Unidad Didactica Sobre El Supermercado Del Barrio ensayos y trabajos de investigación

Nombre de la Unidad Didáctica: El Supermercado Chango Más Sala en la que se realizará: 3° sección Duración aproximada: Tres semanas Propósitos de la docente: -Diseñar situaciones de enseñanza que posibiliten que los alumnos organicen, amplíen y enriquezcan sus conocimientos acerca del ambiente social y natural. -Propiciar actividades para que los niños conozcan la función del supermercado. Preguntas problematizadoras Recorrido didáctico Experiencias directas o salidas al ambiente ¿Qué es un...

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Unidad didáctica: “Los comercios”. Recorte de la realidad: “El supermercado del barrio : Heidy”. Duracion: Mes de mayo. Objetivos: Que los niños logren Comprender que los trabajos de todos son necesarios para la vida en comu-nidad Puedan reconocer, diferenciar y clasificar distintos tipos de alimentos. Que los niños puedan deducir la procedencia de los diferentes alimentos. Que los niños actúen diferentes roles sociales y produzcan fórmulas de saludo, pedido y agradecimiento Estrategias ...

1336  Palabras | 6  Páginas

Unidad didáctica El supermercado del barrio. Tercera sección Duración: 3 semanas Propósitos Diseñar situaciones de enseñanza que posibiliten que los alumnos organicen, amplíen y enriquezcan sus conocimientos del ambiente social. Contenidos Actividades recursos Ambiente social y natural Vida social: las instituciones y los trabajos Reconocimiento de algunas relaciones entre las funciones que cumplen las instituciones y los espacios sociales con las necesidades, los intereses y los deseos...

818  Palabras | 4  Páginas

Unidad didáctica: “Visitamos un Supermercado” Fundamentación:         La elección de esta unidad didáctica se debe, al interés  de los niños que se pudo observar en el área de dramatización a la hora del juego en  sectores, es por ello que se eligió como recorte de la realidad al “supermercado” en donde se podrán realizar experiencias directas, trabajar desde la salud y la buena alimentación. Propósitos: Efectuar una visita a un supermercado cercano al Jardín para facilitar...

664  Palabras | 3  Páginas

Unidad Didáctica: El Supermercado Objetivo: • Reconocer uno de lugares donde pueden encontrar los alimentos que consumen a diario: el supermercado. • Diferenciar los diferentes roles que ejercen las personas dentro del supermercado. Contenidos: Ambiente natural y social • Vida social - las instituciones y los trabajos: - Reconocimiento de algunas relaciones entre las funciones que cumplen las instituciones y los espacios sociales con las necesidades, los intereses y los...

597  Palabras | 3  Páginas

UNIDAD DIDACTICA N°1 SALA DE 5 EJE VERTEBRADOR: “EL BARRIO DE MI JARDIN” TEMA TRANSVERSAL: EDUCACION VIAL DURACION: OBJETIVOS O PROPOSITOS: EL AMBIENTE NATURAL Y SOCIAL: • Promover el acercamiento de los alumnos a contextos conocidos, ofrecer también la posibilidad de acceder a otros más desconocidos. PRACTICA DEL LENGUAJE: • Habilitar la palabra para que todos los alumnos puedan exponer sus ideas y opiniones, comprender el punto de vista de los otros y profundizar...

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Unidad Didáctica: “El Supermercado” Alumna: Antonela Jaime. Profesora: Silvia Di Benedetto. Curso: 4° intelectual. Esc.de residencia: N° 506 Año: 2015 I.S.F.D N° 105 “Dr. Mariano Etchegaray” Grupo: Primer Ciclo. Maestra orientadora: Silvana Carra. Fundamentación: La siguiente Unidad didáctica “El supermercado” fue pensada para el grupo de Primer ciclo, de la Escuela Especial N° 506 Gral. Don José de San Martín. Esta propuesta fue diseñada para que los estudiantes puedan...

1660  Palabras | 7  Páginas

| | UNIDAD DIDÀCTICA: EL SUPERMERCADO “Los Chicos” ...

