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UNIVERSIDAD NACIONAL DE
SAN CRISTÓBAL DE HUAMANGA
FACULTAD DE INGENIERÍA DE MINAS, GEOLOGÍA Y CIVIL
Escuela de Formación Profesional Ingeniería Civil
Departamento Académico Lenguas Y Literatura

Lectura y Análisis de la Obra Literaria:
La Tía Julia y el Escribidor
de Mario Vargas Llosa
CURSO : ESPAÑOL I
SIGLA : ES − 121
CICLO ACADÉMICO : 2002 − I
PROFESOR :
ALUMNOS :
FECHA DE ENTREGA : 12 − 07 −2002
Ayacucho − Perú
2002
1

A:
Los héroes anónimos de la guerra interna que vivió el Perú.,
Por su convicción, por su anhelo de querer una patria de igualdad, y justicia social...y que muchos finalmente
por ese anhelo..terminaron llamándose terroristas....y así se llamarán..mientras...que los medios de
comunicación de los capitalistas del mundo sigan mintiendo.......

CONTENIDO
CARÁTULADEDICATORIA
PRESENTACIÓN DE LA CARÁTULA DE LA OBRA
CONTENIDO 4 − 5
PRESENTACIÓN 6
I ETAPA DE LA INFORMACIÓN 7 − 33
• INFORMACIÓN EXTERNA 8 − 17
• TÍTULO DE LA OBRA 8
• DENOTATIVO
2

• CONNOTATIVO
• EDITORIAL 8
• EDICIÓN 8
• PARTES 8
• PÁGINAS 8
• EL AUTOR Y SUS OBRAS: 9
• . BIOGRAFÍA DEL AUTOR: 9
• . OBRAS DEL AUTOR: 12
• Novelas:
• Cuentos:
• Ensayo:
• Memorias:
• Teatro:
• Conferencias:
• TRASCENDENCIALITERARIA
DEL AUTOR Y DISTINCIONES: 14
• CORRIENTE LITERARIA Y ÉPOCA DEL AUTOR: 17
• INFORMACIÓN INTERNA 18 − 33
• ARGUMENTO DE LA OBRA: 18
• RESUMEN DE LA OBRA POR CAPÍTULOS 19
II ETAPA DE ANÁLISIS 34 −40
• TEMA PRINCIPAL DE LA OBRA 35
• SUB TEMAS 35
• PERSONAJES 35
• PERSONAJES PRINCIPALES: 35
• Protagonista:
• Coprotagonistas:
• PERSONAJES SECUNDARIOS: 37
• PERSONAJES REFERENCIALES: 37
•ESPACIO 37
• Macrocosmo.−
• Microcosmos.−
• TIEMPO 37
• Cronológico.−
• Histórico.−
• GÉNERO LITERARIO 37
• TÉCNICA NARRATIVA 38
• Monólogo Interior.−
• Juego De Cajas Chinas.−
• LENGUAJE 38
• Del Autor.−
• De Los Personajes.−
• APRECIACIÓN CRÍTICA 39
• CONCLUSIONES 40
• VOCABULARIO 40
BIBLIOGRAFÍA 41

3

INTERNET 41
ANEXO 42
PRESENTACIÓN
E
s de colosal importancia la lectura en nuestra formación; yaún más importante en esta etapa en la que, los
estudiantes de la universidad atravesamos por una crisis de pensamiento, razonamiento y elocuencia, cada vez
queriendo alienarse a este mundo inhumano y automatizado. Si bien., para nuestro grupo la obra de Vargas
Llosa, no es un prototipo de pensamiento humano., pero dado la oportunidad de leerlo, se rescata el valor
literario, principalmente en sufunción de entretenimiento y dominio del estilo literario.
Ha sido para nosotros una gran oportunidad desarrollar la presente; que en ningún instante pretende ser un
Análisis detallado ni completo de la obra encomendada, si no un acercamiento a entenderlo desde nuestro
punto de vista, ya que aún estamos en la etapa preliminar de nuestra vida universitaria. Pero, nos ha permitido
escudriñarbibliografía y toda información a nuestro alcance, que luego de una discusión de posiciones
llegamos a conclusiones para elaborar la presente, teniendo como base el esquema presentado por la profesora
del curso.
De esta manera presentamos, y al mismo tiempo pedimos a la profesora del curso, que luego de revisarla nos
haga llegar las observaciones correspondientes, para superarlo para próximasoportunidades.
El grupo.
I
ETAPA DE LA INFORMACIÓN
• INFORMACIÓN EXTERNA
• TÍTULO DE LA OBRA: LA TÍA JULIA Y EL ESCRIBIDOR
• DENOTATIVO: La Tía Julia y el Escribidor, es una frase u oración que usa el autor para expresar los
amoríos existentes del autor con su tía política Julia, y plasmar al escritor boliviano de radioteatros Pedro
Camacho, que contrastan en el desarrollo de la obra.
• CONNOTATIVO: Loconnotativo del título de la obra, después de leerla, salta a la deducción, pero
dejemos que el mismo Autor de su apreciación:
«"Escribidor" tiene una connotación peyorativa. Los escritores de mi películas son más escribidores que
escritores: uno es un rudimento, un comienzo de escritor, y el otro es como una parodia de escritor. Además,
da una cierta connotación risueña a la historia, que es un poco...