Sesion De Matematicas Decenas De Millar ensayos y trabajos de investigación

SESIÓN DE APRENDIZAJE N°3 I.- DATOS INFORMATIVOS: 1. ÁREA: Matemática 2. GRADO: 4to Paz – Bien – Niño Jesús. 3. TEMA: Números hasta 999 999 4. DURACIÓN: 8 Horas pedagógicas. 5. FECHA: 16 abril 6. DOCENTES: Flor Miranda – Mónica Bobadilla – Marilyn Evaristo. II.- TEMA TRANSVERSAL: Educación para mejorar nuestra comprensión lectora. PROBLEMÀTICA INSTITUCIONAL: BAJO NIVEL DE COMPRENSIÓN LECTORA. VALOR: RESPETO III.- ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES: ...

679  Palabras | 3  Páginas

SEGUNDO GRADO UNIDA D1 SESIÓN 15 Jugamos a formular problemas con números de dos cifras En esta sesión, se espera que los niños y las niñas formulen una oración con dos cifras y representen la cantidad de diferentes formas. Antes de la sesión Ten listo el material Base Diez. Si no lo tuvieras, construye con el apoyo de los padres el material en cartulina. MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR Material concreto: Base Diez, ábaco, billetes y monedas, regletas de colores. ...

794  Palabras | 4  Páginas

MODULO DE APRENDIZAJE DE LAS TICS MATEMATICA Módulo De Aprendizaje TIC I. DATOS GENERALES.- 1.1 Nombre de la Institución Educativa : “ Belén ” 1.2 Nombre del Docente : 1.3 Grado y Sección : Cuarto “A” 1.4 Número de alumnos : 25 1.5 Fecha de aplicación del módulo : Miércoles 09 de noviembre 2009. 1.6 Duración ( en horas ) : 02 horas. II. DATOS DEL MÓDULO .- 2.1 Nombre del módulo : Cuadriláteros. ...

674  Palabras | 3  Páginas

SESIÓN DE APRENDIZAJE I. DATOS INFORMATIVOS: 2.1. Institución Educativa : N° 81773 “Simón Bolívar” 2.2. Distrito : Huanchaco 2.3. Área (s) Curricular(es) : Matemática 2.4. Grado/Sección: 1° - Única 2.5. Fecha: 07- 11 - 2011 2.6. Duración: 90 Inicio: 7: 30 am Término: 9:00 am. 2.7. Docente...

1243  Palabras | 5  Páginas

 S.A. N° 04 “Contamos y formamos decenas” Fecha: 13/ 03/ 2014 Áreas Capacidades Conocimiento Actitudes Indicadores Mat. 1.1 Matematiza situaciones que involucran cantidades y magnitudes en diversos contextos. 1.2 Representa situaciones que involucran cantidades y magnitudes en diversos contextos. 1.3 Comunica situaciones que involucran cantidades y magnitudes en diversos contextos. Contamos y formamos decenas. (11 – 14) Muestra predisposición por el uso...

833  Palabras | 4  Páginas

Ejercicios de Matematicas, Unidades, Decenas EJERCICIOS GRÁFICOS: REAGRUPAR UNIDADES EN DECENAS | ≡≡≡≡≡ | | | |≡≡≡≡≡ | | | |≡≡≡≡≡≡≡ |17 unidades = |1 Decena 7 Unidades | |ηηηηηη ...

615  Palabras | 3  Páginas

SECUNDARIA DISEÑO DE SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 2 I. DATOS INFORMATIVOS: 1.1. Institución Educativa: Independencia Americana 1.2. Área curricular: Matemática 1.3. Grado: tercero sección(es): A-B-C-D 1.4. Docente Tutor(a): Milton Mamani Ayma 1.5. Alumno(a) Practicante: Gutiérrez Quispe , Pedro Robert 1.6. Especialidad: Físico Matemática 1.7. Duración: 75 minutos Fecha: 11 /12/09 II. TITULO DE SESIÓN DE APRENDIZAJE: Aplicando la estadística y tablas de frecuencia en nuestro contexto III. APRENDIZAJE...

