Secuencia Didactica Sobre La Leyenda Argentina ensayos y trabajos de investigación

Secuencia Didáctica Fundamentación: Los pueblos originarios nos han dejado un valiosísimo legado cultural. Las leyendas forman parte de ese patrimonio tan rico como importante. Por ello que hemos decidido compartir con los alumnos/as la “Leyenda del Hornero”, el ave que, en el año 1928, fue elegida para representar a todos los argentinos y las argentinas, y ostenta el título de Ave Nacional. Propósitos: Conocer otro tipo de texto: la leyenda Objetivos: Fomentar los valores de compañerismo...

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Secuencia didáctica Actividad 1: Lectura del texto “El regalo del cardón”, versión de Fernando Córdoba de una leyenda colla. Comprensión lectora a partir de la re narración oral por algunos voluntarios. Intervención docente para indagar sobre el conocimiento de algunas palabras de uso no cotidiano. Ej: Pachamama, apacheta, curaca Incentivo por parte de la docente para encontrar el significado de las palabras por contexto. Reconocimiento de algunas expresiones metafóricas a través de la relectura...

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SECUENCIA DIDÁCTICA Grado: 3º grado Tema: Leyendas Materia: Prácticas del lenguaje Area: Literatura ACTIVIDAD 1: Se le dará a cada uno de los niños las distintas leyendas y se leerán en grupo.  La leyenda del Picaflor Cuenta la leyenda que una vez hubo una india hija del cacique de su tribu, se llamaba Poti -que en guaraní significa flor-. Era muy hermosa, y estaba enamorada de un indio llamado...

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Secuencia didáctica AREA: Practicas del lenguaje. Grado: 6° Clase: 1 Tema: leyenda de los sentimientos. Contenidos: *Lectura comprensiva. *Uso del diccionario. Propósitos: *Que el alumno logre reflexionar sobre los diferentes sentimientos mencionados en la leyenda. *Que conozca el significado exacto de cada sentimiento utilizado en la leyenda. Estrategias docente Actividades del alumno Inicio:La docente realizara la lectura modelo...

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2014 SECUENCIA DIDACTICA PARA 4° AÑO DE ED. PRIMARIA CONTENIDOS A TRABAJAR EJE CONTENIDOS Lectura y producción escrita -La leyenda: características y particularidades -Leyendas argentinas -Lectura de leyenda -Relación entre leyenda y realidad -Producción escrita - coherencia y cohesión - signo de puntuación FUNDAMENTACION La importancia de la tradición lingüística de nuestros pueblos originarios y de sus leyendas y costumbres, radica en la pertenencia...

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PLANEACION “DE MITOS Y LEYENDAS A DIARIO LOS ESCUCHO… PERO PARA CHORO EL DE MI ABUELO” MAESTROS RESPONSABLE DEL PROYECTO: Carolina Avila Ocampo (Profesora de la Asignatura de Español) Escuela Secundaria Dna. No. 90 Alumnos de 1ºaño OBJETIVOS  Aprendan a compartir la interpretación y los efectos emotivos que les producen los relatos que escuchan, leen o escriben.  Reflexionen sobre el papel de la literatura en la transmisión de los valores culturales de los pueblos.  Diseñen actividades lúdicas...

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Conservemos la Biodiversidad Secuencia didáctica : La biodiversidad de la plaza de mi barrio Áreas involucradas • Ciencias. Sociales • Ecología • Ciencias Naturales Actividad 1: Primera salida Se visitará la plaza en el mes de Mayo, durante el otoño. Tiempo previsto Dos módulos Objetivos • Identificar características propias de las especies vegetales. • Establecer similitudes y diferencias. • Identificar cambios y continuidades en los casos estudiados. Previo a la...

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GRADO 3º SECUENCIA DIDACTICA SOBRE VIOLENCIA | | | | |IMPLICACIONES SOBRE LAS CAUSAS Y EFECTOS DE...

