Seligman Y La Teoria Del Desamparo Aprendido ensayos y trabajos de investigación

Trabajo práctico Informe de lectura Texto: Teoría del desamparo Autor: Orlando, Van Bredam Área: Lengua Profesora: Amarilla. Alumnas: Martínez, Luz D. Ortiz, Andrea C. Sánchez, María B. AÑO 2010. Teoría del Desamparo Informe de Lectura: Teoría del Desamparo es una obra escrita por el autor Orlando Van Bredam, nacido en Entre Ríos Argentina, es profesor en letras en La Universidad Nacional de Formosa. Ha abordado el cuento, la poesía, la novela breve, el ensayo...

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Componentes del desamparo aprendido. Los componentes fundamentales de esta teoría son: Contingencia: Es la relación entre el ambiente en el que se encuentra la persona y su conducta la contingencia en una continuidad entre los resultados incontrolables (no contingentes) y los controlables (contingentes) que ocurre con la conducta voluntaria de la persona. La contingencia en condicionamiento clásico entre el Estímulo condicionado y el Estímulo incondicionado se determina a partir de la comparación...

741  Palabras | 3  Páginas

DESAMPARO APRENDIDO La Indefensión aprendida o adquirida o desamparo, es una condición psicológica en la que un sujeto aprende a creer que está indefenso, que no tiene ningún control sobre la situación en la que se encuentra y que cualquier cosa que haga es inútil. El desamparo aprendido, de acuerdo a Seligman, es la reacción a darse por vencido, a no asumir ninguna responsabilidad, a no responder, como consecuencia de tener la creencia de que cualquier cosa que hagamos, ya sea en ese momento o...

3082  Palabras | 13  Páginas

ACT.9 (AS) TEORÍAS QUE EXPLICAN COMO APRENDEN LOS NIÑOS LAS CAPACIDADES COGNITIVAS |NIVEL EDUCATIVO |CAPACIDADES COGNITIVAS |ACTIVIDADES QUE SE PUEDEN PROPONER | |PREESCOLAR |IDENTIFICAR |-Que el niño pueda identifcar los diferentes colores a | | | |través de imágenes representativas de cada color. Por | | ...

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la personalidad 445 Martin E. P. Seligman: la indefensión aprendida y el estilo explicativo optimista/pesimista indefensión aprendida Condición resultante de la percepción de que no tenemos control sobre el entorno. A mediados de la década de 1960, el psicólogo Martin Seligman (1943-) inició una investigación en la Universidad de Pennsylvania en un terreno limitado, dedicada a un aspecto de la personalidad que llamó indefensión aprendida (o desamparo aprendido). Observó este fenómeno en su primer...

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como Piaget, skinner, Freud Klein entre otros sobre sus teorías acerca del cómo aprenden y cómo se comportan, estos autores parten sus teorías o análisis de otros teóricos podemos observar que aunque algunos se basen en las teorías de otros siempre tendrán opiniones diferentes. Lo principal es analizar y reflexionar sobre los pensamientos de cada uno y en que se relacionas para elaborar nuestra propia conclusión de cómo se comportan y aprenden los niños. Freud y Klein Se basan desde que la persona...

1631  Palabras | 7  Páginas

Detrás del desamparo aprendido Bautista López Brenda Rubí Puga Guerrero María Monserrat Zacarías Durán Martha Jaqueline Motivación y emoción 3° Psicología ¿Qué hay detrás del desamparo aprendido? El ser humano desde antes de su nacimiento esta expuesto a diversas exigencias marcadas por la sociedad, estas exigencias van estructurando la forma en que ha de conducirse hacia las metas propuestas, ya sean impuestas por el propio individuo o por el entorno en que se desenvuelve. Saber qué...

5666  Palabras | 23  Páginas

DESAMPARO APRENDIDO EN ADOLECENTES PERTENECIENTES A SECTORES EN RIESGO SOCIAL Georgette Jiménez B Cátedra: Aprendizaje RESUMEN: Nuestra investigación pretende a dar a conocer sobre el desamparo aprendido, en colegios de alta vulnerabilidad social, para dar cuenta de la realidad del aprendizaje, de nuestros estudiantes socialmente más vulnerables, y dar cuenta si efectivamente se da en ellos el desamparo aprendido, sin estigmatizarlos por su condición social. Para ello hemos recurrido tanto...