642  Palabras | 3  Páginas

Análisis de una sesión de la clase de matemáticas en un grupo de segundo grado de educación primaria. Para la preparación del trabajo docente se tuvo que visitar la escuela primaria Libertad, la cual se encuentra ubicada en la ciudad de Saltillo, Coahuila en la colonia Zaragoza calle ciprés sin numero, el contexto es urbano pues cuenta con todos los servicios públicos, las familias son de un nivel socioeconómico medio bajo, ya que los padres de familia trabajan como obreros en las empresas de...

1152  Palabras | 5  Páginas

SESIÓN DE APRENDIZAJE I.E. Nº Docente de Aula: Titulo de la Sesión: Representamos Polígonos en el plano cartesiano. Fecha: 08-05-2010 Hora 2 p.m. Capacidades a lograr según áreas: |AREA |CAPACIDADES |CONOCIMIENTOS |INDICADORES | |Matemática |- Interpreta la ubicación de figuras geométricas planas en el|Figuras geométricas en el plano |Grafican figuras...

532  Palabras | 3  Páginas

SESIÓN DE APRENDIZAJE “La multiplicación” I DATOS INFORMATIVOS 1. I.E. : N° 1182 “EL BOSQUE” 2. GRADO : Quinto 3. CICLO : V 4. Nº DE ALUMNOS : 40 5. DIRECTOR : Máximo Serrano Santos 6. SUBDIRECTORA : Socorro Vilca Huayna 7. PROFESOR : Julio Tarazona Carrasco II PLANIFICACIÓN DEL APRENDIZAJE ESTRATEGIAS MEDODOLÓGICAS RECURSOS MATERIALES TIEMPO EVALUACIÓN INDICADORES INSTRUMENTOS Motivacion: Presentación: El maestro se presenta y saluda a los niños...

624  Palabras | 3  Páginas

SESIÓN DE APRENDIZAJE AREA: Matemáticas de 3° 1. Datos Informativos: 1.1. CEBA : “San Francisco Javier Profesora: T. Beicy Raymundo Távara 1.2. Situación de Vida: Presupuesto familiar 1.3. Experiencia de Aprendizaje.: Calculando el costo de la canasta familiar 1.4. Actividades: - ¿A cuánto asciende mi ingreso económico? Planificando el presupuesto familiar Equilibrando mi presupuesto...

533  Palabras | 3  Páginas

nivel de aula sino a nivel de nuestra I.E. y comunidad. III . SITUACION DE APRENDIZAJE: Mejorando nuestra convivencia en nuestra escuela PROPÓSITO DIDÁCTICO: COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR Resuelve situaciones problemáticas de contexto real y matemático que implican la construcción del significado y uso de los números y sus operaciones, empleando diversas estrategias de solución, justificando y valorando sus procedimientos y resultados Elabora diversas estrategias haciendo uso de los números y...

777  Palabras | 4  Páginas

SESIÓN DE APRENDIZAJE I.- DATOS INFORMATIVOS: 1.1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : Virgen Dolorosa 1.2. DIRECTORA : Hna. IGNACIA ARACELY NUÑEZ QUEVEDO 1.3. NIVEL : Primaria 1.4. ÁREA : Matemática 1.5. GRADO Y SECCIÓN : .…..……… 1.6. DURACIÓN : 90 minutos. 1.7. FECHA : 4/ 03 /13 1.8. PROFESOR : …………………………………………………. 1.9. ACTIVIDAD : Descubrimos la unidad de millar. II.- TEMA TRANSVERSAL : Educación en la Fe y valores. ...

1180  Palabras | 5  Páginas

“ALFONSO UGARTE” SESIÓN DE APRENDIZAJE I DATOS GENERALES: GRADO Y SECCIÓN: 6 ° ” ” FECHA: - 03-15 ÁREA: Matemática DURACIÓN: 3 horas pedagógicas DOCENTE: II PROPÓSITO DE LA SESIÓN: En esta sesión los estudiantes...

1370  Palabras | 6  Páginas

 SESIÓN DE APRENDIZAJE- Separamos objetos DATOS INFORMATIVOS: Institución Educativa : N°123 -LOS ARBOLES. Director : Carlos Camarena C Grado y Secciones : 2° A, , Fecha : : 02 de setiembre Docentes : .Magda Cajahuaringa Cangalaya Propósito de la sesión : En esta sesión, se espera que los niñosy las niñas representen de manera concreta, gráfica o pictórica problemas de combinación 2, con...

