Steiman ensayos y trabajos de investigación

Modalidad Libre asistido - Módulo V ¿Qué debatimos hoy en la didáctica? Jorge Steiman ¿Qué debatimos hoy en la didáctica? Las prácticas de enseñanza en la educación superior ¿Qué debatimos hoy en la didáctica? indaga acerca de las cuestiones que la investigación y las prácticas de enseñanza han colocado actualmente como temáticas sustantivas del campo. Las relaciones entre teoría y práctica docente en el contexto de la educación superior constituyen el eje sobre el cual se desarrolla cada capítulo...

6735  Palabras | 27  Páginas

Modalidad Libre asistido - Módulo V ¿Qué debatimos hoy en la didáctica? Jorge Steiman ¿Qué debatimos hoy en la didáctica? Las prácticas de enseñanza en la educación superior ¿Qué debatimos hoy en la didáctica? indaga acerca de las cuestiones que la investigación y las prácticas de enseñanza han colocado actualmente como temáticas sustantivas del campo. Las relaciones entre teoría y práctica docente en el contexto de la educación superior constituyen el eje sobre el cual se desarrolla...

6678  Palabras | 27  Páginas

autoras, identificando diferencias y similitudes (o puntos de encuentros) a modo de síntesis con palabras claves comparativamente. Didáctica por Davini Didáctica por Camillioni 4- El autor Steiman aborda la Didáctica como campo teórico o del saber y lo presenta como un problema de paradigmas es decir las dificultades que se le han presentado a la didáctica para elaborar su teorización a lo largo del tiempo desde determinados marcos teóricos...

2925  Palabras | 12  Páginas

Historia Argentina y Americana I - La Herencia Colonial de America Latina. ( Stanley J. Steim) En 1942 España y Portugal eran dependencia económica de Europa y a pesar del surgimiento de sus imperios ultra marítimos del S XVI, Siguieron siendo dependientes. Este anómalo status de colonia e imperio determino la historia de los países ibéricos y sus posesiones coloniales. Condiciono la sociedad, la economía y la política coloniales y también el curso de la historia latinoamericana hasta los...

4700  Palabras | 19  Páginas

B-Evaluación de seguimiento: tiene que poder dar cuenta de un proceso que nos permita comprender como el alumno se está enfrentando cognitivamente con la tarea que le viene proponiendo, promover la autoevaluación, permitir a los propios alumnos a la toma de conciencia del proceso de aprender, los propios juicios de valor respecto a qué, cómo y cuándo se está aprendiendo. Se la necesita para detectar los errores para orientar a tiempo el proceso de aprender, por ello se debe poner a los alumnos en...

3638  Palabras | 15  Páginas

PROBLEMÁTICA DE LA DIDÁCTICA Consigna: Relacionar el capítulo 1 del libro de Jorge Steiman “¿Qué debatimos hoy en la didáctica?” con el capítulo 1 del libro “Docencia y enseñanza. Una introducción a la didáctica” de Sonia Araujo. En este texto se tratará de explicar el origen, la evolución y la problemática de la didáctica a través del establecimiento de relaciones entre el capítulo 1 del libro de Jorge Steiman “¿Qué debatimos hoy en la didáctica?” con el capítulo 1 del libro “Docencia y enseñanza...

1536  Palabras | 7  Páginas

*Didácticas especificas según las características de los sujetos Estas didácticas deben coordinarse tanto teórico como prácticamente, lo que no siempre es fácil, con el fin de encontrar el equilibrio entre ambas. Desde otro punto de vista, Davini y Steiman se van a centran en el desarrollo histórico de la didáctica para comprenderlas y ver el surgimiento de la diferenciación entre ambas. Los autores plantean un debate entre la importancia de una Didáctica General ante el avance de las Específicas....

956  Palabras | 4  Páginas

Mechas 3,5(para T. Cortical) Macho o terraja 4,5 (para T. Cortical) Atornillador 4,5 (para T. Cortical) Mecha 4,5 (para T Esponjoso) Atornillador (para T. Esponjoso) Macho 6,5 (para T. Esponjoso) Guía de mecha Clavos de Steiman 2.0 Guía para clavos Steiman Osteotomo Escalón (porta placa) Técnica El paciente se coloca en decúbito supino, se realiza artroscopia previa, usando torniquete a 300 mm Hg. Se realiza una incisión mediana de 6 a 8 cm. en tibia proximal sobre el borde...

