Summerhill Conclusion ensayos y trabajos de investigación

ÍNDICE • Escuela de Summerhill, comienzos e historia • Alexander Neill (Biografía) • Principios y Características educativas de Summerhill • Preguntas Frecuentes, entrevista al director • Conclusión ESCUELA DE SUMMERHILL La primera escuela de summerhill fue fundada en Alemania cerca de Dresde en 1921, de ahí paso a Austria para terminar el la ciudad de Leiston, Inglaterra en el 1927. En dicha escuela nunca ha habido más de 68 alumnos separados en chicos y chicas de diferentes...

1173  Palabras | 5  Páginas

La escuela de summerhill se basa en unos métodos totalmente diferentes a los demás colegios, trata los temas de diferentes maneras de modo que el niño sea igual a los demás, desarrollándose con total libertad, dando y recibiendo amor, por lo que se crea una atmósfera totalmente complaciente para el alumno. Neill, piensa que el objetivo de la vida es conseguir la felicidad, y que el fin de la escuela es preparar para la vida. Entonces, la educación corriente, no ha tenido nunca éxito en este sentido...

1430  Palabras | 6  Páginas

A.S.  Neill   SUMMERHILL   Vic   EumoEditorial   2009         Summerhill   va   ser   escrit   per   Alexander   Sutherland   Neill   que   va   ser   un   educador   progressista;  nascut  a  l’any  1883  a  Escòcia  i  va  morir  l’any  1973.  Noranta  anys  van   ser  els  que  aquest  gran  personatge  va  viure.     Gràcies  al  seu  pare,  que...

1411  Palabras | 6  Páginas

Escuela de Summerhill Introducción: las influencias de “Summerhill” Summerhill fue creado por A. S. Neill y en sus cuarenta años de existencia ha probado una simple verdad: la libertad funciona. Summerhill fue siempre un “modo de hacer la escuela” diferente y singular. Todo lo que Neill aprendió fue sobre todo del ámbito de la psicología, y lo consideró útil para el bien de su escuela en la aldea de Leiston, en Suffolk, no lejos de Londres. Desde los comienzos de Summerhill se advierte...

1299  Palabras | 6  Páginas

LA ESCUELA DE SUMMERHILL La idea de Summerhill: En 1921, Neill funda en Leiston, un pueblo distante de Londres, una escuela experimental, en la que los niños y las niñas vivían en plena libertad y aprendían, centralmente, a autogobernarse. En Summerhill no había clases obligatorias y los estudiantes decidían en qué momento ingresar al aula. Por lo general, lo hacían al poco tiempo de ingresar, aunque Neill observaba que, según el tipo de educación de la que provenían, la resolución podía demorarse...

975  Palabras | 4  Páginas

Summerhill es una de las escuelas pioneras dentro del movimiento de las escuelas democráticas y la pedagogía libertaria. Fue fundada en 1924 por Alexander Sutherland Neill en la aldea de Leinston a unos 160 km de Londres. Atiende a niños de educación primaria y secundaria y actualmente está dirigida por la hija de su fundador, Zoë Neill. ¿Qué llevó a Neill a crear Summerhill? Neill era hijo de maestro y sufrió la educación austera y autoritaria de su padre, a su modo de ver el sistema educativo...

1368  Palabras | 6  Páginas

Summerhill En 1921 nace la escuela de Summerhill, situada en una aldea de Suffolk (Inglaterra) llamada Leiston, a 160 kilómetros de Londres. Dirigida por A.S. Neill y su mujer, esta moderna escuela busca la felicidad del niño, su libertad, y el propio fundador, y autor de la obra, establece unos principios básicos que rigen la ideología de dicho centro: 1. La bondad del niño, considerando a este como un ser racional que tiene intereses propios en la vida que es capaz de defender, pues no es un...