647  Palabras | 3  Páginas

Unidad didáctica: “El supermercado de la Esquina” Objetivo: Lograr que los niños/as: conozcan de donde provienen los alimentos y productos que tiene el comercio y como se conservan los mismos. Experiencia directa Contenidos Actividades Antes: La docente comenzará a indagar sobre los conocimientos de los niños: ¿Qué es un supermercado?, ¿Qué hacen las personas que trabajar en el?, ¿Qué función cumple?, ¿Qué supermercado conocen? ¿Qué tipos de alimentos tiene/ofrece? ¿Quiénes concurren...

684  Palabras | 3  Páginas

UNIDAD DIDÁCTICA Nº 4: “El supermercado” OBJETIVOS: ▪ Identificar características de comercios de su entorno (supermercado). ▪ Adquirir hábitos y nociones que les permitan mantener una buena salud. ▪ Enriquecer el conocimiento acerca de las transformaciones de ciertos materiales cuando son expuestos a distinta temperatura. ▪ Valorar el uso de la lectura y la escritura como medios para aprender, comunicarse y recordar. ▪ Resolver situaciones que impliquen conteos...

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 Unidad Didactica: El Minimercado. [pic] Sala Amarilla turno tarde Duración: del 01/08 al 20/08 Propósito: Diseñar situaciones de enseñanza que posibiliten que los alumnos organicen, amplíen y enriquezcan sus conocimientos. Área: Ambiente natural y social. Vida social: Las instituciones y los trabajos. Contenidos: ✓ Reconocimiento de algunas relaciones entre las funciones que cumplen las instituciones y los espacios sociales con las necesidades, los intereses y los...

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PLANIFICACION: “El Supermercado” FUNDAMENTACION: Considerando que éste está inserto en la vida familiar de manera cotidiana, donde los niños están expuestos a situaciones de aprendizaje constantemente, siendo estas muy importantes para su desarrollo y crecimiento...

1496  Palabras | 6  Páginas

Unidad didáctica: “El barrio y el barrio del jardín” Tiempo de duración: días Fundamentación: El conocimiento del medio y del espacio social que rodea a los chicos es muy importante en el proceso de apropiación de saberes. El niño es un actor social y debe conocer su entorno. Dónde vive, la organización y el medio natural que forma el lugar, para poder vivir en él y para aprender a respetarlo y cuidarlo. Cada barrio tiene sus características que lo definen y lo hacen diferente a los demás...

505  Palabras | 3  Páginas

UNIDAD DIDÁCTICA: EL BARRIO DE LA BOCA Destinatarios: SALA 5 AÑOS “El arte es parte de nuestra vida, descubrirlo es una necesidad, aprender a disfrutar de él un desafío.” Mediante esta unidad didáctica nos propusimos que los niños se acerquen, conozcan, vivencien, se sensibilicen en relación a las obras de Benito Quinquela Martín y las características significativas del barrio de la Boca. OBJETIVOS Que los alumnos: Manifiesten actitudes de curiosidad y valoración con relación al barrio de...

1566  Palabras | 7  Páginas

Didáctica y Currículum del Nivel Inicial Unidad didáctica: Mi barrio “La manzana del jardín” 1)- Fundamentación Mediante esta unidad, se quiere proponer una secuencia de actividades que facilitarán la formación de actitudes y la integración de contenidos para un reconocimiento del barrio. Para ello, van a confeccionarse planos, reconocer edificios públicos, y espacios comunes que, a partir de dar “la vuelta a la manzana” se vayan descubriendo. Conocer el medio y el espacio social que rodea...

979  Palabras | 4  Páginas

Unidad Didáctica Docente: Andrea Arceguet Grado: 2do ¡Qué bonita vecindad! Fundamentación Por medio de la canción “Qué Bonita Vecindad” del Chavo, se dará inicio a la presente Unidad Didáctica, se quiere proponer una secuencia de actividades que facilitarán la formación de actitudes y la integración de contenidos para un reconocimiento del barrio. Para ello, se van a confeccionar planos, reconocer edificios públicos, y espacios comunes que, a partir de dar “la vuelta a la manzana”...

