Teoria De La Gestion Coordinada Del Significado ensayos y trabajos de investigación

LA TEORÍA DE LA GESTIÓN COORDINADA DE SIGNIFICADOS Y REGLAS:  Es una teoría de la comunicación que se ha aplicado al estudio de la comunicación intercultural. Se sostiene que la comunicación humana es imperfecta por naturaleza, y por tanto, la perfección comunicativa no existe. El objetivo de la comunicación es la coordinación, entendida como el modelo de interacción que da sentido y coherencia a los participantes. En este sentido, la gestión de significados compartidos supone asignar una única...

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LA TEORÍA CONDUCTIVA DEL SIGNIFICADO Cuando se habla de significado se está pensando en ideas, conceptos, intenciones o propósitos; es decir, en entidades no observables y experimentales. Skinner propone dos tipos de operantes verbales, que es a lo que denominamos respuesta verbal: Mando: necesidades del ser humano. Tacto: evocación del objeto. Una emisión trae la manzana es un mando; la probabilidad de emisión de una respuesta aumenta conforme la experiencia de dicha respuesta nos ha satisfecho...

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Teoría y Gestión Solana María Molina Hernando Teoría y Gestión ------------------------------------------------- Organización. Concepto: Antes de entender el concepto de Organización, se debe saber que es un grupo social. Un grupo social es un sistema formado por personas que desempeñan roles relacionados dentro de la sociedad en la que se encuentra. De esta manera decimos que una Organización es un Grupo social diseñado para alcanzar metas y objetivos fijos de forma coordinada. Que...

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TEORIA DE LA GESTION Y LA ORGANIZACIÓN TEORIA CONTINGENCIAL A diferencia del resto de teorías organizacionales, la contingencia centra su foco de atención en el ambiente externo de la empresa, dando prioridad a lo que ocurre fuera de la organización antes de indagar en los elementos internos de la estructura organizacional. Dicho enfoque busca un equilibrio entre ambos contextos, donde la organización busca obtener el mayor beneficio de sus circunstancias ambientales para garantizar su éxito...

537  Palabras | 3  Páginas

GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO Lo que he aprehendido por el término "Gestión del Conocimiento" es relativamente nuevo. Sin embargo, como problema se lleva a cabo en los planteos que cualquier grupo humano debió formularse al preguntarse qué hacer con lo que "se sabe" para aprovecharlo y así poder administrarlo como recurso que posee características únicas y que, por lo tanto, necesita de técnicas originales para su gestión. El conocimiento como tal ha dejado de ser una responsabilidad individual...

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Universidad Complutense de Madrid). "Responsabilidad social empresarial es una forma de gestión que se define por la relación ética de la empresa con losaccionistas, y por el establecimiento de metas empresariales compatibles con el respetando la diversidad y promoviendo la reducción de las desigualdades sociales".(Definición elaborada por el Instituto Ethos de Empresa y Responsabilidad Social, Brasil.) La gestión responsable de la empresa implica que esta actúe conciliando (punto de equilibrio) entre...

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TRABAJO PRÁCTICO DE TEORIA Y GESTION DE LAS ORGANIZACIONES. TEMA: PYMES, MICROEMPRENDIMIENTOS, COMERCIO EXTERIOR. INTEGRANTES DEL GRUPO: • FLORES CECILIA • LOPEZ FLORENCIA • SCHOENFELD AINARA CURSO: 4º 2ª ECONOMIA Y GESTION PROFESORA: MERCEDES JUAREZ PYMES El origen de las pymes en general surgen por 2 motivos principales: 1. Aquellas que se originan en forma familiar para la supervivencia del grupo, sin prestar demasiada atención a temas como costo de oportunidad o intervenir...

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 ESCUELA DE LAS RELACIONES HUMANAS Teoría de las relaciones humanas La teoría de las relaciones humanas (también denominada escuela humanística de la administración), desarrollada por Elton Mayo y sus colaboradores, surgió en los Estados Unidos como consecuencia inmediata de los resultados obtenidos en el experimento de Hawthorne, fue básicamente un movimiento de reacción y de oposición a la teoría clásica de la administración.  El enfoque humanístico El enfoque humanístico...