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químicas nocivas) • Relación entre la cantidad de agua disponible para el consumo humano y número de habitantes. Su variación a través del tiempo. • Hábitos de consumo de agua. Su variación a través del tiempo Secuencia didáctica: 1°clase: - Indagar ideas previas sobre las problemáticas del agua, individualmente, a través de los siguiente interrogantes: - ¿Se habla del agua destinada al consumo en tu casa? ¿En qué ocasión? - ¿Qué importancia le das al agua destinada al consumo? -...

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SECUENCIA DIDÀCTICA DE MATEMÀTICA PROPÒSITOS:  Identificar la presencia de sumandos iguales.  Elaborar recursos de cálculo que permitan encontrar respuesta a dichos problemas.  Establecer relaciones entre cálculos de los cuales conocen los resultados de otros que aún no conocen.  Incorporar paulatinamente resultados de multiplicaciones.  Disponer de diferentes recursos para recuperar los resultados de multiplicaciones (Cálculos memorizados, usar dobles, triples, mitades...

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concepto.” Modelo de cartulina: Se expondrán las frases elaboradas por los grupos y se colocarán los afiches en el aula para luego ser retomados en el cierre del tema. (Tiempo estimado 15min.) DESARROLLO Se realizará una breve introducción sobre la historia del desarrollo de las teorías evolucionistas anteriores a Darwin. (Tiempo estimado 5 min.). Se presentará las distintas teorías a través de un cuadro comparativo Que será acompañado de la explicación del docente. Con el apoyo de láminas...

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Secuencia didáctica para primer año de primaria “EXPERIMENTAMOS CON BICHOS BOLITAS” ÁREA DE CIENCIAS NATURALES PROPÓSITOS: - COMPARTIR UN ESPACIO DE REFLEXIÓN, CONFRONTACIÓN DE IDEAS, INVESTIGACIÓN, EXPERIMENTACIÓN Y ELABORACIÓN DE CONCLUSIONES, ENTRE ALUMNOS DE PRIMER AÑO Y PREESCOLAR. - AVANZAR EN EL CONOCIMIENTO DEL MUNDO POR MEDIO DE LAS CIENCIAS NATURALES . CONTENIDOS TRABAJADOS PREVIAMENTE Y DURANTE EL ENCUENTRO CIENCIAS NATURALES LOS SERES VIVOS LOS ANIMALES. LAS PARTES...

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SECUENCIA DIDÁCTICA “los mitos griegos” ÁREA: Prácticas del Lenguaje GRADO: 6° “A” y “B” DOCENTE: Silvia Torres FECHA: PROPÓSITOS: Que el alumno logre: Ampliar las nociones sobre los diferentes textos de ficción a través de la lectura de diversos mitos griegos. Identificar las características del tiempo, lugar y personajes míticos. Reconocer los núcleos narrativos y los momentos de la narración. Utilizar, en forma cada vez más adecuada, los puntos seguidos, los puntos y aparte...

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SECUENCIA DIDÁCTICA (Actividades áulicas dentro del marco del Proyecto Interinstitucional de Parlamento Escolar) Fundamentación Porpositos Se sugiere abordar estos contenidos con bibliografía en el área de Prácticas de Lenguaje las cuales pueden ser: Cuentos y/o novelas sobre diálogos, consensos, participación, exilios por persecuciones, y otros materiales que el docente considere como manera de abordar la temática desde otra mirada. Noticias, crónicas sobre actividades parlamentarias y de los...

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Campo de la Práctica Docente lll Secuencia Didáctica 2º Ciclo Prácticas del lenguaje 6to grado Epnº25 Nuestra Señora de La Asunción Docente: Claudia Rodríguez Docente de Práctica: Analía Ricci Practicante: Leandro Rodríguez Fecha: 07/07/14 Tema: “La leyenda” Fundamentación: En el Diseño Curricular del área de Prácticas del lenguaje se afirma que uno de los principales objetivos del segundo ciclo es lograr hacer de la escuela una comunidad de lectores...