988  Palabras | 4  Páginas

Unidad didáctica: La radio de mi barrio Duración: 1 mes aproximadamente CONTENIDOS ACTIVIDADES JUEGO TRABAJO RECURSOS Y MATERIALES ÁREA: PRÁCTICAS DEL LENGUAJE vinculadas con hablar y escuchar . Relatar lo que se ha observado o escuchado. . Escuchar a los compañeros y a los adultos por períodos cada vez más largos. Prácticas sociales de la lectura y de la escritura . Relacionar la información obtenida mediante la lectura con la obtenida por otros medios tecnológicos (dvd-video-TV...

651  Palabras | 3  Páginas

UNIDAD DIDÁCTICA “EL BARRIO DEL JARDÍN DE INFANTES Nº 903” DESTINATARIOS: TERCERA SECCIÓN OBJETIVOS: • Reconocer el entorno del barrio en el que está el Jardín. • Observar las características de la zona donde se encuentra ubicado nuestro Jardín. • Identificar las actividades que desarrollan las personas que viven en el barrio del Jardín. • Utilizar diversos medios para comunicar lo aprendido. • Participar de actividades grupales. • Practicar normas de convivencia dentro...

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Unidad didáctica N° 3: Barrio “El Boulevard Juan B. Justo” Duración: del 31 de julio al 24 agosto Temporarización: todos los días Propósito: • Diseñar situaciones de enseñanza que posibiliten que los alumnos organicen, amplíen y enriquezcan sus conocimientos acerca del barrio. Preguntas vertebradoras: ¿Qué es un barrio? ¿Cómo se llama mi barrio? ¿Qué lugares hay en el barrio y qué se hace en cada uno de ellos? El jardín ¿está en el barrio?¿cuántos años tiene el barrio? ¿Cuál es...

551  Palabras | 3  Páginas

UNIDAD DIDÁCTICA: “LA BIBLIOTECA DE MI BARRIO” DURACIÓN: 20 días FUNDAMENTACIÓN DEL RECORTE   Leer, escuchar leer, escribir, informarse y descubrir, es importante ya que contribuye a una mejor asimilación de aprendizajes nuevos, y a una mayor estimulación con respecto a la actitud lectora. Es fundamental que los niños se relacionen con distintos tipos de textos, que aprendan a valorar la lectura desde los primeros años, como así también la escritura, el cuidado de los libros, la producción...

1655  Palabras | 7  Páginas

UNIDAD DIDÁCTICA N°1 “EL COTILLÓN DEL BARRIO…” Duración aproximado: 20 días. Preguntas vertebradoras: ¿Qué es un negocio de cotillón? - ¿Qué se vende en un negocio de cotillón? - ¿Para qué nos sirve? - ¿Quiénes trabajan ahí? - ¿cualquier persona puede comprar en un cotillón? - ¿Qué festejos realizan en familia? - ¿Qué necesitamos para realizar un festejo? Objetivos: Que los niños logren… Conocer el cotillón. Acercarse al conocimiento de festejos familiares. Contenidos: El ambiente natural...

991  Palabras | 4  Páginas

ACIÓN: “El Supermercado” FECHA: 21 de Oct a 01 de Noviembre SECCIÓN: Sala Amarilla. Turno mañana (4 años) JARDÍN: Nº DOCENTE CO-FORMADORA: ALUMNA: OBJETIVOS: Que los niños: Conozcan el funcionamiento del supermercado y algunos roles de las personas que allí trabajan. Que conozcan los diferentes productos que se venden en el mismo. Recrear y vivenciar a través del juego todo lo aprendido acerca del recorte seleccionado EXPERIENCIA DIRECTA: Visita al Supermercado ACTIVIDADES PREVIAS: ...

1105  Palabras | 5  Páginas

contar. Dominós. Loterías. Folletos de supermercados. Recetas. Afiches. Carteles con los Nombres. Balanza. Frascos de plástico. Masa de sal, aserrín, etc. Témperas, acuarelas, etc. Papeles de diversas texturas. Cáscaras de huevo, té, yerba, etc. Plasticota. Tijeras Actividades anteriores: Charlamos sobre los supermercados que conocen, ¿Cuál es el sector del supermercado que mas les gusta? ¿Y cual es el que menos les gusta? ¿Por qué? Conversamos sobre: quiénes trabajan para que nosotros...