796  Palabras | 4  Páginas

A BEACON OF HOPE – SUMMERHILL Arvind Gupta Summerhill is the name of a school. Summerhill is also the name of a book written by A. S. Neill who founded this school in 1921. This story is both about the school and its extraordinary founder. Even though no school like this exists in India today, every parent will profit by reading this book. The book will challenge parents to rethink their own approach to their children. Thoughtful parents will be shocked to realize the extent of pressure...

1660  Palabras | 7  Páginas

¨ En la escuela de Summerhill la autoridad no disfraza un sistema de manipulaciones¨ ¨Los principios subyacentes en el sistema de Neill son: 1. Fe sólida ¨en la bondad del niño¨ 2. Fin de la educación, es trabajar con alegría y hallar la felicidad 3. En la educación no basta el desarrollo intelectual. La educación debe ser a la vez intelectual y afectiva. 4. La educación debe engranarse con las necesidades psíquicas y las capacidades del niño 5. La disciplina y los castigos producen temor...

546  Palabras | 3  Páginas

APORTACIONS MÉS RECENTS I TENDÈNCIES ACTUALS. APORTACIONS ESCOLES SUMMERHILL, WALDORF, REGGIO-EMILIA I LOCZY FETES PER LES ALUMNES. Aquestes aportacions defensen un model d’intervenció centrat en l’infant i donen importància a observar-los i escoltar-los, per veure quines són les seves necessitats, capacitats, interessos... I, a partir d’aquí, proposar-los noves experiències i situacions que els facin avançar. Donen molta d’importància al món afectiu, a la seguretat i a l’autonomia personal...

523  Palabras | 3  Páginas

Summerhill Una escuela moderna fundada en 1921 en Leiston, Inglaterra. Los alumnos van desde los cinco hasta los dieciséis años. Y su principal objetivo es que el alumno sea libre, en Summerhill la palabra de todos vale por igual y tanto maestros como adultos son libres de expresarse, de hecho los niños son mas libres que los maestros dentro de Summerhill. Lo que comenzó como una escuela experimental ahora ha demostrado que la libertad es eficaz en la educación. Esto suena ajeno a la educación...

882  Palabras | 4  Páginas

Summerhill es una escuela inglesa fundada en 1921 por Alexander Sutherland Neill. Es una de las pioneras dentro del movimiento de las Escuelas democráticas. Atiende a niños de educación primaria y secundaria. Actualmente la directora es la hija de A.S. Neill, Zoë Neill Readhead. Escuela de Summerhill. Una escuela democrática se caracteriza por dos principios básicos: la posibilidad de que los alumnos escojan si quieren asistir a clase y la dinámica de las asambleas, donde todos participan, para...

1481  Palabras | 6  Páginas

Neill, Summerhill País: Reino Unido. Editorial: Eumo (editorial del la Universidad de Vic) Edición del 2009 Breve presentación del autor del libro y descripción y comentario general de la obra Alexander Sutherland Neill (1883 – 1973) educador escocés, fue el fundador de la escuela Summerhill y autor del libro con el mismo nombre. Libro, donde nos relata, dividiéndolo por temas, su sistema educativo y experiencias en su día a día como director de la escuela de Summerhill. Summerhill, una...

617  Palabras | 3  Páginas

manera pudieran vivir plenamente. Mientras que en cualquier otra escuela esto pudiera parece algo no tan relevante como parte de la educación de los alumnos. Aunque pudiera creerse que es un poco absurdo, me parece que la manera de trabajar de Summerhill es atractiva en cuanto a la posibilidad y permisibilidad que tienen los alumnos al elegir lo que desean aprender. Al ser clases optativas creo que existe un mayor aprovechamiento, ya que, así aprenden lo que realmente es de su interés y de esta...

707  Palabras | 3  Páginas

cada uno optar por realizarla o no. Si se lee la obrita de J. Popenoe, que se cita en el encabezamiento del tema y durante el escrito que sirve para prepararlo, entonces desearía que se me hiciera llegar un comentario sobre lo que allí dice y sobre Summerhill. El comentario debe versar sobre las grandes cuestiones del tema (libertad, familia, bondad natural, enseñanza, etc...), no sobre descripciones o ideas secundarias. La calificación recogerá también mi parecer (en forma de nota) de los trabajos...

