0000000470cnt Guia Familia Hipoacusia

Guía para la
familia de niños
hipoacúsicos
Programa Nacional de Detección Temprana y Atención de la Hipoacusia

Sra. Presidenta de la Nación
Dra. Cristina Fernández de Kirchner
Sr. Ministro de Salud
Dr. Juan Luis Manzur

Sr. Secretario de Promoción y Programas Sanitarios
Dr. Máximo Diosque
Sra. Subsecretaria de Prevención y Control de Riesgos
Dra. Marina Kosacoff
Sr. Director de Promoción de laSalud y Control de Enfermedades
no Transmisibles
Dr. Sebastián Laspiur
Sra. Coordinadora del Programa Nacional de Detección Temprana y
Atención de la Hipoacusia
Dra. Margarita Acosta

autoridades

Sr. Secretario de Políticas, Regulación e Institutos
Dr. Gabriel Yedlin

Guía para la familia de los hipoacúsicos
Suscripción gratuita / Impresión:
Ministerio de Salud de la Nación, Av. 9 de Julio 1925(C1073ABA), Cdad. Autónoma de Bs. As., República Argentina
Teléfono: (54-11) 4379-9000 / Web: www.msal.gov.ar

indice
1. Objetivos de esta guía

5

2. Familias en acción

5

3. Ayuda tecnológica

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4. Para tener en cuenta

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Guía para la familia de niños hipoacúsicos

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1. Objetivos de esta guía
Esta guía es una herramienta de orientación para la familia de
niños con hipoacusia osordera. En ella encontrarán información
básica sobre el tema, recomendaciones técnicas y sugerencias
sobre el rol activo que es necesario que la familia asuma.
Independientemente de la guía, el tratamiento debe ser
supervisado por un especialista en el tema.

2. Familias en acción

El rol de protagónico
de la familia es lograr
estimular lo más
tempranamente posible
en el niño el desarrollo
dellenguaje.

Los niños con problemas de audición necesitan para crecer
sanos que su familia acepte su sordera lo mejor que pueda.
La actitud de los padres con el niño influye directamente
en la aceptación de su pérdida auditiva y formará su propia
identidad como hipoacúsico. En este sentido, la consulta con
los especialistas (otorrinolaringólogo) es positiva y fortalece
el vínculo familia/niño porquefacilita a su entorno cercano
encontrar la información y ayuda que necesitan.
Saber los detalles ayuda a aceptar el problema y mantener una
actitud positiva para ir enfrentando las dificultades, y así entre
todos poder dar una buena respuesta a las necesidades del
niño.
Con su familia, el niño establece sus primeras relaciones,
descubre la comunicación y construye su historia. Por eso la
familia del niñoque tiene diagnóstico de déficit de la audición
es el centro fundamental de su tratamiento:
El rol de protagónico de la familia es: estimular lo antes
posible el desarrollo del lenguaje en el niño.

¿Qué es la pérdida auditiva?
Se manifiesta con la pérdida o la disminución de la capacidad
de oír los estímulos sonoros (sonidos). Se llama “hipoacusia”
a los casos de deficiencias leves a severas enla audición
(escucha menos que el resto de las personas) y “sordera” a la
Programa Nacional de Detección Temprana y Atención de la Hipoacusia

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Guía para la familia de niños hipoacúsicos

pérdida auditiva muy profunda, con una audición residual muy
débil o inexistente (se escucha muy poco o nada).
Apenas se diagnostica, hay que empezar el tratamiento
adecuado para ayudar a la adquisicióndel lenguaje (que el niño
aprenda a hablar) y al desarrollo afectivo, social y comunicativo
de la persona con pérdida auditiva.
La sordera no siempre implica tener las cuerdas vocales
dañadas, por lo tanto, no es correcto utilizar la palabra
“sordomudo/a” en todos los casos.
Grados de pérdida auditiva:
La Hipoacusia tiene distintas intensidades de pérdida auditiva.
• Pérdida auditiva leve (20-40dB): el niño puede tener
dificultad para oír susurros y algunas consonantes. Puede
requerir audífonos.
• Pérdida auditiva moderada (40-70 dB): puede producir
que se pierda información en las conversaciones y muy
mala diferenciación entre palabras. Requerirá audífonos
necesariamente.
• Pérdida auditiva severa (70-90 dB): el niño no oye
conversaciones en volumen normal. Requerirá audífonos
potentes,...