1 Formatos




















ACTIVIDAD 2: A PARTIR DEL CUADRO GRUPAL “LOGROS Y RETOS” COMPLETAR EL SIGUIENTE ESQUEMA.


ACTIVIDAD 3: INDIVIDUALMENTE REALIZAR UNA RETROSPECTIVA DEL TRABAJO DESARROLLADO EN LAS REUNIONES DEL 10%, A PARTIR DE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS.
1. ¿Cuáles eran sus expectativas y cómo fueron cubiertas a partir de lo realizado en las reuniones con el 100%?
R= MANTENER UNBUEN AMBIENTE DE TRABAJO, SE LOGRO MANTENERLO
R= HACER QUE TENGAN BUENA DISPOCISION PARA LA REALIZACION DEL TRABAJO SOLICITADO, HAY ALUMNOS QUE
NO MUESTRAN TODAVIA INTERÉS POR APRENDER.
2. ¿Cuál es su opinión en relación a la dinámica de trabajo implementada (aciertos y desaciertos respecto a: temáticas, materiales, tiempos, actividades, organización delgrupo, recursos, coordinación, etc.)?
R=HACERLOS CAPACES DE ENFRENTAR DIFERENTES RETOS, ES COMPLICADO LOGRAR EL 100% .
3. ¿Qué apoyo le brindó el trabajo en las reuniones del 100% respecto a la labor que realiza frente al 100%?
R=ESTE FUE BUENO, SOLO QUE SON OTRAS LAS CONDICIONES LAS QUE NO PERMITEN AVANZAR AL 100%
4. ¿Cómo evaluaría la participación y compromiso asumido por parte de todoslos integrantes del colectivo?
R= EL 95% DE LOS COMPAÑEROS DOCENTES PARTICIPA POSITIVAMENTE EN LOS TRABAJOS DEL CONSEJO TECNICO DOCENTE Y EL MISMO NUMERO SE COMPROMETE CON LAS ACTIVIDADES.
5. ¿Qué propone para enriquecer las reuniones del 100% el próximo ciclo escolar?
R= QUE SEAN MAS AMENAS, MAS CONCRETAS, QUE IMPACTEN AL 100% EN EL APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS.



ACTIVIDAD 4: EN EQUIPOSISTEMATICEN LAS RESPUESTAS DE LA INTERROGANTE ASIGNADA y ELABOREN UNA CONCLUSIÓN.
1. ¿Cuáles eran sus expectativas y cómo fueron cubiertas a partir de lo realizado en las reuniones con el 100%?
CONCLUSIÓN
EXPECTATIVAS
QUE LAS REUNIONES DE CONSEJO TECNICO ME BRINDARAN AYUDA EN EL DESARROLLO Y MEJORA DE LOS APRENDIZAJES DE LOS ALUMNOS DE LA ESCUELA URBANA No.571 T.M., QUE AL INVOLUCRAR MI PRACTICADIRECTIVA CON MIS COMPAÑEROS DIRECTORES
IVA A ENRRIQUECER MI FORMA DE TRABAJO EN LA ESCUELA A MI CARGO.


¿FUERON CUBIERTAS?
DESDE LUEGO QUE SI, SOLO NOS HACE FALTA LA CONGRUENCIA ENTRE LOS ACUERDOS TOMADOS EN EL CONSEJO TECNICO Y LA IMPLEMENTACION DE LAS ACCIONES EN LA MEJORA DE LOS APRENDIZAJES DE TODOS NUESTROS ALUMNOS.








HAY VECES QUE SE MAQUILLAN LOS RESULTADOS DE LOS PROYECTOSPOR TRATAR DE SER CONGRUENTES EN LA PRACTICA Y LA TEORIA, EN CUANTO A LAS ACTIVIDADES DE COMPRENSION LECTORA Y LOS CONOCIMIENTOS BASICOS DE MATEMATICAS (TABLAS DE MULTIPLICAR, OPERACIONES BASICAS, ETC.), DEBEMOS SER SICEROS EN CUANTO AL CONOCIMIENTO REAL Y EL MAQUILLAJE DE LOS MISMOS.






ACTIVIDAD 4: EN EQUIPOS SISTEMATICEN LAS RESPUESTAS DE LA INTERROGANTE ASIGNADA y ELABOREN UNACONCLUSIÓN.
2.- ¿Cuál es su opinión en relación a la dinámica de trabajo implementada (aciertos y desaciertos respecto a: temáticas, materiales, tiempos, actividades, organización del grupo, recursos, coordinación, etc.)?
CONCLUSIÓN


ACIERTOS
HAY ALUMNOS DEDICADOS QUE SIEMPRE CUMPLEN CON SU TRABAJO.

LOS HAY TAMBIEN CON EXCELENTES RESULTADOS EN UN 20%
HAY PADRES QUE HASTA EXAGERAN EN EL APOYO A SUSHIJOS, ES DECIR, EN TODO MOMENTO ESTAN AL PPENDIENTE DE SUS TRABAJOS Y SUS NECESIDAES.
ALGUNOS NIÑOS CON NECESIDADES ESPECIALES HAN TENIDO UN AVANCE NOTABLE A PESAR DE SUS CONDICIONES ESPECIALES.

DESACIERTOS
ALGUNOS ALUMNOS MUESTRAN POCO INTERÉS POR APRENDER.

HAY ALUMNOS CON REZAGO ESACOLAR EN UN 10%.

HAY PADRES QUE DESEARIAN QUE HUBIERA CLASES EL SABADO Y EL DOMINGO, PARA NO TENER QUEDEDICARLES TIEMPO A SUS HIJOS, (SE DESENTIENDEN TOTALMENTE DE ELLOS.
HAY ALUMNOS QUE DESEAN APRENDER PERO NO PUEDEN (TIENEN NECESIDADES ESPECIALES)






AL PARECER PODRIA TRATARSE DE CUALQUIER ESCUELA DE LA ZONA METROPOLITANA DE GUADALAJARA, PERO NO ES ASÍ, ES LA ESCUELA “AURELIA L. GUEVARA” EN SU TURNO MATUTINO QUE PRESENTA ESTAS CARACTERISTICAS.









ACTIVIDAD 4: EN EQUIPOS SISTEMATICEN LAS...