Tipologia De La Evaluacion De Maria Antonia Casanova ensayos y trabajos de investigación

La evaluación según su funcionalidad. Casanova, María Antonia. Resumen Las funciones que se asignan o se pueden asignar a la evaluación son diversas. Algunos autores distinguen un buen numero de finalidades que es posible alcanzar mediante su aplicación y de acuerdo con ellas determinan funciones tales como la predictiva, de regulación, formativa, prospectiva, de control de calidad, descriptiva, de verificación, de desarrollo, etc. Es fácil hacer diferencias sutiles entre unas funciones...

922  Palabras | 4  Páginas

Conductora del curso: Porfra. María Nieves Montalvo Ensayo de la lectura de La autora pone de manifiesto la necesidad de buscar nuevos caminos hacia una evaluación más cualitativa. De esta manera, el alumno debe interesarse en aprender, más que en aprobar y, por su parte, el maestro podrá desarrollar su capacidad y habilidades de docente. “El propósito más importante de la evaluación no es demostrar, sino perfeccionar ...

743  Palabras | 3  Páginas

Basados en María Antonia Casanova y su libro “La evaluación educativa” Escuela básica, la evaluación ha utilizarse en la idea innovadora: “Desarrollo de las competencias profesionales de los docentes, a través del dominio pedagógico de los Planes y Programas de estudio por medio de los Consejos Técnicos”. Es la tendencia Cuantitativa y Cualitativa, ya que se manejaran resultados en bases numéricas, pero al mismo tiempo, se llevarán a cabo como complemento, explicaciones descriptivas ...

1230  Palabras | 5  Páginas

Autor (a): Maria Antonia Casanova Título: La evaluación educativa Editorial: SEP Cooperación Española Año: 1998 Ciudad: Madrid, España. Resumen del contenido: Si la evaluación tiene que ser formativa, debe serlo su planteamiento, su metodología, su informe y la interpretación y utilización de los resultados obtenidos. En caso que abordáramos ahora la evaluación de los procesos de enseñanza y aprendizaje, el modelo metodológico seleccionado puede mantenerse en sus líneas...

1375  Palabras | 6  Páginas

LA EVALUACIÓN EDUCATIVA. ESCUELA BÁSICA MARÍA ANTONIA CASANOVA. “LA EVALUACIÓN FINAL ES LA EVALUACIÓN DEL DÍA SIGUIENTE” La autora pone en manifiesto la necesidad de buscar nuevos rumbos en el panorama de la evaluación ya que durante el transcurso de los años es evidente que en algunos casos los profesores de la educación han convertido la finalidad de la evaluación en medir la cantidad de conocimientos dominados por el alumno mediante exámenes como única prueba y el número como expresión de un...

1036  Palabras | 5  Páginas

del periódico sobre poesía para cerrar el tema. 10 Evaluación: Primer ciclo Segundo ciclo Si identifican poemas Si identifican las rimas que conocen Si disfrutan de hacer poemas, si los como poesía, si se han interesado en hacen con y sin rima. el tema, y si lo hacen con gusto e interés. Si entendieron la forma de hacer versos, si los hacen y lo disfrutan, si han reflexionado sobre el tema Aspectos a tomar en cuenta para la evaluación de grupo: Disposición para el trabajo en equipo Interés en...

3261  Palabras | 14  Páginas

del libro “la evaluación EDUCATIVA” de maria Antonia casanova se consideran los siguientes apartados: -planteamientos principales del autor. -tesis que sustenta an su trabajo. -corriente, teoria o modelo que sustenta su trabajo. -propuesta que presenta. -relaciones posibles de su propuesta con la realidad para la transformacion de la practica docente. -aprendizajes que ayudan para mi formacion docente. planteamientos principales del autor Casanova, entiende que debe...

1795  Palabras | 8  Páginas

 “ESCUELA NORMAL RURAL J. GPE. AGUILERA” María Antonia Casanova: Evaluación educativa. Alumno: Luis Fernando López Medina Maestro: Carlos Efraín Hernández Morales. “4°B” 19/03/15 Introducción En el siguiente ensayo describiremos los paradigmas acerca de todo lo relacionado con la evaluación. Hoy en día, nuestro país está pasando por diversas transformaciones en el ámbito educativo, ya que nuestro país está rezagado y estancado en una cultura poco humanista, que no quiere mejorar y...

