patrones de intercambio de información entre el profesor y los estudiantes. Los alumnos en estos nuevos entornos deberán poseer estas capacidades: ...

817  Palabras | 4  Páginas

necesidad interna del hombre y que habla mediante sus pensamiento (Humboldt). Por tanto la adquisición fundamental del lenguaje, se da cuando una persona aprende la unidad del mundo como un todo, es decir el lenguaje caracteriza al hombre, porque según Humboldt no hay hombre sin lenguaje teniendo en cuenta que el lenguaje va más allá de las palabras, por lo que son reales. Cabe notar, que para Humboldt la adquisición del lenguaje se ve reflejada de una forma natural que involucra de alguna forma...

619  Palabras | 3  Páginas

de preparación, pero es posible que adultos reciban este sacramento con una preparación especial. En cualquier caso, es importante acercarse a la parroquia para consultar sobre los procesos de preparación y los medios para recibir este sacramento según sea el caso. ¿Cuáles son sus signos principales? El rito esencial de la confirmación es la unción con el Santo Crisma en la frente del bautizado, con la imposición de la mano del ministro y las palabras: "Recibe por esta señal el don del Espíritu...

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Frederic Skinner (1904-1990) Burrhus Frederic Skinner (1904-1990), psicólogo estadounidense, nacido en Susquehanna, Pennsylvania, y formado en la Universidad de Harvard. Skinner llegó a ser el principal representante del conductismo en su país, escuela que pretende explicar el comportamiento humano y animal en términos de respuesta a diferentes estímulos. Preocupado por las aplicaciones prácticas de la psicología, creó la educación programada, una técnica de enseñanza en la que al alumno se le presentan...

793  Palabras | 4  Páginas

LOE: ALUMNADO CON NECESIDAD ESPECÍFICA DE APOYO EDUCATIVO (ACNEAE) LEY ORGÁNICA DE EDUCACIÓN (3/5/2006): ALUMNADO CON NECESIDAD ESPECÍFICA DE APOYO EDUCATIVO Artículo 71. Principios. 1. Las Administraciones educativas dispondrán los medios necesarios para que todo el alumnado alcance el máximo desarrollo personal, intelectual, social y emocional, así como los objetivos establecidos con carácter general en la presente Ley. 2. Corresponde a las Administraciones educativas asegurar los recursos...

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Rol de la Educadora de Párvulos bajo el punto de vista de María Montessori El medio natural y cultural que rodea a niños y niñas provee una cantidad tan grande de elementos que contienen aprendizaje dispuestos a ser descubiertos que paradojalmente las educadoras no se dan cuenta de aquello y los contenidos impartidos en el aula son repetitivos. Una piedra, una hoja que acaba de caerse de un árbol provee tanto o más aprendizaje que estar sentado en la sala de clases pintando un paisaje. ¿Esto por...

564  Palabras | 3  Páginas

Importancia del rol del alumno en el proceso enseñanza-aprendizaje ← ¿Qué momento tiene mayor importancia en el proceso enseñanza- aprendizaje? A partir de la reforma educativa de 1993 en México se le da mayor énfasis al proceso de aprendizaje, buscando que los alumnos adquieran y desarrollen habilidades que les permitan aprender permanentemente y con un alto nivel de autonomía. Especialmente se pretende que sea significativo y eficaz, es decir que le permita al educando responder...

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las sesiones se encontraba orientada en tiempo, espacio y persona. II DIAGNOSTICO PRESUNTIVO La evaluada según la observación de la conducta III CARACTERÍSTICAS DE LA ENFERMEDAD QUE REFIERE LA EVALUADA SIGNOS; se evidencia en la evaluada temor al redactar sus sueños, el miedo que evidencia está reflejado en la expresión de su rostro cuando relatos los sueños que según la evaluada son tan reales que por mas q pide ayuda nadie la escucha. SÍNTOMAS; la evaluada refiere tener...