759  Palabras | 4  Páginas

A partir de la lectura del texto de Steiman, Jorge desarrolle los diálogos con la biblioteca y la epistemología que caracterizan a la Didáctica en su primer bloque histórico. Para resolver esta consigna se deberá utilizar la totalidad de la bibliografía. 2. A partir del diálogo con la biblioteca desde la década de los ‘80 a la actualidad expliquen y argumenten cómo se define la Didáctica y a la enseñanza. Será necesario que tomen lo expuesto por Steiman, Jorge y los demás autores. 3. Desarrollen...

1385  Palabras | 6  Páginas

Conseguida y mantenida la reducción, se transfixiona el segmento proximal y el distal de la tibia con uno o dos clavos de Steiman de 3 mm. La transfixión se realiza 3 a 4 cm, por lo menos, por encima y por debajo del foco de fractura. 3. Comprobada la mantención de la reducción correcta, se coloca bota larga de yeso, incluyendo los segmentos de los clavos de Steiman, que quedan incorporados al yeso. 4. Control de la reducción de la fractura. 5. Si quedan defectos en la angulación...

1130  Palabras | 5  Páginas

qué correspondería realizar un abordaje interdisciplinario. b. Analice el peso de lo biográfico en la práctica de la docente del caso. Explique brevemente cuál es el aporte conceptual que introducen los textos de autobiografía (Jackson, Alliaud, Steiman). c. Señale qué concepción de aprendizaje sustenta la profesora, según su criterio y articule su respuesta con la propuesta de Ageno para la enseñanza de Psicología en escuela media. d. Infiera qué tipo de objetivos y propósitos intenta desarrollar...

618  Palabras | 3  Páginas

suelo B. Salto mal realizado en que el cuerpo cae sobre la pierna en rotación La ruptura de menisco puede ser traumática o degenerativa SINTOMAS Dolor agudo, inflamación, dolor al movimiento PRUEBAS DE EVALUACION MC Murray, Apley, Steiman 1, Bragad MANGUITO ROTADOR MUSCULOS: supraespinoso, infraespinoso, redondo menor y subescapular PRUEBAS: Jobe, Apley (supraespinoso), ludington FRACTURAS Es la discontinuidad de la estructura normal de un hueso, sumado al trauma y alteración...

509  Palabras | 3  Páginas

también se tradujo en la aparición de numerosos instrumentos electrónicos y programas de ordenador diseñados para las actuaciones en directo. Destacan, entre otros, el músico y diseñador de instrumentos Michel Waisvisz, que trabaja en los estudios STEIM de Holanda, inventor de diversos instrumentos como el llamado The Hands (las manos), en el cual el movimiento de las manos del intérprete en el espacio activa sonidos complejos y permite manipulaciones sónicas. El compositor-intérprete estadounidense...

733  Palabras | 3  Páginas

aprendizaje no son lineales (aprendizaje-Enseñanza o Aprendizaje/enseñanza) sino que son independientes, es decir no siempre que se enseña se produce aprendizaje o viceversa. Texto: La situación del aprendizaje en la educación superior. Autor: Jorge Steiman. Visto desde la psicología se consideraba, en principio una relación diádica entre el alumno y el docente. Docente Alumno Luego se comienza a reconocer un elemento que no se había tenido en cuenta...

626  Palabras | 3  Páginas

familia la remitió PREGUNTADO: Sírvase indicar que tipo de cirugía se le practico a la menor ERIKA y que riesgos conllevan a ello CONTESTO: Se le hizo un lavado quirúrgico desbridamiento y reducción de la fractura, se le estabilizo con un clavillo de steiman además se le coloco su yeso correspondiente, la infección como se explicó anteriormente son los riesgos. Es todo. ...

