Semejanzas Y Diferencias Entre Freud Erikson Y Piaget ensayos y trabajos de investigación

desarrollo de la psicología tal y como la conocemos. Teoría psicosexual: Su motivación para la realización de estos estudios fue buscar los orígenes de perturbaciones en los adultos atribuyéndolos a experiencias de la infancia .El objetivo de Freud es buscar el placer y reducir la tensión, ya que su motor psíquico, es decir, lo que impulsa a la personas son las pulsiones (estados de tensión) a través de motivaciones inconscientes. Creemos que su método de estudio se aboca de una manera fisiológica...

1043  Palabras | 5  Páginas

Edad/Etapa | FREUD | ERIKSON | PIAGET | Freud: 1 año |   | Confianza |   | Erikson: 18 meses | Etapa oral | vs | Etapa sensorio- motor | Piaget: 0-2 años |   | Desconfianza |   | F: 1-3 años |   | Autonomía |   | E: 18 meses - 3 años | Etapa anal | vs | Etapa preoperatoria | P: 2-7 años |   | Vergüenza y duda |   | F: 3-6 años |   | Iniciativa |   | E: 3-6 años | Etapa fálica | vs | Etapa preoperatoria | P: 2-7 años |   | Culpa |   | F: 6 años - adolescencia | | Industria...

805  Palabras | 4  Páginas

Estados o Etapas | Freud | Erikson | Piaget | * Oral (Freud): 0 a 1 año * Confianza Básica vs. Desconfianza (Erikson): 0 a 18 meses * Sensoriomotora (Piaget): 0 a 2 años | Según Freud, la etapa oral es el primer momento en la evolución de la personalidad del individuo. Corresponde al primer y segundo año de vida y se caracteriza por dirigir la libido hacia la boca y buscar la satisfacción gracias a la actividad de succión.Los bebes obtienen placer en actividades orales como chupar, masticar...

1695  Palabras | 7  Páginas

-PERSPECTIVA ERIKSON * 1. INTRODUCCION Erikson divide en ocho etapas el desarrollo humano, el progresos de cada una de ellas está determinado en parte por nuestros éxitos o por los fracasos en los estadios precedentes. Cada fase comprende ciertas tareas o funciones que son psicosociales por naturaleza y tiene un tiempo óptimo. No es posible bajar el ritmo o intentar proteger a nuestros niños de las demandas de la vida. Si pasamos bien por un estadio, llevamos con nosotros ciertas virtudes o fuerzas...

1979  Palabras | 8  Páginas

| 0-2 años | 2-7 años | 7-11 años | 11-12 años en adelante | Piaget | Etapa sensorio-motora | Pre-operacional | Operaciones concretas | Operaciones formales | | Los niños adquieren las habilidades de la conducta relacionada con metas y la permanencia de los objetos, consistente esta en saber que los objetos siguen existiendo aunque estén fuera de la vista. | El niño puede usar símbolos y palabras para pensar. Solución intuitiva de los problemas, pero el pensamiento está limitado por la rigidez...

1526  Palabras | 7  Páginas

El proceso de socialización del sujeto según Erikson, Piaget y Freud. La socialización se entiende por el proceso en el cual, el sujeto debe aprender e interiorizar las normas y valores que entrega la sociedad en la que se encuentra. El sujeto debe buscar cuál es su lugar en la sociedad, ya que este nace con habilidades las cuales son, intelectuales y emocionales, estas se desarrollan mediante la interacción social y debido a este proceso se crea una identidad individual. Existen...

801  Palabras | 4  Páginas

Yo estoy en el equipo 3. Nos toco hablar de Vigotsky, pero me imagino que íbamos a debatir con los de Piaget, así que debatir conmigo misma, gracias a unas reflexiones que me encontré en internet. Piaget representa una perspectiva constructivista. * El niño ya no es un mero receptáculo o recipiente, el cual el maestro llena de información o de conocimientos. * La transmisión del conocimiento se da de manera poco favorable para el aprendiente; el contenido que se desea transmitir, así...

