3 Dise O M Todos Armon A Contraste Y Continuidad

PROGRAMA DE UNIDAD DE APRENDIZAJE POR COMPETENCIAS

I. IDENTIFICACIÓN DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE
Centro/unidad académica: Facultad de arquitectura
Academia local a la que pertenece:
Academia de Diseño.

Programa educativo: Licenciatura en arquitectura
Fecha de aprobación:
Consejo técnico: 4 de junio de 2012
Comité académico de área: 19 de junio de 2012.
Consejo universitario: Agosto de 2012.Nombre de la unidad de aprendizaje:

Semestre:

Diseño, Métodos, Armonía, Contraste y Continuidad

3° semestre

Programa elaborado por:
Comisión curricular
Fecha de elaboración: abril 2012
Fecha de revisión y actualización: mayo 2012

Clave

Horas de
Teoría

Horas de
Práctica

Total de
Horas

Créditos

Tipo de unidad de
aprendizaje

Carácter de la unidad
de aprendizaje

Etapa formativa

ModalidadDMACC26ED010810

1

8

9

10

Taller

Psicomotriz
Y afectivo

Etapa Disciplinar

Exposición/
Taller

Prerrequisitos
Conocimiento de los temas de la unidad de aprendizaje
antecedente.

Unidad(es) de aprendizaje antecedente
Diseño, secuencia y ritmo

Unidad(es) de aprendizaje consecuentes
Diseño, jerarquía, arquitectura y clima

Programas académicos en los que se imparte:
Licenciatura en ArquitecturaIII. PRESENTACIÓN
El conocimiento del diseño es una habilidad indispensable para el desarrollo profesional de un arquitecto. Las necesidades de funcionalidad y estética en los diseños arquitectónicos
requieren de los arquitectos que egresan de las universidades la capacidad de poder concebir alternativas de solución apropiadas.
El curso de “Diseño, métodos, armonía, contraste y continuidad”, estáconformado para conducir al alumno en el aprendizaje del diseño arquitectónico y le ofrece los instrumentos que
serán indispensables en el resto de las etapas de la unidad de aprendizaje y en el ámbito laboral profesional.

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III. LINEAMIENTOS DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE
Docente
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Alumno

Presentar y cumplir con el programa en su totalidad, en los tiempos establecidos.
Asistencia al100% de las sesiones.
Cuidar la disciplina, orden y organización de la clase.
Utilizar el equipo y material bibliográfico necesario para la impartición de la clase.
Evaluar el trabajo en las fechas estipuladas para ello, informando oportunamente los
resultados parciales y finales.

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Asistencia al 80% del curso, para tener derecho a evaluaciones parciales y final.
Puntualidad.
Entregaoportuna de los trabajos.
Participar con disciplina y orden para el máximo aprovechamiento académico.
Tolerancia 10 min. De acceso a clases.
Actuar con respeto hacia el docente y el grupo.

IV. PROPÓSITO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE
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A través de dos ejercicios de diseño arquitectónico, el alumno:
Manejará el concepto de programa arquitectónico y su consecución.
Conocerá métodos de diseñoempíricos, racionalistas y lógicos e incursionará en el manejo de una metodología.
Reforzará el manejo de los conceptos de armonía y contraste, así como continuidad y discontinuidad espacial.

V. COMPETENCIAS PROFESIONALES
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VI. CONTRIBUCIÓN DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE AL PERFIL DE EGRESO

Comunicar sus ideas clara y objetivamente
Conocer los distintos métodos de diseño.
Formular y expresarcreativamente ideas mediante el lenguaje visual y plástico.
Aplicar una metodología para el diseño.

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Dominar los conocimientos del área de diseño.
Generar respuesta eficaz a las necesidades de la población a través de espacios
arquitectónicos diseñados por él, acorde con los requerimientos del ser humano
integrado en una sociedad y su hábitat.

VII. ÁMBITOS DE DESEMPEÑO
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Iniciativa privada.Servicio público federal, estatal y municipal.
Docencia.

VIII. ESTRUCTURA DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE
Unidades de competencia / contenidos

Secuencia temática

Unidad de competencia I.
I. Programa de un objeto arquitectónico:
Correlación entre necesidad de lugar y requerimiento formal
arquitectónico. Conjunto de partes que conforman un objeto
arquitectónico en relación demanda respuesta.
Unidad...