649  Palabras | 3  Páginas

ahora desde esa fortaleza de ánimo que permite soportar la destrucción de todas las esperanzas, sino quieren resultar incapaces de realizar incluso lo hoy es posible. SALAMANDRI SERGIO RECHE WALTER CERDEIRA ARIEL PAIS NATALIA ZANTI MIRIAM STEIMAN CLAUDIA...

982  Palabras | 4  Páginas

limitación leve de los arcos de movilidad (flexo extensión extrema) activos y pasivos de ambas rodillas, aumento de volumen leve, dolor a la palpación, sensibilidad local en la inserción del tendón rotuliano, los signos cajón, bostezo, Appley, Mc Murray y Steiman negativos en ambas extremidades. En la radiografía lateral de ambas rodillas se observa fragmentación epifisaria de la tuberosidad tibial (figura 1 y 2). Figura 1. Radiografía en proyección lateral de rodilla derecha. Figura 2. Radiografía...

783  Palabras | 4  Páginas

-------------------------------------------- [ 2 ]. Diseño Curricular del Nivel superior Díaz Barriga México 1981 [ 3 ]. ¿Qué debatimos hoy en la Didáctica? Las prácticas de enseñanza en la educación superior, Bs. As., Baudino Ediciones, cap. 4 Steiman, Jorge (2004)....

1011  Palabras | 5  Páginas

respectivamente; correspondiendo asi mismo a la primera crisis interpluvial de la formación de la pampa costanera. W. Jenks estudio esta formación en 1948 con el nombre de Formacion Sotillo. Asi mismo han estudiado esta unidad Adams en 1906; G. Steiman en 1929 y posteriormente en los boletines de la Carta Geologica Nacional, además en trabajos de Tesis. Se extiende desde la pampa de Cuno Cuno (margen izquierda del Rio Ocoña), hasta la pamapa de la Joya, bisectada por el valle de Vitor donde...

855  Palabras | 4  Páginas

Instrumentos de evaluación. - Criterios de evaluación. - Propuestas de autoevaluación, coevaluación y metaevaluación. - Estrategias de devolución de resultados y sugerencias para la superación de dificultades. BIBLIOGRAFÍA CONSULTADA - STEIMAN, Jorge Luis. (2004). Ficha de la Cátedra Didáctica IV: “Los Proyectos de Cátedra”, mimeo de la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad Nacional de Lomas de Zamora. ...

920  Palabras | 4  Páginas

los contenidos. La actividad de evaluación fue practica y hubo bastante tiempo para realizarlo. BIBLIOGRAFIA -DA SILVA, T “Teoría del curriculum. Cultura y curriculum como practicas de significación. En didáctica general, Roxana Heredia.” -STEIMAN, J, MISIRIS, G MONTERO, M(2004). “DIDACTICA GENERAL, DIDACTICAS ESPECIFICAS Y CONTEXTOS SOCIOHISTORICOS EN LAS AULAS DE LA ARGENTINA.” En didáctica general, Roxana Heredia. -CARUSO, M, DUSSEL, I.(1998). “De sarmiento a los Simpsons. Cinco conceptos...

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-          Criterios de evaluación. -          Propuestas de autoevaluación, coevaluación y metaevaluación. -          Estrategias de devolución de resultados y sugerencias para la superación de dificultades.       BIBLIOGRAFÍA CONSULTADA   -          STEIMAN, Jorge Luis. (2004). Ficha de la Cátedra Didáctica IV: “Los Proyectos de Cátedra”, mimeo de la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad Nacional de Lomas de Zamora.    ...

896  Palabras | 4  Páginas

metodología del aprendizaje. Buenos Aires, Centro de Publicaciones Educativas y Material Didáctico. Sierra Bravo, R. (1996). Tesis doctorales y trabajo de investigación científica: metodología general de su elaboración y documentación. Madrid: Paraninfo. Steiman, J.; Melone, C.  (2012). El método y los recursos didácticos. EN SU : Más didáctica (en la educación superior). San Martín. Miño y Dávila.  - p.- 75-123 ...

778  Palabras | 4  Páginas

la mitad de rosca positiva y la mitad liso, y con la aplicación de una aguja de Kirschner para evitar la rotación de dicho fragmento. En el caso de fracturas intracondileas y supracondilea se Humero lo trataremos con agujas de Kirschner o clavos Steiman según sea el tamaño del hueso a tratar. En perros muy pequeños, sobre todo si el perro es adulto, el radio es muy estrecho en el plano antero-posterior, por lo que poner un fijador en el plano lateral es prácticamente imposible. Si se utilizan...