1364  Palabras | 6  Páginas

DIFERENCIAS ENTRE PIAGET Y VIGOSTKY Piaget representa una perspectiva constructivista. El niño ya no es un mero recipiente, el cual el maestro llena de información o de conocimientos. Con esto en mente, las críticas hacia la escuela tradicional son abundantes. Piaget considera que en ella no se respetan las leyes y las etapas del desarrollo del niño. La transmisión del conocimiento se da de manera poco favorable para el aprendiente. Los niños son acomodados a los programas en vez de ser lo opuesto...

757  Palabras | 4  Páginas

DIFERENCIAS Y SEMEJANZAS ENTRE PIAGET Y VIGOSTKY Por un lado tenemos que Piaget representa una perspectiva constructivista. El niño ya no es un mero receptáculo o recipiente, el cual el maestro llena de información o de conocimientos. Con esto en mente, las críticas hacia la escuela tradicional son abundantes. Piaget considera que en ella no se respetan las leyes y las etapas del desarrollo del niño. La transmisión del conocimiento se da de manera poco favorable para el aprendiente; el contenido...

1613  Palabras | 7  Páginas

Psicología TEORIAS DEL DESARROLLO: Piaget, Freud y Erikson Pag: teorias del desarrollo: Rodrigo pc. Slideshare.com Etapas del desarrollo cognitivo de Piaget. 1. Sensoriomotora (Nacimiento – 2 años) 2. Preoperacional ( 2 años – 7 años) 3. Operaciones concretas ( 7 años – 12 años) 4. Operaciones formales ( 12 años – a la adultez) 1. Sensoriomotora: Existe desarrollo de habilidades conductuales, sin embargo el desarrollo de esquemas verbales y cognoscitivos es pobre y poco coordinado...

1578  Palabras | 7  Páginas

EDAD | ETAPAS SEGUN FREUD (teoría psicosexual) | YO | ETAPAS SEGUN PIAGET ( teoría psicomotriz) | YO | ETAPAS SEGUN ERIKSON (teoría psicosocial) | YO | 0-18MESES0-11-22-33-44-55-66-77-88-99-1010-1111-1212-1313-1414-1515-1616-1717-18 18-3AÑOS 18-1919-2020-2121-2222-2323-2424-2525-2626-2727-2828-2929-3030-3131-3232-3333-3434-3535-3a. | ORAL: Se caracteriza por el interés en la gratificación al chupar morder besar acariciar, al contacto con la piel materna. La fuerza del infante esta en su...

1362  Palabras | 6  Páginas

El proceso de socialización del sujeto según Erikson, Piaget y Freud La socialización es un proceso fundamental en la vida en donde la sociedad va moldeando al sujeto de manera que lo adapta a las condiciones de una sociedad determinada, es decir, el individuo adopta elementos de su entorno sociocultural y los integra en su personalidad para adaptarse a la sociedad que pertenece. Gracias a este proceso los individuos pertenecientes a una sociedad o cultura podrán aprender las normas, valores...

1231  Palabras | 5  Páginas

repita y busque variaciones, posibilidades o sorprenderse con su propio movimiento y la huella que es capaz de dejar impresa. Esta primera impresión y repetición del niño le llevará más adelante al control del garabato y a querer reproducir o copiar diferentes formas. En educación este es un punto importante ya que es la copia el querer copiar garabatos lo que impulsa a querer copiar los trazos que le indica el adulto: inicio al grafismo. Los primeros garabatos sin control o intencionalidad del niño...

1366  Palabras | 6  Páginas

por si aún sirve, alguna idea es la siguiente: Ambos creen que el ser humano se desarrolla por etapas y que cada una determina a la siguiente. La diferencia principal es que Freud se interesa por el desarrollo psicosexual y Piaget por el desarrollo cognitivo, además Freud se basa en hipótesis y Piaget en observación directa de sus hijos. Según Freud el hombre tiene muchas represiones que lo lleva a sufrir de enfermedades mentales, habla del complejo de Edipo donde el niño encuentra a su padre como...

794  Palabras | 4  Páginas

SEMEJANZAS Y DIFERENCIAS ENTRE LAS TEORIAS PSICODINAMICAS DE FREUD, JUNG Y MURRAY. Muchas de las discrepancias que se dan son exclusivamente sobre la terminología y que hay un acuerdo considerable sobre la estructura y principios de funcionamiento de la personalidad y la conducta. Aunque su orientación básica hacia la naturaleza humana tiene más en común entre sí que con otros modelos, como el conductual o el humanista existencial. Una de la característica común de las teorías psicodinamicas...