4119  Palabras | 17  Páginas

TIPOLOGÍA DE LA EVALUACIÓN A lo largo de nuestra formación profesional y nuestro desempeño como docentes, hemos escuchado sobre diferentes tipos y clasificaciones de evaluación y la variedad de éstas suelen confundirnos y muchas veces no facilitan nuestra práctica evaluativa. Casanova (1999), formula una tipología metodológicamente útil que muestra las diferentes posibilidades con las que puede aplicarse la evaluación y, dependiendo de estas posibilidades la evaluación tomará un nombre diferente...

1268  Palabras | 6  Páginas

CASANOVA, Antonia (1995) en Un modelo evaluador y su metodología. En Evaluación Educativa, Morata, Reseña. Este capítulo comienza por especificar que la metodología es cómo el camino a seguir para conseguir metas. Estas pueden estar bien o mal definidas; para este caso la metodología educativa deberá impactar en lo educativo de los aprendizajes de los alumnos y en el hacer del docente. Dentro de las técnicas recomendadas por M. A. Casonova está: la observación, la entrevista, la encuesta (para...

738  Palabras | 3  Páginas

Tipología de la evaluación Sumativa – En un momento concreto (final) – Toma de decisiones Formativa – Durante el aprendizaje – Mejorar el proceso y los resultados Según la función Tipología de la evaluación Función: Sumativa • • Permite la asignación de un concepto. Orientada a la promoción de los estudiantes. • Certifica si los estudiantes reúnen las condiciones académicas necesarias para pasar a otro nivel. • Determina el valor del aprendizaje como “producto acabado”...

530  Palabras | 3  Páginas

TIPOLOGIA DE LA EVALUACION Según su función FORMATIVA * Evalúa procesos. * Es parte integrante del mismo proceso que se evalúa. * Es representativa de la forma de enseñar. * Busca modificar la intervención didáctica. * Pretende mejorar los procesos de evaluación, aprendizaje y enseñanza. SUMATIVA * Evalúa productos, resultados. * Al final del proceso. * Pretende determinar el grado en que se han alcanzado los objetivos previstos. * Centrada en el alumno...

664  Palabras | 3  Páginas

TIPOLOGÍA DE LA EVALUACIÓN Por clarificar la terminología y conceptos que van aparecer presentamos una tipología de la evaluación que creemos útil para situarnos en este campo y para mostrar las diferentes posibilidades con las cuales podemos aplicar la evaluación y las virtualidades que se obtendrán. La evaluación según su funcionalidad Las funciones que se asignan a la evaluación son diversas. Es relativamente fácil hacer diferenciaciones entre unas funciones y otras, según la finalidad que...

1617  Palabras | 7  Páginas

CAPÍTULO 3. Evaluación: Concepto, tipología y objetivos María Antonia Casanova EL CONCEPTO COMO BASE DE LA ESTRATEGIA DE ACTUACIÓN El concepto de evaluación ha ido evolucionando, a medida que ha sufrido transformaciones y se han profundizado e incorporando nuevos elementos, se ha ampliado su ámbito de aplicación y las virtualidades que ofrece. En el proceso de enseñanza aprendizaje la concepción de la misma también ha variado conforme al tiempo y a las teorías psicológicas y evolutivas del...

1039  Palabras | 5  Páginas

EVALUACIÓN DE LOS CENTROS ESCOLARES EVALUACIÓN DE LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE Existe La necesidad de modificar la tradicional forma de evaluar Por que Se aplican pruebas puntuales que solo valoran lo que el alumno memorizó hasta el momento La propuesta Una evaluación abierta, cualitativa y ampliadora del modelo actual Que busca Un modelo formativo y continuo integrado en el desarrollo del currículo ÁMBITOS DE LA EVALUACIÓN La finalidad de toda educación institucional...