1406  Palabras | 6  Páginas

 SUMMERHILL A. S. NEILL SUMMERHILL - A. S. NEILL En si les idees que fonamenta l'escola de Summerhill són molt interessants, però el llibre és una mica pesat de llegir ja que es repeteix massa. Jo pensava que l'escola seria més com una granja escola, però en veure les imatges que ens mostra la pagina oficial de Summerhill, em vaig adonar que és un col·legi com un altre qualsevol, a excepció dels horaris. Després de llegir el llibre i diversos follets...

1464  Palabras | 6  Páginas

SUMMERHILL. INDICE: 1. Introducción. 1.1 Diferencias con la pedagogía de la época. 1.2 principios educativos. 3. Ideales. 4. Educación en libertad. 5. Conclusión (características principales) Libertad Autogobierno Autonomía Coeducación Religión Sexualidad Valores INTRODUCCION Summerhill es una escuela fundada en 1921 por Alexander Sutherland Neill.en la aldea de Leiston, en Suffolk, Inglaterra, a unos 160 kilómetros de Londres. Es una de las pioneras dentro del movimiento...

1547  Palabras | 7  Páginas

INTRODUCCIÓN. Summerhill es una escuela diferente a todas las escuelas tradicionales que nosotros conocemos. Como el autor nos dice ¨es una escuela moderna¨. Esta es una escuela donde los niños son libres de ser ellos mismos y de expresarse ellos solos. Ellos aprenden cuando ellos lo deseen y tengan el interés para hacerlo. El objetivo de esta escuela es que los niños sean felices, autónomos y seguros. Aprenden a su propia manera sin regaños ni exigencias. Los maestros les enseñaban lo que ellos...

1683  Palabras | 7  Páginas

Dentro de las escuelas tradicionales y tan bien las de este siglo veintiuno llamadas modernas, la educación se ha venido dando de la misma forma y madera solo cambiando algunos aspectos mínimos. Por el contrario, cuando se lee sobre “La escuela de Summerhill” donde textualmente se plantea aquí una de las ideas o teorías más revolucionarias que, para muchos puede sonar de descabellada e infructífera y anárquica, en el fondo tiene mucha importancia y significación para el desarrollo de una educación liberadora...

967  Palabras | 4  Páginas

Summerhill fue fundada en 1921 por Alexander S. Neill, en el pueblo de Leiston, Suffolk, a unos 160km de Londres. Es una escuela en la cual se agrupadan a los niños por sexo y edad (5−7, 8−10, 11−15 y los mas grandes estaban individuales o en pequeños grupos), ademas de un gran porcentaje de alumnos extranjeros.Basicamente, los alumnos viven en libertad, no están obligados a nada. Neill opina que las escuelas que obligan a los niños a sentarse en pupitres, solo son buenas para aquellos que quieren...

523  Palabras | 3  Páginas

niño como si fuera un delincuente y se le castigaba y maltrataba, educándole con regla y disciplina?” Esas palabras expresan muy claramente el pensamiento de Neill, educador progresista escocés, artífice y fundador de la escuela no-directiva Summerhill, donde se propuso como entusiasta defensor de la educación en libertad. Y la palabra libertad será una palabra clave en toda su vida y en el pensamiento de este autor como veremos más adelante. Neill nació en Forfar en el 1883 y falleció en...

1021  Palabras | 5  Páginas

INTRODUCCIÓN Este ensayo esta dirigido para todos los licenciados en educación y hablaremos sobre el método de la escuela de Summerhill que es un método diferente al de las demás escuelas. La escuela de Summerhill se basa en unos métodos totalmente diferentes a las demás escuelas, trata los temas de diferentes maneras de modo que el niño sea igual a los demás, educando al niño con libertad y autonomía, en donde educar es “formar hábitos intelectuales y (…) morales con la ejercitación constante...