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SECUENCIA DE LENGUA “EL CIRCO” 1. INTRODUCCION Debemos de garantizar el derecho de todos los niños a una educación de verdadera calidad desde el nacimiento. Esta educación exige actividades donde se respete, apoye, favorece y potencie el desarrollo integral de las capacidades de cada niño. En estas actividades que están dirigidas a niños de la segunda infancia (3 a 4 años) los cuales son los principales protagonistas de su propio desarrollo, y son acompañados por los adultos, entre ellos...

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Modelo de secuencia didáctica sobre hidrosfera Lean la siguiente secuencia de actividades sobre el tema. • ¿Qué los elementos que rescataría y qué modificaría de esta propuesta para el aula? Justifique su elección. Para entrar en tema: Hasta donde conocemos, La Tierra es el único planeta del Sistema Solar que presenta agua líquida. Desde el espacio, nuestro planeta se ve de color azul porque la mayor parte de su superficie está cubierta por agua. El gráfico indica la proporción aproximada...

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alumnos escuchan la propuesta, trabajan con mapa sobre la región donde se desarrolla la historia, investigan sobre los animales que aparecen en el relato. Compartimos qué animales conocen. DESARROLLO Lectura modelo del cuento. Se sigue la lectura atentamente. Escuchan atentos el relato. Pueden tener a la vista el cuento para seguir la lectura. CONCLUSIÓN Luego de la lectura comprensiva se indaga si les gustó el cuento, qué les pareció, hablamos sobre la biografía del autor. Leen la biografía del...

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Secuencia Didáctica: A continuación se adjuntan las actividades y el material a utilizar en dicho recorte, además se trabajará en forma complementaria con el libro de texto: * Colorín Colorado 3. Gustavo Sposob. Editorial Tinta Fresca. 2010. Actividades Propuestas: * Primera clase: Inicio: Como actividad disparadora se proyectará un documental especialmente ideado para los alumnos sobre las migraciones del siglo XIX. Donde se pueden identificar fácilmente los grupos que poblaron...

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Proyecto “LEYENDAS ARGENTINAS” Ámbito: Prácticas del Lenguaje y Ciencias Sociales Tiempo: Frecuencia: Propósitos: * Proponer variadas situaciones de lectura, escritura e intercambio oral y fomentar la reflexión sobre los contextos de producción y recepción de esas prácticas. * Acercar a sus alumnos/as una variedad de textos de distintos géneros, épocas y autores y colaborar a través de distintas propuestas didácticas para que entiendan la lectura como actividad gratificante y placentera ...

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Secuencia Didáctica: “El Mate” Propósitos: Promover el acercamiento de los alumnos a contextos conocidos y ofrecer la posibilidad de acceder a otros más desconocidos. Diseñar situaciones de enseñanza que posibiliten que los alumnos organicen, amplíen y enriquezcan sus conocimientos acerca del ambiente social y natural. Objetivos: Que los niños reconozcan que el objeto (el mate) es resultado del trabajo de las personas y que se puede construir con distintos materiales...

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Especialización Docente de Nivel Superior en Educación y Tic Formación General II Cursante: Tutor: TRABAJO FINAL Mayo 2014 SECUENCIA DIDÁCTICA La siguiente secuencia didáctica se desarrollara en una instancia de tres clases aproximadamente, las cuales pueden ser más, dependiendo de situaciones externas a la clase, cada actividad cuenta con un tiempo total de 85 minutos por clase. Curso: Asignatura: 4° año ciclo orientado Filosofía Propósitos...

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6º A, B y C Tema: Secuencia Didáctica: El Mito. Tiempo: Tres semanas Eje: Variedad Textual: Texto Narrativo. El Mito Objetivos: 1. Escuchar comprensivamente exposiciones orales de los textos narrativos. 2. Leer diversos textos narrativos: Mitos de diferentes orígenes. 3. Desarrollar estrategias de lecturas adecuadas a las clases de textos y al propósito de la lectura. 4. Reconocer la estructura del mito como texto narrativo. 5. Identificar la secuencia temporal en que se...

