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Páginas: 3 (621 palabras)
Publicado: 12 de abril de 2015
Proyecto: “La cartelera de la sala”
Fecha de inicio: 21 de abril
Fecha de finalización: 16 de mayo
DIAGNÓSTICO: La mayoría de los niños de la sala presenta interés por el lenguaje escrito y elhecho de comunicar puede ser un incentivo para profundizar en los diferentes aspectos del mismo.
FUNDAMENTACIÓN: Este proyecto apunta al reconocimiento del sistema de escritura como medio decomunicación.
PROPÓSITOS:
- Favorecer la autonomía de los alumnos en cuanto a la resolución de situaciones problemáticas, la búsqueda de información a través de variadas fuentes y la posibilidad de arribar aconclusiones provisorias.
- Promover situaciones de enseñanza en la que los niños puedan iniciarse en la apropiación del lenguaje escrito, poniendo en juego sus propios saberes, parareconceptualizarlos y construir otros nuevos.
- Favorecer el desarrollo de situaciones didácticas que posibiliten la constitución de una comunidad de productores de textos en la sala y en el jardín.
CONTENIDOS:
ELJUEGO
- Integración al grupo de pares;
- Conocimiento de algunos juegos tradicionales que tienen valor para la cultura del niño, su comunidad y su familia.
EL AMBIENTE NATURAL Y SOCIAL
- Obtención deinformación a partir de imágenes y fotografías
PRÁCTICAS DEL LENGUAJE
- Relatar lo que se ha observado o escuchado.
- Acordar qué se va a escribir y cómo, antes de empezar a escribir.
LENGUAJES DELAS ARTES Y LOS MEDIOS
Literatura
- Comentar con otros lo que se ha escuchado leer: intercambiar opiniones acerca de la historia contada, sobre las actitudes o las características de los personajes deun cuento o una novela y su modo de accionar, sobre un fragmento favorito de un cuento o una novela, sobre el desenlace de la historia.
Educación Visual
- Los diversos usos de las herramientas(pinceles, lápices) y de las características de los materiales (temperas, etcétera).
ACTIVIDADES
EL JUEGO
Fichero de juegos
EL AMBIENTE NATURAL Y SOCIAL
- Conversar sobre las carteleras, qué son,...
Fecha de inicio: 21 de abril
Fecha de finalización: 16 de mayo
DIAGNÓSTICO: La mayoría de los niños de la sala presenta interés por el lenguaje escrito y elhecho de comunicar puede ser un incentivo para profundizar en los diferentes aspectos del mismo.
FUNDAMENTACIÓN: Este proyecto apunta al reconocimiento del sistema de escritura como medio decomunicación.
PROPÓSITOS:
- Favorecer la autonomía de los alumnos en cuanto a la resolución de situaciones problemáticas, la búsqueda de información a través de variadas fuentes y la posibilidad de arribar aconclusiones provisorias.
- Promover situaciones de enseñanza en la que los niños puedan iniciarse en la apropiación del lenguaje escrito, poniendo en juego sus propios saberes, parareconceptualizarlos y construir otros nuevos.
- Favorecer el desarrollo de situaciones didácticas que posibiliten la constitución de una comunidad de productores de textos en la sala y en el jardín.
CONTENIDOS:
ELJUEGO
- Integración al grupo de pares;
- Conocimiento de algunos juegos tradicionales que tienen valor para la cultura del niño, su comunidad y su familia.
EL AMBIENTE NATURAL Y SOCIAL
- Obtención deinformación a partir de imágenes y fotografías
PRÁCTICAS DEL LENGUAJE
- Relatar lo que se ha observado o escuchado.
- Acordar qué se va a escribir y cómo, antes de empezar a escribir.
LENGUAJES DELAS ARTES Y LOS MEDIOS
Literatura
- Comentar con otros lo que se ha escuchado leer: intercambiar opiniones acerca de la historia contada, sobre las actitudes o las características de los personajes deun cuento o una novela y su modo de accionar, sobre un fragmento favorito de un cuento o una novela, sobre el desenlace de la historia.
Educación Visual
- Los diversos usos de las herramientas(pinceles, lápices) y de las características de los materiales (temperas, etcétera).
ACTIVIDADES
EL JUEGO
Fichero de juegos
EL AMBIENTE NATURAL Y SOCIAL
- Conversar sobre las carteleras, qué son,...
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