611  Palabras | 3  Páginas

|T. Skinner | | |Educación. |Proceso que se da por el estimulo y respuesta condicionado | |Conocimiento |Lo define como un cambio en la probabilidad de una respuesta, que en la mayoría de los casos es originado por el condicionamiento operante. | | |Se da por la repetición de actos valorados por acciones repetitivas...

798  Palabras | 4  Páginas

introspección del Psicoanálisis. Burrhus Frederic Skinner Observó la conducta animal de ratas y palomas, entendiendo que a partir de estos análisis podría estudiar, con otras variables más complejas, el comportamiento del ser humano. Pero en lugar de reforzar la respuesta biológica, buscó desencadenar comportamientos voluntarios, y modificar conductas en los animales. Condicionamiento operante *B. F. Skinner fue el más prestigioso conocedor de este fenómeno, ya que...

531  Palabras | 3  Páginas

Condicionamiento Operante El condicionamiento operante ha sido creado por el conductista Skinner que a pesar de sus métodos y experimentos controversiales han sido de gran apoyo a la psicología y al entender el comportamiento humano en especial el de los niños. Nació el 20 de marzo de 1904 en un pequeño pueblo de Pennsylvania Estados Unidos. Asistió a la Universidad de Hamilton esperando ser narrador y poeta, en ese tiempo tomo un curso de Psicología. Después de haber viajado algunas veces...

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Objetivo General: Analizar la importancia de experiencias educativas actuales y su contribución a la pedagogía. BURRHUS FREDRICK SKINNER Vida y obras B.F.skinner nació en 1904 en un pueblo rural al noroeste de Pensilvania. Su padre era abogado y deseaba esa profesión para su hijo. Desde muy pequeño mostro una capacidad inventiva poco común hacia todo tipo de juguete. Se decidió por estudiar psicología, motivado por la lectura de los reflejos condicionados de Pavlov, la filosofía...

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 Frederic Skinner nació en 1904 en Susquehanna, Pennsylvania, en el seno de una familia muy religiosa. Se licencio en filología inglesa y durante un tiempo pensó en dedicarse a la literatura, lo que explica su afición por la escritura y sus incursiones en el ámbito de la narrativa, de la que destaca su obra Walden Dos publicadas en 1948 (Skinner, 1984). Un año después de acabar sus estudios de filología, después de entrar en contacto con las obra de Pavlov y Watson, decide estudiar...

899  Palabras | 4  Páginas

CUADRO COMPARATIVO DE ROL DEL DOCENTE Y ROL DEL ALUMNO UTILIZANDO LAS HERRAMIENTAS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE EN PLATAFORMAS EDUCATIVAS HERRAMIENTAS | ROL DEL DOCENTE | ROL DEL ALUMNO | FOROS | * Propone el tema a debatir y discutir. * Invita al foro a los participantes. * Modera, coordina el debate. * Sigue un hilo conductor. * Edita los mensajes publicados de todos los participantes. * Observa los mensajes de todos los participantes. * Contesta a las opiniones de los participantes...

852  Palabras | 4  Páginas

Skinner también plantea que toda la conducta humana es producto de reforzamientos, atribuyendo una importancia fundamental al aprendizaje aplicado a la educación y a la vida diaria. Por ultimo sabremos cual es el aporte de esta teoría a la Educación tradicional, a través de los programas más significativos de reforzamiento, clarificando lo que Skinner planteaba al decir que el profesor es un constructor de conductas. Finalmente se realizaran observaciones a las objeciones y desacuerdos de esta...

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BURRHUS F. SKINNER (1904-1990) ¿HOMBRE AUTÓNOMO O CONTROL AMBIENTAL? [1971] Contextualización: 1) Identificación de la corriente intelectual a la que se adscribe el texto. 2) Identificación de la época en que fue escrito. Identificación del autor y, si es posible, de la obra a que pertenece. Skinner nació en 1904 en Pennsylvania, psicólogo Estadounidense que obtuvo su Doctora en Harvard y en 196 comenzó a trabajar como profesor en la Universidad de Minnesota donde trabajo durante 9 años. La...