895  Palabras | 4  Páginas

Shajaly Calles 100234 Psicología Infantil Alejandra Páez AUTISMO Y PIAGET El autismo es un trastorno del lenguaje que se puede observar desde la infancia, y por tano en la mayoría de los casos es diagnosticado durante la primera infancia; ya que en ese momento los niños empiezan la interacción con su madre y con la gente que lo rodea. Este trastorno afecta la capacidad comunicativa del niño, sus interacciones sociales son casi nulas o muy escasas y tienen la tendencia a repetir conductas observadas...

1515  Palabras | 7  Páginas

Teorías y Diferencias de Vigotsky, Piaget, Feud Teoria de Piaget Piaget incluyó los mecanismos lúdicos en los estilos y formas de pensar durante la infancia. Para Piaget el juego se caracteriza por la asimilación de los elementos de la realidad sin tener aceptar las limitaciones de su adaptación. A) Principios teóricos de la Teoría de Piaget: Cuando el bebé se chupa el pulgar, desde el segundo mes, o agarra los objetos, en torno a los cuatro o cinco meses, cuando después los agita o aprende a lanzarlos...

879  Palabras | 4  Páginas

Críticas a Sigmun Freud y Erik Erikson Sigmun Freud Lo que podemos decir que Freud con su modelo psicosexual, son fases estrictamente estructuradas y que el mismo padre del psicoanálisis plantea son fases universales, podemos decir que estas etapas no las consideramos universales, ya que, cada niño o niña es distinto, posee diferentes características, se encuentra en diferentes entornos, no poseen las mismas características cognitivas etc. enfocando solamente su análisis en lo sexual no dando...

1125  Palabras | 5  Páginas

Análisis comparativo entre Freud y Erikson Curicó, 16, Junio, 2011 Índice 1) Introducción.- 2) Teoría de la personalidad de Erik Erikson.- 3) Edades del hombre.- 4) Teoría de la personalidad de Sigmund Freud.- 5) Etapas psicosexuales.- 6) Psicoanálisis.- 7) Freud hablo de tres tipos de ansiedades.- 8) Comparación.- 9) Conclusión.- Introducción...

1702  Palabras | 7  Páginas

Tabla comparativa de las teorias del desarrollo Teoría Psicosexual de Sigmund Freud Según Freud, en su teoría psicosexual, concibe a la sexualidad del ser humano como un impulso innato. Así como la fuerza motivacional más importante. Éste expone, que el individuo atraviesa por cinco etapas, en las que se experimenta la sensación de placer; provenientes de ciertas partes sensibles del cuerpo. Estas etapas son: I. Etapa oral: Se establece desde el nacimiento, hasta los 18 meses aproximadamente...

741  Palabras | 3  Páginas

Psicoanálisis Teoría de Freud Freud propone que la personalidad de cada individuo se forma en la infancia, afirma que gran parte del comportamiento humano está dado por deseos inconscientes, especialmente deseos sexuales. Fue prioritaria la importancia que dio Freud a como la forma en que satisfacemos las necesidades sexuales marcaran nuestra personalidad. Dividió al desarrollo del ser en varias etapas, todas relacionadas con la búsqueda de placer sexual. La primera es la fase oral, que dura...

646  Palabras | 3  Páginas

FREUD Sigmund Freud nació en 1856 en Chequia y perteneció a una humilde familia judía. Durante su carrera de medicina recibió clases de filosofía y trabajo en el laboratorio del fisiólogo Ernst von Brücke, pero terminó sus estudios médicos motivado por la idea de estudiar la condición humana con rigor científico. También aprendió las técnicas de la hipnosis con el doctor Charcot, incluso fundó una Asociación Psicoanalítica Internacional en 1910. Freud murió de cáncer en su exilio de Londres en 1939...