530  Palabras | 3  Páginas

bibliograMaría Antonia Casanova Rodríguez Maestra de Enseñanza Primaria y Licenciada en Pedagogía. Experta en diseño curricular, atención a la diversidad y evaluación, temáticas sobre las que imparte cursos de formación para profesorado y equipos directivos. Directora de la colección "Aula Abierta", de Editorial La Muralla, dedicada a temas de pedagogía y educación en general. Ha desempeñado diferentes puestos en la Administración educativa, destacando el de Subdirectora general de educación...

581  Palabras | 3  Páginas

“LA EVALUACIÓN EDUCATIVA” Hablar de evaluación es un tema que podría desencadenar en una serie de conflictos ideológicos debido a que a lo largo de la historia su concepción ha sido modifica y adaptada a las condiciones de vida que exige el mundo social. La evaluación es una herramienta que permite conocer la capacidad que tiene un alumno para entender, comprender y analizar contenidos presentados a lo largo de una clase, así mismo hace visible la competitividad del mismo, es decir, permite...

699  Palabras | 3  Páginas

RESUMEN del PLAN CASANOVA • Definición del objeto de evaluación. ¿Qué evaluar? El sistema educativo, sus factores o componentes funcionales que inciden en las personas que reciben su acción. En definitiva, mejorar la acción educativa para mejorar la educación del alumnado y, como consecuencia, su repercusión en la sociedad actual. La diversidad se ha convertido en norma dentro de nuestra sociedad, y dentro de la escuela: Si los diferentes deben convivir juntos, los diferentes...

1040  Palabras | 5  Páginas

COMPETENCIAS CLAVE Y TIPOLOGÍAS: BUNK  Llamadas también competencias críticas y en inglés Core Competencies; referidas a aquellas que posibilitan desarrollar un desempeño exitoso en diferentes contextos. Según el alemán G.Bunk podemos tipificarlas en: * Competencia técnica: es el dominio experto de las tareas y contenidos del ámbito de trabajo, así como los conocimientos y destrezas necesarios para ello. * Competencia metodológica: implica reaccionar aplicando el procedimiento adecuado a las tareas...

558  Palabras | 3  Páginas

Evaluación: Concepto, Tipología y Objetivos - La evaluación aparece influida por su procedencia del campo empresarial. - La evaluación ha sido interpretada como sinónimo de “medida” durante el más largo periodo de la historia pedagógica. - La evaluación es importante, pero no como elemento de poder o de mantenimiento de disciplina, no como instrumento para la promoción u obtención de un titulo, no como exclusivo factor de comprobación de lo que se “aprende”, nunca como fin de la educación. ...

549  Palabras | 3  Páginas

TIPOLOGÍA DE LA EVALUACIÓN La evaluación no consiste solamente en determinar lo que el alumno aprendió en un periodo especifico, implica muchos aspectos más, como lo es el detectar los conocimientos previos del alumnado, para así adaptar los elementos de cada tema a la situación del grupo, reforzando los elementos que se consideren positivos y eliminando los negativos, y adaptar las actividades a las posibilidades de cada alumno. Así como regular y mejorar la organización y actuación propia del...

1305  Palabras | 6  Páginas

 TIPOLOGÍA DE LOS IMPACTOS Y MÉTODOS DE SU EVALUACIÓN 1. EXPLIQUE LA IMPORTANCIA DE LA EVALUACIÓN DEL IMPACTO AMBIENTAL La importancia de la evaluación del impacto ambiental, se da debido a que las acciones humanas desde épocas anteriores acompañado del crecimiento económico ha originado en forma progresiva el deterioro del medio ambiente, afectando de manera ostensible a multitud de ecosistemas, modificando con ello la evolución natural del planeta, la extinción de los animales y vegetales...

819  Palabras | 4  Páginas

Capítulo III EVALUACIÓN: CONCEPTO, TIPOLOGIA Y OBJETIVOS El concepto como base de la estrategia de actuación Al hablar en general sobre la evolución del concepto de evaluación, este se ha ido transformando y ha ido incorporando nuevos elementos a su definición según se ha profundizado en su sentido. Desde sus comienzos la evaluación aparece influida por su procedencia en el campo empresarial. Por eso al igual que los empresarios, miden cuantitativamente los resultados de su producción, en el...