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 CONDUCTISMO CONDUCTISMO (SKINNER) El conductismo es el conjunto de teorías del aprendizaje desarrolladas a partir de la psicología conductista, que estudia la conducta del ser humano y busca predecir y manipular dicha conducta a partir de la situación, la respuesta y el organismo. "El conductismo no es la ciencia del comportamiento humano, es la filosofía de esa ciencia" ("Sobre el conductismo", B. F. Skinner). Existen muchas corrientes en el seno del conductismo, pero todas comparten los siguientes...

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 BURRHUS FREDERIC SKINNER Burrhus Frederic Skinner fue un importante psicólogo estadounidense, que nació en 1904 en Pennsylvania, Susquehanna. Y murió en 1990 de leucemia en Cambridge. Cursó estudios en la Universidad de Harvard. Fue el principal representante del conductismo en su país, escuela que pretende explicar el comportamiento humano y animal en términos de respuesta a diferentes estímulos. Skinner se interesó por las aplicaciones prácticas de la psicología...

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Fichas textuales y de comentario. TEORÍA DE SKKINER Al igual que Pavlov, Watson y Thorndike, Skinner creía en los patrones estímulo- respuesta de la conducta condicionada. Su historia tiene que ver con cambios observables de conducta ignorando la posibilidad de cualquier proceso que pudiera tener lugar en la mente de las personas. El libro de Skinner publicado en 1948, Walden Two, presenta una sociedad utópica basada en el condicionamiento operante. También escribió ciencia y conducta humana...

1038  Palabras | 5  Páginas

Ensayo de Filosofía Skinner Skinner, contrasta la posición más bien metafísica que el mundo en general ha adoptado para aproximarse al concepto de hombre o ser humano. Skinner, es junto con Freud el más grande psicólogo de todos los tiempos, capaz de realizar un análisis detallado y profundo del hombre debido a su posición, a veces, extremadamente científica. El análisis de Skinner toma como base la conducta que motiva al hombre a actuar de diferentes modos. Su libro Más allá de la libertad y la...

1455  Palabras | 6  Páginas

concepciones del sentido común, según las cuales todo ser humano es consciente y autónomo, dice que el concepto de hombre autónomo, que en esencia significa que el ser humano tiene libre albedrío, ha caducado, porque carece de utilidad para predecir y controlar la conducta. El tema central de su obra es que la conducta es conformada por sus propias consecuencias. Hacemos lo que nos rinde o retribuye, nos abstenemos de hacer lo que no nos rinde o retribuye. Skinner muere de leucemia en de agosto...

594  Palabras | 3  Páginas

Aportaciones de Skinner | Temas Selectos Biologia | | APORTACIONES DE SKINNER Tanto Thorndike como Skinner han desempeñado roles fundamentales en el desarrollo del conocimiento que ahora tenemos del condicionamiento operante. En tal sentido recordemos el conexionismo y la ley del Efecto de Thorndike, donde establecía que, cualquier acto que produzca un efecto satisfactorio en una determinada situación tenderá a ser repetido en esa situación. De este modo Thorndike estableció la base para...

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Teoría de la contingencia según Skinner : La teoría de contingencia enfatiza que no hay nada absoluto en las organizaciones o en la teoría administrativa, ya que todo depende del enfoque contingente, toda vez que existe una relación funcional entre las condiciones del ambiente y las técnicas administrativas apropiadas para el alcance eficaz de los objetivos de organización. La teoría de la Contingencia, propone que no existen principios universales, toda vez que de acuerdo a este enfoque hay...

830  Palabras | 4  Páginas

Jefes u otra autoridad. 2.5. REQUISITOS PARA INGRESAR  Tener nacionalidad boliviana.  Ser voluntario, leal a la Patria y al Ejército de Bolivia.  Ser mayor de edad con 18 años.  Mantener excelentes condiciones físicas.  Altura variable según cada unidad, desde 1,60 m a no superar los 2 m en unidades de élite o escolta (como en el resto del mundo).  Para el servicio Premilitar de carácter voluntario, está permitida la entrada con 14-15 años hasta cumplir los 18 o 19 años para los jovénes...