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TEB Psicología: TEORÍA DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO DE AUSUBEL Eduardo Mendoza Garcia 6to semestre Introducción Este trabajo hablara sobre la Teoría del aprendizaje significativo de Ausubel, en qué consiste, sus divisiones, además de las diferencias entre ellas. Además de que se dará un ejemplo o un método de cómo enseñar a un niño a que aprenda por medio del método del aprendizaje significativo… TEORÍA DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO DE AUSUBEL La teoría del aprendizaje significativo...

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Modulo instruccional “Los árboles del Campus” TEORÍA DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO DE AUSUBEL La teoría de Ausubel es una teoría cognitiva que tiene por objeto explicar el proceso de aprendizaje. La psicología cognitiva procura descubrir lo que sucede cuando el ser humano se sitúa y organiza su mundo. Se preocupa de procesos de comprensión, transformación, almacenamiento y uso de la información. Su teoría coincide con los puntos de vista de la filosofía constructivista que considera a...

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LENGUAJE Y LÓGICA TEORÍA DEL SIGNIFICADO DEL EMPIRISMO LÓGICO FILOSOFÍA DEL LENGUAJE 09/ABRIL/2013 [Nota histórica la teoría del significado del empirismo lógico como otras teorías se desarrollaron el en círculo de Viena, el cual fue un movimiento intelectual en torno a la universidad de Viena creado en 1929 hasta 1936, un periodo inquietante en la historia europea. En este ambiente un grupo de intelectuales, científicos y filósofos quisieron defender la...

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------------------------------------------------- ENSAYO: “TEORIA DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO” DE DAVID PAUL AUSUBEL ASIGNATURA: TEORÍAS DEL APRENDIZAJE ALUMNO: GABRIEL GUTIÉRREZ GONZÁLEZ INTRODUCCIÓN El presente ensayo trata sobre la Teoría del Aprendizaje Significativo de David Paul Ausubel con el fin de proporcionar a los lectores propuestas pedagógicas que ayuden a mejorar el proceso de aprendizaje de una forma significativa, este proceso involucra a los conocimientos existentes...

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La teoría del aprendizaje significativo Esta teoría la trato de explicar en 1963 David Paúl Ausubel, la teoría cognitiva del aprendizaje verbal significativo, esta nos dice que los aprendizajes de los alumnos deben ser realmente significativos. Con el objeto de aclarar su potencialidad en el aula se analizara dicha teoría, también se analizara este aprendizaje desde la óptica de la teoría de los modelos mentales de Johnson-Laird y la teoría de los campos conceptuales de Vergnaud. ¿Qué es la...

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 FUNDACIÓN UNIVERSITARIA DE POPAYÁN FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS Y SOCIALES PROGRAMA DE PSICOLOGÍA Ensayo: teoría del aprendizaje significativo por Ausubel Por: Dora Inés Musse Semestre: séptimo Docente: Oscar Erazo ...

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LA TEORIA DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO Este ensayo trata de reconocer la importancia y las aplicaciones del concepto de aprendizaje significativo desarrollado por Ausubel, como ha impactado en la pedagogía contemporánea, y sobre todo como contribuye al constructivismo para mejorar la calidad de la educación superior. El aprendizaje humano va más allá de un simple cambio de conducta, que es lo que dicen las teorías conductistas. La experiencia humana no es solo pensamiento, sino también...

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 Teoría de la Matemáticas Más conocida como Investigación de Operaciones; hace énfasis en el proceso decisorio y lo trata de modo lógico y racional mediante un enfoque cuantitativo y determinista. Se preocupa por crear modelos matemáticos capaces de simular situaciones reales en la empresa. La creación de estos se orienta, hacia la solución de problemas que se presentan en la toma de decisiones. Objetivos.- Proporcionar una visión general de la influencia de las técnicas matemáticas en...

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INTRODUCCION Las teorías del aprendizaje pretenden describir los procesos mediante los cuales los seres humanos aprenden. Varios autores tanto psicólogos como pedagogos, se han preocupado y han aportado con diversas teorías mediante la investigación de la misma. Las diferentes teorías permiten comprender al comportamiento humano, realizando estrategias de aprendizaje y tratando de explicar cómo los individuos alcanzan el conocimiento. El objetivo principal de esta investigación es conocer...

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etc.) Microemprendimiento (venta de dulces caseros, etc.) Según su localización Nacional (tiene alcance en todo el país, ej.: Andesmar) Regional (supermercados Atomo) Internacional (Mc. Donall´s, Arcor, etc) Según su propiedad Publica (gestionan con los recursos del Estado, ej.: ANSES Privada (utilizan sus propios recursos, ej.: VEA, MACRO, ETC) Mixta (son de administración privada pero reciben fondos estatales, ej.: algunas empresas de transporte “público”, compañías de servicios como...

