03 Representaciones simbolicas y algoritmos

Módulo

Representaciones simbólicas y algoritmos

Programa de estudios

Representaciones simbólicas y algoritmos
Campo(s) disciplinar(es)

Matemáticas

Horas de
estudio
Nivel

79 Horas
2. Instrumentos

1. Fundamentación

1.1.

Propósito formativo

Plantear problemas contextualizados, aplicables al entorno del estudiante y proponer soluciones a través del uso de modelos matemáticos lineales ycuadráticos cuya solución esté en el conjunto de los
números reales.

1.2.

Competencias a desarrollar

Los cuadros siguientes muestran las competencias genéricas y disciplinares (básicas y extendidas) que deberán promoverse en el módulo con la finalidad de que el estudiante logre el propósito formativo. Se
señalan en negritas aquellas que tienen un carácter fundamental y en itálicas, aquellas queson secundarias. Las relaciones que se presentan entre ambos tipos de competencias, consideradas como
imprescindibles se resaltan en negritas.

Competencias genéricas y sus atributos
Representaciones simbólicas y algoritmos

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G1 . Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue.
A1. Enfrenta las dificultades que se le presentan y esconsciente de sus valores, fortalezas y debilidades.
A2. Identifica sus emociones, las maneja de manera constructiva y reconoce la necesidad de solicitar apoyo ante una situación que lo rebase.
A3. Elige alternativas y cursos de acción con base en criterios sustentados y en el marco de un proyecto de vida.
A4. Analiza críticamente los factores que influyen en su toma de decisiones.
A5. Asume lasconsecuencias de sus comportamientos y decisiones.
A6. Administra los recursos disponibles teniendo en cuenta las restricciones para el logro de sus metas.
G4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.
A1. Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas.
A2.Aplica distintas estrategias comunicativas según quienes sean sus interlocutores, el contexto en el que se encuentra y los objetivos que persigue.
A3. Identifica las ideas clave en un texto o discurso oral e infiere conclusiones a partir de ellas.
A4. Se comunica en una segunda lengua en situaciones cotidianas.
A5. Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener informacióny expresar ideas.
G5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos.
A1. Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo.
A2. Ordena información de acuerdo a categorías, jerarquías y relaciones.
A3. Identifica los sistemas y reglas o principios medulares que subyacena una serie de fenómenos.
A4. Construye hipótesis, diseña y aplica modelos para probar su validez.
A5. Sintetiza evidencias obtenidas mediante la experimentación para producir conclusiones y formular nuevas preguntas.
A6. Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para procesar e interpretar información.
G6. Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general,considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva.
A1. Elige las fuentes de información más relevantes para un propósito específico y discrimina entre ellas de acuerdo a su relevancia y confiabilidad.
A2. Evalúa argumentos y opiniones e identifica prejuicios y falacias.
A3. Reconoce los propios prejuicios, modifica sus puntos de vista al conocer nuevas evidencias, e integra nuevosconocimientos y perspectivas al acervo con el que
cuenta.
A4. Estructura ideas y argumentos de manera clara, coherente y sintética.
G7. Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida.
A1. Define metas y da seguimiento a sus procesos de construcción de conocimiento.
A3. Articula saberes de diversos campos y establece relaciones entre ellos y su vida cotidiana.

Donde la letra “G”...