1328  Palabras | 6  Páginas

Bibliografía obligatoria -Avolio de Cols, S”Los proyectos para el trabajo en el aula. Bs As -Davini, Maria C .Op.Cit - D.G.C y E .La planificación desde un currículum prescripto -D.G.CyE. “DisposiciónN° 30 Proyectos de aula. Bs As 2005 -Steiman, J:”Más Didáctica”Miño, Dávila UNSAM edita BsAS 2008 -Litwin,E “Las configuraciones didácticas. Paidós BsAs2008 -Santos Guerra, M”Evaluar es comprender. De la concepción técnica a la dimensión crítica. En “Laescuela por dentro y el aprendizaje escolar”Boggino...

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sustenta. Instrumentos de evaluación. Criterios de evaluación. Propuestas de autoevaluación, coevaluación y metaevaluación. Estrategias de devolución de resultados y sugerencias para la superación de dificultades. BIBLIOGRAFÍA CONSULTADA STEIMAN, Jorge Luis. (2004). Ficha de la Cátedra Didáctica IV: “Los Proyectos de Cátedra”, mimeo de la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad Nacional de Lomas de Zamora. ...

1423  Palabras | 6  Páginas

es solo una herramienta que guiara el trabajo docente, y no un instructivo rígido que tenga que seguirse al pie de la letra. Las bibliografías que fundamentaron el trabajo del Proyecto son las siguientes: Proyectos de Catedra, capitulo 1, Steiman Jorge Como planificar y evaluar en el aula, Bixio Cecilia Evaluacion: Dialogo o Conflicto, Sanjurjo Liliana Ademas , los aportes invalorables de los docentes : ACOSTA SUSANA, Profesora de la Perspectiva Filosofico-Pedagogico-Didactica...

1206  Palabras | 5  Páginas

La lesión en este nivel va a producir pie caído. 3. Daño del menisco lateral. FILOSOFIA DE LA LESION MENISCAL Estas son las maniobras que tienen en común Pruebas semiológicas de menisco: signo mc Murray, Macintosh, arpley uno y dos, steiman 1 y 2, signo de fino quieto, jarlod lozart. La filosofía es. Dolor en cuerno posterior del menisco interno: 1. Rotación interna de la tibia. 2. Valgo. 3. Flexión. Dolor en cuerno posterior de menisco externo: 1. Rotación externa de la tibia...

1064  Palabras | 5  Páginas

intrinsic properties of membrane lipids. Ever since 1925, it became clear that membranes are a bimolecular sheet (Gorter and Grendel, 1925), and at the end of the 1960s the nature of this bimolecular sheet as a bilayer of amphipathic lipids was unveiled (Steim et al., 1969; Engelman, 1970; Tourtellotte et al., 1970). Thus, the creation of the lipid bilayer, a consequence of the aggregational properties of complex amphipathic membrane lipids, represents the first level of lipid-driven organization in biological...

706  Palabras | 3  Páginas

org.mx/pdf/resu/v39n154/v39n154a4.pdf. Corzo, Lucrecia; Marcano, Noraida “Pertinencia del currículo de las instituciones de educación superior: un estudio cualitativo desde la teoría fundamentada” en http://redalyc.uaemex.mx/pdf/904/90411687006.pdf Steiman, Jorge ( 2008) “Mas Didáctica (en la educación superior) Edit UNSAM. Buenos Aires. Menin, Ovide ( 2002) Pedagogía y Universidad, Curriculum, didáctica y evaluación. Hom Sapiens (47METODOLOGÍA DE TRABAJO PEDAGÓGICO Las clases serán teórico – prácticas...

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Osteosíntesis O.T.S. Permite la movilización precoz del miembro afectado, Es el tratamiento definitivo de las fracturas, Evita en el paciente periodos largos de inmovilización y hospitalización. METODOS Compresión intrafragmentaria, Clavos de Steiman: Tracción, Clavos de Kitnstcher, Alambres, Placas y tornillos, Prótesis. RIESGOS: Infección, Adherencias postoperatorias, Fijación inadecuada, Refractura o fractura a otro nivel. VENTAJAS Permite la reducción adecuada y la conservación de la...