756  Palabras | 4  Páginas

Apología de Summerhill Análisis por capítulos. I. La escuela de Summerhill En este capítulo pude entender el funcionamiento general de la escuela, en los distintos ámbitos de enseñanza que allí se aplican. En primer lugar muestra la diferencia del método de enseñanza frente a la educación normal con varios ejemplos de niños que han vivido de distintas maneras esta “escuela libre”, lo que me agrado mucho más ya que asi uno puede creer más sobre el proyecto de enseñanza de Neill, ya que de...

1432  Palabras | 6  Páginas

TEORIA DE NEILL SUMMERHILL ESCUELA EN LIBERTAD La libertad ha sido la principal característica de Summerhill y la dinámica interna de la libertad es, por si misma, capaz de conducir a la vida y la experiencia hasta las más diversas fronteras y los más ricos y variados modos de existencia. la educación es sustituida por la enseñanza y los niños pasan diez o más años aprendiendo todas las cosas que no tiene una importancia positiva, esta labor se realiza a través del autoritarismo y la represión...

726  Palabras | 3  Páginas

ESCUELA SUMMERHILL La perspectiva de Alexander Neill sobre la educación es completamente opuesta a la de los colegios convencionales. Basándose en un sistema donde el objetivo principal es hallar la felicidad, piensa que el objetivo de la vida es conseguir la felicidad, y que el fin de la escuela es preparar para la vida. En esta escuela podemos ver verdaderamente como se vive la libertad, la democracia, la igualdad, la comprensión y el amor. Aquí los niños se forman para ser completamente...

1419  Palabras | 6  Páginas

lgunos recomiendan que al momento de redactar las conclusiones se tenga en cuenta como referencia lo siguiente: Se debe señalar los resultados que se hayan encontrado. Se debe evidenciar como se han logrado los resultados. Se debe señalar la conclusión general producto de la demostración de la hipótesis. Se debe mostrar conclusiones de carácter parcial logrados en el desarrollo de la investigación. Se resaltara finalmente los aportes que se realicen al campo de investigación específico. Se...

1453  Palabras | 6  Páginas

Conclusion The conclusion is the last paragraph of an essay. Although often brief in comparison with the other paragraphs, the conclusion performs a number of very significant functions. When writing a conclusion for your essay, it's helpful to keep these basic considerations in mind: • Your conclusion is the last paragraph that your reader will encounter. • Your conclusion should remind your reader about the most important aspects of your essay. • In most essays, therefore, your conclusion...

629  Palabras | 3  Páginas

6. CONCLUSIÓN 6.1 DEFINICIÓN La Conclusión consiste en un comentario o idea final que resume los aspectos más importantes tanto del tema que se trabajó como de los resultados de la actividad que se llevó a cabo durante el desarrollo de la WebQuest. La Conclusión debe expresarse en un párrafo de poca extensión y está pensada para cumplir los siguientes objetivos: Señalar y resumir los aspectos de la temática que se esperaba que el estudiante descubriera mediante el desarrollo de la Tarea...

543  Palabras | 3  Páginas

com-Composiciones de Colegio, Trabajos Documentales, Documentos de Investigación y Relación de LibrosUna exclusiva base de datos de ensayos para estudiantes Suscríbase Acceso Donar Síganos Suscríbase Búsqueda Formato Para Conclusiones Penales Formato Para Conclusiones Penales Formato Para Conclusiones Penales PROCESADO: PEDRO LOPEZ BUENDIA CAUSA PENAL:1138/2010 DELITO:ROBO C JUEZ VIGESIMO DEL FUERO COMUN DEL DISTRITO FEDERAL EN MATERIA...

561  Palabras | 3  Páginas

Conclusión Los materiales juegan un papel muy importante, ya que gracias a éstos podemos construir gran variedad de cosas que día a día nos sirven para diferentes propósitos y en diferentes campos en la industria, ya sea desde la elaboración de algo tan sencillo y comercial como una mesa, hasta la construcción de los más grandes aviones. Entre los materiales más importantes y utilizados hoy en día por la mayoría de las industrias encontramos, los metálicos, los cerámicos, los compuestos,...