894  Palabras | 4  Páginas

TEORIAS TEORIA DE FREUD Freud buscó una explicación a la forma de operar de la mente. Propuso una estructura de la misma dividida en tres partes: . FREUD Freud estaba especialmente interesado en la dinámica de estas tres partes de la mente. Argumentó que esa relación está influenciada por factores o energías innatos, que llamó pulsiones. Describió dos pulsiones antagónicas: • Eros o pulsión de vida, una pulsión sexual tendente a la preservación de la vida...

936  Palabras | 4  Páginas

Freud – Piaget Per estudiar el comportament humà cal estudiar les representacions que fan els individus. Aquestes representacions es creu que es formen durant la infància. Hi ha dues teories de la representació infantil: d’una banda trobem a Piaget, i de l’altra trobem la teoria de les relacions objectals, que és una teoria que parteix del psicoanàlisi de Freud i que va ser explorada per un conjunt de psicòlegs entre els quals destaquen Bowlby, Klein i Winnicot. I és que tal i com veurem, el món...

643  Palabras | 3  Páginas

Este científico alemán, que incursionó en diferentes campos como la psicología, la filosofía, la antropología, entre otras, estableció una construcción de la identidad a partir de ocho etapas, en donde el yo juega un papel trascendental. Las ocho etapas o estadios, a nuestro entender, ofrecen una caracterización que demuestran que la identidad es un proceso continuo y que va en aumento progresivamente y que al llegar a la adolescencia se presenta una crisis en donde el sujeto valiéndose de sus...

3077  Palabras | 13  Páginas

PRINCIPALES TEORÍAS Tanto Freud como Erikson tenían sus propias teorías sobre el desarrollo de la personalidad, con la teoría de Erikson siendo una rama de Freud. Las teorías se dividen en etapas de la vida de una persona según la edad y lo bien que una persona va a adaptarse y prosperar en la edad adulta si una determinada calidad o característica se adquiere durante cada etapa. Ambas teorías son muy similares, ya que ambos tienen muchos de los mismos grupos divisorios de edad para el desarrollo...

687  Palabras | 3  Páginas

Similitudes y diferencias entre Freud y Erikson Sigmund Freud y Erik Erikson, son dos de los precursores de la psicología del desarrollo, cada uno con su propia teoría detrás de la personalidad y los elementos de avance a través de las etapas de la vida. Erikson es conocido como un psicólogo ego freudiano. Sus teorías se produjeron después de Freud y se construyen sobre el trabajo original de Freud. Ambos psicólogos tienen algunas similitudes comunes y algunas diferencias también.  Freud nos habla...

723  Palabras | 3  Páginas

neurólogo Sigmund Freud. Su teoría paso a ser una fuente de inspiración y fue expandida por otros pensadores, entre los cuales destacan más Carl Jung y Erik Erikson. Ambos se basaron en la teoría de Freud por lo cual tiene bases similares pero cada uno tiene diferencias particulares en sus propias teorías. El enfoque de las teorías de los tres hombres eran diferentes. Freud centró su teoría en el aspecto sexual de la persona, estableciendo que el placer era su motivación principal. Erikson la centro en...

861  Palabras | 4  Páginas

Aunque Erikson (1902;1994) acepto muchas de las ideas de Freud, difirió de éste en dos aspectos importantes. Primero Erikson (1963) hizo hincapié en que los niños son curiosos y activos exploradores que buscan adaptarse a sus ambientes, más que esclavos pasivos de impulsos biológicos moldeados por sus padres. Ericsson ha sido clasificado como un psicólogo del “yo” debido a que creía que, en cada etapa de la vida, las personas deben afrontar realidades sociales (en la función del yo) a fin de adaptarse...

1111  Palabras | 5  Páginas

Teorías de: Sigmund Freud, Erik Erikson, Harry Stack Sullivan y Jean Piaget Carlos J. Muñiz González NURS 307 – Salud Mental y Psiquiátrica Prof.: Gladys González Tabla de contenido Introducción Teoría de Sigmund Freud Teoría de Erick Erikson Teoría de Harry Stack Sullivan Teoría de Jean Piaget Introducción Este trabajo es acerca de las diferentes teorías de los principales teorizantes. Cada uno tiene su propio concepto del crecimiento y desarrollo del ser humano donde la de Freud es una de las más...