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LA TEORIA DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO INTRODUCCION En 1963 David P. Ausubel, fue el primero en explicar sobre la Teoría del Aprendizaje Verbal, donde a la fecha pese haber transcurrido 40 años se ha desarrollado en toda su magnitud y ha servido a los profesionales de educación trasmitir a sus alumnos para su mejor desarrollo en el aprendizaje, es en virtud a tal teoría que se realizan y organizan programas escolares y curriculares que tienen mucho éxito y se puede lograr los objetivos trazados...

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La teoría del aprendizaje significativo La teoría de Ausubel se ocupa específicamente de los procesos de enseñanza/ap rendizaje de los conceptos científicos a partir de los conceptos previamente formados por el niño en su vida cotidiana. Aprendizaje memorístico vs. Aprendizaje significativo Ausubel considera que toda situación de aprendizaje puede ser estudiada en dos ejes: a. El aprendizaje realizado por el alumno (memorístico o significativo) b. La estrategia de instrucción (recepción, descubrimiento...

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Teoría de aprendizaje significativo de David Asubel David Ausubel menciona que el conocimiento que el estudiante posea en su estructura cognitiva relacionadas con el tema de estudio es el factor más importante para que el aprendizaje sea optimo. Otro factor importante son los preconceptos ya que estos pueden determinar el éxito o fracaso en el aprendizaje, los preconceptos están arraigados en la estructura cognitiva. El individuo aprende mediante “Aprendizaje Significativo”, se entiende por aprendizaje...

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Teoría del Aprendizaje Significativo de Ausubel Ausubel plantea que el aprendizaje del alumno depende de la estructura cognitiva previa (conceptos e ideas que un individuo posee en un determinado campo del conocimiento), que se relaciona con la nueva información. Ausubel resume este hecho en el epígrafe de su obra de la siguiente manera: "Si tuviese que reducir toda la psicología educativa a un solo principio, enunciaría este: El factor más importante que influye en el aprendizaje es lo que el...

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Actividades Trabajo: Teoría del aprendizaje significativo de Ausubel Tras leer la Teoría del aprendizaje significativo de Mª Luz Rodríguez Palmero: Explica claramente y con tus propias palabras, como si te estuvieras dirigiendo a un lego en el tema, en qué consiste y cómo se produce el aprendizaje significativo. Elige un contenido propio de Educación Infantil y señala qué pautas seguirías en el aula para lograr que tus alumnos-as lo aprendan significativamente. Describe con tus propias...

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Teoría del aprendizaje significativo Ausubel plantea que el aprendizaje del alumno depende de la estructura cognitiva previa que se relaciona con la nueva información, debe entenderse por "estructura cognitiva", al conjunto de conceptos, ideas que un individuo posee en un determinado campo del conocimiento, así como su organización. En el proceso de orientación del aprendizaje, es de vital importancia conocer la estructura cognitiva del alumno; no sólo se trata de saber la cantidad de información...

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 Teorías del aprendizaje. Como sabemos las teorías cognitivas se focalizan o se enfocan en los procesos internos que conducen al aprendizaje, internándose en los fenómenos y procesos internos que ocurren en el individuo o persona, cuando aprende y a la vez ven como se transforma este individuo, sin embargo, de entre todas las teorías cognitivas del aprendizaje que se han elaborado desde las posiciones organicistas. La propuesta por Ausubel destaca especialmente...

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Teoría del Aprendizaje Significativo David Ausubel Resumen Generalidades: Los trabajos de Ausubel se basan en la investigación sistemática. Tanto él como Novak ofrecen una visión totalizadora del aprendizaje humano. Toman en cuenta elementos como el currículo, los estilos cognitivos, los estilos del aprendizaje del estudiante, el significado que el proceso del aprendizaje que tiene para los alumnos y también la memoria. Según Ausubel el docente debe estudiar el proceso de aprendizaje, conocer...

