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ELEMENTOS DE LA PLANIFICACIÓN:
En el caso de la planificación didáctica, se pueden destacar
los siguientes componentes:
Objetivos:
lo que se pretende que los alumnos alcancen.
Contenidos :
Quédeberán
propuestos.

aprender

para

alcanzar

los

objetivos

Actividades :
Qué consideramos que los alumnos deben realizar para
aprender los contenidos que les permitirán alcanzar los
objetivospropuestos.

ELEMENTOS DE LA PLANIFICACIÓN:
Estrategias:
Lo que los docentes ponen en práctica para que los alumnos
realicen las actividades que les permitirán aprender los
contenidos para alcanzar losobjetivos propuestos.

 PASOS/FASES DEL PROCESO DE PLANIFICACIÓN.
1.- Diagnóstico:
Es una evaluación de entrada que se puede realizar :
• Al inicio de un año escolar.
• Al comienzo de una unidad.
• Alcomienzo de un bloque de objetivos
2.- Objetivos:
Se refiere a las modificaciones en la conducta del educando
que se aspira lograr en el educando al finalizar el proceso.
En la actividad educativa serequieren de objetivos precisos
que expresen de manera clara el resultado que se espera
obtener.

 PASOS/FASES DEL PROCESO DE PLANIFICACIÓN.
3.- Evaluación:
En esta fase se prevén los criterios deevaluación a aplicar
durante el desarrollo y al finalizar el proceso, con la finalidad
de obtener resultados del mismo, que permitan analizarlo y
determinar el rendimiento de los alumnos y del desarrollo delproceso propiamente dicho.
Luego del análisis, el docente utilizará esa información para
determinar el nivel de efectividad y logro del proceso.

 FASES DEL PROYECTO DE APRENDIZAJE
FASE I DIAGNÓSTICOSe realiza cada vez que él y la docente lo considere
necesario, se toman informaciones pertinentes del
diagnóstico integral comunitario y se indaga sobre los
elementos faltantes.
En este sentido, estáorientado a conocer las
potencialidades, intereses y las necesidades de los
estudiantes y el contexto de aprendizaje
Abarca
los
siguientes
aspectos:
FISIOLÓGICOS,
COGNOSCITIVOS, AFECTIVOS,...