702  Palabras | 3  Páginas

ETAPAS DEL DESARROLLO DE JEAN PIAGET Y LATEORIA DE ERIKSON DEL DESARROLLOPSICOSOCIAL PRINCIPALES DIFERENCIAS Las etapas del desarrollo propuestas por Piaget se centranbásicamente en el desarrollo cognoscitivo del niño, a su relacióncon su propio cuerpo, con el entorno y los objetos que le rodea,que va del nacimiento a los 12 años de edad, Piaget propusocuatro periodos (o etapas) importantes de desarrollo cognoscitivo: laetapa sensoriomotora (del nacimiento a los dos años de edad), laetapa ...

932  Palabras | 4  Páginas

* COMPARACION DE ERIKSON CON FREUD Aunque Erikson (1963;1982) acepto muchas de las ideas de Freud, difirió de éste en dos aspectos importantes. Primero Erikson (1963) hizo hincapié en que los niños son curiosos y activos exploradores que buscan adaptarse a sus ambientes, más que esclavos pasivos de impulsos biológicos moldeados por sus padres. Ericsson ha sido clasificado como un psicólogo del “yo” debido a que creía que, en cada etapa de la vida, las personas deben afrontar realidades sociales...

948  Palabras | 4  Páginas

FREUD etapa oral 0 a 1 años Desde el nacimiento la fuente primaria de placer y gratificación es la region bucal. La alimentación y los cuidados que ella comprende, además del placer de la succion, son la clave de este periodo. Pero el énfasis esta puesto sobre la succion en si misma. Prueba de ello es segu Freud, la clara tendencia del niño a colocar en su boca cualquier objeto que cae en sus manos, a chupar sis dedos, y aun a calmarse cuando el chupeteo es independiente de la alimentación. Cuando...

3276  Palabras | 14  Páginas

semejanzas y diferencias entre la legítima defensa y el estado de necesidad ©Copyright 2004 by Ermo Quisbert Huanca y Jorge Machicado Quisbert. Todos los derecho reservados. All rights reserved. Semejanzas: ·         Ambas están informadas por el interés preponderante. ·         Ambas son Causas De Justificación. (Estado de Necesidad, Defensa legitima, Hurto famélico, ejercicio de un derecho, oficio o cargo, cumplimiento de la ley o de un deber). ·         Ambas obedecen al ejercicio de un derecho...

970  Palabras | 4  Páginas

DE CRECIMIENTO El proceso del niño es un proceso muy regular y muy organizada. En su mayor parte los genes son portados por la estructura del organismo adulto. En el caso de los gemelos idénticos, no son absolutamente iguales, ya que tienen diferencia de tamaño o forma. Esto tieneque ver durante el largo y complejo proceso intercalado entre la acción química primaria de los genes y la forma adulta final. A medida que avanzan los procesos químicos, hay ocasión de que aumenten progresivamente...

1023  Palabras | 5  Páginas

Diferencias y semejanzas de los programas de estudio de Lengua Extranjera Ingles 2006 y 2011 La enseñanza del inglés en la educación básica en el plan de estudio 2011, es que los estudiantes obtengan los conocimientos necesarios para participar en prácticas sociales de lenguaje orales y escritas con hablantes nativos y no nativos del inglés mediante actividades específicas con el lenguaje. En otras palabras, a través de actividades que conllevan la producción e interpretación de diversos textos...

692  Palabras | 3  Páginas

TEORIAS PEDÁGOGICAS DE LA DONCENCIA SUPERIOR SEMEJANZAS Y DIFERENCIAS ENTRE LA PEDAGOGÍA Y LA DIDÁCTICA 2015 Autor: Diana Mendoza SEMEJANZAS Y DIFERENCIAS ENTRE LA PEDAGOGÍA Y LA DIDÁCTICA – 2 Diana Mendoza CONTENIDO El siguiente texto nos presenta un cuadro comparativo en el cual podremos apreciar las diferencias y semejanzas que hay entre la Pedagogía y la Didáctica. Considero necesario estar claros antes de abordar este cuadro comparativo, en que son Pedagogía y Didáctica. Pedagogía: (del...