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com/site/orientacadpro/motivacin-y-aprendizaje MOTIVACIÓN Y APRENDIZAJE SESIÓN II: EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO. LA MOTIVACIÓN, EL SISTEMA EDUCATIVO A) APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO Entre las teorías que intentan explicar cómo aprendemos destaca la del psicólogo Ausubel llamada del “Aprendizaje significativo” o aprendizaje que nunca se olvida. Todos estamos interesados en conseguir este tipo de aprendizaje, pero... ¿cómo se produce? Ausubel dice que el aprendizaje significativo es el aprendizaje que parte de lo que el alumno sabe. Es decir...

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Teoría Del Aprendizaje Significativo de Ausubel Ausubel plantea que el aprendizaje del alumno depende de la estructura cognitiva previa que se relaciona con la nueva información, debe entenderse por "estructura cognitiva", al conjunto de conceptos, ideas que un individuo posee en un determinado campo del conocimiento, así como su organización. En el proceso de orientación del aprendizaje, es de vital importancia conocer la estructura cognitiva del alumno; no sólo se trata de saber la cantidad...

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enseñanza, y puede lograr un aprendizaje significativo o memorístico y repetitivo. De acuerdo al aprendizaje significativo, los nuevos conocimientos se incorporan en forma sustantiva en la estructura cognitiva del alumno. Esto se logra cuando el estudiante relaciona los nuevos conocimientos con los anteriormente adquiridos; pero también es necesario que el alumno se interese por aprender lo que se le está mostrando. Ventajas del Aprendizaje Significativo: Produce además una retención más duradera...

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PSICOLOGÍA COGNITIVA LA TEORÍA DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO DAVID AUSUBEL EDUARDO GARCÍA TESKE 2003 - 2006 Ap re n La teoría de David AUSUBEL di za je FOCALIZA EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO. ES UN REPRESENTANTE DEL COGNITIVISMO RECONOCE LA IMPORTANCIA DE LA EXPERIENCIA AFECTIVA Significa organización e integración del material en la estructura cognitiva. Estructura jerárquica de conceptos que constituyen representaciones de experiencias sensoriales del sujeto. El factor más...

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representado como opuesto al aprendizaje por exposición, ya que este puede ser igual de eficaz si se cumple con algunas características. El aprendizaje se puede dar por descubrimiento y s puede lograr un aprendizaje significativo o memorístico y repetitivo. También el aprendizaje significativo es necesario que el alumno se interese por aprender lo que se está mostrando. VENTAJAS DE EL APRENDIZAJE REPRESENTATIVO Este tipo de aprendizaje cuenta con una cierta variedad de ventajas como la cual permite...

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modelo constructivista El constructivismo tiene sus raíces en la filosofía, psicología, sociología y educación. El verbo construir proviene del latín struere, que significa ‘arreglar’ o ‘dar estructura’. El principio básico de esta teoría proviene justo de su significado. La idea central es que el aprendizaje humano se construye, que la mente de las personas elabora nuevos conocimientos a partir de la base de enseñanzas anteriores. El aprendizaje de los estudiantes debe ser activo, deben participar...

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Teoría del aprendizaje significativo de David Ausubel. La experiencia humana no solo implica pensamiento, sino también afectividad y únicamente cuando se consideran en conjunto se capacita al individuo para enriquecer el significado de su experiencia. Para Ausubel, aprender es sinónimo de comprender e implica una visión del aprendizaje basada en los procesos internos del alumno y no solo en sus respuestas externas. Con la intención de promover la asimilación de los saberes, el profesor utilizará...

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extremo ni el metodológico fueron capaces de ofrecer una teoría unitaria. Teoría unitaria. Ya se sabia que había que estudiar lo observable, ahora solo faltaba saber lo que había que observar. El periodo del neoconductismo, es probablemente la época mas productiva del conductismo. todos parten en busca de una tepria unitaria, a la sombra del positivismo lógico. Este periodo tiene un estrepitoo fracaso. No solo no se ha llegado a formular una teoria unitaria sino que, tras tantos esfuerzos, el conductismo...

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ANTECEDENTES Y TEORIA DE LA GESTIÓN EMPRESARIAL Gestión: proceso a través del cual se coordinan y optimizan los recursos de un grupo social con el fin de lograr la máxima eficacia, calidad y productividad en la consecución de sus objetivos. Época primitiva. El hombre siempre ha aplicado la ley de oro de la administración, que consiste en obtener los máximos resultados con el mínimo de esfuerzo. En esta época surgió de manera incipiente la administración, como una asociación de esfuerzos para...