1713  Palabras | 7  Páginas

Se puede definir a la educación media superior  como el ámbito de estudio seguida de la educación básica, la cual tienen como propósito preparar a los alumnos  para su educación superior con capacidades, actitudes, valores y habilidades  con una formación integral para que puedan desarrollarse  ante la sociedad, la cual debe aportar igualdad, de modo que a partir de una educación todos tengan las mismas oportunidades En México los adolescentes abandonan su escuela antes de concluir sus estudios ...

507  Palabras | 3  Páginas

F. Skinner JUNE 20, 2009 BY SONIA B.F. ARIAS CRJU/PSYCH-CSUB LEAVE A COMMENT Quien fue B.F. Skinner? B. F. Skinner, fue uno de los psicólogos más influyentes en el campo del comportamiento humano. Skinner fué influenciado altamente por pioneros de la psicología tales como John B. Watson é Ivan Pavlov. Cuando obtuvo su licenciatura en psicología, dedicó la mayoría de su vida a enseñar en la Universidad de Harvard. Skinner murió en 1990 afectado por la leucemia. La teoría de B.F. Skinner Skinner...

744  Palabras | 3  Páginas

------------------------------------------------- Cátedra sujeto y aprendizaje / Sergio Manosalva ------------------------------------------------- Macarena Urra Garrido / Pedagogía en lengua castellana y comunicación Skinner: La mano conductista que abraza a la escuela. Visiones constructivistas para evitar este amparo. Frederic Skinner, nacido en 1904, destacó durante su trayectoria científica por innumerables inventos y hallazgos que fueron modificando el pensamiento de esa época. Además de innumerables publicaciones...

1120  Palabras | 5  Páginas

Skinner   Defiende el METODO EXPERIMENTAL  como único criterio de cientificidad frente a la simple observación empírica, al método clínico, a la elaboración estadística  y , sobre todo , frente a cualquier forma de "teorización"    Considera el CRITERIO OBJETIVISTA   como único camino de investigación en psicología, afirmando que "el comportamiento directamente observable desde el exterior es el único objeto de la investigación en psicología" y rechazando "la subjetividad" como objeto de estudio...

651  Palabras | 3  Páginas

CATEGORÍA: Condicionamiento Operante PREGUNTAS Descripción Skinner plantea que toda la conducta humana es producto de reforzamientos, atribuyendo una importancia fundamental al aprendizaje aplicado a la educación y a la vida diaria. La conducta puede ser estimulada y su probabilidad de aparecer puede aumentar por la aplicación de reforzadores positivos o negativos. Se pueden predecir la aparición muchas conductas antes de presentar el reforzador. Como podría ser la satisfacción...

986  Palabras | 4  Páginas

TEORIAS DEL APRENDIZAJE. Skinner. 1) Según la teoría de SKINNER, ¿qué es un reforzador? ¿Qué diferencia existe con un refuerzo? Según la teoría de Skinner, un reforzador es una consecuencia que actúa de manera tal que aumenta la probabilidad de recurrencia de una respuesta. No supone factores internos, sino que reformula exclusivamente en términos de operaciones conductuales. La diferencia existente entre un reforzador y un refuerzo, es que éste último es el acto de manifestar la...

1026  Palabras | 5  Páginas

REVISION BIBLIOGRAFICA: Burrhus Frederic Skinner, (1904 – 1990) fue un psicólogo, filósofo social y autor norteamericano. Condujo un trabajo pionero en psicología experimental y defendió el conductivismo, que considera el comportamiento como una función de las historias ambientales de refuerzo. Escribió trabajos controvertidos en los cuales propuso el uso extendido de técnicas psicológicas de modificación del comportamiento, principalmente el condicionamiento operante, para mejorar la sociedad...