1083  Palabras | 5  Páginas

TERCER GRADO - UNIDAD 1 - SESIÓN 12 Valoramos nuestros aprendizajes En esta sesión, se evaluará el desempeño de los niños y las niñas y se registrará el logro de los aprendizajes en una lista de cotejo. Antes de la sesión Prepara la hoja de aplicación (anexo 1) y la lista de cotejo (anexo 2) de acuerdo al número de estudiantes. Materiales o recursos a utilizar Lista de cotejo. Hojas de aplicación, lápices y colores. Materiales del sector de Matemática (regletas de colores, Base Diez, monedas...

1501  Palabras | 7  Páginas

 SEMINARIO DE ESPECIALIDAD I ESPECIALIDAD: Matemática e Informática TEMA : SESIÓN DE APRENDIZAJE PARA EL ÁREA DE MATEMÁTICA PARA NIÑOS DE SEGUNDO GRADO DEL NIVEL PRIMARIO SEMESTRE : 2015 B-1 SECCION : 2013 B-1 PROFESORA : Mg. Luz Marina, MARIN CARHUALLANQUI ALUMNA : José Ysaac, CIFUENTES QUINTANA CODIGO : 0020113553 2015 MATEMÁTICAS PARA SEGUNDO GRADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA EJE TEMÁTICO : SENTIDO NUMÉRICO Y PENSAMIENTO ARITMÈTICO TEMA : PROBLEMAS ADITIVOS CONTENIDO 1 :...

1369  Palabras | 6  Páginas

CUADERNO DE VERANO 2009 Tercer Ciclo Matemáticas - 5º Primaria C.P. Clarín – Gijón 1.- Escribe con cifras estos números: 8 unidades de millar, 4 decenas: 4 centenas de millar, 8 unidades de millar, 4 unidades: 8 unidades de millón, 4 decenas de millar, 6 centenas, 2 decenas, 4 unidades: 2.- Descompón cada uno de estos números en las unidades de los distintos órdenes: 62.507: 704.620: 2.036.425: 3.- Efectúa estas operaciones (coloca en vertical): 7,84 + 53,9 + 697...

1116  Palabras | 5  Páginas

SESIÓN DE APRENDIZAJE I.- DATOS INFORMATIVOS: 1.1. ÁREA : Matemática 1.2. FECHA : 03 – 03 – 11 TIEMPO PREVISTO: 90 minutos 1.3. TEMA TRANSVERSAL : Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía. 1.4. VALORES : Participación, solidaridad, respeto, II.- NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: “Sistema de numeración” III.- SELECCIÓN...

987  Palabras | 4  Páginas

SESIÓN DE APRENDIZAJE I. DATOS INFORMATIVOS: 1. GRADO Y SECCIÓN segundo grado “A” 2. TEMA Mi maestra me enseña sobre mi Perú. 3. PROFESOR (A) Marcia Hoyos Aguilar 4. FECHA 05 de julio Del 2010. II. SELECCIÓN DE CAPACIDADES: |ÁREA |CAPACIDAD |CONOCIMIENTOS |INDICADORES |INSTRUMENTO | |Comun. |Escucha y comprende mensajes sencillos |Describe...

1171  Palabras | 5  Páginas

SESIÓN DE APRENDIZAJE I.- DATOS GENERALES: 1.1. Grado y Sección: 1ero “I” 1.2. Unidad de Aprendizaje: “CUIDEMOS NUESTRO SEGUNDO HOGAR” 1.3. Área(s): Lógico Matemática 1.4. Denominación de la sesión de aprendizaje: “Jugando con los fideos aprendo a resolver problemas” 1.5. Profesor (a) Asesor (a) de Aula: Tuesta Oyarse, Sandra 1.6. Profesor(a) Asistente: Flores Sánchez, Melissa del Pilar 1.7. Jefe de Práctica: Quipuscoa Silvestre, Manuel 1.8. Duración: 1.8.1. Inicio: 8:00am ...

5917  Palabras | 24  Páginas

| |La metodología en el área de matemáticas será siempre una metodología que adoptará forma de espiral, esto es que siempre | |volveremos sobre lo aprendido para afianzar dichos contenidos y que nos sirva sobre base al nuevo aprendizaje a adquirir, de ahí | |la importancia de que dichos contenidos sean adquiridos de una mera sólida. | SESIÓN 1 : NÚMEROS HASTA EL 99.999 1. Copia y completa la tabla...