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tutorías han sido realizados en E.U.A., Colombia, Francia, Holanda y México con Klaus Huber, Brian Ferneyhough, Blás Emilio Atehortúa, Kaija Saariaho y Víctor Rasgado, entre otros, y en varias instituciones tales como I.M.E.B., Fondation Royaumont, STEIM y Berklee College of Music. En 1994 recibió el premio único del Concurso Nacional de Composición en Música Electroacústica EDUARDO ALONSO CRESPO (ARGENTINA) Compositor y director de orquesta argentino, Eduardo Alonso-Crespo nació en San Miguel...

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Instrumentos de evaluación. - Criterios de evaluación. - Propuestas de autoevaluación, coevaluación y metaevaluación. - Estrategias de devolución de resultados y sugerencias para la superación de dificultades. BIBLIOGRAFÍA CONSULTADA - STEIMAN, Jorge Luis. (2004). Ficha de la Cátedra Didáctica IV: “Los Proyectos de Cátedra”, mimeo de la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad Nacional de Lomas de Zamora....

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Bibliografía: • Camilloni Alicia y otras: El saber didáctico. Paidós. Bs. As. 2007, Cap. 1 2 4 y 5 (pág. 71 a 81). • Davini Cristina: Métodos de enseñanza. Ediciones Santillana Bs. As. 2008. Cap 3 • Steiman, Jorge: ¿Qué debatimos hoy en la didáctica? Cap.1 Editorial Jorge Beduino. Buenos Aires 2004. ...

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de las definiciones que a continuacin recogemos. El currculum es Aqu cabe citar tambin algunas definiciones de currculum planteadas por diversos autores FOSHAY (1969) todas las experiencias que el nio realiza bajo la gua de la escuela WESTBURG Y STEIMER (1971) el currculum es un mtodo de investigacin para explorar la diversidad y alcance de las diversas maneras en que puede tomarse en consideracin los diversos aspectos del profesor, el alumno y la materia TABA (1974) el currculum es un plan para...

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POLITICA Y CIVICA PROF: ALEJANDRA RODRIGUEZ UNIVERSIDAD FRANCISCO DE PAULA SANTANDER CUCUTA 2012 EL ABORTO JENNY TATIANA USCATEGUI RAMIREZ COD:1222523 LEIDDY MARCELA VARGAS GONZALEZ COD: 1222522 WALTER STEIMA UNIVERSIDAD FRANCISCO DE PAULA SANTANDER CUCUTA 2012CONTENIDO INTRODUCCION 4 ABORTO 5 TIPOS DE ABORTO 5 ABORTO EN COLOMBIA 7 MOVIEMIENTOS EN CONTRA Y A FAVOR DEL ABORTO 8 INTRODUCCION En el siguiente trabajo...

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también se tradujo en la aparición de numerosos instrumentos electrónicos y programas de ordenador diseñados para las actuaciones en directo. Destacan, entre otros, el músico y diseñador de instrumentos Michel Waisvisz, que trabaja en los estudios STEIM de Holanda, inventor de diversos instrumentos como el llamado The Hands (las manos), en el cual el movimiento de las manos del intérprete en el espacio activa sonidos complejos y permite manipulaciones sonoras. El compositor-intérprete estadounidense...

1317  Palabras | 6  Páginas

“writing Across the Curriculum in Historical Perspective: Toward a Social Interpretation” .Sinclair, M. (1993) “Are academic texts really decontextualized and fully explicit? A pragmatic perspective on the role of context in written communication” . Steiman, J y Melone, C (2000) Algunos recursos didácticos para el trabajo con textos en la educación superior . Street, B. (1999) “Academic literacies: position paper . Vardi, I. (2000) “What lectures´ want: an investigation of lectures´ expectations in...