2532  Palabras | 11  Páginas

 PREMIO EMECE 2007 TEORIA DEL DESAMPARO novela a Gabriela por la paciencia “Y es que en una existencia ordinaria los contrastes no aparecen a la luz del día. Los gestos egoístas se disimulan en actos de rutina y además el peligro que puedan implicar es muy limitado: de ellos no dependen vidas humanas” Tzvetan Todorov ...

44943  Palabras | 180  Páginas

 La indefensión aprendida es un tecnicismo que se refiere a la condición de un ser humano o animal que ha "aprendido" a comportarse pasivamente, con la sensación subjetiva de no poder hacer nada y que no responde a pesar de que existen oportunidades reales de cambiar la situación aversiva, evitando las circunstancias desagradables o mediante la obtención de recompensas positivas. La teoría de indefensión aprendida se ha relacionado con depresión clínica y otros trastornos mentales "resultantes"...

694  Palabras | 3  Páginas

 INTRODUCCION El optimismo es uno de los tópicos que mayor interés ha despertado entre los investigadores de la Psicología Positiva en la actualidad. La definición de optimismo según Martín Seligman, nos describe a este como un estilo atribucional o explicativo positivo; esto se refiere a una disposición o tendencia a explicar las situaciones negativas a través de causas externas a uno mismo, inestables en el tiempo y especifica de esa situación concreta que afecta. Pero el optimismo es...

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RESUMEN: LA INFANCIA EN DESAMPARO ❖ REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA: Picornell Lucas, A. (2006): La infancia en desamparo. Valencia. Nau Llibres. El libro hace un recorrido por todos los puntos imprescindibles a conocer para la intervención con menores en desamparo o en conflicto social. Para ello en primer lugar, realiza una delimitación conceptual del término infancia, así concibe al niño como un individuo activo, no mecánico, mediador de su propio desarrollo...

880  Palabras | 4  Páginas

epistemológicas de la Modificación de Conducta. Marco epistemológico de ciencia y psicoterapia. Teorías en el enfoque Conductual Cognitivo. Modificación y terapia de conducta. Antecedentes históricos de terapia conductista: 2-Antecedentes, Neoconductismo, Consolidación. Propuestas de Eysenck y Wolpe. Principio de inhibición recíproca. John Watson: conductismo. Thorndike y la Ley del Efecto. 2-Teorías del Aprendizaje. Condicionamiento Clásico: Iván Pavlov. 3 -Condicionamiento Operante/ instrumental:...

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¿Qués es la indefensión aprendida? Es la resignación pasiva producida por la exposición repetida a eventos negativos que se perciben como inevitables. Cuando una situación desagradable es percibida como inevitable, los humanos y otros animales desarrollan la creencia de que son impotentes para alterar sus circunstancias por medio de cualquier comportamiento voluntario. Debido a esta expectativa de que el comportamiento de uno no tiene efecto en el resultado, la persona o animal deja de intentar...

656  Palabras | 3  Páginas

Introducción a las teorías del aprendizaje ¿cómo aprendemos? Verónica Plaza Existen diferentes teorías que intentan explicar cómo aprenden los individuos, es decir, cuales son los diferentes procesos o mecanismos que los sujetos realizan para incorporar un nuevo concepto. Estas teorías o paradigmas, además de explicar cómo se aprende, determinan el modo en que se enseñar. Es decir, según como se piense que aprenden los sujetos, se realizaran diferentes estrategias de enseñanza. Así como recién nos...

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Fortalezas (Seligman)- espiritualidad La espiritualidad está definida como creencias y practicas basadas en convicciones de una dimensión trascendente de la vida. Estas creencias son convincentes y estables, y constituyen una base en a cual la persona construye el significado de su existencia, y así las decisiones con las que construye su vida. Los siguientes aspectos de las creencias y hábitos de las personas ayudarían a distinguir una persona espiritual de la que no lo es; - Tener...

1420  Palabras | 6  Páginas

Unidad 4 TEMA 8 - El estrés ambiental 4.2. Teoría de la indefensión aprendida Durante los años 70, Martin Seligman desarrolló una interesante teoría que, si bien en un principió sirvió para explicar comportamiento animal, posteriormente se ha mostrado con gran capacidad explicativa para un número importante de fenómenos humanos, especialmente con la incorporación de la teoría de la atribución al modelo. Seligman descubrió que, tras someter a un animal a descargas eléctricas sin posibilidad de...