848  Palabras | 4  Páginas

Conclusiones. Una de las responsabilidades básicas de los gerentes sea cual sea la naturaleza de la empresa, es proveer la motivación necesaria a su equipo de trabajo, pues, está comprobado de que es el elemento indispensable para la generación de un buen clima organizacional, además que su ausencia limita la consecución de los objetivos institucionales. No hay fórmulas sencillas ni prácticas para trabajar con las personas, debido a que cada una posee una carga emocional y unas vivencias...

719  Palabras | 3  Páginas

7. 7.1 • CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES. CONCLUSIONES. Las variables que intervienen en la evolución de un paisaje son todos los elementos que lo constituyen; los patrones de relación de estos elementos generan variados procesos que, en su conjunto, hacen del paisaje una estructura de cambio permanente. Entre una variada gama de procesos de “evolución” o cambios del paisaje se encuentran los movimientos de masa. En este sentido, para una escala regional, se puede modelar la susceptibilidad a movimientos...

1229  Palabras | 5  Páginas

Sueño que te veo (conclusión): Este poema trata sobre una mujer, al parecer, perdida en su mundo, de la cual el que relata el poema está enamorado. Este r nos hace ver que se encuentra inconsciente de lo que le rodea y que su pensamiento está en otra parte, que ni él sabe donde es, pero al parecer él la ama y la admira por eso mismo. El viento nocturno (conclusión): En este poema se nota que el autor habla sobre una noche con viento (de ahí el nombre) y nos describe un pueblo cerca de un rio...

535  Palabras | 3  Páginas

CONCLUSIÓN CON BREVES AFIRMACIONES. Del mismo modo que puede construirse la introducción a partir de una frase breve, existe una conclusión con breves afirmaciones. Este tipo de conclusión sigue a un período que representa el verdadero final del texto, y se plantea como un eco, una resonancia que profundiza en él. A menudo ese «añadido» está constituido por un fragmento, una frase sin verbo explícito. CONCLUSIÓN-ANALOGÍA. La conclusión-analogía establece un parangón entre el tema tratado y una...

506  Palabras | 3  Páginas

Corriente Pedagógica: Antiautoritarista- Summerhill Contexto en el que surge: Alexander Sutherland Neill, nació en 1883 en la localidad escocesa de Fofart. Creció en un ambiente familiar conservador con una educación religiosa, estricta y puritana. Era hijo de un maestro de escuela. Estudió en la Universidad de Edimburgo y obtuvo su licenciatura en 1912. Trabajo como maestro en el sistema público, pero pronto surgió su descontento con la educación tradicional. Ante lo cual, este educador escocés...

827  Palabras | 4  Páginas

desarrollo de la mecánica en el contexto social. Mi conclusión es que la necesidad por crear nuevos inventos para la facilitación del hombre ah llevado a hacer una combinación de ingenierías para así obtener mas resultados a la hora de crear un modelo novedoso. El ámbito de este es entender y combinar varias ingenierías. Las practicas predominantes y emergentes de la mecánica en el contexto internacional, nacional y local. Mi conclusión es que las aplicaciones de la mecánica son más fáciles...

503  Palabras | 3  Páginas

CONCLUSIONES SOBRE LA OBRA CRIMEN Y CASTIGO Toda la novela descansa sobre una paradoja, que se convierte en el eje central de la conducta de Raskólnikov: la de si su crimen no es tal crimen sino una acción meritoria y lo que lo hace parecer un crimen es sólo un fracaso. Para Raskólnikov, matar a una vieja que además está enferma y no tarda en morir es solamente acelerar el proceso de eliminación natural, lo que él realmente considera un crimen es “El crimen es el de esa vieja avara que se obstina...

