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II.- EL PROBLEMA DE
INVESTIGACION

¿Qué es un problema de
investigación?
• DEFINICIONES
“Refleja el desconocimiento de algún aspecto
de la realidad”.
“Se relaciona con algún tipo de dificultad uobstáculo, o mas bien con algo
desconocido o insuficientemente conocido”
“Un problema es siempre una experiencia
constatada“
Los problemas no se inventan, se descubren.

DEFINICIONES
• “Los problemasson construcciones
ideales que se forman en la mente del
sujeto como reflejo de situaciones
problemáticas percibidas, son
traducciones lógicas, ideales de la
realidad material o conceptual”

Las doscaras de un problema
CARENCIA
Falta de
Insuficiencia de
Bajo nivel de
Desconocimiento de

EXCESO
Alto nivel de
Alta prevalencia de

Problemas en la sociedad
Carencias

Excesos

-Insuficiencia deseguridad ciudadana
-Infidelidad
-Falta de comunicación
conyugal
-Desconocimiento de
idiomas originarios

-Alto nivel de consumo
de bebidas alcohólicas
-Alta prevalencia de
violencia intrafamiliar-Exceso de abandono
infantil
-Alto nivel de divorcios

Fuentes de problemas de
investigación
Problemas de
investigación

Fuentes
teóricas

Fuentes
empíricas

Fuentes de preguntas de
investigaciónFUENTES

EJEMPLOS

EMPIRIA O PRÁCTICA:
-Experiencia propia
-Problemática social
-Situaciones prácticas

-¿Cuál es el nivel competencias
laborales de los docentes?
-¿Cuál es la problemática de la mujerdocente?
-¿Cuál es el mejor método para lograr la
competitividad académica?

TEORIA
-Deducciones de la
teoría
-Literatura existente
sobre el tema

-¿Cómo contribuyen las competencias
intelectuales en latoma de decisiones?
-¿Cuáles son los fundamentos de la
competitividad sistémica?

Descubrimiento empírico de
problemas
Carencias

Excesos

- Bajo nivel de motivación
docente
-Deficiente regulacióndel
servicio educativo
-Desconocimiento de la
dinámica del mercado
educativo.
-Falta de disciplina
estudiantil
-Inestabilidad laboral
docente

- Alto nivel de ausentismo
escolar
-Altas limitaciones...