1098  Palabras | 5  Páginas

menores donde la madre tenía un régimen de visitas. • ¿Por qué vuelve a una institución de la Junta de Castilla León? Porque la Junta de Castila y León tras los informes recibidos del Instituto Madrileño del Menor declaró al niño en “situación de desamparo”. • ¿Volverá Diego con su madre biológica o se le buscará una familia adoptiva? Depende de la justicia, que revise su caso y tendrá que ser un juez quien decida si el niño ha de volver con su madre biológica o ser enviado con una familia adoptiva...

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La autentica felicidad Martin Seligman en su libro la Auténtica felicidad expone los resultados de sus investigaciones que nos han dado un enfoque científico respecto a los factores y vivencias que nos hacen plenamente felices, Lo revelador de sus investigaciones es conocer que lo que siempre hemos considerado importante y por lo que nos desvelamos día a día no tiene en la realidad un peso importante en la experimentación de la felicidad, por ejemplo el éxito, el matrimonio, el dinero, la...

825  Palabras | 4  Páginas

INDEFENSIÓN APRENDIDA Se trata de una condición psicológica en la que las personas aprendemos a creer que estamos indefensos, que no tenemos ningún control sobre la situación que nos rodea y que nada de lo que hagamos puede hacer que esta cambié, pensamos que es inútil cualquier actuación. Este concepto comenzó a estudiarlo Martin Seligman por el año 1975 con un experimento muy conocido que consiste en: Seligman formaba dos grupos de perros: Ambos perros eran atados a unos arneses y Seligman les suministraba...

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Estación de Desamparados La Estación de Desamparados, es una antigua estación de trenes en Lima, Perú. Se encuentra en la margen izquierda del río Rímac, en el jirón Ancash, al lado del Palacio de Gobierno. El edificio actual de esta estación, de estilo académico francés, fue construido sobre la edificación antigua de la Estación del Ferrocarril Central de Callao a Cerro de Pasco. Su nombre se debe al Templo y Convento de Nuestra Señora de los Desamparados que estaba al lado de la estación. El...

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LA INDEFENSIÓN APRENDIDA La indefensión aprendida, o en su término en inglés learned helplessness, es un trastorno psicológico caracterizado por una involución en el aprendizaje causada por la actuación impredecible de un estímulo aversivo sobre el individuo, sin disponer éste de un mecanismo para escapar o evitar dicho estímulo. Esto lleva al animal a un estado en el que no puede predecir ni controlar la situación, con lo que aprende a no reaccionar de ninguna manera, aún cuando más tarde...

977  Palabras | 4  Páginas

TAREA 1. BEATRIZ GARCÍA CARDEÑA PARTE 1. Busca la situación de desamparo de un menor. GLOBEDIA. EP SOCIEDAD 22/08/2011 Iniciado el proceso para decretar el desamparo de la niña abandonada por una menor en Vélez-Málaga. La Junta de Andalucía ha iniciado los trámites para, una vez que reciba el alta hospitalaria, decretar el desamparo y hacerse cargo de la tutela de la niña recién nacida que fue abandonada este pasado domingo en Vélez-Málaga. No obstante, al haber localizado este lunes la Policía...

735  Palabras | 3  Páginas

EL DESAMPARO ESTRUCTURAL Freud ubica el desamparo como estructurante del psiquismo (proyecto). El desamparo físico que impide a la cría humana satisfacer sus necesidades moviliza el desarrollo de la comunicación a partir del grito En el porvenir de una ilusión ubica al desamparo como motor de las relaciones sociales y de las organizaciones colectivas que determinaron el surgimiento de la civilización. Así, el hombre crea la cultura como resguardo frente al desamparo, y la cultura crea al hombre...

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hipócritas. Nuestro personaje, a diferencia de Lope, no se somete ante sus amos con facilidad. Es decir, busca la forma de salir de su situación sin importarle las normas que tenga que romper para hacerlo. Niño silvestre -Representa el niño desamparado de la sociedad urbana actual (“…que buscándose la vida desluce la avenida y le da mala fama a la ciudad”, “…niño silvestre que acechando la acera viene y va”) -Muestra situaciones cotidianas de su vida tales como sus trabajos (“Niño silvestre lustrabotas...