731  Palabras | 3  Páginas

por nombre Antonia Josefa Francisca. María Antonia París nació el 28 de Junio de 1813 en un pueblo de España llamado Valmoll, localizado cerca de la costa nordeste del mediterráneo. Allí se había refugiado su madre huyendo del ataque de las tropas napoleónicas (francesas).  Su padre era agricultor y muere 3 meses antes que ella naciera. Su madre procuró ofrecer a sus dos hijas (Teresa y Antonia) una buena educación en un ambiente familiar cristiano. A bastante temprana edad, Antonia se siente...

1266  Palabras | 6  Páginas

Tipología de proyectos: Dependientes.- Son aquellas inversiones que para ser realizadas necesitan de otra inversión, se da normalmente por razones económicas, cuando la rentabilidad de ambos proyectos es mayor en conjunto se dice que hay un efecto sinérgico y cuando individualmente se tiene mayor rentabilidad que en conjunto se dice que hay un efecto entrópico. Independientes.- Las que se realizan sin afectar o ser afectados por otros. Mutuamente excluyentes.- Son proyectos opcionales, donde aceptar...

829  Palabras | 4  Páginas

María Antonia Bolívar Palacios (Caracas, Venezuela, 1 de noviembre de 1777 – Caracas, 7 de octubre de 1842) fue la primera hija del matrimonio formado por María de la Concepción Palacios y Blanco y Juan Vicente Bolívar y Ponte, por lo tanto, hermana mayor de Simón Bolívar.Después de la muerte del Libertador, María Antonia Bolívar se dedicó a la vida hogareña y a la administración de los bienes de la familia. También solicitó tenazmente al gobierno venezolano que se repatriaran los restos de Bolívar...

504  Palabras | 3  Páginas

San Antonio María Claret Antonio Claret nace en Sallent; Barcelona España el 23 de diciembre de 1807 en el seno de una familia cristiana, dedicada a la fabricación textil y muere el 24 de Octubre de 1870 en Narbona; Francia. Fue arzobispo de Santiago de Cuba y confesor de la reina Isabel II de Borbón, fundador de la Congregación religiosa católica de los Misioneros Hijos del Inmaculado Corazón de María y es el patrono de esta congregación (los claretianos). Además de por su labor claretiana se...

1383  Palabras | 6  Páginas

L'ENCÍS FUIG DE MARIA ANTÒNIA SALVÀ Maria Antònia Salvà va néixer a Palma de Mallorca l'any 1869 i va morir a Llucmajor l'any 1958, va ser la primera poeta moderna en català. Formada en l'ambient culte de la "Renaixença" mallorquina, es va donar a conèixer en l'última dècada del segle XIX. El contacte amb la Renaixença mallorquina i l'amistat amb la família de Miquel Costa i Llobera (poeta i sacerdot mallorquí) van potenciar la vocació literària de Maria Antònia Salvà que ja escrivia des de...

860  Palabras | 4  Páginas

Casanova, María Antonia (1998), “Función formativa de la evaluación”, en La evaluación educativa. Escuela básica, México, SEP/Fondo Mixto de Cooperación Técnicas y Científica México-España, tomado de http://www.reformasecundaria.sep.gob.mx/español/pdf/evaluación/casanova/casanova3.pdf,pp. Páginas16-19. Función formativa de la evaluación La evaluación con funcionalidad formativa se utiliza en la valoración de procesos (de funcionamiento general, de enseñanza, de aprendizaje…) y supone, por...

965  Palabras | 4  Páginas

MARIA ANTÒNIA CANALS i TOLOSA.  El trabajo generoso, vital e incansable, marcan la vida de Maria Antònia Canals, nacida en Barcelona el año 1930 en el seno de una familia muy vinculada al mundo de la enseñanza.  Puede decirse que su padre, Emili Canals, un ingeniero muy aficionado a las matemáticas que murió cuando Ma Antonia contaba 8 años, fue la primera persona que ejerció una influencia decidida en su vocación, que posiblemente nace a partir de la vivencia personal, íntimamente ligada con el...