653  Palabras | 3  Páginas

LOS ESTADIOS DE DESARROLLO COGNITIVO En sus estudios Piaget notó que existen periodos o estados de desarrollo. En algunos prevalece la asimilación, en otros la acomodación. De este modo definió una secuencia de cuatro estadios "epistemológicos" (actualmente llamados: cognitivos) muy definidos en el humano. Estadio sensorio-motor Desde el nacimiento hasta aproximadamente un año y medio a dos años. En tal estado[->0] el niño usa sus sentidos (que están en pleno desarrollo) y las habilidades motrices...

1605  Palabras | 7  Páginas

Semejanzas 1. Ambas teorías buscan dar una explicación lógica y coherente del como y porque se produce el aprendizaje en los seres humanos. Esto se logra a través de métodos objetivos como la experimentación y la observación, formulación de preguntas precisas. Con los cuales se obtendrán resultados que permitirán analizar de forma fidedigna el proceso en el cual los individuos cambian su conducta. 2. Para ambas teorías el alcance de objetivos es medible y cuantificable, los...

741  Palabras | 3  Páginas

SIGMUND FREUD |ERIK ERIKSON | | |Fase Oral (0 a 2 años): El bebé satisface su primera necesidad, de alimentación, a |Confianza Básica vs. Desconfianza: (0 a 18 meses). Es la sensación física de | |través de la boca y el contacto con el pecho materno. Está acción es en principio |confianza. El bebe recibe el calor del cuerpo de la madre y sus cuidados amorosos. | |con fines de autoconservación; pero debido al contacto pecho-boca, a la satisfacción|Se desarrolla el vínculo que será la...

1545  Palabras | 7  Páginas

DIFERENCIAS Y SEMEJANZAS ENTRE LAS NORMAS APA Y LAS NORMAS INCONTEC Entre estas dos normas hay bastantes diferencias, ya que en las dos hay distintos métodos de trabajo y la manera de llevar a cabo su desarrollo. Diferencias Normas apa Normas Icontec Semejanzas Normas apa Normas Icontec TIPO DE LA FUENTE Times New Roman Arial12 puntos TAMAÑO DE LA FUENTE 12 puntos 12 puntos MÁRGENES Superior: 2,54cm Izquierdo: 2,54cm Inferior: 2,54cm Derecho 2,54cm Superior:...

1129  Palabras | 5  Páginas

SEMEJANZAS: - Ambos tipos de fuerzas son proporcionales al producto de dos entidades de igual naturaleza, masas o cargas, en cada caso, e inversamente proporcionales al cuadrado de una distancia. - Son fuerzas de acción a distancia, es decir, no es necesario que las entidades antes mencionadas se encuentren en contacto, y su acción se puede expresar por medio de un CAMPO: el campo gravitatorio en un caso, y el campo eléctrico en el otro. DIFERENCIAS La fuerza gravitatoria entre dos masas...

750  Palabras | 3  Páginas

ERIK ERIKSON Erik Erikson nace en Frankfort, Alemania, el 15 de junio de 1902. Su padre biológico era un hombre dinamarqués anónimo que abandona a la madre de Erik antes de que él naciera. Su madre, Karla Abrahamsen, era una joven mujer judía que lo levanta sola durante los tres primeros años de vida. El desarrollo de la identidad parece haber sido una de las más grandes preocupaciones en la vida de Erikson (así como en su Teoría). Durante su niñez, y su madurez temprana, era conocido como Erik...

636  Palabras | 3  Páginas

Ensayo de T.O.K. Diferencias y semejanzas entre la explicación histórica y la explicación científica “Pues los hombres comienzan y comenzaron siempre a filosofar movidos por el estupor; al principio, estupefactos ante los fenómenos sorprendentes más comunes; luego avanzando poco a poco y planteándose problemas mayores, como los cambios de la luna y los relativos al sol, las estrellas y a la generación del universo. Pero el que se plantea un problema o se admira, reconoce su ignorancia...

1615  Palabras | 7  Páginas

PIAGET vs VYGOTSKY Sin duda que Vygotsky analizó el trabajo de otros psicólogos constructivistas (Piaget), conductistas (Watson), psicoanalistas (Freud), así como de los de la denominada escuela nueva (Montessori). Es notable también, que la teoría de Vygotsky complemente la teoría del procesamiento de información, desarrollada aún después de su muerte. No debemos olvidar que la Teoría de Vygotsky estaba familiarizada con los primeros trabajos de Piaget, tanto que incluso Vygotsky llegó a criticar...

