1La Universidad Al Serv COMPLETO
Páginas: 3 (536 palabras)
Publicado: 10 de marzo de 2015
La Universidad al servicio del pueblo y la Nación
“Procurar que la educación se emplee ofreciendo facilidades escolares que aseguren igualdad de condiciones”. J. Dewey
La misión de la Universidades profundizar y expandir para colaborar con la resolución de problemas nacionales y sociales; para ello trabaja en conjunto con las instituciones nacionales en la planificación y propuesta desoluciones.
Desde la razón critica, la institución no deja de hacer política; sus profesores y estudiantes tienen el derecho y el deber moral de oponerse a las acciones o políticas antidemocráticas querestrinjan el acceso a los bienes socialmente necesarios, a la justicia, etc. Así como a la toma de decisiones. Poner en cuestión la positividad, saber que nuestra sociedad o nuestro mundo podrían sermás justo y no dar por sentada la realidad como acabada, nos obliga a investigar los caminos, fines, herramientas y obstáculos que hay que superar y cuáles son los recursos existentes para alcanzar yconstruir una sociedad más justa.
Hay que comprometerse en el quehacer cotidiano, a pasar el deseo a la práctica, entendemos como Dewey que las ideas, como dice el Pragmatismo “es la idea la que espráctica, al ser un plan para alterar una situación concreta existente, y que lo que significa que el mismo es insatisfactoria por necesitar dicha alteración”.
Para el pragmatismo, el conocimientoproduce una diferencia en y para las cosas debido a que el mundo está en transformación. Tanto para James como para Dewey “ser razonable” será reconocer en las cosas su carácter prospectivo para cambiar loya existente, ubicándose de forma opuesta al racionalismo (conocimiento como actividad especular de o existente). Así, la realidad está aún en construcción siendo esta ni eterna, ni completa.
Larazón decidida que implica poner la idea en acción, no se contradice con la razón critica que interpreta y pone en cuestión la positividad. El conocimiento no es un reflejo especular. La razón crítica...
“Procurar que la educación se emplee ofreciendo facilidades escolares que aseguren igualdad de condiciones”. J. Dewey
La misión de la Universidades profundizar y expandir para colaborar con la resolución de problemas nacionales y sociales; para ello trabaja en conjunto con las instituciones nacionales en la planificación y propuesta desoluciones.
Desde la razón critica, la institución no deja de hacer política; sus profesores y estudiantes tienen el derecho y el deber moral de oponerse a las acciones o políticas antidemocráticas querestrinjan el acceso a los bienes socialmente necesarios, a la justicia, etc. Así como a la toma de decisiones. Poner en cuestión la positividad, saber que nuestra sociedad o nuestro mundo podrían sermás justo y no dar por sentada la realidad como acabada, nos obliga a investigar los caminos, fines, herramientas y obstáculos que hay que superar y cuáles son los recursos existentes para alcanzar yconstruir una sociedad más justa.
Hay que comprometerse en el quehacer cotidiano, a pasar el deseo a la práctica, entendemos como Dewey que las ideas, como dice el Pragmatismo “es la idea la que espráctica, al ser un plan para alterar una situación concreta existente, y que lo que significa que el mismo es insatisfactoria por necesitar dicha alteración”.
Para el pragmatismo, el conocimientoproduce una diferencia en y para las cosas debido a que el mundo está en transformación. Tanto para James como para Dewey “ser razonable” será reconocer en las cosas su carácter prospectivo para cambiar loya existente, ubicándose de forma opuesta al racionalismo (conocimiento como actividad especular de o existente). Así, la realidad está aún en construcción siendo esta ni eterna, ni completa.
Larazón decidida que implica poner la idea en acción, no se contradice con la razón critica que interpreta y pone en cuestión la positividad. El conocimiento no es un reflejo especular. La razón crítica...
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