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SECUENCIA DIDÁCTICA PARA LA PRODUCCIÓN DE TEXTO
ARGUMENTATIVO (ENSAYO), EN ESTUDIANTES DE GRADO ONCE
DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA INEM FELIPE PEREZ DE PEREIRA

ANA MILENA MONTOYA RIOS
JOSÉ JAMES MOTATO MEJÍA

UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE PEREIRA
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
LICENCIATURA EN ESPAÑOL Y LITERATURA
PEREIRA
2013
1

SECUENCIA DIDÁCTICA PARA LA PRODUCCIÓN DE TEXTO
ARGUMENTATIVO(ENSAYO), EN ESTUDIANTES DE GRADO ONCE
DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA INEM FELIPE PEREZ DE PEREIRA

ANA MILENA MONTOYA RIOS
JOSÉ JAMES MOTATO MEJÍA

Trabajo de grado presentado para optar al título de
Licenciados en Español y Literatura

Directora
Dora Luz Aguirre Quintero
Magíster en Educación

UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE PEREIRA
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
LICENCIATURA EN ESPAÑOL Y LITERATURAPEREIRA
2013
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NOTA DE ACEPTACIÓN

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Firma del Director de Proyecto de Grado

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Firma del Jurado

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Firma delJurado

Pereira, Enero de 2013
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DEDICATORIA

Te daré gracias, señor, de todo corazón;
te cantaré himnos delante de los dioses.
me arrodillaré en dirección a tu santo templo
para darte gracias por tu amor y tu verdad,
pues has puesto tu nombre y tu palabra por encima de todas las cosas.
Cuando te llamé me respondiste, y aumentaste mis fuerzas.

Salmo 138

4

AGRADECIMIENTOS

¡Al Divino Maestro, elgran educador por quien somos y podemos!

A mi madre Orfelina Ríos, siempre fiel y entregada, aliciente de mis días y sueños
y en memoria de aquellos que me enseñaron con el libro de sus vidas…
Ana Milena Montoya

Los autores expresan sus agradecimientos a:

A la docente, Dora Luz Aguirre, por abrirnos no sólo las puertas de su casa con
la familiaridad y cariño, sino también las puertas de sucorazón; compartiéndonos
saberes y experiencias con disponibilidad y paciencia. Profesora gracias por la
dedicación, asesoría continua, y por ser nuestra amiga y cómplice en el sueño de
construir un mejor futuro

para la humanidad por medio de una mejor calidad

educativa.

A la profesora y Doctora Mireya Cisneros Estupiñán por dejar de manera implícita
en nosotros el ejemplo y perfil de un verdaderomaestro donde se parte de lo
humano para el fortalecimiento y

comprensión de las falencias educativas.

Maestra que deja huella indeleble en nuestro aprendizaje de vida.

A la Institución Educativa INEM Felipe Pérez por brindarnos la posibilidad de
realizar este trabajo investigativo. A las directivas del colegio, al Rector Oscar
José Cardona y de manera especial al Coordinador Juan ManuelArbeláez por su
apoyo constante, confianza y colaboración para realizar el trabajo en la institución,
y a los estudiantes del grado once-nueve (2010) por brindarnos su cooperación y
comprensión en el desarrollo de este trabajo investigativo.
5

CONTENIDO
pág.
PRESENTACIÓN

13

1. OBJETIVOS

15

1.1 OBJETIVO GENERAL

15

1.2 OBJETIVOS ESPECIFICOS

15

CAPÍTULO I
2. MARCO TEÓRICO

17

2.1 EXPRESIÓNESCRITA

19

2.2 PRODUCCIÓN TEXTUAL

23

2.3 HISTORIA DE LA ARGUMENTACIÓN

25

2.4 ESTRUCTURA DEL TEXTO ARGUMENTATIVO

28

2.5 ESTRATEGIAS ARGUMENTATIVAS

30

2.6 ENSAYO BASADO EN ARGUMENTOS

33

2.6.1 Explorar la cuestión

35

2.6.2 Puntos principales en un ensayo

36

2.6.3 Escribir el ensayo

36

2.6.4 Controlar las falacias

36

2.7 SECUENCIA DIDÁCTICA

37

CAPÍTULO II
3. MARCO METODOLÓGICO

413.1 TIPO Y DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN

41

3.2 POBLACIÓN

42

3.3 MUESTRA

42

3.4 INSTRUMENTO

43

3.5 PROCESO DE LA INVESTIGACIÓN

45

3.6 DISPOSITIVO DIDÁCTICO

46
6

3.7 DESARROLLO DE LA SECUENCIA DIDÁCTICA

48

3.7.1 Objetivo de la secuencia didáctica

50

3.7.2 Etapas de la secuencia

50

3.7.3 Fases de la secuencia

51

CAPÍTULO III
4. ANÁLISIS DE RESULTADOS

59

4.1 NIVEL INTRATEXTUAL...