672  Palabras | 3  Páginas

Diferencia entre Rrpp y periodismo Se puede decir que los periodistas buscan las noticias, mientras que los relaciones públicas les ayudan legítimamente a detectarlas y a crearlas, por el interés que puedan tener para el público que ve la televisión, escucha la radio, lee un periódico o los contenidos de un portal de internet. Son profesiones muy relacionadas, especialmente en este país en donde la carrera de Relaciones Públicas es incipiente y antes de ello formaba parte de las menciones de la...

939  Palabras | 4  Páginas

FREUD | ERIKSON | | 0 - 1 años. Confianza – DesconfianzaLa primera etapa abarca desde que nacemos hasta aproximadamente 1 año de vida. Los niños, en esta etapa, necesitan desarrollar confianza en las personas, sentir, percibir y recibir cuidados, atención, afecto, y que le sean satisfechas todas sus necesidades. El desarrollo de la confianza se establece a través de lo que el niño recibe de su madre o la persona que lo cuida, es decir, de la calidad del cuidado que se recibe y del vínculo que...

1546  Palabras | 7  Páginas

TEMAS SELECTOS DE CIENCIAS DE LA SALUD II UNIDAD III 1.- ELABORA EN UNA CUARTILLA, UNA SÍNTESIS SOBRE EPIDEMIOLOGÍA POR DIFERENTES AUTORES A TRAVÉS DE LA HISTORIA Y SUS OBJETIVOS. Son los factores que determinan el nivel de medición y tipo de medida a utilizar en estudios epidemiológicos; En 1973, el Dr. Aníbal Osuna, distinguido sanitarista venezolano, recopiló 28 conceptos relacionados a epidemiología,1 con lo cual daba cuenta de la alta de acuerdo entre los autores sobre lo...

1653  Palabras | 7  Páginas

Contraste entre la teoría del desarrollo moral de Piaget y la del súper-yo de Freud Según Piaget, toda moral está relacionada a un conjunto de reglas y el respeto que tiene una persona hacia las mismas. Por otro lado, la rae define moral como la “ciencia que trata del bien en general” que califica las acciones humanas como bondadosas o maliciosas. Entonces, podemos apreciar que ambas definiciones coinciden en que la moral está ligada a cómo se comporta la persona y si sus acciones son apropiadas...

1489  Palabras | 6  Páginas

sector privado, sus derechos, obligaciones y su régimen jurídico en el apartado B, se alude a los trabajadores del sector público, o sea, de las dependencias del Poder Ejecutivo y los demás poderes, incluido en algunos casos el poder judicial. diferencias: el derecho de huelga en el apartado A es más efectivo que en el del apartado B es mejor el régimen de vacaciones en el apartado B que en el A el procedimiento laboral es distinto en ambos apartados los trabajadores de apartado A tienen...

504  Palabras | 3  Páginas

otra, en el cual entra el factor GRUPOS, que queremos decir grupos, he aquí donde hablamos de la sociedad, en donde el termino GRUPO es la unión de dos o más personas, en el cual por ser aceptados por estos, ya no seré yo, seré otra persona muy diferente a mi yo verdadero, y porque la dignidad que hace esta aquí, si yo tengo mi dignidad en alto, no cambiare por nada, no dejare que me cambien, sino que hare que me amen y aprecien tal, cual soy y si no lo hago es porque realmente mi autoestima no es...

698  Palabras | 3  Páginas

reñida, por un lado esta Alpina que su exclusividad y reconocimiento por la marca no es un secreto para nadie y Colanta que es la marca nacional más reconocida, estas dos serian sus competidores más fuertes, pero manejan precios más altos en sus diferentes tamaños, también está el Zarzal que si seria de los kumis mas económicos del mercado actual, y además en cadenas de almacenes grandes como el Éxito y Carrefour que tienen su propia marca de kumis y por obvias razones sus promociones en ventas son...

