1011ANG5Programa

PROGRAMA PER ALS ALUMNES ANGLÈS- CINQUÈ CURS
Objectius
Objectius generals
Utilitzar la llengua anglesa eficaçment, amb fluïdesa i precisió, en un ventall
ampli de situacions, mostrant un cert domini dels aspectes formals, discursius
i lèxics de la llengua.
Adquirir estratègies lingüístiques i d’aprenentatge que fomentin l’autonomia
de l’aprenent, fent ús del bagatge personal en l’aprenentatged’idiomes.
Conèixer els valors d’altres cultures, i reconèixer els usos i convencions
socials de la llengua.
Objectius per destreses
1. Expressió i interacció oral
Comunicar-se de manera apropiada amb fluïdesa i espontaneïtat en diverses
situacions socials i professionals, sobre una àmplia gamma de temes
relacionats amb àmbits del seu interès i interactuant amb els interlocutors.
2. Expressió iinteracció escrita
Escriure textos extensos, clars i ben estructurats, expressant i argumentant
les opinions i destacant els aspectes més significatius i oferint detalls
rellevants que serveixin de recolzament, amb precisió i domini dels diferents
registres i tipologia textual.
3. Comprensió oral
Comprendre les informacions més rellevants de textos provinents de fonts
diverses (els mitjans decomunicació, pel·lícules, conferències, discursos,
missatges enregistrats, converses telefòniques i cara a cara).
4. Comprensió lectora
Comprendre sense dificultat textos llargs i de certa complexitat, i localitzarhi la informació específica. Ser capaç de comprendre un ampli vocabulari de
lectura
Continguts: Competència sociocultural
A cinquè curs el coneixement de la societat i de la cultura de lacomunitat o
comunitats en què es parla l’anglès és un aspecte que té especial rellevància,
donat que el conjunt de creences i valors que conformen les societats, i
també les de parla anglesa, és un factor que incideix en la forma de
comunicar-se.
A continuació es llisten els àmbits que poden estar relacionats amb els trets
distintius de la societat i la cultura de la llengua anglesa.
-

-

vacances,festes (percepció i importància dins la societat...)
hàbits de treball:
 el paper de la dona en el món del treball
 demanar feina...
el nivell de vida al país, diferències econòmiques per regions/països
diversitat ètnica
diferències socials i tractaments
l’habitatge i el seu pes social (compra/lloguer).

el sistema educatiu (obligatori/no obligatori/professional...),
consideracions socials...
-la sanitat (universal/privada)
- les pensions (les prestacions socials)
- organització socioeconòmica (l’agricultura, la ramaderia, la pesca, el
món de les finances...)
estructura de la societat: grups socials, partits polítics, institucions
religioses, associacions
- relacions amb les institucions més emblemàtiques (administració,
policia...),
- estructura social i canvis que s’hi han produït
-el pes de la religió i altres valors i creences de la societat actual (la
defensa de les llibertats, l’ecologia, la lluita contra el racisme, la
igualtat, la societat “políticament correcta”)
- el sentit de l’humor (la ironia, els jocs de paraules...)
- Salutacions (donar la mà, fer petons...)
- conversa (actituds, convencions, tabús). Aprofundiment
- actes de caràcter social (enterraments...)
-actitud de l’audiència en espectacles i cerimònies...
- naixements, casaments, enterraments i altres celebracions rituals
-

-

Continguts: Competència lingüística comunicativa
Funcions
1. Funcions
1.1. Coneixements i informació
A cinquè nivell l’èmfasi és en al distinció de diferents funcions de la llengua
amb precisió i detall. Cal saber distingir, per exemple, entre narrar un fet, i
descriureun procés; desmentir un fet, o corroborar-lo, etc.
1.2. Opinions, creences; hipòtesis. En aquest apartat es tracta la diferència
de matís entre, per exemple, expressar una opinió i argumentar-la, o
expressar escepticisme i fer suposicions, etc.
1.3. Propòsits d’acció: intencions, decisions, voluntat.
En aquest apartat es tracta de matisar i distingir entre, per exemple,
prometre, jurar;...