24 de marzo nuevo

Secuencia didáctica:
Área: Ambiente social y natural
Bloque: Las historias: de los niños, de sus familias y de la comunidad
Docente: Natalia Colla
Sección: 3ª Sección. T.T
Tiempo: Desde……….Hasta…. Contenido:
Inicio en el reconocimiento y la valoración de acontecimientos, festejos y conmemoraciones significativas para la comunidad, la localidad, la provincia y la nación. (Día de la Memoria yde la Justicia)

Actividades:
1. Veo, veo… ¿A quién veo?
 Entregaré un espejo a cada uno de los niños y propondré: por turno, vamos a mirarnos en el espejo y a decir qué vemos, cuándo nos vemos anosotros mismos.
Seré la primera en comenzar a contar lo que veo para que los niños lo tengan como modelo.
Luego cada niño haya tenido oportunidad de realizar esta actividad, le entregaré a cada uno lasilueta de un espejo para que se dibujen adentro y, aquellos que sepan escribir, puedan escribir su nombre.
2. Un documento de identidad.
Presentare varios D.N.I en grupo total e indagare: ¿Saben de quées? ¿La conocen? ¿Saben para qué se usa? ¿Son todas iguales? ¿Por qué? ¿El número que está arriba es el mismo en todos los DNI? ¿Qué otros datos aparecen en el documento? · Saben cómo se llama esamancha negra que está al lado de la foto?
Dialogaremos sobre la importancia de tener D.N.I
Pintaré con una almohadilla el dedo gordo de cada niño para que deje las huellas en las hojas donde sedibuja.
3. Recabaremos información sobre el suceso histórico, reflexionar sobre el sentido de la conmemoración y a partir de esa reflexión tomar decisiones respecto a qué textos o fragmentos breves seleerán a los niños, qué información y sentido se va a divulgar a la comunidad educativa a través de una cartelera o cualquier otro portador.
4. Recopilaré algunos de los textos (libros-cuentosdigitalizados) prohibidos para leerlos en el jardín:
Un elefante ocupa mucho espacio, Elsa Bornemann-
La Planta de Bartolo, de Laura Devetach
La caída de Porquesi, el malvado emperador, de Silvia Graciela...