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EDUCACIÓN CORONEL DORREGO ESCUELA DE EDUCACION ESPECIAL 501 TURNO MAÑANA PROFESORADO EN EDUCACIÓN ESPECIAL PRÁCTICA DE CAMPO IV. CUARTO AÑO PROFESORA: MARISA VAZQUEZ DOCENTE ORIENTADORA: GABRIELA HOLTZ ALUMNA: ROMANO A. FLORENCIA SECUENCIA DIDÁCTICA ESTO SUCEDIÓ EN AMÉRICA…. ÁREA: Ciencias Sociales FUNDAMENTACIÓN La sociedad actual de la que formamos parte ha sufrido diversas transformaciones a nivel territorial, social, cultural, étnico, religioso, entre...

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BÁSICA MÓDULO 2 SECUENCIA DIDÁCTICA GRADO: 5° A ASIGNATURA: Español BLOQUE: 2 PROYECTO: 5 PROPOSITO: Identificar las características y recursos literarios de las leyendas para escribir una y elaborar un compendio. AMBITO: LITERATURA. Escribir leyendas y elaborar un compendio. TEMA/ TIEMPO COMPETENCIA ACTIVIDADES CONTENIDOS TRANSVERSALES APRENDIZAJES ESPERADOS RECURSOS DIDACTICOS EVALUACION ¡Cuéntame una leyenda y yo la escribo! ...

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Secuencia didáctica Propósito: escuchar la lectura y localizar el sujeto Preguntarles a los alumnos que les trasmite la portada de un cuento, libro etc. Leer el cuento Jugar con los alumnos con una pelota la cual se les avienta para que el que la cache diga de que se trata el libro si coisiden lo que pensaron antes, si sus predicciones fue semejantes o parecidas Entre los alumnos se van pasando la pelota y contestan las preguntas que se le van haciendo por tiempo Se toma nota...

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SECUENCIA DIDÁCTICA PROFESORADO DE HISTORIA SECUENCIA DIDACTICA 6 MODULOSDISEÑO CURRICULAR 6° AÑO DE LA ESCUELA SECUNDARIA [pic] FUNDAMENTACION Esta secuencia didáctica constara de 6 módulos, la cual estará dirigida a alumnos de 6°año de la escuela secundaria. El recorte será sobre la unidad n°1 “Ejes históricos para una mirada de la historia reciente en la Argentina”. Para abordar el recorte anteriormente mencionado se tomara como hecho histórico...

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|SECUENCIA DIDÁCTICA GENERAL |SECUENCIA DIDÁCTICA LENGUA |SECUENCIA DIDÁCTICA MATEMÁTICAS |SECUENCIA DIDÁCTICA NATURALES | |Situación de la realidad |El docente lee en voz alta un cuento a los |En una actividad previa se puede pedir a |Observen el cielo durante el día y la | | |niños; los niños |los alumnos que identifiquen los cuerpos a|noche para que identifiquen...

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literarias Escuchar leer, leer solos y con otros: la leyenda. Valorar la lectura literaria como experiencia estética Ejercer prácticas de escritor en torno a la literatura Planificar antes y mientras se está escribiendo. Seguir la lectura de la maestra, para luego leer solo. Comunicar y opinar el contenido del cuento. A partir de la lectura individual y grupal descubrir las características de la leyenda. Renarrar por escrito la leyenda, respetando los pasos de la escritura. Leer texto producido...

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“Instituto Superior de Formación Docente N° 54” Carrera: Profesorado de Educación Primaria Espacio Curricular: Práctica IV Profesora: Angélica Graneros Residente: Martinez Romina Vanesa Secuencia Didáctica Fundamentación: Saber leer y escribir es un derecho fundamental del ciudadano. Es responsabilidad de la escuela lograr que todos los alumnos ingresen a la cultura escrita y se tornen lectores y escritores plenos. La escuela es el espacio social privilegiado en donde se puede intervenir...

