1La Caña

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DE L PODER POPULAR PARA LA EDUCACION
CENTRO EDUCATIVO APUCV
AREA: CIENCIAS BIOLOGICAS
PROFESORA: MARISELA ROMERO

ESTRATEGIAS PARA PREVENIR Y ENFRENTAR EL BULLYING EN ADOLESCENTES DE EDADES COMPREDIDAS ENTRE 15 Y 17 AÑOS DE EDAD EN EL BACHILLERATO DEL CENTRO EDUCATIVO APUCV.REALIZADO POR:
ORIANA MALAVER
EMILY BLANCO

CARACAS, FEBRERO DEL 2013
INTRODUCCION

Las instituciones educativas, como todo escenario en el que se desarrollan relaciones humanas, son espacios de poder en el que confrontan interesescontrapuestos y conviven personalidades disímiles, dando lugar a diferentes conflictos.
De esta manera, los distintos tipos de acoso físico y psicológico encuentran un ambiente propicio para su desarrollo. El hostigamiento psicológico en espacios escolares se denomina técnicamente bullying, término británico que proviene del verbo “to bully”, que significa tiranizar, intimidar.
El bullying loejercen profesores con alumnos, tomando a alguno de ellos como centro de sus intimidaciones (y también a la inversa) o, en los casos que se dan entre alumnos, cuando alguno de los estudiantes se transforma en eje de burlas o se practica un menosprecio sobre su persona, por parte de uno de sus compañeros o de un grupo de ellos. Las agresiones pueden quedarse en el terreno psicológico o tomar, enalgún momento, forma física.
Según se destaca en distintos estudios encarados en diferentes partes del mundo, el acoso escolar es una de las problemáticas sociales más preocupantes en la actualidad.
Para que exista bullying debe registrarse un comportamiento repetitivo de hostigamiento e intimidación, cuyas consecuencias suelen ser el aislamiento y la exclusión social de la víctima. Ésta eselegida, en general, porque cuenta con alguna característica peculiar que la hace diferente al resto: lleva gafas, repitió el curso, es de otro color que la mayoría del alumnado, etc.
Si la conducta intimidatoria se mantiene en el tiempo y la víctima no puede remediarlo, las consecuencias van desde una disminución en el rendimiento escolar, pasando por problemas gastrointestinales hasta llegar, incluso,al intento de suicidio. Es hora de ver con otros ojos esta cuestión, es necesario un cambio, para que la escuela no se transforme en una fábrica de resentidos ni fomente la desintegración social.

CAPITULO I

EL PROBLEMA

* Formulación del problema.
¿Cuáles son las formas de prevención indicadas ante el acoso escolar y las medidas pertinentes para enfrentarlo?

* Planteamiento delproblema.
Hace años, una burla por el aspecto físico de un niño o niña (sobre todo si era obeso/a, o usaba lentes, etc.), quizás pasaba desapercibido, pues quedaba en la palabra y además ese acoso no era reiterado.
Sin embargo, en los tiempos recientes, este tipo de conducta se está equiparando con niveles de violencia preocupantes, debido a que ya no es sólo una burla verbal sino que ahora seacompaña con hostigamiento, empujones, golpes, mensajes por redes sociales y hasta discriminación o rechazo grupal.
Esto es lo que los investigadores y psicólogos, llaman acoso escolar o bullying, su término en ingles. Básicamente, es cualquier forma de maltrato, psicológico, verbal o físico producido entre niños, púberes y adolescentes de forma reiterada y a lo largo de un tiempo determinado.La forma como está viviendo la sociedad, con los niveles de intolerancia y de polarización, la manera como se expresan y se catalogan los adultos, entre vecinos, e incluso en el entorno familiar, es un comportamiento imitado por los niños, y eso se repite dentro de las aulas de clases.
En ocasiones, el niño que desarrolla conductas de hostigamiento hacia otros, busca obtener el reconocimiento...