810  Palabras | 4  Páginas

Retención Vs. Rotación - 45 - Conclusiones: Hoy en día, para que cualquier empresa logre su permanencia y crecimiento dentro del sector productivo debe estar alerta a los cambios que se van presentando, y por consiguiente preparar a su recurso humano para que vayan acorde a las exigencias del mercado. Para lograr esto, en la actualidad las empresas implementan procesos y programas de calidad con la finalidad de estandarizar sus prácticas ya que con ello se busca no solo mejorar la oferta del servicio...

679  Palabras | 3  Páginas

Summerhill parte de la idea de educar mediante la libertad del niño y que el niño es bueno por naturaleza. A partir de aquí, el niño solo y libremente se desarrolla de manera individual cogiendo confianza en sí mismo para afrontar la vida. La escuela convencional, parte de que se tiene que enseñar al alumno a base de darle información, obligándolo a asistir a las clases y a estudiar, vigilando y controlando al alumno mediante exámenes periódicos. Es decir, en la escuela convencional se obliga...

732  Palabras | 3  Páginas

empresa……………………………………………………….………………….5 Estructura organizacional……………………………………………………………….…………….6 Desarrollo de la idea de negocios……………………………..………………………..………..8 a) Historia b) FODA c) Nicho del mercado d) Plan de medios e) Proceso de producción Conclusiones…………………………………………………….…….…………………………………14 Introducción En el presente trabajo se expondrá la historia y características de la empresa “Rellena tu idea” la cual es una empresa dedicada al rubro alimenticio (específicamente...

1623  Palabras | 7  Páginas

IZTACALA CARRERA: PISICOLOGÍA NOMBRE DEL ALUMNO: DULCE ANGÉLICA PIÑA RAMÍREZ NÚMERO DE CUENTA: 412090105 NOMBRE DEL MODULO: PSICOLOGÍA EDUCATIVA ACTIVIDAD: CONCLUSIÓN ¿La realidad y la teoría se empatan en cuanto a las funciones que realiza el psicólogo educativo? ¿Existe congruencia con la demanda laboral, las necesidades profesionales y la teoría, respecto a las funciones del psicólogo en el campo educativo...

836  Palabras | 4  Páginas

CONCLUSIÓN La planeación estratégica permite que la organización tome parte activa, en lugar de reactiva, en la configuración de su futuro, es decir, la organización puede emprender actividades e influir en ellas y, por consiguiente, puede controlar su destino. Los pequeños empresarios, los directores ejecutivos, los presidentes y los gerentes de muchas organizaciones lucrativas y no lucrativas han reconocido y obtenido los beneficios de administrar sus estrategias. El proceso de la planeación...

929  Palabras | 4  Páginas

CONCLUSIÓN No conocía demasiado sobre el tema, por lo que casi se podría decir que he empezado desde cero. He ido descubriendo muchísimas cosas en el camino y cambiando mi idea de como tenía que ser el trabajo. Me pensaba,que tendría poco, consistencia , pero ha estado más fascinante de lo que me imaginaba, y cada detalle puede ser una nueva pregunta que puede desencadenar otra. Es difícil, pero entretenido e incluso divertido buscar el porqué de las cosas uno mismo, e investigar, y formularse...

786  Palabras | 4  Páginas

Conclusión Una computadora en la actualidad es casi una necesidad ya que para cualquier operación que vayas a realizar es necesario contar con una .Las computadoras son herramientas muy útiles que con el tiempo se han ido mejorando para facilitar y corregir algunos errores de las generaciones anteriores. Las computadoras no solo son herramientas de trabajo si no también que hay una computadora para cada tipo de persona dependiendo para que la deseas utilizar como hoy en la actualidad contamos...

684  Palabras | 3  Páginas

Conclusiones 1: hemos identificado y evaluada la contaminación acústica a niveles, que las personas puedan soportarlo, en parte de su salud, pero no están de acuerdo con estos ruidos ya que le produce demasiada molestia. 2: conforme al impacto en la población, se ve afectada en un nivel moderado, ya que este no llega a perjudicar su salud, pero pueda a que posteriormente suceda. 3: debemos efectuar un llamado a las autoridades para que estos establecimientos nocturnos disminuyan el ruido...