1240  Palabras | 5  Páginas

LA MAQUINA DE SKINNER Ningún problema resultaba demasiado vasto ni excesivamente estrecho para su mente observadora y analítica. Skinner inició la construcción de máquinas de enseñar, que pronto daría nacimiento a la enseñanza programada. De aquella época data su fórmula para describir la conducta del alumno: “Más que seleccionar las respuestas, el alumno las compone”. En 1968 su obra “tecnología de enseñanza” en la que exponía su enfoque teórico sobre los problemas clásicos de la enseñanza y el...

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“TRABAJO DE INVESTIGACION” TEMA: ¿Cuál es el rol del alumno actual y cual es su relación con el docente? INTRODUCCIÒN Antes de comenzar con la investigación en el instituto que habíamos elegido para nuestro trabajo, hicimos un análisis generalizado de los jóvenes actuales, lo que vemos todos los días, lo que nos toca vivir, aquellos que son docentes y los que no lo son pero tienes hijos adolescentes que ya se encuentran haciendo una carrera terciaria. Todo esto lo hicimos tomando distintas...

2180  Palabras | 9  Páginas

Teoría del Aprendizaje de Barrhus Frederick Skinner: Definición del Condicionamiento Operante según Skinner: Consiste en un cambio en la probabilidad de aparición de una conducta debido a sus consecuencias. El condicionamiento operante, también llamado condicionamiento instrumental, es una forma de aprendizaje mediante el que un sujeto tiene más probabilidades de repetir las formas de conducta que conllevan consecuencias positivas y, por el contrario, menos probabilidades de repetir las que conllevan...

3123  Palabras | 13  Páginas

5.2. Rol del alumno: Desde el enfoque de la didáctica actual, entendemos al niño del nivel como un sujeto con características individuales propias, que lo hacen diferente de los demás, con intereses particulares. Con una curiosidad movilizadora son capaces de preguntar inacabadamente para llegar a satisfacer sus interrogantes. "...El niño actuará, frente a las situaciones que el docente plantee, de una manera: autónoma, reflexiva, crítica, significativa, activa, constructiva... para ampliar sus...

4487  Palabras | 18  Páginas

Tema: teorías conductistas Actividad: formato de matriz Skinner Materia Teorías del aprendizaje Sección: 001 Año Autor La conducta de los organismos 1938, Ciencia y conducta humana 1953 Burrhus Frederic Skinner (20 de marzo de 1904 - 18 de agosto de 1990) es un psicólogo y autor norteamericano. Condujo un trabajo pionero en psicología experimental y defendió el conductismo Skinner nació en la rural Susquehanna, Pensilvania. Formó parte del Colegio Hamilton en Nueva York con la intención de convertirse...

1057  Palabras | 5  Páginas

EN CIENCIAS DE LA EDUCACION EL ROL DEL ESTUDIANTE EN EL AULA. TITULAR DE LA ASIGNATURA LIC. ELIZABET ORTIZ Trabajo de investigación De la asignatura: Metodología de la investigación Presentan: Juan Carlos Escobar Cortes José Manuel Romano Copalcua Wilibaldo Flavio Rodríguez Martínez Juan Carlos Muñoz Cuatecontzi Grupo103 . DICIEMBRE-2010 EL ROL DEL ESTUDIANTE DENTRO DEL AULA El...

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este siguiente ensayo es como toma Skinner el conductismo, y como diferentes acciones fortalecen este término y los subtemas que abarca. Y son como Watson como Pavlov aportaron información para que este termino se hiciera mas fácil de desenlazar y como también las aficiones explicativas nombradas en este ensayo para describir la conducta y los ejemplos en lo que hablan son la libertad, el hombre autónomo, la dignidad, la creatividad. y como también Skinner contribuyo los patrones que modifican...

1007  Palabras | 5  Páginas

This Week’s Citation Classic® Skinner B F. The behavior of organisms: an experimental analysis. New York: Appleton-Century-Crofts. 1938. 457 p. [Department of Psychology, University of Minnesota. Minneapolis. MN] In a number of chapters, including ‘A System of Behavior,” “Conditioning and Extinction,” “Periodic Reconditioning,” “Some Functions of Stimuli,” “The Differentiation of a Response,” “Drive,” and “Behavior and the Nervous System,” I report research on laboratory white rats, covering a...