975  Palabras | 4  Páginas

 UNIDAD DIDACTICA: “LA PLAZAS DE MI BARRIO”: Plaza Noreen-Plaza de las Carretas FUNDAMENTACION: Esta unidad surge de la necesidad de que niños y niñas desde pequeña edad valoricen estos espacios que son parte de sus vidas y de su entorno, creando en ellos conciencia ciudadana, a través de su participación activa adquiriendo juicio crítico al expresar la importancia de estos entornos y por ende su respectivo cuidado. Es muy importante también valorizar el sentimiento de pertenencia...

1182  Palabras | 5  Páginas

Unidad didáctica: “La panadería de mi barrio” Destinatario: 1ra sección Tiempo aproximado: 3 semanas Áreas: Formación personal y social El ambiente social y natural Juego Matemática; eje: medida Fundamentación: “…Es posible que los maestros nos planteemos la pregunta acerca de qué recortes del ambiente social y natural son los más pertinentes a la hora de pensar propuestas de enseñanza para determinado grupo de alumnos en función de ofrecerles la posibilidad de mirar con otros ojos y enriquecer...

1441  Palabras | 6  Páginas

Unidad didáctica: La Panadería Área Contenidos Actividades Posibles Estrategias metodológicas Recursos didácticos El ambiente Natural y Social Reconocimiento de las relaciones entre los trabajos y la capacitación que requieren, las herramientas y maquinarias que se utilizan, la organización del espacio donde se desarrolla, las normas que los regulan, Por Ej. Las personas que trabajan en la elaboración del pan utilizan recetas especiales para cada producto, emplean diferentes...

633  Palabras | 3  Páginas

UNIDAD TEMÁTICA Mi barrio [pic] Objetivo: - Lograr que el niño conozca su barrio y así promover en ellos actitudes de respeto y valoración hacia su comunidad. Propósito: - Potenciar la formación de un sujeto situado con una identidad hacia su comunidad. Área del Conocimiento de Lenguas |Disciplina |Contenidos |Actividades | |Oralidad |1. El...

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Unidad Didactica: "El CORREO ARGENTINO de Berazategui" Seccion: 3º Duracion aprox: 15 dias. FUNDAMENTACION: Las cartas son un medio muy comun por el cual se comunican informaciones, afectos, obligaciones y hasta sueños. Que los chicos escriban a un destinatario determinado y real le otorga significatividad a las actividades de lectoescritura que suelen proponerse en el jardin. A traves del correo podran entender quienes...

991  Palabras | 4  Páginas

|UNIDAD DIDACTICA: El supermercado | |MATERIALES JUEGO TRABAJO |EXPERIENCIA DIRECTA |CONTENIDOS |ACTIVIDADES |RECURSOS | | | ...

1016  Palabras | 5  Páginas

Unidad Didáctica: “Recorremos el barrio del jardín” Sala:Azul Turno:Tarde Docente:Cameli, Claudia Emilce Destinatarios: Alumnos, Docentes y Comunidad.- Tiempo de Duración: 10/6 al 28 /6/2013 Experiencia Directa: Recorrido por el barrio del Jardín.- Propósitos: • Diseñar situaciones de enseñanza que posibiliten que los alumnos organicen, amplíen y enriquezcan sus conocimientos acerca del ambiente social y natural. • Diseñar propuestas didácticas que permitan la articulación entre la indagación...

718  Palabras | 3  Páginas

UNIDAD DIDÁCTICA: MI FAMILIA 1. INTRODUCCIÓN. De nuevo la Interculturalidad es un tema que está de moda en nuestra sociedad actual. Por esta razón queremos que nuestros alumnos/as no muestren respuestas de rechazo ante la diversidad, por eso el conocimiento de diferentes culturas nos ayudará a conocer y aceptar la diversidad que nos ofrecen estas personas. Por todo esto, desde la educación debemos tratar de modificar esta visión favoreciendo los valores positivos de la diferencia y de la diversidad...