1173  Palabras | 5  Páginas

izq. Ingresa al servicio en postoperatorio inmediato bajo efectos de anestésicos, con cánula orotraqueal que se conecta a ventilador volumétrico, con collarín de Philadelphia, catéter central de doble lumen en subclavia izquierda, con clavo de Steiman en región media de pierna izquierda colocándose tracción esquelética de 4 kilogramos, con sondas nasogástrica y vesical. Permanece hospitalizado en el servicio un promedio de 20 días durante este tiempo se tomaron cultivos de secreciones traqueobronquiales...

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patológico, no tanto para resolver el problema de la fractura como para obtener una biopsia. Los procedimientos empleados varían, tanto de acuerdo al tipo de fractura como a la preferencia del cirujano: • Placa de compresión. • Clavo intramedular (Steiman, Kirschner, Rush, etc.). La indicación quirúrgica debe ser muy justificada y usada sólo en casos ineludibles, realizadas siempre por el especialista. Cicatriz viciosa, queloídeas, adheridas al hueso, son algunas de las complicaciones a nivel de...

1557  Palabras | 7  Páginas

realizará al finalizar el ciclo lectivo. Bibliografía utilizada: * MINISTERIO DE CULTURA Y EDUCACIÓN (1995). Contenidos Básicos Comunes para la EGB. Bs As. Consejo Gral. de Educación. * DISEÑO CURRICULAR EGB3. Provincia de Misiones. * STEIMAN, Jorge. Más didáctica (en la educación superior) * PEREZ ULLOA, Iris (2000) Didáctica de la Educación Plástica. Bs As Ed Ateneo. Bibliografía de consulta: * NUN DE NEGRO – GARCIA (2001) Plástica en el 3er ciclo de EGB. Bs As. Ed Colihue...

1056  Palabras | 5  Páginas

una | |memoria en la Academia titulada: Experiencias químicas realizadas con el | |propósito de obtener un verdadero azúcar de diferentes plantas que se crían en | |nuestro país. Y finalmente Charles Achard, nacido en Alemania funda en Steiman, | |Baja Silesia, la primera fábrica de azúcar de remolacha, la cual tiene que | |cerrar al poco tiempo por los excesivos gastos y pocos beneficios que obtenía, | |pese a las subvenciones del rey de Prusia. En 1.802 los ingleses le ofrecieron...

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producción acerque a los profesores estas herramientas conceptuales y metodológicas. Finalmente, deseo expresar un agradecimiento particular a colegas que han tenido un importante papel en la iniciativa de producir este libro y en su desarrollo. A Jorge Steiman y a la Red de Profesores de Didáctica que, en forma directa y mediada, motiva-ron la organización de su idea básica. A Daniel Feldman, por las largas conversaciones mantenidas desde hace tiempo y sus a portesen la atenta lectura de algunos borradores...

1242  Palabras | 5  Páginas

Benigna y Maligna. El grupo benigno abarca la acantosis nigricans idiomática (incluyendo la acantosis nigricans asociada con la obesidad), la acantosis nigricans endocrina (incluyendo la observada en la diabetes insulina resistente, en el Síndrome de Steim Leventhal, en la enfermedad de Addinson, en los tumores hipofisiarios y el pinealoma) y la acantosis nigricans medicamentosa (incluyendo la asociada con el ácido nicotínico, glucorticoides y dietilestilbestrol). El grupo de la acantosis nigricans maligna...

1564  Palabras | 7  Páginas

lectura psicológica. Biblos. Buenos Aires. 2007. • CHAVALLARD Y. La transposición Didáctica del saber sabio al saber enseñado. Aique. Buenos Aires. 1997. • LITWIN, E: El oficio de enseñar. Condiciones y contextos. Paidós. Buenos Aires. 2009. • STEIMAN, J: Más Didáctica en la Educación Superior. Miño y Davila. Buenos Aires. 2008. • EDELSTEIN, G: Imágenes e imaginación. Iniciación a la docencia. Kapelusz. Buenos Aires. 1995. • LEY DE EDUCACION NACIONAL 26.206/6 • Material bibliográfico de consulta...