1140  Palabras | 5  Páginas

Milla La milla, es una unidad de longitud que no forma parte del Sistema Métrico Decimal. De origen muy antiguo, fue heredada de la Antigua Roma y equivalía a la distancia recorrida con mil pasos, siendo un paso la longitud avanzada por un pie al caminar -el doble de lo que ahora se consideraría un paso- (en latín: milia passuum). La milla romana medía unos 1481 metros, y por tanto, un paso simple era de unos 74 cm. Como herencia romana (antes de establecerse el Sistema Métrico) la milla fue una...

540  Palabras | 3  Páginas

1. John Stuart Mill nacio en Londres, el 20 de mayo de 1806, hijo de mayor de James Mill autor de la Historia de la India Britanica. fue de su padre de quien recibió una educación especial y estricta para poder desarrollar la comprensión de diferentes textos y no solo tener un aprendizaje memorístico. Otras grandes personalidades que influyeron en él, como M. Say “el eminente economista político”, o el “inteligente y original” Saint Saimon. Todo ello le permitio conectar con el “Liberalism continental2y...

977  Palabras | 4  Páginas

MODELO MILLER FI04005 - Administración del capital de trabajo y estructura de capital Sesión 1: Estructura de capital y riesgo. Estructura de capital Es la mezcla de deuda y capital.Por ejemplo, cualquier empresa tiene solo dos maneras de financiarse: ± a través de pedir prestado (deuda) o ± a través de aportaciones de los accionistas (acciones). Balance general Activos = Pasivos + Capital.Pedir prestado corresponde a los pasivos de la empresa y las aportacionesconstituyen su capital; juntos...

511  Palabras | 3  Páginas

SEGUNDO GRADO - UNIDAD 1 - SESIÓN 05 Formamos grupos y subgrupos con materiales del sector de Matemática En esta sesión, los niños y las niñas aprenderán a formar grupos y subgrupos de objetos de acuerdo a dos criterios de clasificación y sabrán cómo explicarlos. Antes de la sesión En papelotes, elabora el diagrama presentado en Desarrollo para realizar el juego “Mira qué me gusta y qué no me gusta” (uno para cada equipo). En hojas o cartulinas, prepara tarjetas con las frases Me gustan los…...

1113  Palabras | 5  Páginas

números naturales (suma, resta, multiplicación y división). También nos va a permitir incidir en el concepto de ordenación. Y presenta características tales como: -Su agrupamiento es que cada barra corresponde a una unidad (unidad, decenas, centenas, unidades de millar), cada barra contiene máximo 10 fichas y suelen ser de colores diferentes para diferenciar cada unidad. -Este es un sistema de numeración aditivo porque vamos añadiendo elementos y luego lo sumamos todo. - Es posicional, ya que el...

975  Palabras | 4  Páginas

|Secuencia didáctica para la asignatura de Matemáticas. | | |Propósito de la asignatura en Primaria: |Fecha: | |*Conozcan y usen las propiedades del sistema decimal de numeración para interpretar o comunicar cantidades en distintas...

875  Palabras | 4  Páginas

SEGUNDO GRADO - UNIDAD 1 - SESIÓN 05 Formamos grupos y subgrupos con materiales del sector de Matemática En esta sesión, los niños y las niñas aprenderán a formar grupos y subgrupos de objetos de acuerdo a dos criterios de clasificación y sabrán cómo explicarlos. Antes de la sesión En papelotes, elabora el diagrama presentado en Desarrollo para realizar el juego “Mira qué me gusta y qué no me gusta” (uno para cada equipo). En hojas o cartulinas, prepara tarjetas con las frases Me gustan los…...

1113  Palabras | 5  Páginas

SEGUNDO GRADO - UNIDAD 1 - SESIÓN 01 Señalamos la ubicación de los objetos En esta sesión, se espera que los niños y las niñas identifiquen posiciones de objetos que se encuentran “arriba”, “abajo”, “encima de” y “debajo de”, estableciendo diferencias entre ellas. Además, se les comunicará qué estrategias usarán y qué actividades se realizarán durante las sesiones de aprendizaje, así como también de qué manera serán evaluados. Antes de la sesión En un papelote, elabora el dibujo de la situación...