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UNIDAD DIDÁCTICA: “MI FAMILIA” La familia, a pesar de los cambios que últimamente ha sufrido, sigue teniendo indudablemente un rol fundamental como célula de la sociedad, ya que aun se constituye como como el primer contexto formador de los individuos que conforman esta sociedad. Independientemente si es una familia tradicional, monoparental o extensa, debemos trabajarla en la clase, dando cuenta a los niños de que no solo existen familias “tradicionales” (las compuestas por mamá, papá...

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UNIDAD DIDÁCTICA CONOCIMIENTO DEL MEDIO NUESTRA CASA, LA TIERRA. CRISTINA BALLESTEROS MIALDEA JUSTIFICACION: Hemos elegido el tema de la tierra porque nos parece un tema bastante importante para los niños. Es un tema que puede causar mucho interés y eso puede hacer que tanto las clases como las actividades sean amenas y creativas tanto para los alumnos como para el profesor...

638  Palabras | 3  Páginas

asignatura |Propósito particular que se favorece de la asignatura | |Plantear preguntas, elaborar hipótesis e inferencias, y |Continuar con el desarrollo de sus estructuras conceptuales que | |construir explicaciones sobre algunos fenómenos físicos comunes.|favorezcan una mejor comprensión de los conceptos, procesos, | | |principios y lógicas explicativas de la física y su aplicación a | | ...

966  Palabras | 4  Páginas

TÍTULO DE LA UNIDAD: EL UNIVERSO Y EL SISTEMA SOLAR Nivel educativo: 1º ESO Temporalización: 7 sesiones en el primer trimestre Departamento: Ciencias Naturales Objetivos Generales de Etapa: Analizar los mecanismos básicos que rigen el funcionamiento del medio físico y natural, valorar las repercusiones que sobre él tienen las actividades humanas y contribuir activamente a la defensa, conservación y mejora del mismo como elemento determinante de la calidad de...

1334  Palabras | 6  Páginas

sociales con las necesidades, los intereses y los deseos de las personas. Obtención de información a partir de imágenes y fotografías. ACTIVIDADES Los bomberos. Hablamos sobres estos héroes de verdad. ¿Qué es lo que ellos hacen por la gente?, ¿que sabemos de ellos? Como se visten, en que llegan a cumplir su misión. Conversar sobre las alarmas o sirenas que se escuchan cuando hay un incendio, o indagar se vieron o escucharon otras alarmas (casa). RECURSOS Voz. Imágenes EVALUACION El establecimiento...

757  Palabras | 4  Páginas

Naciones Unidas (ONU) Como el año Internacional de los Bosques, Con el Objetivo de lograr la toma de conciencia acerca de la necesidad de proteger las variedades de bosques, reconociendo el papel fundamental que estos ecosistemas cumplen en la conservación de la biodiversidad, la lucha contra el calentamiento global y el cambio climático, la erradicación de la pobreza y el desarrollo económico y social de los seres humanos El 2011 ha sido declarado por la Asambles General de las Naciones Unidas (ONU)...

689  Palabras | 3  Páginas

descripción oral y escrita de los diferentes paisajes. Ubicación y orientación en el espacio a partir de referentes. Reconocimiento de los elementos naturales y culturales más destacados. Asociación de imágenes con el nombre correspondiente. Reflexión sobre la observación de paisajes urbanos y rurales para establecer comparaciones, semejanzas, diferencias y clasificaciones sencillas. Apreciación de los elementos naturales y culturales de los diferentes paisajes. Respeto y cuidado del ambiente y valoración...

1078  Palabras | 5  Páginas

Unidad didáctica: “El vivero de mi barrio” Sección: 1ra. “B” Duración: Noviembre Docente: Verónica Tolosa Propósitos: *Promover el acercamiento de los alumnos a contextos conocidos y ofrecer también la posibilidad de acceder a otros más desconocidos. ...