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 DESAMPARO DEL ADULTO MAYOR El desamparo del adulto mayor es un problema presente en nuestras vidas desde hace mucho tiempo, es por ello nuestro interés en acercarnos mas a esta problemática social, para esto primero necesitábamos conocer a fondo sobre este tema, por lo cual comenzamos a formularnos ideas del porque sucedía este fenómeno y los resultados fueron los siguientes: esto se debe principalmente a que las personas jóvenes ven al adulto mayor como un estorbo y es por eso que optan por...

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acera viene y va. Niño de nadie que buscándose la vida desluce la avenida y le da mala fama a la ciudad. Recién nacido con la inocencia amputada que en la manada redime su pecado de existir. Niño sin niño indefenso y asustado que aprende a fuerza de palos como las bestias a sobrevivir. Niño silvestre lustrabotas y ratero se vende a piezas o entero, como onza de chocolate. Ronda la calle mientras el día la ronde que por la noche se esconde para que no le maten. Y si...

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Laboriosidad aprendida Miércoles, 18 de septiembre del 2013 (Tiempo) El ser humano disfruta con la acción y con el esfuerzo. Junto al deseo de buscar placeres nos moviliza el deseo de explorar, conocer, inventar. Sin embargo, es evidente que sentimos la tentación de la pereza. “Aprender” es el gran recurso de la inteligencia. No solo de la individual, sino también de la social. Una nación que no aprende está condenada al estancamiento. Me apresuro a decir que se trata de aprender lo conveniente...

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¿QUE ES APRENDER A APRENDER? INTRODUCCIÓN Aprender es la forma de razonar o procesar la información adquirida de un tema, vivencia o experiencia. El aprendizaje no es una obligación, sino una necesidad propia del ser humano, que nos conlleva al conocimiento para enriquecer el mundo físico y social. Entonces, la pregunta sería ¿para qué aprender?, de manera personal yo contestaría “por qué no aprender”; en esta composición definiré en cuatro puntos de manera interrogativa el asunto en comento. En...

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APRENDER A APRENDER se podría afirmar que el aprendizaje sería "un cambio más o menos permanente de conducta que se produce como resultado de la práctica"  * El aprendizaje más importante es aprender a aprender: la mayoría de las personas adultas no han aprendido estrategias de aprendizaje porque nadie se las ha enseñado, de tal forma que cuando han de enfrentarse a una tarea nueva, el método que utilizan es el que siempre intuitivamente han utilizado, lo que consecuentemente hace que muy pocos...

647  Palabras | 3  Páginas

Universitaria Universidad Nacional Experimental “Simón Rodríguez” Cátedra: Métodos y Técnicas de Estudio Sección: D APRENDE A APRENDER Facilitador: Saturno Silva Participante: Br. Joanny Medina C.I: 20.310.224 Maturín, 25 abril de 2013. Aprende a Aprender: Antes que nada explicaremos qué es el aprendizaje, éste no es más que la adquisición de estrategias y habilidades...

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LICENCIATURA DE CONTADURIA PÚBLICA HABILIDADES DE APRENDIZAJE Materia ENSAYO CAPITULO 3 “APRENDER A APRENDER” Tema BRAVO GARCÌA BEATRIZ ADRIANA Alumna LIC. ALFREDO MANZANO SANCHEZ Profesor 10/03/2010 INTRODUCCIÓN “Aprender a aprender”, con respecto a este tema podemos destacar que cuando un sujeto tiene la necesidad de adquirir algún conocimiento debe de utilizar varias técnicas para construir una idea y estas diversas formas le permitirán...

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APRENDER A APRENDER En la actualidad, en la vida personal, en los distintos niveles educativos, en las Instituciones de Gobierno, como en las diversas agrupaciones constituidas, el aprendizaje constituye una fuente de inversión muy importante, en la cual depositamos como sociedad, nuestras esperanzas de alcanzar el desarrollo económico del que carecemos, confiando en las normas bajo las cuales se establecen los principios que regulan la enseñanza, y a través de las cuales se establecieron...

984  Palabras | 4  Páginas

 INTRODUCCIÓN ¿PARA QUE APRENDER? Es importante e indispensable el aprender y adquirir diferentes conocimientos en todos y cada unos de los aspectos de la vida cotidiana, y en especial para las metas que propongamos, el aprender nos ayuda a no ponernos limites y así seguir enriqueciendo nuestro entorno tanto social, cultural, emocional y personalmente, y así llegar al éxito tanto académico como personal. Es importante que en el lapso del aprendizaje se tenga una buena organización...