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ANTECEDENTES Y TEORIAS DE LA GESTIÓN EMPRESARIAL Gestión: proceso a través del cual se coordinan y optimizan los recursos de un grupo social con el fin de lograr la máxima eficacia, calidad y productividad en la consecución de sus objetivos. CONCEPTO DE LA GESTIÓN EMPRESARIAL La gestión empresarial es la actividad empresarial que busca a través de personas como directores institucionales, gerentes, productores, consultores y expertos, mejorar la productividad y por ende la competitividad...

1511  Palabras | 7  Páginas

SEGUNDA SEMANA Cifras significativas Las cifras significativas (o dígitos significativos) representan el uso de una escala de incertidumbre en determinadas aproximaciones. El uso de éstas considera que el último dígito de aproximación es incierto, por ejemplo, al determinar el volumen de un líquido con una probeta cuya precisión es de 1 ml, implica una escala de incertidumbre de 0,5 ml. Así se puede decir que el volumen de 6 ml será realmente de 5,5 ml a 6,5 ml. El volumen anterior se representará...

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LAS TEORIAS DE LA ORGANIZACIÓN Y LA GESTION: DE UN PARADIGMA A OTRO El hombre es un ser social por naturaleza, es por ello que se ha visto en la obligación de amoldarse a los diferentes cambios que surgen con el pasar del tiempo, lo que ha hecho que requiera de una jerarquización familiar, una organización social para su defensa, para alimentarse y para proteger sus derechos . Es así como esa sed incansable y ese afán del progreso social e individual como lo menciona I. Wallterstein, hace...

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hacer nada de esto, nosotros, como profesores de la escuela de negocios necesitamos poseer hasta nuestro propio papel en la creación de Enron. Nuestras teorías e ideas han hecho mucho para fortalecer la gestión de condena. prácticas que todos estamos ahora tan fuerte Nuestras teorías e ideas han hecho mucho para fortalecer las prácticas de gestión que ahora todos estamos condenando tan fuerte. Las ideas de los economistas y fos philoso políticos, tanto cuando están en lo cierto y ellos están equivocados...

1562  Palabras | 7  Páginas

ANTECEDENTES Y TEORÍAS DE LA GESTIÓN EMPRESARIAL OBJETIVOS DE APRENDIZAJE: Al concluir el estudio de esta unidad, el lector podrá: 1.- Comentar el origen de la gestión empresarial. 2.- Explicar la importancia de la gestión empresarial en el trabajo gerencial. 3.- Explicar las aportaciones de las teorías administrativas a la gestión empresarial COMPETENCIAS A DESARROLLAR Competencias para: La comunicación. El análisis. El trabajo en equipo. La comprensión. La planeación y la gestión. La solución...

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concepto La gestión empresarial es aquella actividad empresarial que a través de diferentes individuos especializados (gestores): directores, gerentes, productores, consultores, buscará mejorar la productividad y la competitividad de una empresa o de un negocio. importancia Sin embargo se hace necesario de manera casi obligatoria responder a las necesidades generadas para que la compañía no caiga en perdidas que sean lamentables no solo para los propietarios o socios sino por todo el recurso...

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TEMA 3: teoría de la gestión de empresas ESCUELA DE LA ADMINISTRACIÓN CIENTÍFICA DE TAYLOR: Contexto: surge en las primeras cuatro décadas del siglo XX. En el momento en el que se desarrolla la industria mecánica y surgen problemas organizativos y económicos. Dos causas: 1.-ineficiencia de la mano de obra 2.- falta de productividad y mala organización de la empresa que produce un “efecto contagio” Además los nuevos aprenden la tarea del compañero más próximo pero no todos los turnos utilizan...

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LA GESTIÓN ESCOLAR Y LA TEORÍA DEL CAOS La gestión escolar puede ser definida, como un campo de estudio en proceso de construcción; es por lo tanto, una disciplina de desarrollo muy reciente. Por ello tiene un bajo nivel de especificidad y de estructuración y constituye un caso interesante de relación entre teoría y práctica. Esta primera aproximación al concepto de gestión escolar: * Campo teórico. * Praxiológico. Que se configura a partir de un doble proceso de determinación: el de...

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Hecho por: Rossjuliet Parra García. Primeramente, reconociendo el significado de gestión ciudadana, se puede tomar en cuenta que es un mecanismo y/o herramienta de participación, que va permitiendo impulsar el desarrollo local y nacional, a través de una democracia participativa, como la que ahora rige al sistema político venezolano. Efectivamente la gestión ciudadana se basa en que toda la población sin discriminación alguna tenga acceso pleno en la toma de decisiones del gobierno, sin que sea...