1381  Palabras | 6  Páginas

. San Antonio María Claret, ingresa al seminario de Vic (España) con 22 años de edad. En 1835 se ordeno como sacerdote en Solsona. En 1839 viaja a Roma con la intención de ingresar en La Propagación de la Fe y prepararse para convertirse en misionero Apostólico en 1841. A partir de entonces su trabajo fue misionar, era un predicador impresionante, de una eficacia arrolladora. De todas partes lo llamaban a predicar misiones populares, predicando hasta diez sermones en un día. En 1849 al darse...

541  Palabras | 3  Páginas

Antoni Maria Alcover i Sureda Mossèn Antoni Maria Alcover Sureda és una de les persones més considerables i més discutides de la Mallorca dels segles XIX i XX, i un dels lingüistes i folkloristes més importants del nostre temps. Va néixer a Santa Cirga, una possessió del terme de Manacor, el 2 de febrer de 1862. Als quinze anys va començar a estudiar al Seminari de Palma i tot seguit s'hi va interessar per la literatura i per la llengua, a més de prendre part amb apassionament en les polèmiques...

698  Palabras | 3  Páginas

Antonio María Valencia (Cali, 1904 - 1952) Músico y compositor colombiano. Hijo del chelista y pedagogo musical Julio Valencia, recibió de éste una cuidada educación musical que le ayudó para que a los 14 años le fuera concedida una beca del Conservatorio Nacional, que no utilizó, pues prefirió continuar sus estudios en Colombia. Por esa época ya destacaba como un virtuoso pianista. En 1923 realizó un viaje a Europa para continuar allí sus estudios. En París, asistió a la Schola Cantorum, donde...

672  Palabras | 3  Páginas

La Ciencia y la Tecnología en el ser humano Randolph Rafael Peralta Monterroza 11ºB Doc. Margot Pérez Institución Educativa Antonio Lenis Sincelejo/Sucre Febrero/2012 La Ciencia y la Tecnología en el ser humano El pensamiento es la manera en que el hombre se relaciona con el mundo. En un principio, en su afán de explicarse los fenómenos naturales lo hizo a través del pensamiento mítico y así se sintió más tranquilo. Con el paso del tiempo, ante la busque da de respuestas básicas...

888  Palabras | 4  Páginas

LA EVALUACIÓN Al hablar de evaluación podemos percatarnos de que en todo momento y alo largo de nuestra vida estamos evaluando, emitimos juicioscalificativos hacia algo o alguien,es decir, está feo o esta bonito, está mal o está bien, está aprobado o está reprobado. Pero podemos darnos cuenta que este tipo de evaluación calificativa está dentro del ámbito cotidiano. Muchas veces dentro del ámbito educativo hacemos lo mismo, al momento de realizar una evaluación, enjuiciamos a los alumnos, pensamos...

872  Palabras | 4  Páginas

San Antonio María Claret Misión Brindar a los estudiantes y sus familias un proceso de formación integral, humanista y cristiana que permita, desde la vivencia de una comunidad educativa, hacer unas opciones vitales en favor de su realización personal y de un papel protagónico en una sociedad justa. Visión Ser una institución educativa reconocida por su liderazgo en la formación de jóvenes testimoniales del compromiso cristiano, con altos niveles en su desempeño académico, capaces de mejorar...

1627  Palabras | 7  Páginas

República Bolivariana de Venezuela. Facultad de Humanidades Estudios Ambientales. Universidad Yacambú. Hospital Universitario Antonio María Pineda. Alumna: Claudia Oviedo. CI: 19.720.080. Exp. IEC-092-00106. Prof. Rhonna Goncalves. Cabudare – La Mora. La investigación se realizó en el Hospital Universitario Antonio María Pineda, hubo que dirigirse al Departamento de Saneamiento Ambiental que se encuentra en el edificio principal del hospital, en el lugar facilitaron información sobre...

719  Palabras | 3  Páginas

BIOGRAFIA DEL PADRE SAN ANTONIO MARÍA CLARET Antonio Claret y Clará nacía en Sallen, Barcelona, el 23 de diciembre de 1807. Era el quinto de once hijos de Juan Claret y Josefa Clará. Ingresó al seminario de Vich (España) y allí recibió la ordenación Sacerdotal. Fue luego nombrado vice párroco y pronto empezó el pueblo a Conocer cuál era la cualidad principal que Dios le había dado: era un Predicador impresionante, de una eficacia arrolladora. De todas partes lo Llamaban a predicar misiones populares...