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UNIDAD DIDÁCTICA Nº1 AÑO: 5º A, B Y C CICLO LECTIVO 2012 AREA: PRÁCTICAS DEL LENGUAJE CONTENIDOS * Compartir la elección, la lectura, la escucha, los comentarios y los efectos de las obras con otros * Adecuar la modalidad de la lectura al propósito, al género o subgénero de la obra. * Al leer, escuchar leer o compartir relatos ficcionales, completar o interrumpir la lectura, volver...

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Secuencia didáctica. El espejo africano, Liliana Bodoc. Destinatarios: 4° año Frecuencia: 2 veces por semana Duración aproximada: 2 meses (abril-mayo) Modalidad organizativa: proyecto Fundamentación: Con respecto al Diseño Curricular de educación primaria, área de prácticas de lenguaje del segundo ciclo, se considera indispensable extender y profundizar la relación de los alumnos con los textos literarios, por ello se propone que los alumnos tengan múltiples oportunidades de...

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Secuencia Didáctica: Ciencia, con Conciencia: “Sobre la Luna” Campos formativos: Exploración y Conocimiento del Mundo // Lenguaje y Comunicación. Aspecto: Mundo: Natural // Lenguaje Oral. Competencias que se favorecen: Identifica y usa medios a su alcance para obtener, registrar y comunicar información. // Formula suposiciones argumentadas sobre fenómenos y procesos. Aprendizajes esperados: Contrasta sus ideas iniciales con lo que observa en una situación de experimentación y las modifica en...

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Secuencia didáctica. Géneros literarios: la narrativa Objetivo: diferenciar aspectos formales e informales de la narrativa: la novela DESARROLLO DE LA SECUENCIA DIDÁCTICA FASE 1, PLANIFICACIÓN Primera sesión 1. Planificación sobre el tema de los géneros literarios: mediante una presentación en prezzi se le plantea a los alumnos de 6º de primaria sobre las diferentes características acerca de un cuento, novela y leyenda. Tras el visionado de la presentación se plantea una serie de preguntas con el...

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Secuencia didáctica Grado: 2º grado Bloque: III Asignaturas: Español-Matemáticas Temas: Anuncios Publicitarios-La huerta y el precio de las frutas Propósitos: Elaborar un anuncio comercial, página 107 Distinguir problemas aditivos y multiplicativos, página 109 * Explorar conocimientos previos en l1 y viceversa. * Mostrar y mencionar algunos ejemplos de un anuncio publicitario. * Mencionar en que existen frases engañosas para ofrecer un determinado producto. * Realizar...

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Los cuentos maravillosos | Autora: Alicia Ledesma- SECUENCIAS DIDÁCTICAS | Propósitos generales Promover el uso de los equipos portátiles en el proceso de enseñanza y aprendizaje. Promover el trabajo en red y colaborativo, la discusión y el intercambio entre pares, la realización en conjunto de la propuesta, la autonomía de los alumnos y el rol del docente como orientador y facilitador del trabajo. Estimular la búsqueda y selección crítica de información proveniente de diferentes soportes...

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ISFD Nº 51 PROFESORADO EN NIVEL INICIAL CAMPO DE LA PRÁCTICA DOCENTE ALUMNA: BARRETO, MICAELA. PLANES POR FUERA DE LA UNIDAD SECUENCIA DIDÁCTICA CLASE N°: FECHA: CONTEXTUALIZACIÓN: Sala de 4 años (2° sección “B”). ÁREA: El Ambiente Natural y Social. PROPÓSITO: Diseñar situaciones de enseñanza que posibiliten que los alumnos organicen, amplíen y enriquezcan sus conocimientos acerca del ambiente...