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escuelas. Tema de Investigación: Qué Valores se promueven en la vida cotidiana de los Alumnos de Preescolar Mis propósitos e interrogantes de mi proyecto de investigación se enfocan en conocer cómo trabajan los valores en educación preescolar y el significado que le otorgan las educadoras a la formación de estos en los niños. Ya que para mí como docente y madre de familia es un tema de gran importancia, la formación de valores desde pequeños, ya que se refuerza los cimientos para la vida futura. Considero...

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GAM Carrera de especialización GESTIÓN AMBIENTAL METROPOLITANA Teoría de la Gestión Ambiental Metropolitana Pedro Pírez 2 CUESTIONARIO 3 4 [pic] 5 UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES 6 Facultad de Arquitectura, Diseño y Urbanismo Alumna: Sinchi Roka Bravo Karin. 7 CUESTIONARIO 8 ¿Cuáles son las lógicas sociales que se ponen en juego en la producción de la ciudad como soporte físico? En la ciudad el soporte físico o bienes...

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El reto de coordinar acuerdos en la implementación de un nuevo modelo de gestión C02-11-012 Una reconocida empresa de la industria refresquera latinoamericana, con ventas superiores a 40 mil millones de dólares anuales y más de cien mil trabajadores, inició un proyecto de movilización e implementación de un Modelo de Gestión basado en Procesos durante el año 2009. El líder del proyecto era Enrique Loera, director de primer nivel dentro de la organización, quien disponía de 15 grupos de trabajo...

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TEORÍAS DEL APRENDIZAJE TEORÍA DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO (DAVID AUSUBEL) Según Ausubel el docente debe estudiar el proceso de aprendizaje, conocer cómo es que los estudiantes aprenden, como mantienen y conservan este conocimiento. Una generalidad importante es  que considera de suma importancia tener en cuenta el que cada tema o contenido, posee su propia jerarquía de conceptos y estos están directamente relacionados con las estructuras cognoscitivas. Toman en cuenta elementos como el currículo...

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FUNDAMENTOS DE GESTION EMPRESARIAL UNIDAD 1: Antecedentes y teorías de la gestión empresarial. Lic. Viviana del Carmen Arana Hernández Rocío Abigail Xooc Yam 1 semestre grupo: “A” TRABAJO: ENSAYO 02 de Diciembre de 2013   ¡Gestionar! Una palabra sencilla de decir, Sin embargo; muchos tienen esa incógnita de ¿Que significa, en que se utiliza o que tiene que ver con la profesión?, ¿Administrar y gestionar son lo mismo?...

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ENFERMERÍA Y OBSTETRICIA SISTEMA DE UNIVERSIDAD ABIERTA Y EDUCACIÓN A DISTANCIA LICENCIATURA EN ENFERMERIA Ingreso en años posteriores al primero. (IAPP) ASIGANATURA: GESTIÓN DEL CUIDADO UNIDAD 1: TEORÍAS Y MODELOS PARA LA GESTIÓN TEMAS: CONCEPTOS GENERALES DE LA ADMINISTRACIÓN CONCEPTOS GENERALES DE LA GESTIÓN. RESPONSABILIDAD ÉTICA Y SOCIAL. ACTIVIDAD INTEGRADORA: ENSAYO SOBRE EL CUIDADO HUMANIZADO ALUMNO: ANTONIA ALARCON MUÑOZ PROFESOR: MARIBEL MORALES LANDA GRUPO:...

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ANALISIS DE LA GESTION EMPRESARIAL Para saber el origen de la gestión empresarial algunos dicen que tiene sus inicios desde los egipcios antiguos pero en si con la aparición de la contabilidad entre los siglos V y XV se establece el planteamiento y el control de la organización y de esta forma nace formalmente la administración.  Al inicio de la administración moderna los economistas clásicos como Adam Smith y John Stuart proporcionaron un fondo teórico a la asignación de los recursos de la producción...