1297  Palabras | 6  Páginas

SEGUNDO GRADO - UNIDAD 1 - SESIÓN 02 Ubicamos objetos y personas En esta sesión, se espera que los niños y las niñas aprendan a resolver problemas de ubicación utilizando las nociones de lateralidad “derecha” e “izquierda”. Antes de la sesión Recuerda a los estudiantes que deben traer las pulseras que les encargaron elaborar en la sesión anterior. Ten listos todos los materiales que se requerirán para realizar las actividades. Materiales o recursos a utilizar Dos pulseras por estudiante...

1264  Palabras | 6  Páginas

SEGUNDO GRADO - UNIDAD 1 - SESIÓN 03 Jugamos a encontrar objetos En esta sesión, los niños y las niñas resolverán, a través del juego, situaciones que involucran las nociones espaciales “encima de”, “debajo de”, “arriba” y “abajo”, así como las nociones de lateralidad “izquierda” y “derecha”. Antes de la sesión Esconde dos útiles escolares en el aula de clase. En un papelote, escribe las indicaciones del juego “Encuentra el objeto escondido” (ver Desarrollo). En hojas de diferentes colores...

988  Palabras | 4  Páginas

DOCENTES Benito Juárez Clave 01DPR432, Turno MATUTINO Matemáticas Bloque “V” Eje Temático: Sentido numérico y pensamiento algebraico. Campo Formativo: Pensamiento Matemático Lecciones: Con diez y cincos Y Números conocidos Grado: 1° Grupo: “A” Semana de planeaciones: del 30 al 3 de Mayo del 2011 Tema | Subtema | Actividades | * Significado y uso de las operaciones * Estimación y cálculo mental | * Números naturales | Sesión 1 Se plantearán los siguientes situaciones: * Se...

904  Palabras | 4  Páginas

Decena Trágica Domingo 9 de Febrero de 1913.- Los sublevados liberan a Bernardo Reyes y Félix Díaz. Madero marcha desde Chapultepec hacia el Palacio Nacional (hoy Palacio de Bellas Artes). Es ahí donde Madero nombra Comandante Militar de la Plaza al General Victoriano Huerta, error que le costaría la vida. Lunes 10.- Los diarios capitalinos no aparecen. Temor general. No hay transporte y las tiendas permanecen cerradas. Martes 11.- Se bombardea la Ciudadela. Son aniquilados dos batallones. ...

1690  Palabras | 7  Páginas

La Decena Trágica Lleva el nombre de "decena trágica" el lapso de diez días que va del 9 al 19 de febrero de 1913. Desde mediados de 1912 se fraguaba una conspiración en la que participaban elementos netamente conservadores. Los más conspicuos eran: Rodolfo Reyes, consejero político de su padre Bernardo Reyes; el general Manuel Mondragón, representante de Félix Díaz; el general Gregorio Ruiz, y Cecilio Ocón. Huerta permanecía al margen de ello, aunque los conspiradores intentaron atraérselo por...

1024  Palabras | 5  Páginas

Grado Tercero Materia Matemáticas Tema ¿Cuál tiene más elementos? Plataforma Android/web Equipos Soportados Dispositivos móviles Idioma Español. Tipo Categoría Tipo de Licencia Gratuito. Descripción detallada del tema ¿Cuál tiene más elementos? Este tema se ubica en el tercer grado de primaria en el libro de texto gratuito de Matemáticas. Su fin, o principal propósito son los siguientes: Resolver problemas de manera autónoma • Comunicar información matemática • Validar procedimientos...

545  Palabras | 3  Páginas

TERCER Grado - Unidad 5 - Sesión 01 El tiempo pasa y todo cambia En esta sesión, se espera que los niños y las niñas aprendan a utilizar unidades de tiempo. Para ello, se propone situaciones vinculadas con personas, lugares y objetos. Antes de la sesión Consigue todos los materiales necesarios. Consigue fotos o imágenes de un lugar conocido de tu localidad en diversas épocas: hace 100 años, hace 50 años, hace 20 años, otros. Materiales o recursos a utilizar Cuaderno de trabajo, pág. 49....

