2011 06 03 Intervencion Equ Especifico

Proceso de intervención del
equipo específico de alteraciones
del comportamiento

Título:

ALTERACIONES DEL COMPORTAMIENTO EN CONTEXTOS EDUCATIVOS

Equipo
específico de
alteraciones del
comportamiento:

Camarero Suárez, Francisco José
De la Arada Domínguez, María Concepción
Álvarez Castrillo, María Covadonga
Sancho Rodríguez, Susana María
García Castro, María Isabel
González Sanz, María TeresaEquipo educativo
del Programa
Trampolín:

Antuña Asenjo, Pedro
Orrego Álvarez, José Manuel
Álvarez Rodríguez, Jesús
Álvarez González, Eduardo
Peláez Díaz, Carmen

Coordina:

Servicio de Participación y Orientación Educativa

Revisión de
textos:

Felicidad Balbuena Aparicio

Entidad
colaboradora:

Fundación Vinjoy

Colección:

Apoyo a la acción educativa

Edita:

Dirección General de PolíticasEducativas, Ordenación Académica y Formación Profesional
Servicio de Participación y Orientación Educativa

Promueve:

Consejería de Educación y Ciencia

Preimpresión:

Asturlet

Impresión:

Artes gráficas Covadonga

Depósito legal:

AS-1991-2011

ISBN:

978-84-694-3781-0

Copyright:

©2011 Consejería de Educación y Ciencia. Dirección General de Políticas Educativas, Ordenación Académica y FormaciónProfesional.
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2

Proceso de intervención del equipo específico de alteraciones del comportamiento

Índice
INTRODUCCIÓN

5

EQUIPO ESPECÍFICO ALTERACIONES DEL COMPORTAMIENTO (EAC)

7

INTERVENCIÓN DEL EAC

11

PROTOCOLO DE ACTUACIÓN DEL EAC..........................................................................................
Contacto inicial ............................................................................................................................
Demanda.....................................................................................................................................
Recogida de información.............................................................................................................
Evaluación de las alteraciones del comportamiento .....................................................................
Medidas de intervención por parte del EAC .................................................................................
Seguimiento y evaluación............................................................................................................

DIRECCIÓN Y CONTACTO DEL EQUIPO ESPECÍFICO

12
12
12
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37

39

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Introducción
La administración educativa y los diferentes sectores de la comunidad escolar constatan día a día la dificultad
que entraña la docencia en algunos centros educativos, donde las situaciones individuales son en parte el emergente de losdesajustes en la organización y dinámica institucional. Sin olvidar que algunas de las disfunciones
que se manifiestan en los centros educativos son también el reflejo de un panorama social que sufre acelerados
cambios en el orden social y económico, cambios que afectan con mayor virulencia a sectores de población
desfavorecidos, en los que se gestan y cronifican un gran número de situaciones problema,...