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Actividades

Trabajo: Periodos sensitivos y aprendizajes óptimos

En este tema se ha puesto de manifiesto la importancia de los períodos críticos o sensitivos durante toda la vida en general y, enla infancia en particular. Ahora que sabes a qué se refiere el concepto de período crítico esta actividad te enseñará su relación con los aprendizajes óptimos.

Descripción actividad

Deberás de:

1.Dibujar una línea del tiempo (puedes usar herramientas online –TimeRime, Preceden, etc.- o emplear una plantilla de Excel) en la que señales todos los aprendizajes óptimos que aparecen en el artículopropuesto en el apartado «Periodos sensitivos» del tema 1:

Accede al artículo a través del aula virtual o a través de la siguiente dirección web: http://ceril.cl/index.php/articulos?id=101

2. Deentre los aprendizajes óptimos que pueden darse en el período de los 3 a los 6 años, elige cinco de ellos y propón una actividad para cada uno. Dichas actividades tendrán como objetivo estimular laadquisición de los aprendizajes óptimos en el centro educativo. Así mismo, en cada actividad habrás de decir qué competencias básicas establecidas en el currículum se adquieren al realizarlas.APRENDIZAJE ÓPTIMO
ACTIVIDAD
¿EN QUÉ CONSISTE?
COMPETÉNCIAS
Una memoria prodigiosa (3 – 6 años)
Puzles
El niño debe encajar todas las piezas de un rompecabezas, para ello ha de ir recordando que parte deldibujo es la que falta.
- Autonomía e iniciativa personal
- Matemática
Juego simbólico (3 – 6 años)
Rincones de oficios
Organizamos el espacio por rincones donde el niño podrá jugar a diferentes oficios(médico, trabajar en el mercado, profesora…).
- Autonomía e iniciativa personal
- Comunicación lingüística
- Conocimiento y la interacción con el mundo físico
- Social y ciudadana
Sinceridad (3 – 6años)
Explicación de cuentos (Ejemplo: Pinocho)
A través de cuentos como el de “Pinocho” el niño puede entender la importancia de la sinceridad. Es importante que exista un dialogo o reflexión...