1265  Palabras | 6  Páginas

Introducción El siguiente trabajo corresponde al campo de las matemáticas, un campo en realidad le es muy complejo de abarcar a un numero de alumnos y muy aburrido para el profesor, mas sin embargo, tiene que cumplir con el programa de la educación primaria. En esta ocasión, se hablara de dos temas muy relevantes en la enseñanza de las matemáticas: la enseñanza de la suma y la enseñanza de la división. Estos dos apartados no son importantes por que, por un lado al niño le permitirán con la...

1300  Palabras | 6  Páginas

cuarto GRADO - Unidad 2 - Sesión 14 Identificamos y analizamos datos para tomar decisiones En esta sesión, se espera que los niños y las niñas recojan, ordenen y organicen datos en tablas, los representen en gráficos estadísticos e interpreten información contenida en cuadros de doble entrada, pictogramas y gráficos de barras dobles agrupadas. Antes de la sesión Para cada equipo prepara un gráfico estadístico en formato A4 o A3 (Anexo 1, anexo2, anexo 3 y anexo 4). Prepara papelógrafos con...

1649  Palabras | 7  Páginas

Stuart Mill El utilitarismo es la felicidad máxima, la felicidad general es anterior a la felicidad individual. Equipara el placer, la ausencia de dolor, la satisfacción y la felicidad de aquello útil. Una acción es útil si nos hace felices o que es un medio que nos ayuda a conseguir el placer o evitar el dolor. El pensamiento que más influencia en Mill es el de Bentham. A él se debe el principio de utilidad. Una acción es buena si aumenta nuestra felicidad, y es mala si disminuye nuestra felicidad...

742  Palabras | 3  Páginas

P.E.I.E.P. 4º M PRUEBA DE EVALUACIÓN INICIAL DE MATEMÁTICAS 4º EDUCACIÓN PRIMARIA PRUEBA DE EVALUACIÓN INICIAL DE MATEMÁTICAS 4º EDUCACIÓN PRIMARIA (P.E.I.E.P. 4º M) MANUAL DEL PROFESOR ÍNDICE: I. Introducción. II. Estructura de la prueba. III. Características generales. IV. Instrucciones de aplicación, corrección y evaluación. V. Resultados. I. INTRODUCCIÓN La finalidad de esta prueba es la...

1395  Palabras | 6  Páginas

jeroglífico egipcio. Por cada unidad se escribe un trazo vertical, por cada decena un símbolo en forma de arco y por cada centena, millar, decena y centena de millar y millón un jeroglífico específico. Así para escribir 754 usaban 7 jeroglíficos de centenas 5 de decenas y 4 trazos. De alguna forma todas las unidades están físicamente presentes. Los sistemas aditivos son aquellos que acumulan los símbolos de todas las unidades, decenas como sean necesarios hasta completar el número. Una de sus características...

1004  Palabras | 5  Páginas

SESIÓN COMPARTIDA DE APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO Docente de aula Sara Reyna Condori Villanueva NOMBRE DE LA SESIÓN “comprendemos notas y expresamos números en sus diferentes formas” TEMPORALIZACIÓN 270 minutos FECHA 02/05/2013 GRADO Y SECCIÓN 6º grado “B” ÁREAS CAPACIDADES Y ACTITUDES: INDICADORES TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Comunicación Identifica información en sus diversas formas de textos según su propósito. Infiere el significado del texto. ...

1472  Palabras | 6  Páginas

John Stuart Mill John Stuart mill Nacio en londres el 20 de Mayo de 1806, hijo mayor del economista James Mill, pensador admirador de las doctrinas de Bentham y a las economias de Ricardo, ambos sus amigos. Esto favorecio en la formacion del pequeño Smill, quien fue sometido a un riguroso metodo pedagogico desde su infancia. A los 13 años su padre le explica un curso completo de economia politica, basado en ideas de David Ricardo. John Stuart Mill admirador de los escritos del filosofo Hume (gran...

701  Palabras | 3  Páginas

Nombre del alumno: Marco Giovanni Mendoza Vargas Nombre de la profesora: Materia: Historia Grupo: 2 “B” Semana cultural: Ensayo “La decena trágica“ Decena trágica Se conoce como Decena Trágica al periodo de poco más de diez días en el que el levantamiento de Félix Díaz y Bernardo Reyes propició que el recién nombrado Secretario de Guerra y Marina Victoriano Huerta traicionara a Francisco I. Madero coludiéndose con el embajador de Estados Unidos Henry Lane Wilson, en...