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Unidad Didáctica: “Los cinco sentidos” (Sala de 5 años) Objetivos: Que el niño logre: * Conocer los cinco sentidos. * Comparar los sentidos entre sí. Contenidos: * Los cinco sentidos: La vista, el tacto, la audición, el gusto y el olfato. Actividades: 1. “Intercambio sobre los sentidos”: Se dará una charla junto a los niños con preguntas abiertas, tales como: ¿Qué son los sentidos? ¿Cuáles son? ¿Para qué sirven cada uno? ¿Cómo se distinguen unos de otros? ¿Con qué parte del cuerpo...

641  Palabras | 3  Páginas

El Supermercado Duración: 15 días Objetivos: “Que el niño logre…” • Expandir los conocimientos acerca del supermercado. • Respetar normas, pautas y límites. • Afianzar la relación con el grupo de pares. • Elaborar preguntas sobre lo desconocido del supermercado. • Trabajar cooperativamente con sus compañeros. • Comprender que todos los trabajos son necesarios para la vida en comunidad. • Respetar las normas del lugar. • Enriquecer sus juegos. • Asumir diferentes roles a través del...

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UNIDAD DIDÁCTICA QUINCENAL. CENTRO: G A ALUMNOS: 22 CURSO: 3º TEMAS: Los oficios TIPO DE PROGRAMACIÓN: Globalizada. ÁREAS: Conocimiento del Medio natural, social y cultural. TIEMPO: 6 sesiones. La Unidad Didáctica : “Los oficios” está orientada al 2º Ciclo del Primer Nivel de 3º de Educación Primaria. Los niños a los que va dirigida tienen entre nueve y diez años. Se desarrollará en la primera quincena de Septiembre. Para llevar a cabo esta programación se necesitarán cinco o seis sesiones...

1190  Palabras | 5  Páginas

UNIDAD DIDÁCTICA: “Negocios de Ropa” Fecha de inicio: 2 de Mayo Duración estimada: 3 semanas Efemérides: 25 de Mayo Contenidos de Cs. Sociales Ubicación en el espacio geográfico propio y otros más cercanos: el barrio. Grupos sociales cercanos: los vecinos. Diferentes modos de organizarse. Trabajo y ocupaciones de las personas. El aprecio por el trabajo como un bien personal y social. Formulación de preguntas. Participación en distintas actividades compartidas. (pautas de cuidados)...

990  Palabras | 4  Páginas

Unidad didáctica: El supermercado “JCP” Docente: Rodriguez Victoria Jardín de infantes: Jean Piaget Sala/Sección: Sala Roja 1º sección U Turno: Mañana TIEMPO DE DURACION: Aproximadamente desde el 7 de abril hasta el 25 de abril. Preguntas vertebradoras: ¿Qué es un supermercado? ¿Quienes trabajan allí? ¿Quiénes van a ese lugar y para qué? ¿Cómo llegan los productos al lugar? ¿Qué supermercado conocen? ¿Hay alguno cerca del jardín? Propósito: Brindar situaciones de enseñanza que permitan...

1625  Palabras | 7  Páginas

Unidad Didáctica: “Explorando mi cuerpo descubro como soy y me relaciono con mi entorno” Jardín: “Pinocho” Sala: 3 años. Duración: 1 ½ mes. Temas ocasionales: - Día de nuestro Himno Nacional. - Día de la escarapela. - Revolución de mayo. - Día de los Jardines y de la Maestra Jardinera. Propósitos: Favorecer: -El conocimiento del propio cuerpo en forma global y segmentaria, sus diferentes partes y funciones. -La diferenciación entre niño y niña. -La expresividad y relación con el espacio...

567  Palabras | 3  Páginas

Unidad didáctica dirigida a estudiantes de grado 10 La música como herramienta didáctica para la producción de textos creativos Taller de escritura: “Por la esquina del viejo barrio lo vi pasar” Gabriel Rodríguez Luigi Daniel Osorio Sebastián Franco Introducción La música se erige como puente entre la literatura y la vida del estudiante. La relación entre ambas disciplinas es estrecha y está fundada en el origen oral de la literatura. La música se nutre de la Literatura y ésta, a...

