1 Analisis sobre DH PRIMERA CLASE

 Universidad Autónoma de Yucatán
Facultad de Enfermería
Licenciatura en Trabajo Social

Unidad de aprendizaje: Desarrollo Humano

Análisis “Conocimientos previos de Desarrollo Humano”

6to Semestre
Docente: LTS. Ricardo Daniel Chan Trujeque

Elaboro:
Br. Janice Arlen del Pilar Alonzo Baeza






Fecha de entrega: 30 de Enero de 2015

Al empezar la unidad de aprendizaje de desarrollo humano y alconocer que sería una asignatura analítica y critica pensé que habría mucha controversia, posturas, diferentes formas de pensar ya que al ser humanos tenemos una personalidad y forma de pensar diferentes y esto logrará que nos enriquezcamos con los diferentes puntos de vista.
Empezamos con el concepto de desarrollo humano y al investigar muchas definiciones se basan más en la economía como sifuera lo más importante para tener un desarrollo, pero ¿Qué es realmente el desarrollo humano? ¿cuáles son sus verdaderas dimensiones? ¿Qué elementos la integra? es una definición bastante compleja ya que sus elementos que la integran igual lo son.
La definición que se pudo obtener de la relación de varios términos que creímos importante que debería obtener para que este completa es “El desarrollohumano es potencializar las habilidades y capacidades de la sociedad civil fomentando corresponsabilidades con el estado y el sector privado reduciendo niveles de desigualdad social y tomando en consideración factores económicos que ayude a la población a mejorar su calidad de vida”.
Desglosando las definiciones salen a relucir varios conceptos que nos serian útiles para comprender mejor eldesarrollo humano tales como:
El bienestar social se le llama al conjunto de factores que participan en la calidad de la vida de la personas en una sociedad y que hacen que su existencia posea todos aquellos elementos que dan lugar a la satisfacción humana; es una condición no observable directamente, sino que es a partir de formulaciones como se comprende y se puede comparar de un tiempo o espacioa otro. Aun así, el bienestar, como concepto abstracto que es, posee una importante carga de subjetividad propia del individuo, aunque también aparece correlacionado con algunos factores económicos objetivos. El bien social no implica necesariamente un colectivismo.
El término nivel de vida hace referencia al nivel de confort material que un individuo o grupo aspira o puede lograr obtener. Estocomprende no solamente los bienes y servicios adquiridos individualmente, sino también los productos y servicios consumidos colectivamente como los suministrados por el servicio público y los gobiernos. Varios indicadores cuantitativos pueden ser usados como medida, entre los cuales se encuentran la expectativa de vida, el acceso a comida nutritiva, seguridad en el abastecimiento de agua y ladisponibilidad de servicios médicos y todos los complementos unitarios de una comunidad juvenil, entre otros.
Las necesidades fundamentales son: subsistencia (salud, alimentación, etc.), protección (sistemas de seguridad y prevención, vivienda, etc.), afecto (familia, amistades, privacidad, etc.) entendimiento (educación, comunicación, etc.), participación (derechos, responsabilidades, trabajo, etc.),ocio (juegos, espectáculos) creación (habilidades, destrezas), identidad (grupos de referencia, sexualidad, valores), libertad (igualdad de derechos).Concebir las necesidades tan sólo como carencia implica restringir su espectro a lo puramente fisiológico, que es precisamente el ámbito en que una necesidad asume con mayor fuerza y claridad la sensación de “falta de algo”. Sin embargo, en lamedida en que las necesidades comprometen, motivan y movilizan a las personas, son también potencialidad y, más aún, pueden llegar a ser recursos. La necesidad de participar es potencial de participación, tal como la necesidad de afecto es potencial de afecto.Integrar la realización armónica de las necesidades humanas en el proceso de desarrollo, significa la oportunidad de que las personas puedan...