1211  Palabras | 5  Páginas

LA DECENA TRAGICA Desde mediados de 1912 se había estado gestando una conspiración, entre los que se encontraban Rodolfo Reyes, hijo de Bernardo, y los generales Manuel Mondragón, representante de Félix Díaz,[81] y Gregorio Ruiz.[82] El día 9 de febrero comenzó entonces un golpe de Estado que se desarrolló en diez días, por lo que es conocido tal acontecimiento como "Decena Trágica".[] Durante ese día alumnos de la Escuela de Aspirantes de Tlalpan y una tropa del cuartel de Tacubaya se rebelaron...

502  Palabras | 3  Páginas

LA DECENA TRÁGICA, FEBRERO DE 1913 La Decena Trágica fue un periodo de poco más de diez días en el que un grupo de sublevados se levantaron en armas contra el gobierno de Francisco I. Madero. Este episodio culminó con el asesinato del presidente Madero y el vicepresidente Pino Suárez y la ascensión a la presidencia de Victoriano Huerta. SE INICIA LA SUBLEVACIÓN Así, cuando el 9 de febrero de 1913 la Escuela Militar de Aspirantes de Tlalpan y la tropa del cuartel de Tacubaya se levantaron en...

1666  Palabras | 7  Páginas

pude ver un tema mas céntrico, los autores quisieron enfocar sus obras en lo que nunca se había escrito, aunque creo que influye mucho el tipo de vida que llevaron estos autores, principalmente Henry Miller y Bukowski. Tuve la oportunidad de leer dos autores que no lamentablemente no conocía Henry Miller y Bukowski, y aunque admito que al principio sus obras me parecían extrañas, con forme las leí me pude dar cuenta de que su manera de escribir es única y me di cuenta de que estos autores no buscaban...

805  Palabras | 4  Páginas

SESIÓN DE APRENDIZAJE DEMOSTRATIVA 1. DATOS INFORMATIVOS : 1. I.E. : N° 11067 “José A. Quiñonez Gonzales” 2. Director : Prof. Gilberto Santos Coello. 3. Acompañante : Prof. Yesenia Liana Cusma Canal 4. Profesora : Luz Marina Chavéz Gil 5. Grado y Sección : 1° ”A” 6. N° de alumnos : 10 7. Turno : Mañana 8. Fecha : 1 de octubre del 2012. 2. NOMBRE DE LA SESIÓN : “COMPRENDEMOS LO QUE LEEMOS” ...

723  Palabras | 3  Páginas

Matemáticas Lectura de cantidades hasta millones 3, 780,910 tres millones setecientos ochenta mil novecientos diez. 5, 654,200 cinco millones seiscientos cincuenta y cuatro mil doscientos Órdenes, clases y periodos del Sistema Numérico Decimal. 5 1 7 8 9 4 2 0 3 Centena de millón. Decena de millón Unidad de millón Centena de millar Decena de millar Unidad de millar centena Decena unidad 9° orden 8° orden 7° orden 6° orden 5° orden 4° orden 3° orden 2° orden 1° orden Clase : millones...

591  Palabras | 3  Páginas

somos once amigos, solo un corazón BARRAS Y vamos millitos no le falles a tu hinchada La que te sigue y te alienta sin parar Hay que poner un poquito mas de huevos Y todos juntos la vuelta vamos a dar. Y vamos los millos te queremo’ ver ganar Y vamos los millos otro campeonato más, Todos saltando en el tablón Todos aquí llenando la popular Te pedimos un favor Solo una estrella más. Pongan huevos, huevos millonarios Pongan huevos, huevos de verdad, Que esta noche cueste lo que...

1011  Palabras | 5  Páginas

que ocupan con el multi-base. Este material manipulativo esta constituido por una serie de regletas, las unidades son blancas, las decenas son una regleta larga en la que se encuentran señalas las unidades que la constituyen, las centenas se representan por medio de una placa, también se encuentran señaladas las unidades al igual que ocurre con las decenas, el millar es un cubo compuesto por diez placas. El procedimiento de trabajo es el siguiente, en primer lugar se trata de descubrir la unidad...

