1 AL 5 DE JUNIO 2015

CENTRO DE DESARROLLO INFANTIL
INFANTIL N° 2 “NIÑOS HEROES DE CHAPULTEPEC”
HOJA DE PLAN SEMANAL
AREA DE PREESCOLAR
GRUPO: 3°A SEMANA DEL 1 al 5 de JUNIO DEL 2015
OBJETIVO: DESARROLLEN INTERES Y GUSTO POR LA LECTURA, USEN DIVERSOS TIPOS DE TEXTO Y SEPAN PARA QUE SIRVEN; SE INICIEN EN LA PRÁCTICA DE LA ESCRITURA AL EXPRESAR GRÁFICAMENTE LAS IDEAS QUE QUIEREN COMUNICAR Y RECONOZCAN ALGUNASPROPIEDADES DEL SISTEMA DE ESCRITURA.
LUNES
MARTES
MIERCOLES
JUEVES
VIERNES
Campo formativo:
Lenguaje y comunicación
Aspecto: lenguaje escrito

Competencia: reconoce las características del sistema de escritura al utilizar recursos propios(marcas, grafías, letras) para expresar por escrito sus ideas
Campo formativo:
Lenguaje y comunicación
Aspecto: lenguaje escrito

Competencia:
Reconocecaracterísticas del sistema de escritura al utilizar recursos propios(marcas, grafías, letras) para expresar por escrito sus ideas

Campo formativo:
Lenguaje y comunicación
Aspecto: lenguaje escrito

Competencia:
Reconoce características del sistema de escritura al utilizar recursos propios(marcas, grafías, letras) para expresar por escrito sus ideas

Campo formativo:
Lenguajey comunicación
Aspecto: lenguaje escrito

Competencia:
Reconoce características del sistema de escritura al utilizar recursos propios(marcas, grafías, letras) para expresar por escrito sus ideas

Campo formativo:
Pensamiento matemático
Aspecto: número

Competencia:
Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en práctica los principios del conteo.APRENDIZAJES ESPERADOS
Intercambia ideas acerca de la escritura de una palabra.
APRENDIZAJES ESPERADOS:
Reconoce la relación que existe entre la letra inicial de su nombre y su sonido; paulatinamente establece relaciones similares con otros nombres y otras palabras al participar en juegos orales

APRENDIZAJES ESPERADOS:
Reconoce la relación que existe entre la letra inicialde su nombre y su sonido; paulatinamente establece relaciones similares con otros nombres y otras palabras al participar en juegos orales

APRENDIZAJES ESPERADOS:
Reconoce la relación que existe entre la letra inicial de su nombre y su sonido; paulatinamente establece relaciones similares con otros nombres y otras palabras al participar en juegos oralesAPRENDIZAJES ESPERADOS:
Identifica el orden de los números en forma escrita, en situaciones escolares y familiares.


INICIO: BIENVENIDA
La realizaremos con la actividad para iniciar bien el día: dinámica de las cazuelitas donde por tercias se tomaran para caminar de un extremos al otro.


¿CON CUÁL SE ESCRIBE?

DESARROLLO:
Llevare una serie de objetos los cualesutilizaremos para saber su nombre y observar de qué manera se escribe, si con la y o ll, lo trazaran en el pizarrón.
Le s mostraré algunas objetos cuyo nombre suena diferente y se escriben con la letra X platicaremos ¿si la conocen? ¿Cómo suena? ¿Dónde la han visto? Etc.
Formaremos una historia y para ponerle el nombre a cada uno de lospersonajes de la historia haremos uso de la letra x.

CIERRE:
Se les preguntara ¿qué es lo que aprendimos el día de hoy? ¿Cómo lo supe? ¿Qué me gusto más? ¿Pude realizar la actividad? ¿Necesite apoyo?

MATERIAL:
-hojas colores
-lápices
-laminas diversas de objetos cotidianos.
EVALUACIÓN:























INICIO:BIENVENIDA
La realizaremos con ayuda de laactividad para iniciar bien el día: RATONES Y LOBOS, el grupo se dividirá en ratones, gatos, perros, lobos y cazadores, les pondremos en la espalda un letrero a cada uno, para poder atrapar a su compañero, tendrán que encontrar el letrero y leerlo.

RIMA Y RIMA LA HISTORIA

DESARROLLO:
Este día realizaremos la lectura de una rima en conjunto, donde ellos...