630  Palabras | 3  Páginas

a nivel sensorial llega al cerebro […] (p.14/15).” Me ha resultado difícil decidirme a seleccionar un texto concreto, ya que todo el testimonio de Mª Antònia Canals recogido en este libro está repleto de sabiduría aplicable a la actividad docente; podría haber seleccionado muchos otros. Este fragmento está inmerso la respuesta que da Mª Antònia a la pregunta ‘¿Cuáles serían las bases de un buena didáctica de las matemáticas?’ He seleccionado este texto, situado al inicio del libro, porque en él...

840  Palabras | 4  Páginas

Juan Antonio María Flores y Jijón nació el 23 de octubre de 1833 en quito Hijo del Gral. Juan José Flores y de Mercedes Jijón y Vivanco Cursó la educación secundaria en el liceo Enrique IV de París y estudió Derecho en la Universidad San Marcos de Lima. Asesinado el presidente García Moreno, Flores fue candidatizado por un ala del partido conservador. En la campaña se mostró ingenuo y arrogante y fue derrotado 14 a uno por Antonio Borrero Cortázar. Fue diputado por Pichincha en la Convención...

1026  Palabras | 5  Páginas

Evaluación: Concepto, tipología y objetivos María Antonia Casanova María Antonia Casanova, “Evaluación: Concepto, tipología y objetivos”, en Antología Español 2006, México, D.F., SEP, p.61 Ciñéndonos a los procesos de enseñanza y aprendizaje y, más en concreto, a la evaluación de los aprendizajes que alcanza el alumnado, la concepción de la misma también ha variado con el paso del tiempo y el avance en las teorías de la psicología evolutiva y la psicología del aprendizaje. María Antonia...

1805  Palabras | 8  Páginas

EVALUACION MARIA DE JORGE ISAAC |Ficha |Ficha |PREGUNTA |RESPUESTA | |903 |904 | | | |I28 |I16 |Nombre autor de la obra |JORGE ISAAC ...

1137  Palabras | 5  Páginas

Antonio María de los Dolores García Gutiérrez Empezó como colaborador de distintas publicaciones. Aprendió francés y se puso a traducir comedias de Eugène Scribe y novelas de Alejandro Dumas, entre otros. Entretanto, escribió el drama romántico El trovador, cuyo estreno fue el más aplaudido y aclamado en la historia del teatro español. Fue en el teatro del Príncipe, el 1 de marzo de 1836. Es un drama en prosa y verso algo deudor del Macías de Larra y tiene por asunto la venganza de la gitana Azucena...

979  Palabras | 4  Páginas

EVALUACIONES ESTADISTICA PRESENTADO POR: MARIO DANIEL URREA ROA FICHA: 899338 SENA CENTRO DE TECNOLOGIAS PARA LA CONSTRUCCION Y LA MADERA BOGOTA D.C. 23 DE SEPTIEMBRE DE 2015 EVALUACION DE ESTADISTICA DISTRIBUCION DE FRECUENCIA DE RENTA DE 200 PERSONAS POR ALQUILER DE APARTAMENTO TABLA 1.1 RENTA MENSUAL (Miles de pesos) Número de Personas 350 – 379 380 – 409 410 – 439 440 – 469 470 – 499 500 – 529 530 – 559 560 – 589 590 – 619 620 – 649 TOTAL...

1019  Palabras | 5  Páginas

Educación Departamento de Formación Pedagógica Taller De Evaluación Vanessa Alegría Cecilia Balbontín 1.- Evolución de la Evaluación Educativa 2.-Tipologia de la Evaluación Según María Antonia Casanova los tipos de evaluación se clasifican de la siguiente manera: a) Por su funcionalidad:...

949  Palabras | 4  Páginas

Evaluación: concepto, tipología y objetivos Ma. Antonia Casanova El concepto como base de la estrategia de actuación Como ya quedó indicado en el capítulo I al hablar, en general, sobre la evolución del concepto de evaluación, éste se ha ido transformando y ha ido incorporando nuevos elementos a su definición según se ha profundizado en su sentido, sus aplicaciones y las virtualidades que ofrece en los diferentes ámbitos de aplicación, que también han quedado señalados. Ciñéndonos a los...

