20 de junio



Proyecto Acto Patrio: “Nuestra Bandera.”

Fundamentación:

Los preparativos y ensayos del acto del 20 de junio, en el cual intervienen los alumnos de quinto y sexto grado, serán el punto de partida para incluir a los alumnos y padres en un proyecto que promoverá un aprendizaje significativo; ofreciendo la posibilidad de establecer conexionessobre los contenidos de las diferentes áreas y poniendo de manifiesto su correlato con la vida cotidiana.
Procurando que las tareas planificadas contemplen la participación de todos los alumnos.

Propósitos:

Procurar involucrar a los alumnos a una amplia gama de situaciones de lectura.
Hacer un buen uso de la biblioteca de la escuela, como así también del acceso a internet.
Instaurarun ambiente de trabajo cooperativo que permita a los alumnos enfrentar sin temor situaciones de aprendizaje.

Objetivos:

Conocer la biografía de Manuel Belgrano y sus aportes a la concepción de la educación.
Participar en actos y conmemoraciones que aporten distintas miradas sobre la creación de la bandera y su significado como símbolo patrio.
Comprender el proceso socio-histórico através de los cambios y permanencias operadas en el contexto, destacando a los actores en su realidad social.


Contenidos:
Conceptuales:
Hechos históricos significativos.( 20 de junio)
Memoria colectiva Efemérides.
Costumbres.
Procedimentales:
Reconocimiento del aporte que hombres, mujeres y grupos sociales han realizado en el devenir histórico de la ciudad.
Reconocimiento de próceresActitudinales:
Respeto sobre el comportamiento de distintos grupos sociales.
Valorar los modos de vida de los antiguos habitantes.
Respeto a la opinión ajena.


Área Lengua:
Conceptual: - Comprensión de textos.
-Comunicación verbal y no verbal.

Procedimentales: -Participación en conversaciones espontaneas y dirigidas.
-Reconocimiento de laintencionalidad explicita e implícita en los textos leídos.
Actitudinales: -Estima por la lengua como medio de asumir diferentes roles en la interacción social.

Ciencias Sociales:
Conceptuales: -Reconocer los símbolos patrios.
-Fechas Patrias.
Procedimentales: -Reconocimiento de los símbolos patrios.
-Identificar las diferentes fechas patrias.Actitudinales: -Valorar hechos históricos.
-Respeto y cuidado de monumentos, documentos y lugares históricos.



Actividades Sugeridas.
1. BUSQUEDA DE MATERIAL O BIBLIOGRAFIAS.
2. PARA TRABAJAR LA IMAGEN.

La imagen muestra la bandera argentina en una movilización política. Proponemos que los alumnos realicen un listado de todos los lugares en donde han visto la banderaargentina. A partir de esas listas se puede realizar un intercambio pensando en qué diferentes sentidos adquiere la bandera según el lugar donde aparezca (la escuela, una manifestación, la cancha, una camiseta, un recital, una pintada callejera, una publicidad, una película, la televisión, etc.)

3. PARA INVESTIGAR.

Proponemos leer el párrafo que se reproduce abajo, tomado de una nota del diarioLa
Nación del año 2002, y analizarlo desde las siguientes preguntas:
- ¿Por qué se decidió usar los colores celeste y blanco para la bandera? ¿Qué explicaciones se dan en el texto?
- ¿Por qué Belgrano eligió esos colores que eran los mismos de la Casa de Borbón, representante de la monarquía española? PAG 10 CUADERNILLO DE ACTIVIDADES DE PRIMARIA

“La creación de la Bandera, una historiasiempre difícil de contar
Tratar de determinar el porqué de los colores de la bandera es más complicado todavía.
Las hipótesis incluyen algunas incómodas para nuestra concepción del prócer, como aquella que atribuye la elección de los colores a la admiración de Belgrano por la monarquía española. El celeste y el blanco son -y eran entonces- los colores de la casa de Borbón.
Podría ser que...