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PLANEACIÓN GENERAL CAMPO FORMATIVO: lenguaje y comunicación. ASPECTO: lenguaje escrito. COMPETENCIA: * Selecciona, interpreta y recrea cuentos, leyendas, poemas, y reconoce algunas de sus características. ASPECTO: lenguaje oral. COMPETENCIA: * Escucha y cuenta relatos literarios que forman parte de la tradición oral. * Utiliza el lenguaje para regular su conducta en distintos tipos de interacción con los demás. PROPÓSITO: * Desarrolle interés y el gusto por la lectura...

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la maestra sobre las ideas que tenía, por suerte, encontré una persona muy abierta y amable conmigo, que me dejó realizar mi proyecto sin ninguna objeción. Luego de planificar las actividades, procedí a la entrega de las mismas a la profesora especialista. Efectuada su mirada, me realiza una corrección y me sugiere plantear una actividad que consistía; en la medición de la sombra de los cuerpos de los alumnos (me parece interesante aclarar que al leer sobre el gnomon en Argentina, además de realizar...

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Secuencia Didáctica Escuela: 1- 624 Fray Luís Beltrán Espacio curricular: ciencias Naturales Curso: 7 º A Ciclo: EGB3. Año: 2009. Turno: mañana Clase: 80 minutos. Profesoras: Díaz, Ana Paula; Sarmiento, M. Victoria. Tema: “Seguridad e higiene y elementos en el laboratorio”. Fundamentación: Teniendo en cuenta que el objetivo general es aprender hábitos de trabajo seguro en un laboratorio químico, los objetivos particulares son: Conocer...

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 Secuencia didáctica Prácticas del Lenguaje- Primer año Del diario a la literatura, un ida y vuelta Actualmente la sociedad se encuentra estimulada constantemente por los medios de comunicación, las noticias conmueven a las personas, las llevan a estar informadas constantemente de lo que sucede día a día, en la ciudad, en el país y en el mundo. Los adolescentes no están ajenos a esto, se mantienen informados y comentan entre ellos las novedades diarias. Este hecho, a mi parecer, es...

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Secuencia didáctica 1. Se elegirán 5 libros de la biblioteca escolar, se presentarán a los niños para que observen las portadas, se les pedirá en infieran el contenido de cada uno, así como que justifiquen el por qué dicen eso. Esta actividad les ayuda a la formulación de hipótesis, cuya habilidad es básica para realizar una investigación, les ayudara a darse cuenta que es importante partir de algo para encontrar algo. 2. Presentar a los niños los libros, sus portadas y títulos (leyendo estos...

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DE INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN EDUCATIVA DEL NOROESTE S. C. DOCTORADO EN PEDAGOGÍA SEMINARIO: Estrategias de Intervención e Innovación Pedagógica TEMA: Secuencia Didáctica DOCTORANTE: Lizárraga Rodríguez Luz Virgina INSTRUCTOR: Dra. Cruz Evelia Sosa Carrillo MAZATLAN, SINALOA; A 07 DE MARZO DE 2012. SECUENCIA DIDÁCTICA TEMA: Anuncios Publicitarios MATERIA: Español GRADO: Tercero JUSTIFICACIÓN: Este tema es importante pues los niños cotidianamente relacionan...

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Secuencia Didáctica de Ciencias Naturales HUSOS HORARIOS CLASE N° 1 Objetivo: relacionar el movimiento de rotación de la tierra con el día y la noche. ACTIVIDADES DE INICIO La docente introduce la clase con un globo terráqueo en la mano y realiza la siguiente pregunta: ¿por qué les parece que existe el día y la noche? 3Les parece que cuando es de día acá, lo es en todo el planeta?, ¿por qué? Mostrando el globo terráqueo pregunta: ¿saben qué es esto? Presten mucha atención a lo que les voy a...

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 Secuencia Didáctica, 3er Grado Tiempo: 3 clases Tema: La ubicación de la escuela Objetivos: Que los alumnos conozcan el sitio y la posición de la Escuela Normal Tomás Godoy Cruz, logrando ubicarla en el espacio, utilizando como representación de tal ubicación un plano sencillo. PLAN PERIÓDICO Área Curricular: Ciencias Sociales Escuela: Año/ Grado: 3er Docente: Tiempo: 3 clases de...

