25 De Mayo

ACTO DEL 25 DE MAYO
AÑO 2012

INTRODUCCIÓN
Personajes: Relator 1, Maestra (Cecilia), Alumnos (Florencia M, Thiago, Lucio, Ana y Sofía P.)

(Alumnos y relator sobre el escenario)
Relator 1: -La acción transcurre en el aula de sexto grado. Los alumnos están sentados preparando sus útiles para el comienzo de la clase, cuando la maestra entra al aula.
(Entra la maestra)
Maestra: -¡Buenosdías, chicos!
Alumnos (todos a la vez): -¡Bueenoos díaas señooriitaaa Ceeeciiiliia!
Maestra: -¡Vamos a dar comienzo a la clase! Comenzaremos el día trabajando en ciencias sociales. Abran los libros en la unidad número diez, de historia.
Florencia M: -¿No podemos trabajar en geografía? ¡Es más divertido! ¡Me encanta trabajar con mapas!
Maestra: -No, hoy no, Flor. Trabajaremos en historia.¿Recuerdan cuál fue el tema del que estuvimos conversando y leyendo clases anteriores?
Thiago: -¡Sí! Las clases pasadas hablamos acerca de la creación del Virreinato del Río de la Plata en el año 1776…
Maestra: -¡Muy bien, Thiago! ¿Quién recuerda algo más?
Lucio: -Eehh, yo me acuerdo de que la creación fue para lograr mayor dominio de las tierras en América. Hablamos sobre el monopolio, el contrabando,las Invasiones Inglesas…
Maestra: -¡Muy bien, Lucio! ¿Se acuerdan por qué sucedieron las invasiones?
Ana: -Yo me acuerdo de que los ingleses querían comerciar libremente con las colonias españolas y España, por el monopolio, no lo permitía.
Sofía P: -Hubo dos invasiones: la primera en 1806, y la segunda en 1807. ¡Y de las dos supimos defendernos!
Maestra: -¡Perfecto! Veo que podemos seguiravanzando en la historia, entonces. La consigna para el trabajo de hoy estará relacionada con la Revolución de Mayo de 1810.
Sofía P: -¿Para cuándo hay que traerlo hecho? ¿Cuándo comenzamos?
Florencia M: -¿Hay que traer información? ¿Se pueden hacer láminas?
Ana: -¿Cómo armamos los grupos? ¡Por faaa, dejanos elegir!
Thiago: -¡Paren con las preguntas! ¡No sabemos ni cuál es la consigna!
Lucio:-¡Dejen que la seño hable!
Maestra: -Bueno… la idea para el trabajo es la siguiente: organizados en grupos, piensen para trabajar un tema relacionado con la Revolución. Pueden entregar un trabajo escrito, una dramatización, un video… Eso sí, los temas no pueden superponerse. Piensen en los aspectos económicos, sociales y políticos de aquel entonces.
(Todos salen de la escena)


ACTO 3Personajes: Relator 4, seis alumnos (Sofía B, Francisco, Sofía S, Lucas, Franco D y Juan Pablo)

ESCENA 1
Relator 4: La escena transcurre en un recreo. Los alumnos que forman el último grupo de trabajo se reúnen para ultimar detalles y ponerse de acuerdo con el nombre que le darán a su dramatización.
(Entran a escena Sofía B, Francisco, Sofía S, Lucas y Juan Pablo)

Sofía B: -Deberíamos ponernos deacuerdo y arreglar un horario para juntarnos a ensayar, ¿no les parece?
Francisco: -¡Tenés razón! Yo, martes y jueves no puedo porque tengo rugby.
Sofía S: -¡Y yo no puedo el miércoles! Mi mamá me dijo que tengo turno con el médico…
Lucas: -¡Ups, me parece que esto va a estar complicado! Todos tenemos actividades después del cole…
(Los chicos comienzan a discutir, cuando entra Franco, corriendo,como ansioso por contarles una novedad)
Franco D: -¡Chicos, chicos! ¡Tengo una buena noticia para darles!
Juan Pablo; -Fran, no estamos para pavadas… ¡Acá tenemos un serio problema! ¡No podemos acordar un día para juntarnos a ensayar!
Franco D; -¿Y quién dijo que lo mío es una pavada? ¡Tengo la solución para nuestro problema!
Sofía B, Francisco, Sofía S, Lucas y Juan Pablo (a la vez):-¿¿¿Cuállll???
Franco D: -Hoy a la mañana temprano le pregunté a la seño si podíamos usar el patio del tercer piso para ensayar un ratito…
Sofía B: -¿Y qué te dijo?
Franco D: -¡Que sí! ¡Así que “ese” problema ya está arreglado! ¡Asunto solucionado!
Sofía S: -Ahora solo nos falta pensar un nombre para nuestra obra…
Francisco: -A mí se me ocurrió: “¡Cisneros, Cisneros, acá no te queremos!”...