918  Palabras | 4  Páginas

Skinner Skinner nació en 1904 en Susquehanna, Pennsylvania. Luego de fallar en sus intentos de ser escritor se cambió a la psicología, de lo cual sólo tenía una vaga idea. Obtuvo su doctorado en 1931. Escribió en 1938 el libro titulado La Conducta de los Organismos, en le cual introdujo sus estudios sobre el condicionamiento operante. Luego escribió Walden II en 1948, su intento era describir la utilización de un diseño para la buena vida en una comunidad regida por los principios del conocimiento...

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SKINNER, Burnhus Frederic Del texto “Un análisis operante de la solución de problemas” Carmen L Saavedra, Abril 30 de 2010-04-30 1. ¿Qué es el conocimiento y el pensamiento para Skinner? El entorno en el que la persona vive y se desempeña influye para el pensamiento que la persona tiene de un objeto, situación o problema y para el conocimiento que adquiere o proyecta de tales. El conocimiento que se pueda tener de la persona es básico para interactuar en el mundo. El conocimiento, a diferencia...

567  Palabras | 3  Páginas

Rosalva Azucena Pérez Pineda. ¿Cómo funciona el condicionamiento operante de Skinner? El maestro Skinner define que objeto de la psicología es predecir y controlar la conducta de los organismos individuales y que el aprendizaje es un cambio en la probabilidad de una respuesta. Skinner ha encontrado que el condicionamiento operante ha resultado sumamente afectivo en el campo del entrenamiento de animales y tiene confianza en que promete tener igual éxito cuando se aplica a niños y jóvenes. En el...

1541  Palabras | 7  Páginas

Burrhus Frederic Skinner: Condicionamiento Operante. Burrhus Frederic Skinner nació el 20 de marzo de 1904 en la pequeña ciudad de Susquehanna en Pensilvania. Fue un buen niño, según los deseo de la familia. niño extrovertido que adoraba el estar al aire libre y construir cosas. En su vida tambien hubo tragedias, Específicamente, su hermano a la edad de 16 años muere de un aneurisma en el cerebro. Estudio en Hamilto Collage, donde no encajo muy bien, nunca asistio a las fiestas de la fraternidad...

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NOMBRE: ARACELI LEÓN RAMÍREZ PROFESOR: LIC. EDUARDO IBARRA MATERIA: ACTIVIDADES DE ESTIMULACIÓN GRUPO: S-1 SEMESTRE:PRIMERO ESPECIALIDAD: ASISTENTE EDUCATIVO B.F. SKINNER CONDUCTISMO O PSICOLOGIA DE LA CONDUCTA Corriente de la psicología que defiende el empleo de procedimientos estrictamente experimentales para estudiar el comportamiento observable (la conducta), considerando el entorno como un conjunto de estímulos-respuesta. El enfoque conductista en psicología tiene sus...

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gran precursor, afirmó, que el objeto de estudio de la psicología debía ser algo, que pudiera ser estudiada de manera rigurosa, objetiva y experimental. A partir de ello muchos son los que se han dedicado a este estudio; conviene destacar a B. F. Skinner, como el que popularizó la ciencia de la conducta por los años 1949 y 1960. Los experimentos realizados por los conductistas identifican el “condicionamiento” como un proceso universal de aprendizaje. A partir de 1920, el conductismo...

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Burrhus Frederic Skinner nació el 20 de marzo de 1904 en Pennsylvania. Murió en Cambridge, el 18 agosto de 1990 a la edad de 86 debido a complicaciones de leucemia. Su infancia transcurrió, según el mismo describió, en un ambiente familiar cálido y estable pero Su crianza fue al viejo estilo y de trabajo duro. Consiguió su licenciatura en psicología en 1930 y su doctorado en 1931; En 1938 Skinner publicó su primer libro, Las conductas de los organismos. Y 7 años más tarde adquirió la posición de...

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