852  Palabras | 4  Páginas

INTRODUCCIÓN En los proyectos de investigación hay que tomar en cuenta ciertos puntos para llegar a una buena conclusión. Algunos de estos son: * El análisis de resultados * Análisis por: indicador, por variable y general * Comparación de resultados de otras investigaciones relacionadas con el tema * Obtención de conclusiones Cada uno de estos puntos es crucial para llegar a una conclusión, sensata, y coherente de cualquier tema de investigación. En este documento queremos llevar a ustedes...

1615  Palabras | 7  Páginas

Conclusiones Apenas ayer, el Maestro era meramente un transmisor de conocimientos, ahora sin duda alguna, el Docente es un organizador y mediador en el encuentro del alumno con el conocimiento, responsable de la formación de sus alumnos, trascendiendo su ser y conocimientos a sus educandos. Llevando la digna labor de enseñar, construyendo, moldeando, cimentando, sembrando y conduciendo los conocimientos fundamentales para el futuro de los niños y adolescentes que serán el hombre del mañana. ...

1181  Palabras | 5  Páginas

Cómo escribir una conclusión para una Investigación Ya sea un ensayo, un informe del proyecto o un experimento de resultado, es muy importante para terminar bien. Por lo tanto, redactar una conclusión de cualquiera de ellos es muy importante, ya que resume todo el proceso. La conclusión debe ser capaz de resumir lo que su informe contiene y lo que aprendió de todo el ejercicio. Es muy importante escribir una conclusión efectiva para un ensayo. Esta consiste en un párrafo concluyente que dará...

571  Palabras | 3  Páginas

Conclusiones Se puede concluir que, las principals características de la arquitectura romana son: Es una arquitectura caracterizada por la monumentalidad, no solo por el espacio que ocupa sino también por su significado. Esto viene también por la idea de la inmortalidad del Imperio. Es una arquitectura utilitaria, practica y funcional. Los materiales utilizados son muy variados: piedra cortada en sillares regulares y dispuesta a soga y tizón, hormigón, ladrillo, mampuesto y madera. Cuando...

731  Palabras | 3  Páginas

La reestructuración empresarial y la crisis económica peruana en un contexto de globalización económica. Alva Gómez Juan Amadeo. Tesis U NMS M CONCLUSIONES 1. La Globalización Económica es un fenómeno de carácter Mundial que se presenta como consecuencia del triunfo de Capitalismo Neo Liberal frente al Sistema Socialista, estableciendo como regla de juego mundial de la Economía, la Libertad de Empresa privada, caracterizada por la Apertura de los Mercados y bajo el imperio de la Ley de...

1478  Palabras | 6  Páginas

los requerimientos del gobierno. ▪ El alcance de la asociación crece y de esta forma tiene mayores beneficiaros, por lo que se convierte en un candidato para la obtención de mayores recursos y estímulos para parte del gobierno. Conclusión El caso es un ejemplo claro de las implicaciones séticas y de la responsabilidad que encierran las organizaciones este caso enfocado a asociaciones sin fines de lucro, ya que conllevan un sin número de implicaciones que van desde los principios...

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CONCLUSIONES CONCLUSIONES Este trabajo pretendió brindar un amplia descripción del proceso de fusiones y adquisiciones desde una perspectiva internacional; sin embargo, no hay una guía detallada que nos explique exactamente como se va a llevar a cabo dicho proceso ya que son muchos los factores que lo componen y la dinámica de cada transacción es única. Debido a su alcance limitado, hay muchas consideraciones importantes que necesitarían ser tratadas con más tiempo, con un mayor acceso a...

