1 DEFINICI N DE ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE

 

DEFINICIÓN DE ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE. 

1.1. Técnicas y estrategias.  
Las  estrategias  de  aprendizaje,  son  el  conjunto  de  actividades,  técnicas  y 
medios  que  se  planifican de acuerdo  con  las necesidades  de  la población  a  la 
cual  van  dirigidas,  los  objetivos  que  persiguen  y  la  naturaleza  de  las  áreas  y 
cursos,  todo  esto  con  la  finalidad  de  hacer más  efectivo  el  proceso  de 
aprendizaje.  
Al  respecto  Brandt  (1998)  las  define  como,  "Las  estrategias  metodológicas, 
técnicas  de  aprendizaje  andragógico  y  recursos  varían  de  acuerdo  con  los 
objetivos  y  contenidos  del  estudio  y  aprendizaje  de  la  formación previa  de  los 
participantes,  posibilidades,  capacidades  y  limitaciones  personales  de  cada 
quien".  
Es relevante  mencionarle  que  las  estrategias  de  aprendizaje  son 
conjuntamente  con  los  contenidos,  objetivos  y  la  evaluación  de  los 
aprendizajes, componentes fundamentales del proceso de aprendizaje.  
Siguiendo  con  esta  analogía,  podríamos  explicar  qué  es  y  qué  supone  la 
utilización  de  estrategias  de  aprendizaje,  a  partir de  la distinción entre técnicas y estrategias: 
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TÉCNICAS​
:  actividades  especificas  que  llevan  a  cabo  los  alumnos 
cuando  aprenden.:  repetición,  subrayar,   esquemas,  realizar  preguntas, 
deducir, inducir, etc. Pueden ser utilizadas de forma mecánica.  
ESTRATEGIA:  ​
se  considera  una  guía  de  las  acciones  que  hay  seguir. 
Por  tanto,  ​
son  siempre  conscientes  e  intencionales,  dirigidas  a  un objetivo relacionado con el aprendizaje.  

Tradicionalmente ambos se han englobado en el término PROCEDIMIENTOS. 
ESTRATEGIA 

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USO REFLEXIVO DE LOS PROCEDIMIENTOS  

TÉCNICAS 

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COMPRENSIÓN Y UTILIZACIÓN  O APLICACIÓN DE 
LOS PROCEDIMIENTOS  

Para  explicar  la  diferencia  entre  técnicas  y  estrategias  se  podría  usar  una 
analogía  de  Castillo  y  Pérez  (1998):  no  tiene  sentido  un equipo  de  fútbol  de 
primeras  figuras  (técnicas)  jugando  al  fútbol  sin  orden  ni  concierto,  sin  un 
entrenador  de  categoría  que  los  coordine  (estrategias).  Y  éste  poco  podría 
hacer si los jugadores con los que cuenta apenas pueden dar algo de sí... 
La  técnica,  sin  la  estrategia  muere  en  sí  misma,  pero  es  prácticamente 
imposible  desarrollar  cualquier estrategia  sino  hay   calidad  mínima  en  los 
jugadores  (​
dominio de la técnica​
). Por otra parte, si el mejor futbolista dejase de 
entrenar  y  su  preparación  física  decayera  (​
hábito)  poco  más  de  alguna 
genialidad podría realizar, pero su rendimiento y eficacia se vendría abajo. 
Los  futbolistas  realizan  la  tarea,  pero  el  entrenador  la  diseña,  la  evalúa  y  la aplica a cada situación, determinando la táctica que en cada momento proceda​
. 
Por tanto, se puede definir ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE, como: 

Proceso mediante  el  cual  el alumno  elige,  coordina y aplica los procedimientos 

para conseguir un fin relacionado con el aprendizaje. 
Resumiendo:  no  puede  decirse,  que  la  simple  ejecución  mecánica  de  ciertas técnicas, sea una manifestación de aplicación de una estrategia de aprendizaje. 
Para  que  la  estrategia  se  produzca,  se  requiere  una  planificación  de  esas 
técnicas en  una  secuencia  dirigida a un  fin. Esto sólo  es  posible cuando existe 
METACONOCIMIENTO.  
El  metaconocimiento,   es  sin  duda  una  palabra  clave  cuando  se  habla  de 
estrategias  de  aprendizaje,  e  implica  pensar  sobre  los  pensamientos.  Esto incluye la capacidad para evaluar una tarea, y así, determinar la mejor forma de 
realizarla y la forma de hacer el seguimiento al trabajo realizado. 
 

1.2. De las técnicas de estudio a las estrategias de aprendizaje. 
Desde  este  punto  de  vista,  las  estrategias  de  aprendizaje,  no  van,  ni  mucho 
menos,  en  contra de las  técnicas de  estudio,  sino que se  considera una etapa ...