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Fundamentos de Gestión Empresarial Introduccion EL propósito al diseñar esta introduccion es ofrecer a los jóvenes empresarios lo esencial y lo concreto de los conocimientos que he adquirido a lo largo de la actividad profesional y confíar infundirles en cierta medida, el entusiasmo por el estudio de las modernas técnica de gestión que ofrecen al gestor unas interesantes aplicaciones prácticas para dirigir técnicamente su empresa. La empresa, "es un Instituto apto para perdurar y para ello debe...

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GESTION EMPRESARIAL La gestión empresarial es el concepto que se le da a la actividad de una empresa que busca a través de personas ya sean directores, gerentes, productores, consultores y expertos; mejorar la productividad y la competitividad de la empresa utilizando de la mejor manera cada recurso. Dado que la gestión empresarial y la administración tienen cuatro elementos muy importantes los cuales son planeación, organización, dirección y control; la gestión tiene como diferencia dos elementos...

655  Palabras | 3  Páginas

UNIVERSIDAD DE CALDAS FACULTAD DE ARTES DE HUMANIDADES LICENCIATURA EN LENGUAS MODERNAS TEORIA DEL APRENDIZAJE MARIA CLEMENCIA VASQUEZ CEBALLOS “TEORIA DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO DE DAVID AUSUBEL” JUAN CAMILO CALVO RAMOS CODIGO: 221012151 MANIZALES, 19 DE OCTUBRE DE 2010 David Ausubel (Nueva York 1918 – 2008) Diferencia dos tipos de aprendizajes que pueden ocurrir en el salón de clases: 1. La que se refiere al modo en que se adquiere el conocimiento 2. La relativa a...

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Capítulo 2: El significado de la teoría general de los sistemas En pos de una teoria general de los sistemas. En contraste con la visión mecanicista han aparecido en las varis ramas de la físicamoderna problemas de totalidad, interacción, dinámica y organización. La concepción organísmica es básica para la biología moderna. Es necesario estudiar nosólo partes y procesos aislados, sino también resolver los problemas decisivos hallados enla organización y el orden que los unifican, resultantes...

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Teoría del aprendizaje significativo de David Ausubel El aprendizaje del alumno depende de la estructura cognitiva que se define como el conjunto de conceptos, ideas que un individuo posee en un campo de conocimiento. Se debe conocer la estructura cognoscitiva del alumno. Los principios de aprendizaje propuestos por Ausubel, ofrecen el marco para el diseño de herramientas que permitan conocer la estructura cognitiva del educando, lo cual permitirá una mejor labor educativa, esta ya no se verá como...

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Aspectos Teoría | Autor | Periodo | Aportaciones | Principios | Origen de la teoría | Ambiente tecnológico | Principales surgidores | Aportaciones de los surgidores | Científica | Frederick W. Taylor. | 1903-1911 | Aplicó métodos de la ciencia a los problemas de la administración. | Observación y medición. | Para empezar a eliminar los fantasmas del desperdicio y pérdidas sufridas. | BolígrafoAutomóvilTren | Harrington Emerson.Henry Ford | Simplificar los métodos de estudioy de trabajo de...

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POR QUE LA GESTIÓN POR PROCESOS Por que las empresas y/o las organizaciones son tan eficientes como lo son sus procesos. La Mayoría de las empresas y las organizaciones que han tomado conciencia de esto han reaccionado ante la ineficiencia que representa las organizaciones departamentales, con su nichos de poder y su inercia excesiva ante los cambios, potenciando el concepto del proceso, con un foco común y trabajando con una visión de objetivo en el cliente. Vamos hacia una sociedad donde el conocimiento...

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sistemas son entes complejos compuestos por partes que interactúan y se encuentran vinculados entre sí, bajo una misma estructura” • El concepto de sistemas es sumamente amplio, ya que involucra modelos físicos (tangibles), y a creaciones ideales (teorías). Dentro de la categoría de los primeros, se encuentran organismos vivos y unidades mecánicas, y en los segundos teoremas matemáticos y modelos filosóficos. • Se divide también en sistemas abiertos, cerrados y subsistemas. • Subsistema: se entiende...

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Juran Teoría de la gestión de calidad Cuando él comenzó su carrera en la década de 1920s el principal foco en la gestión de la calidad es de la calidad de la final, o productos acabados. Los instrumentos utilizados eran de la Campana de la aceptación del sistema de muestreo, planes de inspección, y las gráficas de control. Las ideas de Frederick Winslow Taylor dominaban. Juran es ampliamente acreditado por la adición de la dimensión humana de la gestión de la calidad. Él impulsó la educación...

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