1320  Palabras | 6  Páginas

crecimiento y ordenamiento. APRENDIZAJE ESPERADO. Distingue la regularidad en patrones. INICIO. Indagar con los alumnos y las alumnas si reconocen a su alrededor formas constantes o modelos repetitivos. DESARROLLO. Ayudarán al empleado del supermercado a acomodar los artículos deportivos siguiendo el orden ya establecido en el mueble. Preguntar a los niños: ¿qué artículos van después del balón de basquetbol y por qué?, ¿cuál sigue después?, y así sucesivamente hasta concluir con los 6 espacios...

617  Palabras | 3  Páginas

Tema: “La unidad didáctica” Trabajar con los diseños Curriculares acerca de la temática. Resumen. En pareja pedagógica elaboramos la una unidad didáctica sobre un tema a elección. Unidades didácticas La unidad didáctica es una forma de organización de la tarea que tiene como finalidad que los niños conozcan un recorte significativo del ambiente. Esta “organización didáctica posibilita que una parte del ambiente se convierta en objeto de indagación, en la cual hay elementos naturales y culturales...

704  Palabras | 3  Páginas

Profesora: Ravera Trabajo practico: “unidad didáctica” Alumno: Emmanuel David Gonzalez Fecha de entrega: 23/10/10 Unidad didáctica: Teoria celular Esta unidad didáctica está dirigido a alumnos de la Escuela de educación media n° 65 del barrio de Villa Vatteone, en el partido de Florencio Varela con el fin de entender de un modo mas practico la teoría celular a través de trabajos teóricos prácticos ...

746  Palabras | 3  Páginas

UNIDAD DIDACTICA: “MI CIUDAD: SOY UN BUEN CIUDADANO” FUNDAMENTACION: La formación cívica y ética en la escuela es un proceso basado en el trabajo y la convivencia escolar, donde nuestros alumnos tiene la oportunidad de vivir y reconocer la importancia de principios y valores que contribuyen a la convivencia democrática y a su desarrollo pleno como personas integrantes de la sociedad. En este proceso sienta las bases la escuela, para la actuación responsable y autónoma en una vida social y el entorno...

871  Palabras | 4  Páginas

UNIDAD DIDACTICA: EL SUPERMERCADO. Fundamentacion: El supermercado es un espacio que esta inserto en la vida familiar de manera cotidiana, donde los niños que asisten con su familia están expuestos a situaciones de aprendizaje constantemente, siendo estas muy importantes para su desarrollo y crecimiento. En este lugar se pueden vivenciar distintas situaciones como comprar, vender, observar precios, conversar con otras personas, elaborar hipótesis, crear conflictos, buscar soluciones, interactuar...

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UNIDAD DIDÁCTICA OCIO Y TIEMPO LIBRE Autor: ANGELES CORTES DE DIOS Etapa educativa: Ciclo formativo de grado superior en anicación sociocultural. INTRODUCCIÓN Y FUENTES DE PLANIFICACIÓN El Profesor Técnico de Servicios Socioculturales y a la Comunidad tiene competencia directa en los Ciclos Formativos de Educación Infantil, Integración Social y Animación Sociocultural, y es en este último ciclo precisamente donde voy a ubicar esta unidad didáctica. Cada ciclo formativo se organiza en módulos. Esta...

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Unidad Didáctica: “El Impresionismo en el arte de Calude Monet” Duración: Desde 11/06 hasta el 22/06 Sala: Celeste Sección: Tercera Turno: Tarde Fundamentación: En el nivel inicial es imprescindible asumir el compromiso de acercar al niño a las diversas manifestaciones artísticas de su propio contexto cultural y de otras culturas diversas, que enriquezcan sus recursos, las oportunidades de comunicación y expresión de disfrute estético. Así podrá construir desde la más temprana edad, una...

