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IACE

Instrumento de Autoevaluación
de la Calidad Educativa
Segunda edición

Un camino
para mejorar la calidad educativa
en escuelas primarias

Ejercicios de aplicación opcional

Elena Duro | Olga Nirenberg

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Instrumento de Autoevaluación
de la Calidad Educativa

Autoras
Elena Duro
Olga Nirenberg

Equipo técnico
María del Carmen Tamargo, consultora en aspectos metodológicos
Irma Schey,consultora para aplicación en provincias
Claudia Castro, consultora para aplicación en provincias
Melina Mercer, asistente técnica
Andrés Climent, asistente técnico

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Instrumento de Autoevaluación
de la Calidad Educativa

Índice
El proyecto educativo y la planificación pedagógica en la escuela .................... 3
El conflicto en la escuela.................................................................................. 8
La violencia en la escuela ............................................................................... 14
Inclusión educativa y atención a la diversidad (plantel docente)...................... 18
Inclusión educativa y atención a la diversidad (alumnos) ................................ 24
Vínculos de la escuela con lasfamilias............................................................ 28
Vínculos de la escuela con organizaciones sociales de la comunidad .............. 33
La escuela como entorno protector
de los derechos de los niños y las niñas ......................................................... 38

iace - ejercicios de aplicación opcional | 2 |

Ejercicio

El proyecto educativo y la planificación pedagógica en la escuela
Pa r t i c i p a n t e s: E q u i p o d i r e c t i vo, c o o r d i n a d o r e s d e á r e a y d o c e n t e s

Se sugiere trabajar en forma simultánea cada una de las siguientes cuatro actividades en cuatro diferentes pequeños grupos para realizar la exposición y discusión ulterior en plenario, donde se reúnen los diferentes grupos.

Actividad 1
PEQUEÑOS
GRUPOS

1. El grupo lee en forma conjunta y uno por uno losaspectos que figuran en la
tabla “El Proyecto Educativo en la escuela”.
2. Analiza y discute en qué medida cada uno de los aspectos se cumple en la propia escuela (mucho, algo, poco).
3. Consensúa la valoración (mucho, algo, poco) de cada afirmación.
El Proyecto Educativo en la escuela
Cumplimiento

Aspectos

Mucho Algo

Poco

1. En la escuela hay un Proyecto Educativo que se
revisa y reformulaanualmente
2. El equipo de conducción y el cuerpo docente
participan en la elaboración del Proyecto Educativo
3. El Proyecto Educativo está impreso y es accesible a
quienes desean o necesitan consultarlo
4. El Proyecto Educativo se difunde a docentes,
alumnos, familiares
5. Los objetivos del Proyecto Educativo se ven reflejados
en la planificación anual de cada docente
6. La mejora de la calidadeducativa es un tema
predominante en la orientación del Proyecto Educativo
7. El Proyecto Educativo incorpora la noción de equidad
como uno de sus ejes fundamentales
8. Los objetivos del Proyecto Educativo están enfocados
a desarrollar habilidades para la vida en los alumnos
Continúa en la página siguiente

iace - ejercicios de aplicación opcional | 3 |

Ejercicio

El proyecto educativo y laplanificación pedagógica en la escuela

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Cumplimiento

Aspectos

Mucho Algo

Poco

9. El Proyecto Educativo trabaja sobre la idea de la
inclusión social y del enfoque de derechos
10. Los objetivos del Proyecto Educativo se adecuan a
las expectativas de los alumnos y de sus familias
11. Se hace un seguimiento/monitoreo periódico del
cumplimiento de los objetivos del ProyectoEducativo
12. Se hace una evaluación anual del cumplimiento de
los objetivos del Proyecto Educativo

4. A partir de esas valoraciones, el grupo discute qué cosas modificaría en relación con la forma en que se elabora, difunde e implementa el Proyecto Educativo, y también acerca de sus contenidos y orientaciones.
5. Se escriben las conclusiones en un papel afiche para compartirlas luego en
plenario....