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Páginas: 2 (495 palabras)
Publicado: 13 de septiembre de 2015
Evaluación del Período 2
Matemática
SEGUNDO AÑO BÁSICO
2013
Mi nombre
...............................................................................................
Mi curso................................................
Nombre de mi escuela
...............................................................................................
Fecha................................................
1
¿Cuántos palotines hay?
A.
B.
C.
14 palotines.
347 palotines.
300407 palotines.
2
Si cuentas de 5 en 5, partiendo de 90, marca la secuencia correcta.
A.
90
B.
95
96
97
98
90
C.
9510
11
11
90
95 100 105 110
3
Con estas monedas Diego pagó un sacapuntas.
A. $308
B. $3008
¿Cuánto pagó Diego?
C. $380
4
El número “setenta
y tres” es:
1
A. 37
B. 73
C. 703
5
A. 9
B. 45C. 54
El número representado con los cubos es:
6
A.
¿Cuál de las siguientes alternativas
representa una decena de cubos?
B.
C.
7
El valor del dígito en el recuadro sombreado es:
A. 7
B. 70
C.72
7 2
8
El número 83 se puede representar como:
2
A.
B.
C.
8+3
30 + 8
80 + 3
9
En el plato hay
10 sopaipillas.
A.
30 sopaipillas.
B.
40 sopaipillas.
C.
50 sopaipillas.
En esta bandejahay aproximadamente:
10
Para calcular 6
+ 7 puedes usar:
A.
El doble de 6 y calcular: 6 + 6 + 1
B.
El doble de 7 y calcular: 7 + 7 + 1
C.
El doble de 5 y calcular: 5 + 5 + 2
11
El resultadode 13
A.
B.
C.
– 8 es:
3
5
6
12
Para calcular
3 + 9 completando la decena se debe:
A. Quitar 1 al 3 y
agregarlo a 9.
1
3+9
B. Quitar 1 al 9 y
agregarlo a 3.
1
3+9
3
C. Agregar 1 al 3 ytambién al 9.
+1
+1
3+9
13
A. 13 – 5
B. 13 – 7
C. 13 – 9
Considerando que 6 + 7 = 13, ¿cuál de las siguientes restas
se puede resolver sin necesidad de calcular?
14
9
5
4
Marca la suma y laresta que se pueden formar
ocupando el trío de números.
A. 5 + 4 = 9 y 9 – 5 = 4
B. 5 + 4 = 9 y 5 – 4 = 1
C. 9 + 5 = 14 y 9 – 4 = 5
15
Luisa tiene 16 empanadas para vender. Durante la
mañana...
Matemática
SEGUNDO AÑO BÁSICO
2013
Mi nombre
...............................................................................................
Mi curso................................................
Nombre de mi escuela
...............................................................................................
Fecha................................................
1
¿Cuántos palotines hay?
A.
B.
C.
14 palotines.
347 palotines.
300407 palotines.
2
Si cuentas de 5 en 5, partiendo de 90, marca la secuencia correcta.
A.
90
B.
95
96
97
98
90
C.
9510
11
11
90
95 100 105 110
3
Con estas monedas Diego pagó un sacapuntas.
A. $308
B. $3008
¿Cuánto pagó Diego?
C. $380
4
El número “setenta
y tres” es:
1
A. 37
B. 73
C. 703
5
A. 9
B. 45C. 54
El número representado con los cubos es:
6
A.
¿Cuál de las siguientes alternativas
representa una decena de cubos?
B.
C.
7
El valor del dígito en el recuadro sombreado es:
A. 7
B. 70
C.72
7 2
8
El número 83 se puede representar como:
2
A.
B.
C.
8+3
30 + 8
80 + 3
9
En el plato hay
10 sopaipillas.
A.
30 sopaipillas.
B.
40 sopaipillas.
C.
50 sopaipillas.
En esta bandejahay aproximadamente:
10
Para calcular 6
+ 7 puedes usar:
A.
El doble de 6 y calcular: 6 + 6 + 1
B.
El doble de 7 y calcular: 7 + 7 + 1
C.
El doble de 5 y calcular: 5 + 5 + 2
11
El resultadode 13
A.
B.
C.
– 8 es:
3
5
6
12
Para calcular
3 + 9 completando la decena se debe:
A. Quitar 1 al 3 y
agregarlo a 9.
1
3+9
B. Quitar 1 al 9 y
agregarlo a 3.
1
3+9
3
C. Agregar 1 al 3 ytambién al 9.
+1
+1
3+9
13
A. 13 – 5
B. 13 – 7
C. 13 – 9
Considerando que 6 + 7 = 13, ¿cuál de las siguientes restas
se puede resolver sin necesidad de calcular?
14
9
5
4
Marca la suma y laresta que se pueden formar
ocupando el trío de números.
A. 5 + 4 = 9 y 9 – 5 = 4
B. 5 + 4 = 9 y 5 – 4 = 1
C. 9 + 5 = 14 y 9 – 4 = 5
15
Luisa tiene 16 empanadas para vender. Durante la
mañana...
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