1701  Palabras | 7  Páginas

México, 2003 * Curtis y otros. “Biología”. Medica Panamericana. Buenos Aires, 2008. * Casal, Jorge. “Las plantas entre el suelo y el cielo”. Eudeba. Buenos Aires, 2006. * Salisbury, Jensen, “Botánica”. Edit. Mc Graw Hill. Bs As * Steiman, Jorge. “Más didáctica” USAM. Buenos Aires, 2008. * Candela Antonia, Investigación y desarrollo en la Enseñanza de la Ciencias Naturales Departamento de Investigaciones Educativas, México 1991...

1716  Palabras | 7  Páginas

hueso patológico, no tanto para resolver el problema de la fractura como para obtener una biopsia. Los procedimientos empleados varían, tanto de acuerdo al tipo de fractura como a la preferencia del cirujano: Placa de compresión. Clavo intramedular (Steiman, Kirschner, Rush, etc.). La indicación quirúrgica debe ser muy justificada y usada sólo en casos ineludibles, realizadas siempre por el especialista. Cicatriz viciosa, queloídeas, adheridas al hueso, son algunas de las complicaciones a nivel de la...

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Parcial Domiciliario: La evaluación Categorías Conceptuales: Jorge Steiman; Edith Litwin, Alicia Camilloni qué evaluar / el objeto de la evaluación Steiman: Múltiples factores constituyen y a la vez confluyen en la evaluación: personales (emocionales) sociales (mercado laboral, contextos socioculturales y familiares), técnicos (cantidad de alumnos o falta de comprensión de consigna), epistemológicos (contenido difícil de evaluar), político-institucionales, éticos, ideológicos. Camilloni: Surgen...

2771  Palabras | 12  Páginas

LESIONES POR SEGMENTO 1. Fractura de clavicula: -Reduccion cerrada y vendaje en 8 o inmovilizador en 8 -Reduccion abierta y osteosintesis con placa tercio de caña o reconstruccion. -reduccion abierta y fijacion con clavillos kirschner o Steiman. 2- Luxación Acromioclavicular. -Reduccion cerrada inmovilizacion con inmovilizador de hombro, vendaje velpoeu. - reducion abierta, reparacion del mango periostuico y osteosintesiso con clavillos kirschner. 3. Fractura de Escapula...

2823  Palabras | 12  Páginas

STEIMAN, Jorge (2007). Más Didáctica -en la educación superior-. Cap. 1: Los proyectos de cátedra. Miño y Dávila-UNSAM (en prensa) -1- LOS PROYECTOS DE CÁTEDRA INTRODUCCION “Me inicié en la literatura un día de 1936, a los siete años, cuando la maestra nos dijo que escribiéramos una composición tema: “MI madre”. Muchas cosas me vinieron a la cabeza, pero no podía escribir nada. Entonces observé que mis compañeros escribían con una enorme facilidad y tuve ganas de llorar: yo era un chico...

19373  Palabras | 78  Páginas

Revolución Mexicana, 1884-1920, 2ª. ed. México, Instituto Nacional de Estudios Históricos sobre la Revolución Mexicana, 1999. 130 p. ils. Rocío Elena Hamue Medina. Mollie Steimer Mollie Steimer nació en Dunaevtsky, Rusia, el 21 de noviembre de 1897. Cuando tenía quince años, su familia emigró y se estableció en Nueva York. Steimer encontró trabajo en una fábrica de ropa y pronto se involucró en actividades sindicalistas. Esto la llevó a leer libros sobre política como los de August Bebel (Mujer y...

5652  Palabras | 23  Páginas

1. Explique las principales características del paradigma normativo instrumental y del paradigma interpretativo según el planteo conceptual de Jorge Steiman realizado en el texto “Interrogantes y diálogos con la didáctica”. Jorge Steiman explica que debido a la imposibilidad de delimitar claramente el tipo de conocimiento que la caracteriza, desde comienzos de la década del ’80, desde el propio campo de la didáctica se ha instalado una “crisis de identidad”. Dicha crisis se debe en parte a la ruptura...