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INTRODUCCION El presente trabajo tiene como objetivo; comentar y unir de alguna manera las diversas Teorías del Aprendizaje con el quehacer educativo en la actualidad y advertir; que no todo ocurre desde el punto de vista cognitivo en la clase.Son múltiples las interrogantes que permanecen aún, sobre la manera, en que el ser humano adquiere los conocimientos. No todos aprendemos igual, ni a la misma velocidad no es ninguna novedad, cada miembro en un grupo aprenderá de manera distinta...

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términos de desempeño en un determinado contexto laboral y refleja los acontecimientos, habilidades, destreza y actitudes necesarias para la realización de un trabajo efectivo y de calidad. DESTREZA: Habilidad especifica que utiliza un aprendiz para aprender, cuyo componente fundamental es cognitivo. Un conjunto de destrezas forman una capacidad y es vista como una herramienta para pensar. COGNICION: Hace referencia a la facultad de los seres humanos de procesar información a partir de la percepción...

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Unidad 6: aprender a aprender 6.1 atencion-concentracion Que es atención Es la capacidad para centrarse de manera persistente en un estímulo o actividad concretos. Mediante esta capacidad se dirige la actividad mental hacia un objeto o acción. Que es concentración Es la capacidad de mantener la atención en una tarea por más tiempo sin distraerte. Mientras más sentidos se utilicen en la actividad mayor será la concentración. La concentración es una destreza aprendida, de reaccionar pasivamente...

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mucha teoría y además hay circunstancia en la cual no entiendo lo que explica la profesora. Definición: Definir que es Aprender a Aprender: Es dar la oportunidad a todos los días de adquirir una nueva visión de las cosa. Este proceso de 'aprender a aprender' permite la construcción en proceso del conocimiento, social e históricamente. Aprender a aprender, es el proceso intelectual que una persona realiza, para darle sentido a sus capacidades cognitivas, lo importante del aprender a aprender, es que...

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PRESENTAN UNA SERIE DE TEORIAS ACERCA DE APRENDER A APRENDER: Aprender a aprender: Seria tener conciencia de cómo uno aprende, de los mecanismos que está usando, de cuáles son las maneras más eficaces para aprender. También podría ser una actitud frente al aprendizaje, siempre aprendes algo nuevo con tus pacientes, estudiantes e hijos. También es una actitud permanente de ponerte en el lugar del que aprende. Así mismo, es encontrar la manera de entender, analizar y aprender las cosas del exterior...

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APRENDER, APRENDER, APRENDER? (ENSAYO - PARTE 1)   Podemos decir que el hombre al igual que los demás animales comenzamos a aprender desde el momento del nacimiento; de las primeras personas que aprendemos es de nuestros padres, también de nuestro entorno, de las demás personas que nos rodean y hasta de nosotros mismos, cuando en nuestra niñez exploramos nuestro cuerpo en busca de auto descubrimiento, de saber que nos duele, que nos causa placer, etc.   También es cierto que ha algunas personas...

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Aprender a aprender: Es adquirir de forma consciente y organizada, nuevas estrategias de aprendizaje. ¿A qué debes prestar atención? A tu actitud y tus expectativas: tienen una importancia vital a la hora de lograr tu objetivo final. A los métodos que utilizas: las técnicas para aprender y resolver tareas podrán serte útiles en diferentes situaciones Para aprender de verdad no basta sólo con disciplina, esfuerzo y memoria: necesitamos también herramientas y hábitos que promuevan y faciliten...

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López Palma Materia: Aprender a Aprender Tarea Individual No. 1 Correo: Alan_lopal0412@hotmail.com Introducción Abordaremos temas en los cuales veremos la importancia de saber aprender cuando es importante aprender y para que aprender ya que esto nos va a llevar a muchas formas o estrategias de aprendizaje para nosotros mismos y para nuestro futuro ya que no solo se debe aprender para el momento es necesario aprender para la vida para poder resolver...

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no siempre ha contado con una definición clara. Se ha pasado de una concepción conductista del aprendizaje a una visión del aprendizaje donde cada vez se incorporan más componentes cognitivos. Y aunque existen tantos conceptos de aprendizaje como teorías elaboradas Para explicarlo, se podría afirmar que el aprendizaje es "un cambio más o menos permanente de conducta que se produce como resultado de la práctica" (Kimble, 1971; Beltrán, 1984, citado en Beltrán, 1993). Las estrategias de aprendizaje...