703  Palabras | 3  Páginas

creu que els mals de la humanitat són eliminables mitjanánt l´educació (infl.Rousseau) i la màxima utilitarista (major F pel major nº de gent) No va rebre educació religiosa ja que el seu pare considerava la religió perjudicial per a la moral. Mill no és tan radical com el seu pare i emprant la inducció empírica conclou: 1) Existeix un “ser” que transcendeix els límits de la investigació científica. 2) No és omnipotent (és adir Déu = Sí, bo=sí però limitat als diferents mals del món) “La immortalitat...

1382  Palabras | 6  Páginas

comandante de la Plaza, en sustitución de Lauro Villar que había sido herido en los combates, y llamó a las tropas del General Felipe Ángeles de Cuernavaca, para sitiar la ciudadela y aprehender a los rebeldes.Esta lucha, que se conoció después como la "Decena Trágica" se extendió del 9 al 19 de febrero de 1913, al final de la cual Huerta abandonó sus deberes y se unió a los sublevados mediante el Pacto de la Ciudadela y aprehendió a Francisco I. Madero y al vicepresidente José María Pino Suárez, quienes...

1413  Palabras | 6  Páginas

John Stuart Mill, a su vez, en su obra Principios de Economía Política, 10 formula la teoría general del progreso económico. Mill se pregunta cuál es el papel del progreso técnico dentro del proceso económico, con esta teorización de Mill aparece la primera expresión del concepto de progreso económico como antecedente más inmediato de la idea de crecimiento económico, entendiendo como progreso aquellos cambios que van sujetos a la introducción de nuevas tecnologías en los procesos productivos. john...

504  Palabras | 3  Páginas

UNIDAD 1 Matemáticas Curso: ..................................................................... AR Nombre y apellidos: ................................................................................................................................... Fecha: .................................................................... 1 Escribe, con cifras y con letras, los números representados en los ábacos. UM C D U UM C D U DM UM C D U ...............

734  Palabras | 3  Páginas

(felicitat general) Segons Mill, és un fet que tothom desitja la felicitat general i d'aquí es desprèn que la felicitat general és desitjable. Des del punt de vista lògic, partir d'un fet per provar un principi moral suposa caure en un error del tipus fal·làcia naturalista (salta de premisses sobre "allò que és" a una conclusió sobre "allò que ha de ser". Sempre pot haver algú que anteposi la felicitat individual a la felicitat general. El deure envers la felicitat Per a Mill, les questions de l'Estat...

1369  Palabras | 6  Páginas

LABORATORIO MATEMÁTICO – 5º GRADO NOMBRES Y APELLIDOS: ________________________________________________________ INSTRUCCIÓN: A continuación se te presentan algunos ejercicios y problemas que debes resolver en hojas cuadriculadas para posterior presentación. 1. Determina por comprensión el conjunto “A”: A={2;3;4;5;6} 2. Dados los conjuntos: Si: AᴖB={a;b} ; a ›b , ¿Cuántos elementos tiene el conjunto C? C= {11; a+1; b+1} 3. Si el conjunto M={5;c+3;d+1} es unitario...

1105  Palabras | 5  Páginas

distancia de doce millas náuticas (22,2 km) contadas a partir de las líneas de base desde las que se mide su anchura. De acuerdo a los datos tomados de las Naciones Unidas, los siguientes países reclaman mares territoriales de más de 12 millas náuticas:Benín, República del Congo, República del Ecuador (sólo entre las islas Galápagos y el continente), República de El Salvador, República de Liberia, República del Perú y Somalia, todos estos países reclaman un mar territorial de 200 millas náuticas. Togo reclama...

1577  Palabras | 7  Páginas

conocimiento matemático en la escuela. Profesora: María del Rosario Mendoza. Unidad II: Los números y el sistema decimal de numeración. Trabajo: Ensayo de la segunda unidad. Nombre del alumno: Miguel Arturo Valdez Moreno. Semestre: 4 grupo: “A” Fecha: sábado 17 de Marzo del 2012 Índice pág. Introducción……………………………………………………………………… 3 1.- Tendencias de la investigación en didáctica de las matemáticas y la enseñanza...

1199  Palabras | 5  Páginas