24 de marzo

Actividad para 5° y 6° grado.

Semana de la Memoria.

1) La Docente comenzará la clase preguntando a los alumnos ¿qué es la IDENTIDAD? ¿Qué cosas nos identifican?, ¿qué es lo que nos hace serseres únicos e irrepetibles? ¿Por qué es importante tener identidad?
El objetivo de este disparador es que los alumnos comprendan el real significado de tener su propia identidad.
(La docente irátomando nota en el pizarrón sobre las ideas que van surgiendo).-
2) La docente luego leerá la siguiente nota:

Identidad y Memoria

El 24 de marzo de 1976 el sistema democrático Argentino se viointerrumpido por un Golpe de Estado Cívico-Militar. A partir de aquí se suprimen las garantías constitucionales, esto quiere decir: no se permite la libertad de expresión, de manifestarse, de reunirsecon fines políticos e ideológicos, de circular libremente, de elegir quien nos gobierne, etc. Para esto el arma que utilizaron los militares en el poder fue el Secuestro, la Tortura y la desapariciónde 30.000 personas.
El ejercicio sistemático del  terror –caracterizado por  la desaparición  de  personas  y  la  existencia  de  centros clandestinos de detención– desplegó otro mecanismosiniestro: la  apropiación  de  menores.  Los  responsables del  terrorismo de Estado  consideraban que para completar  la  desaparición  de  la  forma  ideológica  que pretendían exterminar era necesarioevitar que ésta se transmitiera  a  través  del  vínculo  familiar.  Por  eso,  se apropiaron  de  los  hijos  y  las  hijas  de muchos  de  los desaparecidos.
El procedimiento de apropiación de niños yniñas se llevó a cabo de diferentes maneras. Algunos fueron secuestrados junto a sus padres y otros nacieron durante el  cautiverio  de  sus madres  que  fueron  secuestradas estando embarazadas.Muchas mujeres dieron a luz en maternidades de modo clandestino y fueron separadas de sus hijos cuando éstos apenas habían nacido. Además del plan sistemático de desaparición de personas, existió un...