1097  Palabras | 5  Páginas

Unidad didáctica: "La unidad sanitaria”. Tiempo aproximado: 10 días. Destinatarios: Sala de 5 años. Fundamentación: Trabajaremos con este recorte porque nos parece sumamente importante acercar a los alumnos al cuidado de la salud, incluyendo aspectos físicos y socio afectivos. A la vez, se abordara la responsabilidad en el cuidado de la salud tanto en su dimensión individual como social. También acercaremos a los alumnos al conocimiento y la valoración de algunos hábitos y cuidados de los necesarios...

558  Palabras | 3  Páginas

En la presente Unidad Didáctica nos dedicaremos al estudio y conocimiento de la institución educativa más importante a lo largo y ancho del sur-occidente Colombiano: LA UNIVERSIDAD DEL VALLE. Para abordar el tema de la construcción, desarrollo, consolidación de la universidad del valle como una de las más prestantes en el país, y carácter social de la universidad, debemos revisar cuales son las condiciones a partir de las cuales nace la universidad del valle y cómo el contexto sociopolítico de...

1601  Palabras | 7  Páginas

Unidad Didáctica “La Verdulería” Duración: Junio Propósitos: Diseñar situaciones de enseñanza que posibiliten que los alumnos organicen, amplíen y enriquezcan sus conocimientos acerca del ambiente social y natural. Promover el acercamiento de los alumnos a contextos conocidos y ofrecer también la posibilidad de acceder a otros mas desconocidos. Favorecer la autonomía de los alumnos en cuanto a la resolución de situaciones problemática, la búsqueda de información a través de variadas...

1258  Palabras | 6  Páginas

UNIDAD DIDACTICA Nº 1: “LAS PLANTAS DEL BARRIO DE MI JARDIN” OBJETIVOS: INICIARSE EN EL CONOCIMIENTO DE LAS CARACTERISTICAS Y NECESIDADES DE LAS PLANTAS. DURACIÓN: 3 SEMANAS. AREAS CURRICULARES: EL AMBIENTE SOCIAL Y NATURAL: PROPÓSITOS: *Diseñar situaciones de enseñanza que posibiliten que los alumnos organicen, amplíen y enriquezcan sus conocimientos acerca del ambiente social y natural. *Promover el acercamiento de los alumnos a contextos conocidos y ofrecer también la posibilidad...

822  Palabras | 4  Páginas

UNIDAD DIDACTICA TÍTULO: Génesis del fin. PARTICIPANTES: 28 Estudiantes del grado noveno B, de estratos 2, 3 y 4 pertenecientes a la Institución Educativa Musical Amina Melendro de Pulecio, quienes oscilan entre los 14 y 17 años de edad. TUTOR: María Teresa Ascencio. ESTANDAR: • Comprendo los factores sociales y culturales que determinan algunas manifestaciones del lenguaje no verbal. • Apropiación crítica de los lenguajes no verbales para el desarrollo de propósitos comunicativos...

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ASIGNATURA: DIDÁCTICA GENERAL PROFESORA: CARMEN SILES ROJAS UNIDAD DIDÁCTICA: CONOCEMOS NUESTRO CUERPO ABEL BARRIOS OROZCO SAMUEL DURÁN MARTÍNEZ DAVID GALA CASTILLO JOSÉ ANTONIO GÓMEZ TENA DAVID JARANA BEGINES 1º E.P. G2 1. IDENTIFICACIÓN DE LA UNIDAD 1.1. TÍTULO Conocemos nuestro cuerpo. 1.2. DESTINATARIOS  Etapa: Educación primaria.  Ciclo: 2º.  Edad: 9-10.  Características psicoevolutivas: a) Desarrollo cognitivo: - Pensamiento intuitivo y concreto. -...

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Alumna: Martinez Sabrina Sección: Integrada 1ra y 2da. Unidad Didáctica: “Había una vez… Recorte de la realidad: Biblioteca popular “Escritores argentinos” Objetivos: Conocer la biblioteca popular del barrio. Observa los libros que hay allí. Escuchar placenteramente narraciones. Manifestar sus recursos gestuales libremente. Enriquecer su vocabulario. Fortalecer su creatividad e imaginación. Propósitos: Los niños de esta sala se caracterizan por sentir curiosidad por los cuentos...

983  Palabras | 4  Páginas