927  Palabras | 4  Páginas

 Conclusión En el periodo en el que estuvimos en la Escuela Güemes N° podríamos sacar como conclusión de que fue una experiencia muy linda porque nos recibieron con toda la amabilidad, respeto y estuvieron a disposición de nosotras en cuanto a facilitarnos con lo que requeríamos para nuestro informe y el desarrollo de las prácticas. En especial agradecemos a la seño Marcela, a la cual estamos inmensamente agradecidas porque nos permitió adherirnos y hacernos parte...

638  Palabras | 3  Páginas

CONCLUSIONES CONCLUSIÓN GENERAL: Las prácticas exitosas de la banca estatal internacional obtenidas y adaptadas en un proceso de benchmarking, aportan los elementos de juicio y conocimiento que conducen a la optimización de las estrategias y los procesos de la banca estatal peruana en el marco de la competitividad y la globalización. CONCLUSIONES PARCIALES: 1. Los enfoques de la gestión corporativa de la banca estatal internacional que deben ser adaptados por la banca estatal peruana, en el...

819  Palabras | 4  Páginas

Conclusión Como conclusión podemos decir que ya tenemos un concepto claro de lo que es una red, es un conjunto de equipos (computadoras y/o dispositivos) conectados por medio de cables, señales, ondas o cualquier otro método de transporte de datos, que comparten información (archivos), recursos (CD-ROM, impresoras, etc.) y servicios (acceso a internet, e-mail, chat, juegos), etc. Tiene sus tipos de redes, las cuales estas son las principales: LAN (Local Área Network): Redes privadas localizadas...

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CONCLUSIONES: Una de las conclusiones es que el Ministerio de Turismo inició oficialmente la campaña mundial impulsando al país para que se convierta en una potencia turística tanto nacional como internacional. ALL YOU NEED IS ECUADOR identifica un producto emblemático de Ecuador, como el chocolate, las rosas, las orquídeas, artesanías, el sombrero de paja toquilla, entre otros, siendo así que a lo largo los turistas sabrán que productos no más se elaboran en Ecuador. La campaña destaca el concepto...

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6.- CONCLUSIONES. La revisión realizada en torno a la conducta antisocial en el contexto familiar permite alcanzar diversas conclusiones sobre el tema. La primera de ellas se refiere al concepto mismo de la conducta antisocial. Este presenta un carácter ambiguo tanto por las características de la problemática a la que hace referencia, como por los términos afines que 10 rodean. De todas formas, al llevar dicho concepto a la práctica desaparece, en gran medida, dicha ambigüedad al atender a la...

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Proceso Penal: 55/03-1 C. JUEZ QUINTO DEL RAMO PENAL P R E S E N T E.- LUCIA BRIONES TRUJILLO, mexicana, mayor de edad, con el carácter de inculpada dentro del proceso penal al rubro mencionado, comparezco y expongo: CONCLUSIONES DE INCULPABILIDAD a) En primer lugar soy inocente de los delitos por los cuales se me acusa por conducto del Ministerio Publico. b) Esto es así ya que la suscrita no fue responsable del accidente automovilístico que sufrí con mi contraparte, si no por...

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vetto`s prefiere producir a un nivel donde el precio es mayor que el costo marginal (punto D); afirmando la teoría económica, que la competencia monopolística no es eficiente ya que no produce al nivel don P = CMg. Empresa PASTAS VETTO`S XII. CONCLUSIONES: En competencia monopolística existen pocas empresas que entran y salen libremente del mercado, por lo que se da una situación de libre competencia y cada una de ellas podrá producir una cantidad de producto que considere oportuna. No se puede...

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Capítulo V. Conclusiones y Recomendaciones. 5.1 Conclusiones En este trabajo de tesis es muy difícil concluir debido a que los resultados se observarán a partir de varios años en que la alternativa sea implementada. Los avances en la tecnología del concreto a lo largo del tiempo han sido notorios e importantes, un ejemplo de esto es el avance de los aditivos, lo que significa una ventaja en la generación de concretos más fluidos que pueden omitir la necesidad del vibrado e inclusive...

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