1587  Palabras | 7  Páginas

Según Sigmund Freud y Erik Erikson [pic] Introducción Este trabajo cuenta con información referente a las Teorías o Postulados sobre Las Etapas de la Vida. Efectuando un paralelismo entre los marcos teóricos  de Erikson y Freud destacando sus principales postulados. Dentro de este informe se destacan los siguientes temas: ▪ Mapa Conceptual Teorías de Erikson. ▪ Teorías sobre Sigmund Freud. ...

1488  Palabras | 6  Páginas

ENSAYO: “PIAGET, VIGOTSKY, ERIKSSON Y KOLHBERG”. A lo largo de la historia han surgido personas que se han interesado por estudiar al hombre, muchas de ellas enfocadas a la educación, a la manera de adquirir el conocimiento y la relación con el medio o contexto. Es por ello, que en el presente ensayo analizaré las diferentes posturas de Piaget, Vigotsky, Eriksson y Kohlberg, Cada una de sus teorías han sido importantes y sobresalientes por la capacidad de estudio y análisis que realizaron, es...

1320  Palabras | 6  Páginas

• Gradualmente los esquemas se van diferenciando entre sí e integrando en otros esquemas, hasta que al final de este periodo los bebes ya pueden formar representaciones mentales de la realidad externa. Teoría del Desarrollo Cognitivo de Piaget • Total egocentrismo, los reflejos neonatales se fijan y perfeccionan. Ejercicio de los Reflejos (0 a 1 mes) • Primeros hábitos. se producen nuevas respuestas mediante la coordinación de los reflejos primitivos aplicados al cuerpo...

1026  Palabras | 5  Páginas

alibiamiento del recipiente. • Se pudo determinar que mediante la utilización del número de froude es posible determinar el comportamiento del fluido en un canal abierto encontrando la eficiencia. SEMEJANZA HIDRAULICA • La realización de un modelos a escala se utiliza para probar diferentes escenarios y obtener resultados para que cuando se realice en tamaño real no se tengan complicaciones y poder reducir los riesgos. Bibliografía • http://es.wikibooks.org/wiki/Archivo:Curva_de_energia_especifica_2...

875  Palabras | 4  Páginas

Trabajo Práctico Diferencias y similitudes entre las teorías de Piaget y Vigotsky * Semejanzas: Entre las semejanzas de Piaget y Vigotsky, podemos decir que ambos eran considerados constructivistas, éste es un método de aprendizaje y enseñanza en la cual la cognición es el resultado de una construcción mental, es decir, que los niños aprenden conocimientos nuevos integrandolos al conocimiento ya fijado o que el niño ya...

1076  Palabras | 5  Páginas

DIFERENCIAS Y SEMEJANZAS ENTRE PIAGET Y VYGOTSKI DIFERENCIAS Para Piaget, el conocimiento se construye de forma individual. Para Vygotski,el conocimiento se construye mediante las interacciones sociales. Piaget tenía un patrón de universalización que eran las etapas o estadíos. Para Vygotski, no existía la universalización en el desarrollo cognitivo del niño, ya que fundamentaba que cada cultura es distinto por lo tanto no se puede generalizar. Según Piaget, el desarrollo controla...

541  Palabras | 3  Páginas

constructivismo se encuentran Piaget y Vygotsky quienes fueron un pilar esencial en el desarrollo de esta teoría. Gracias a el aporte de estos dos personajes el aprendizaje pudo ser visto de distinta forma que tradicionalmente, pero como en cualquier otro caso son dos personas distintas y por ello es importante darse cuenta de las semejanzas y diferencias que pueden plantear estos dos sicólogos. Una de las similitudes más importantes que se pueden observar de Piaget y Vygotsky es que los dos son...

784  Palabras | 4  Páginas

siempre relacionada con los estudios hechos por Freud, Anna sostiene de manera muy parecida estas teorías influenciadas por el padre de la psicología. a mi criterio ay ciertas características que hacen que sean autenticas de Anna que la diferenciaron de su padre, las cuales redactare en este escrito más adelante. para poder a identificar las diferencias y semejanzas que existen entre las teorías de la personalidad de Sigmund Freud y Anna Freud comenzare por exponer sus biografías: y darnos...

985  Palabras | 4  Páginas