12291  Palabras | 50  Páginas

SUSTENTACION DE LA OBRA LITERARIA LA “MARIA” NOMBRE__________________________ grado ______________ 1. La Maria es una obra romántica escrita por : a) Efraín b) Carlos c) Isaacs d) Juan Angel 2. La ciudad a la cual fue enviado Efraín para realizar sus estudios de secundaria fue: A. Bogotá B. Europa C. Cauca D. Cali 3. Según el siguiente fragmento “cuando mi padre y yo subimos a la colina de la vereda, torne la vista hacia la casa; allí estaba Maria. A. Bajo el porche de la casa B....

652  Palabras | 3  Páginas

konpetentzia. Lo leí a principios del curso 2008/2009 pero hasta ahora no he podido preparar los apuntes e ideas sobre él. Dejo aquí ese documento para quien pueda interesarle. El libro tiene formato de entrevista, es muy breve y claro y , en él, Mª Antonia Canals, matemática y creadora de innumerables materiales manipulativos para la enseñanza de las matemáticas ( es profesora emérita de la universidad de Girona y dirige el grupo GAMAR ) nos habla de la didáctica del área de manera sencilla, clara y...

724  Palabras | 3  Páginas

TITULO: ``La evaluación educativa´´ AUTOR: María Antonia Casanova EDITORIAL: Muralla ESTRUCTURA DEL LIBRO. Este libro cuenta con introducción, prefacio de la edición mexicana, reflexiones previas, bibliografía, índices de figuras y 7 capítulos, los cuales son: La evaluación en el momento actual. Antecedentes. Ámbitos de la evaluación. Evaluación: concepto, tipología y objetivos. Reformar la evaluación para reformar la enseñanza. Un modelo evaluador y su metodología. Evaluación del proceso...

593  Palabras | 3  Páginas

Modalidades de evaluación. Según: (www.proyectossociales.blogspot.es/). Cuando se habla de evaluar, usualmente se hace referencia a emitir un juicio de valor. Se trata de un juicio que, de acuerdo a ciertos criterios, hace una valoración o estimación de algo. Es constatable que la evaluación es una actividad que se realiza frecuentemente, ya sea para valorar lo que se hace o las decisiones que se toman. En este sentido, existen diversas clasificaciones de los tipos de evaluación. La mayoría...

1706  Palabras | 7  Páginas

*aviso | SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL SUBCENTRO CD. ALTAMIRANO, GRO UNIDAD 12-C MATERIA: ALTERNATIVAS PARA LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LA LENGUA EN EL AULA. LECTURA: HACIA UNA TIPOLOGIA DE LOS TEXTOS. AUTORAS: ANA MARIA KAULMAN Y MARIA ELENA RODRIGUEZ. ASESOR: SAMUEL SEBASTIÁN ORTUÑO ALUMNO: EMANUEL BARAJAS PEREZ GRADO: 5 SEM. GRUPO: A CD, ALTAMIRANO, GRO A 17 DE NOVIEMBRE DEL 2012....

534  Palabras | 3  Páginas

La evaluación en educación primaria Comenzaré conceptualizando el significado de la palabra evaluación, palabra que utilizamos a diario en el aula, pero es cierto decir que son escasas las ocasiones en que es aplicada correctamente. La evaluación se deriva del origen etimológico en el francés “avaluar” y su significado remite al acto de valorar. Según Dean, Joan (1993) en su libro “La organización del aprendizaje en la educación primaria” los términos valoración y evaluación se suelen emplear...

1174  Palabras | 5  Páginas

 La evaluación educativa Casanova, Ma. Antonia (1998) Evaluación Ralph Tyler (1950): Consiste en la constatación de la coincidencia o no de los resultados obtenidos al final de un programa educativo con los objetivos o rendimiento que se pretendía lograr inicialmente. Define, por tanto, la evaluación, como "el proceso que permite determinar en qué grado han sido alcanzados los objetivos educativos propuestos. Scriven, M. (1967,39-83): Necesidad...