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 Secuencia didáctica: contenidos para 5° año. Primer imagen del arroyo Napostá que cruza la ciudad de Bahía Blanca(..) Paisaje rural, naturaleza, paisaje urbano, ecosistema, recursos, medio ambiente. Referencia: Lorenzo, Padrón, Arroyo Napostá, acuarela, paisaje, 1948. Segunda imagen del arroyo Napostá, paisaje urbano, naturaleza, recursos, ecosistema, medio ambiente. Referencia: : Diez, Víctor, arroyo Napostá, fotografía, 2010. Biografía resumida del los autores: Lorenzo Padrón...

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SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIORSECUENCIA DIDÁCTICA | A) IDENTIFICACIÓN | INSTITUCIÓN: | DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN TECNOLÓGICA AGROPECUARIA | PLANTEL: | CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLÓGICO agropecuario No. 134 | Profesor(es): MC. Reyna Reyes Velasco | DISCIPLINA/ MÓDULO/ SUBMÓDULO: | ESTRATEGIAS DE INVESTIGACION | Semestre: | 2º. | Carrera: | Técnico Agropecuario | Periodo de aplicación: | | Fecha: | 7 febrero 2011. | | | | | | | Duración en horas: | | | | ...

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Secuencia didáctica sexto año Ciclo Orientado Clase Nº 1 |Actividades del docente |Actividades de los alumnos | | | | |*Breve introducción oral del tema a desarrollar: construcción de |*Escucha atenta. | |la locura en la Literatura...

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Actualización docente Educación Basada en competencias para la modalidad de Jóvenes y Adultos Dir. Eugenia Martínez Secuencia didáctica Eje: Las normas en las instituciones. Tema: Origen y función de las normas sociales. Ideas a construir con los alumnos: • Las normas sociales son elementos culturales esenciales de la vida en las sociedades humanas. • Las normas sociales son pautas o patrones de comportamiento que definen el modo de vivir de un grupo social y que permiten organizar la...

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Área Propósito Contenido Contenido temático Secuencia didáctica Evaluación C I E N C I A S S O C I A L E S • La elaboración de publicaciones sencillas en torno a los temas desarrollados. • El reconocimiento de la conquista y colonización de América como un proceso prolongado, complejo y conflictivo. • La identificación de los actores que en él intervinieron, de sus motivaciones e intereses y de los modos en que intentaron hacerlos prevalecer. • El reconocimiento...

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Secuencia didáctica para 2° ciclo. El sistema solar Actividad 1: Los cuerpos del Sistema Solar Clasificando los cuerpos del Sistema Solar El Sistema Solar está formado por el Sol, los planetas, otros cuerpos planetarios y el espacio que queda entre ellos. ¿Queres investigar sobre ellos? ¡Seguro que sí, ánimo, será divertido! Primero accede a los siguientes enlaces para obtener información sobre los componentes del Sistema Solar y sus características: http://www.juntadeandalucia....

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SECUENCIA DIDACTICA INSTITUCION: Escuela de Comercio “Armada Argentina” n° 5011 TURNO: Tarde CURSO: 1 Año de CBC PROFESOR: Larrahona Analia, Schneider María Eugenia, Chocobar Adriana y Guerrero María José AREA: Matemática TEMA: Propiedades de los triángulos CLASE N° 1 : HORAS CATEDRAS: 2 DOS OBJETIVO ESPECIFICO: 1. Que los alumnos analicen la propiedad de la desigualdad triangular CONTENIDOS: * PREVIOS Concepto de triangulo Clasificación de triángulos...