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APRENDER A APRENDER PROCESO DE APRENDER A APRENDER El concepto aprender a aprender se refiere a la construcción del conocimiento y el aprendizaje significativo. Aprender a pensar, a escuchar, a leer, redactar informes y ensayos, a investigar, desarrollar la capacidad de síntesis. Significa tener una mente abierta para así poder adaptarse a los nuevos conocimientos. Aprender a aprender obliga al sujeto al desarrollo de sus facultades inteligentes y del pensamiento, los cuales se desarrollan...

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intelectual lo personal, párr sea cual les es necessary Ser proactivos y Aprender ALGUNAS Técnicas Que les permitan ELEVAR SUS: capacidades cognitivas, estimulando la creatividad y el sentido m crítico. La Actitud de Aprender is an activity Durante fundamental Toda la Vida. Sin embargo, Lo Más adicional Los Que Podemos Llegar a Aprender a Aprender, Es un Mismos Nosotros ser. LEl Aprendizaje es analizado desde Distintas teorías Siendo Objeto de Estudio de la neuropsicología, la psicología educacional...

506  Palabras | 3  Páginas

25/01/2015 • ¿Qué es aprender a aprender? – La Comisión Europea define esta competencia como la capacidad para proseguir y persistir en el aprendizaje, organizar el propio aprendizaje, lo que conlleva realizar un control eficaz del tiempo y la información, individual y grupalmente. – Significa que los estudiantes se comprometan a construir su conocimiento a partir de sus aprendizajes y experiencias vitales anteriores con el fin reutilizar y aplicar el conocimiento y las habilidades...

540  Palabras | 3  Páginas

APRENDER A APRENDER ¿Cómo aprender a aprender? Aprender es modificarse uno mismo, comprender es utilizar lo conocido para entender lo nuevo y decidir si vale la pena incorporarlo a la memoria. El análisis descompone en partes la totalidad para procesarla. Las tareas de análisis y síntesis son simultáneas. Al recibir se analiza, luego se sintetiza creando ideas o conceptos. Mecánica mental para aprender a aprender La asimilación es el mecanismo que permite incorporar un estímulo, la acomodación...

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Resumen de Psicología de la Salud, primer parcial Martín Seligman – La autentica Felicidad Capitulo 1 Explica el estudio de las monjas, sus sonrisas distinguían 2 tipos: 1. sonrisa Duchenne (genuina) 2. Sonrisa Pan American (fingida) Este indicador de felicidad fue predecido por medio de un mero fruncimiento del contorno de los ojos. Al parecer una monja feliz es una monja longeva. -La psicología positiva se centra en el significado de los momentos felices e infelices, y las fortalezas y virtudes...

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Aprender a aprender Entre las posibles aplicaciones de la teoría de los estilos se destacan dos por su mayor utilidad práctica: Aprender a aprender y orientación profesional. La teoría de los estilos de aprendizaje intenta contribuir a la personalización del aprendizaje, así como enseñar a las personas a aprender a aprender. El estudio sobre los estilos de aprendizaje se enmarca dentro de los enfoques pedagógicos contemporáneos que insisten en la creatividad y en la capacidad de aprender a aprender...

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eventos de la vida es cuando mayor conocimiento se adquiere esto si no siempre ambos eventos van de la mano no siempre son causa y efecto. En realidad solo se da el aprendizaje cuando le damos una solución correcta al problema o situación, es como aprender a hablar eso significa que ya vas en el camino para poder socializar y llevar acabo platicas de diferentes temas. El aprendizaje por ensayo y error nos lleva a recordar esa frase que dice “volver a tropezar con la misma piedra, es intentar darte...

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Aprendiendo a aprender: cada niño aprende diferente Como sabemos cada niño aprende de una manera diferente y desde los primeros 2 ó 3 años los niños empiezan a mostrar interés por ciertas actividades particulares, aunque cabe resaltar la importancia que a edades tan tempranas los niños tengan oportunidad de realizar variedad de actividades. Será enriquecedor para él estar expuesto a un ambiente que tenga estímulos para desarrollar las diferentes áreas, como percepción visual, auditiva, física...