2837  Palabras | 12  Páginas

drives,” IEEE Trans. Ind. Applicat., vol. 33, pp. 202–208, Jan./Feb. 1997. [4] P. K. Steimer, H. E. Gruning et al. “IGCT – A New Emerging Technology for High Power, Low Cost Inverters”. Industry Applications Magazine (Agosto 1999). [5] F. Z. Peng, “A generalized multilevel inverter topology with self voltage balancing,” IEEE Trans. Ind. Applicat., vol. 37, pp. 611–618, Mar./Apr. 2001. [6] M. D. Manjrekar, P. K. Steimer, and T. A. Lipo, “Hybrid multilevel power conversion system: a competitive solution...

2524  Palabras | 11  Páginas

a partir de la década del ’50, pero parece recién ahí en constituirse como la “doctrina” de la enseñanza, norma certera, para lo cual establece principios reguladores, básicamente en la cuestión del método que garantiza el aprendizaje eficaz.” (STEIMAN, 2004) El campo de la didáctica parece disolverse en la psicología de la educación, a pesar de esto la producción teórica normativa – instrumental de la didáctica resurge de la década de los ’50. En los años ’60 se puede reconocer...

3019  Palabras | 13  Páginas

autor propone. Steiman menciona que el campo de estudio de la didáctica tardó formalmente en constituirse, ya que se encontraba en permanente debate interno, sobre todo a partir del siglo XX con la pedagogía entendida como la ciencia de la educación. Para ese entonces, no había una teoría de la educación, había prácticas, no una reflexión sistemática sobre ellas. Un eje del debate de este siglo fue si considerar a la educación como arte o como ciencia (o método y creación). Steiman cita a Dewey (1900)...

3802  Palabras | 16  Páginas

general, 1993. Griffin, J. Binocular Anomalies. Diagnosis and vision Therapy (4 ed.), 2002. . [10/ 5/2006] . [10/5/2006]. . [10/5/2006]. [10/5/2006] Sheiman, M. y Wick, B. Tratamiento Clínico de la Visión Binocular. Madrid, 2000. Steiman, S. y Steiman, B. Foundations of Binocular Vision: A Clinical Perspective, 2000. Pocas, I. O passado é muito tempo. Ortoptistas: ciendo entrenamiento preventivo y correctivo de una Percurso Histórico, Realidade Presente e forma interactiva y funcional...

2012  Palabras | 9  Páginas

que se incluyen dentro de la didáctica, como el currículum o la metodología de la enseñanza pueden desplazar a la didáctica erosionando su legitimidad, dando ejemplo esto de la complejidad en la delimitación del campo de estudio de la didáctica. (Steiman J). Tras dos siglos después comienza a surgir el escolanovismo Corriente escuela nueva: esta corriente tiene su esplendor en el periodo en que se desarrollan las guerras, J Dewey el representante principal, busca diferenciarse de la escuela tradicional...

2614  Palabras | 11  Páginas

de la enseñanza: su correcta definición y desarrollo establecen el marco necesario para conducir el aprendizaje, para ajustar los contenidos y métodos de enseñanza y, en último término, para permitir la mejora continua del proceso formativo. Jorge Steiman (2008) esboza una definición del término evaluación en un sentido amplio, y a partir de ella, llega al concepto de "evaluación didáctica" pensándola como: un proceso que, a partir del conocimiento y comprensión de cierta información, permite, desde...

7958  Palabras | 32  Páginas

Acordamos en que la evaluación es una tarea compleja, sobre la que es necesario reflexionar para tomar distancia de las prácticas históricas que muchas veces condicionan nuestra tarea docente desde una antigua experiencia como alumnos Jorge Steiman, en su libro Más didáctica (en la educación superior) vuelve a situar la atención en el peso de la historia y el lugar del poder. “... las prácticas de evaluación han tenido y tienen un componente histórico que da cuenta de su constitución como...

7894  Palabras | 32  Páginas

básicos que se entrelazan al tratar los contenidos de enseñanza. Todos estos autores tienen en cuenta que es muy importante que el docente mantenga una postura solida y una identificación ideológica. D. LA DIDACTICA EN SUS DISTINTAS FACETAS: Steiman realiza un recorrido histórico de la didáctica. La didáctica entre la década del 50 y del 70 también sufre modificaciones porque la escuela sigue un modelo empresarial es considerada una empresa donde la base del modelo es la calidad y eficacia...

3277  Palabras | 14  Páginas