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Ilustraciones: Eleonora Arroyo Cantidad de páginas: 64 Serie: Amarilla (desde 6 años) Laura Devetach Guía de lectura 1. La autora Laura Devetach nació en Santa Fe. Se graduó en Letras en la Universidad de Córdoba. Es una reconocida escritora argentina de literatura para chicos. Recibió el premio Casa de las Américas e integró la lista de honor del Premio Andersen. Entre sus libros se destacan: Monigote en la arena, El hombrecito verde y su pájaro; El ratón que quería comerse la luna. En Alfaguara...

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 EL CONCEPTO DE SECUENCIAS DIDÁCTICAS Una secuencia didáctica consiste en una serie de actividades con un progresivo nivel de complejidad en cuanto a las aproximaciones que los alumnos deberán realizar para la resolución de un problema dado. La secuencia didáctica es el orden que se propone para el desarrollo de la clase, con la finalidad de promover un proceso de aprendizaje en los estudiantes. Añade que “es el orden metódico de la clase de acuerdo con propósitos de aprendizaje y los contenidos...

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SECUENCIA DIDÁCTICA Las secuencias de actividades o secuencias didácticas, constituyen una unidad clave para el análisis de la práctica de enseñanza. "Una secuencia didáctica consiste en una serie de actividades con un progresivo nivel de complejidad en cuanto a las aproximaciones que los alumnos deberán realizar para la resolución de un problema dado" Según Zabala "Son un conjunto de actividades ordenadas, estructuradas y articuladas para la consecución de unos objetivos educativos". La secuencia...

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LA SECUENCIA DIDÁCTICA COMO HERRAMIENTA DEL PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE EN EL ÁREA DE QUÍMICO BIOLÓGICAS En este trabajo proponemos que el término secuencia didáctica en vez de ser equivalente a una lección o tema, sea considerado como un modelo alternativo de enseñanza que permite concretar todas las decisiones y opciones adoptadas en otras instancias de planificación educativa: finalidades, proyectos curriculares, todo lo que de alguna forma enmarca y justifica una cierta manera de entender...

813  Palabras | 4  Páginas

La construcción de las secuencias didácticas La investigación educativa muestra la importancia de que los docentes cuenten con recursos didácticos adecuados para realizar actividades basadas en la enseñanza de competencias, que promuevan en los estudiantes la curiosidad y la formación hábitos de pensamiento crítico y autónomo (Krajcik et al, 2008). La falta de secuencias didácticas que organicen, a lo largo de una serie de semanas, la enseñanza de una misma temática de manera coherente, es un problema...

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SECUENCIA DIDÁCTICA Grado: 7º Ú Área: Lengua Inicio: Lean la siguiente crónica y, luego, respondan en el cuaderno. a. ¿Cuál fue el delito y quién investigó el caso? b. En qué fecha aproximada se cometió? c. ¿En qué fecha se esclareció? d. ¿Quién escribió la crónica? e. ¿De dónde obtuvo la información? ¿En dónde se publicó? Características...

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La evaluación al inicio de la secuencia didáctica La etapa de inicio de la secuencia didáctica es decisiva para interesar a los alumnos en el aprendizaje, por lo que es recomendable comunicarles lo que se espera que aprendan, cómo lo lograrán y para qué les va a servir. La presentación de los aprendizajes por lograr debe ser con un lenguaje adecuado a las características, los procesos de desarrollo y el aprendizaje de los alumnos. La etapa de inicio corresponde a la evaluación diagnóstica, en la...

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consumo de alimentos. COMPETENCIAS: Práctica medidas básicas preventivas y de seguridad para preservar su salud. SITUACION DE APRENDIZAJE: "La rueda de los alimentos" MODALIDAD: Secuencia didáctica RECURSOS DIDÀCTICOS: *Lamina del plato del buen comer *Franelogràfo *Memoramas SECUENCIAS DE ACTIVIDADES: Iniciará conociendo sus saberes previos cuestionándoles ¿alguien sabe acerca del plato del buen comer? ¿que saben de el? , ¿para qué nos sirve? ¿creen que nos ayuda en algo? ...

1035  Palabras | 5  Páginas