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¿QUE ES APRENDER A APRENDER? Aprender a aprender es adquirir de manera consciente y organizada las nuevas técnicas de aprendizaje o bien mejorarlas. PREJUICIOS DE APRENDIZAJE Son aquellos motivos para no profundizar nuestro aprendizaje, se basan en prejuicios arraigados que nos resultan invisibles y difíciles de rectificar. Los principales prejuicios del aprendizaje son: • NO necesito prender: Es el no estar consciente de las habilidades que carecemos y que podrían hacernos la vida más fácil...

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“APRENDER A APRENDER” Qué son los estilos de aprendizaje? Las distintas teorías y como se relacionan entre si - Los estilos de aprendizaje y las estrategias - Los estilos de aprendizaje y la teoría de las inteligencias múltiples - La inteligencia emocional Estilos de aprendizaje: como seleccionamos la información Características de los sistemas de representación: visual, auditivo y kinestésico   El comportamiento según el sistema de representación preferido   Alumnos visuales, auditivos...

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con los adultos. Su título, Aprendiendo a aprender entre iguales, responde a nuestro interés de profundizar en las estrategias que facilitan a los niños controlar su propia actividad cuando pretenden lograr una meta: la solución del problema. Tradicionalmente estos procesos relacionados quizás con la metacognición, la planificación o la autorregulación se han asociado con la habilidad de «aprender a aprender», en cuanto que facilitarían la generalización de lo aprendido a nuevas situaciones. Hemos...

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partir de diversas posturas, lo que implica que existen diferentes teorías vinculadas al hecho de aprender. La psicología conductista, por ejemplo, describe el aprendizaje de acuerdo a los cambios que pueden observarse en la conducta de un sujeto. El proceso fundamental en el aprendizaje es la imitación (la repetición de un proceso observado, que implica tiempo, espacio, habilidades y otros recursos). De esta forma, los niños aprenden las tareas básicas necesarias para subsistir y desarrollarse en...

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¿QUÉ ES APRENDER? Aprender es básicamente adquirir competencia, es decir ser capaz de hacer algo. La competencia se busca con distintas finalidades, se estudia por distintos motivos y con distintos fines. Si no hay interés no se aprende. Para aprender es necesario la comunicación Emisor – Mensaje – Medio – Receptor * Emisor: quien transmite la información o conocimiento * Mensaje: el contenido de lo que hay que aprender * Medio: por el que se recibe el mensaje * Receptor: Él aprende:...

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“ESTRATEGIAS PARA APRENDER” ANTECEDENTES Aprendizaje: Proceso constructivo, acumulativo, autorregulado, orientado a metas, situado, colaborativo e individualmente diferente, en la construcción del conocimiento y significado, el aprendizaje es: Constructivo el individuo es activo Acumulativo el in individuo construye el conocimiento previo y el nuevo Autorregulado el individuo regula su aprendizaje Situado el individuo lo ubica en el contexto de su vida Colaborativo...

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Aprender a Enseñar Departamento de Investigación ENST. 2006 Mtra. Herlinda Pérez Martínez Cómo se enseña y cómo se “aprende a aprender”. Desde la perspectiva de los enfoques centrados en el aprendizaje, el proceso educativo tiene como eje y destinatario final al estudiante de manera individual en primera instancia; posteriormente en forma grupal, ya que pretende impulsar el desarrollo adecuado de las capacidades de aprendizaje de cada persona, de manera que pueda comprender el mundo...

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MUÑOZ CARRIZALES GLORIA ADRIANA   APRENDER A APRENDER La educación como parte importante en el acceso al mundo de la ciencia y la tecnología debe enseñar a las sociedades el equilibrio, para conservar la riqueza de sus tradiciones, pero evolucionando en todo su potencial. Esto lleva un proceso largo y paciente. Es urgente resolver los problemas educativos. Los programas escolares cada vez más recargados, no ayudan. Deben reformarse, preservando los elementos esenciales de la educación...

1499  Palabras | 6  Páginas

Es posible a aprender a aprender modelos y experiencias educativas en el campo del aprendizaje estratégico. Propósitos Realizar la revisión fundamentada y critica de una diversidad de sitios web educativos que contienen modelos y experiencias educativas orientadas a la promoción del aprendizaje estratégico en la educación básica, con la finalidad de identificar sus bases conceptuales en las teorías del aprendizaje revisadas y establecer los principios educativos que plantean para la intervención...

1035  Palabras | 5  Páginas