881  Palabras | 4  Páginas

CURSO “EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE” PROFESOR DR. TOMAS TOMÁS CRUZ MARTÍNEZ ALUMNO PROFR. MIGUEL ALONSO FUENTES REPORTE DE LECTURA DE LOS SIGUENTES TEMAS *LOS ANTECEDENTES HISTORICOS DE LA EVALUACION *CONCEPTOS DE EVALUACIÓN *TIPOLOGIA DE LA EVALUACIÓN DE LA AUTORA MARIA ANTONIA CASANOVA GRADO 1 GRUPO “B” FECHA DE ENTREGA 31 DE MARZO DEL 2012 Introducción: en este reporte de lectura planteamos los conocimientos adquiridos de acuerdo al tema de evaluación y sus facetas...

1442  Palabras | 6  Páginas

 Fundado en 1553 como el Hospital Santiago En 1912 Hospital de la Caridad Y desde 1954 Hospital Central Antonio María Pineda HOSPITAL DE LA CARIDAD El "Hospital de Santiago" en forma sucesiva se llamó "Hospital de San Lázaro y Hospital de la Caridad"; ésta última denominación se le dio después de una restauración total, tres siglos después de fundado el viejo “Hospital de Santiago”. .En el siglo XIX , año 1838, es fundado el Hospital de la Caridad, gracias a la...

1311  Palabras | 6  Páginas

“Texto comparativo” EVALUACIÓN *La evaluación educativa (María Antonia Casanova) *Cesar coll *Acuerdo numero doscientos 23/03/10 } Al escuchar la palabra evaluación nos imaginamos que se está hablando del porcentaje cuantitativo del rendimiento de un alumno, sin embargo la evaluación se considera como un instrumento, en el cual el sujeto de la evaluación es el alumno este se utiliza para llevar a cabo una valoración total de estudiante...

713  Palabras | 3  Páginas

cinco funciones principales de la evaluación educativa. ¿En Puerto Rico se están utilizando? ¿De qué forma? ¿Qué actividades pueden realizarse para implantarlas en el aula? Sometido a la Profesora: Rosa Haydee Lugo como requisito del curso Evaluación Educativa. Benjamín Franklin (1706-1790) famoso científico estadounidense dijo en una ocasión “Dime y lo olvido, enséñame y lo recuerdo, involúcrame y lo aprendo”. El proceso de evaluación debe ser uno donde el estudiante...

1560  Palabras | 7  Páginas

materia de derechos de autor. Este documento no tiene costo alguno. El uso indebido de este documento es responsabilidad del estudiante. Evaluación: Concepto Tipología y Objetivos Ma. Antonia Casanova* El concepto como base de la estrategia de actuación Como ya quedó indicado en el capítulo I al hablar, en general, sobre la evolución del concepto de evaluación, éste se ha ido transformando y ha ido incorporando nuevos elementos a su definición según se ha profundizado en su sentido, sus aplicaciones...

6433  Palabras | 26  Páginas

José Antonio Páez José Antonio Páez Herrera fue un militar y político venezolano nacido en Curpa, estado Portuguesa, el 13 de junio 1790, y fallecido en Nueva York el 7 de mayo de 1873). Fue uno de los próceres más destacados de la Guerra de Independencia, presidente de Venezuela en tres ocasiones y uno de los principales representantes del caudillismo americano. Fue padre del pintor Ramón Páez y tío del también pintor Carmelo Fernández Páez y popularmente se le conoce como "El Centauro de los...

1077  Palabras | 5  Páginas

Antonio José Ramón de La Trinidad y María Guzmán Blanco (Caracas,20 de febrero de 1829 - París, Francia, 28 de julio de 1899), conocido comoEl Ilustre Americano,1 fue un militar, estadista, caudillo, diplomático,abogado y político venezolano, partícipe y general durante la Guerra Federal y presidente del país en tres ocasiones (1870 - 1877, 1879 - 1884, y 1886 - 1888). Ha sido considerado como el más grande ejemplo o representación delAutócrata Ilustrado,2 dada su innegable capacidad para promover...

664  Palabras | 3  Páginas