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TEMA 1: CONCEPTO Y DEFINICIÓN DE EVALUACIÓN
PSICOLÓGICA
TEMA 1: CONCEPTO Y DEFINICIÓN DE EVALUACIÓN
PSICOLÓGICA
1. EVOLUCIÓN DEL TÉRMINO “EVALUACIÓN PSICOLÓGICA”
El concepto de Evaluación psicológica ha tenido distintos enfoques, técnicas objetivos, aplicaciones e
interpretaciones y denominaciones.

1.1. Concepto de psicodiagnóstico
El término psicodiagnóstico surgió del ámbitomédico-psiquiátrico en el que el médico asumía el papel
del actual psicólogo. Se empleó por primera vez en Suiza en 1921 por Rorschach, quien hizo el primer acercamiento
cualitativo al estudio de la personalidad, a través de una tarea en la que predominaba la observación. Se trataba de
una monografía sobre las técnicas de interpretación de manchas de tinta sin formas determinadas. Su origen
etimológico significa“aprender a conocer”.
Las primeras definiciones de psicodiagnóstico provienen de una tradición médica, e identifican las
alteraciones psicológicas como signos de enfermedad o trastorno orgánico que se detectan a través de pruebas
cualitativas de interpretación libre, técnica utilizada en sus inicios para el estudio de la personalidad y del inconsciente.
En estas primeras definiciones no se tienen encuenta los aspectos funcionales ni cuantitativos, ni contempla el
estudio de grupos u organizaciones ni los aspectos positivos de los individuos.

1.2. Concepto de “Tests Psicológicos”
Frente a la concepción anterior de ‘psicodiagnóstico’, encontramos otra de orientación funcionalista y
psicométrica, ‘test mental’. La expresión testing se identifica casi exclusivamente con la elaboración de tests,validación, aplicación e interpretación de los mismos. Se rechaza la introspección, se propicia la búsqueda de
dimensiones tanto positivas como negativas del sujeto, la interpretación de signos, y el concepto de rasgo como
dimensión permanente del sujeto. Este cambio en la concepción del “psicodiagnóstico” basado en la aplicación de
pruebas, dio lugar a una nueva especialidad de la psicología:la Psicometría, cuya función principal es el desarrollo
de métodos cuantitativos para el estudio de problemas psicológicos. Desde esta perspectiva el evaluador adquiere un
papel de metodólogo.
La identificación de psicodiagnóstico con tests psicológicos suscitó enormes protestas. La denominación de
“tests psicológicos” sirvió como rótulo de nuestra disciplina presentando distintas acepciones en funcióndel aspecto
que cada autor ha resaltado. Se produjo en ese momento una equiparación de la evaluación psicológica con los
procedimientos de recogida de información, y más concretamente, con los tests.

1.3. Concepto de “Medición”
En el contexto de la testología o test psicológicos se habla de medida o medición psicológica. Este
término hace referencia a todas las operaciones de medida que se llevana cabo en los tests psicológicos y los
resultados de los mismos. La principal característica que diferencia la “medición” del “psicodiagnóstico”, es la
cuantificación o medida aplicada a la psicología. La medición es una técnica que permite tener precisión en las
restantes operaciones de comparación que el investigador ha de realizar.
En el campo de la psicología, la medición que se realiza essobre las variables psicológicas, por lo que el
proceso no puede ser lineal, sino que se trata de un proceso que relaciona dos mundos distintos, el teórico o
abstracto y el real o empírico.

1.4. Visión integradora de los conceptos de “psicodiagnóstico”, “tests psicológicos”,
“medición”
Una visión integradora de los enfoques hasta aquí presentados permite una descripción más amplia de
nuestradisciplina. Pelechano presenta las distintas características pertenecientes al psicodiagnóstico en los años
70/80, que difiere notablemente de las de su momento inicial en los años 20/30. Se trata de un proceso de interacción
sujeto-objeto; se produce la incorporación en este proceso de aspectos psicométricos, pero también cualitativos;
asimismo se da la inclusión de los siguientes momentos:...