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Páginas: 159 (39608 palabras)
Publicado: 17 de septiembre de 2015
EL RAZONAMIENTO EN EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO LÓGICO A
TRAVÉS DE UNA UNIDAD DIDÁCTICA BASADA EN EL ENFOQUE DE
RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS
NIDIA LILIAM CARMONA DÍAZ
DORA CAROLINA JARAMILLO GRAJALES
UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE PEREIRA
FACULTAD DE EDUCACIÓN
MAESTRÍA EN EDUCACIÓN
PEREIRA
2010
1
EL RAZONAMIENTO EN EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO LÓGICO A
TRAVÉS DE UNA UNIDAD DIDÁCTICA BASADA EN ELENFOQUE DE
RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS
NIDIA LILIAM CARMONA DÍAZ
DORA CAROLINA JARAMILLO GRAJALES
Proyecto de Investigación para optar al título de Magíster en Educación
Director de Investigación
DORA CARDONA RIVAS
Doctora
UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE PEREIRA
FACULTAD DE EDUCACIÓN
MAESTRÍA EN EDUCACIÓN
PEREIRA
2010
2
Nota de Aceptación
____________________
____________________
________________________________________
____________________
____________________
______________________________
Firma del Presidente del Jurado
______________________________
Firma del Jurado
______________________________
Firma del Jurado
Pereira, 3 de Marzo de 2010
3
“No hay secretos para el éxito. Este se alcanza preparándose,
trabajando arduamente y aprendiendo del fracaso.”
Colli Powell.
“A Dios por suinfinita gracia,
A mi madre por su tolerancia y fuerza constante,
a mi padre y hermano por su confianza absoluta,
a mi sobrina como ejemplo de dedicación
y a Santy por su amor y compañía”.
Dora Carolina
Agradecimientos a mi padre Dios que me colma de bendiciones y gracias.
A mis padres que han sido mi catapulta en la vida y motivo para seguir adelante.
A mi hermana Angélica que con sus palabras dealiento y comprensión, ha sido mi
apoyo y abnegada amiga.
A Alejo que ha sido mi compañerito en este recorrido y para quien deseo alcance todas
las metas que se proponga en la vida.
Nidia Liliam.
4
AGRADECIMIENTOS
Las autoras de este trabajo de investigación queremos agradecer a todas las
personas que de manera directa, con sus aportaciones, e indirecta, que sin su
apoyo, ayuda y colaboraciónno hubiera sido posible.
Y muy especialmente a
A nuestra asesora, Dora Cardona Rivas por su apoyo y dirección en este trasegar
investigativo.
A la Doctora Martha Cecilia Gutiérrez, por sus significativos aportes a nivel
metodológico.
A Directivas y docentes del Instituto Kennedy de Pereira por brindar sus espacios
de manera amable e incondicional.
A los estudiantes del grado Sexto C del InstitutoKennedy de Pereira por su activa
participación y actitud positiva frente a los trabajos planteados.
A la señora Olga Arango Botero, Psicóloga del Instituto Kennedy de Pereira por su
infinita colaboración y enseñanzas.
5
CONTENIDO
Pág.
INTRODUCCIÓN
13
1. DEFINICIÓN DEL PROBLEMA
15
2. JUSTIFICACIÓN
18
3. OBJETIVOS
20
3.1 OBJETIVO GENERAL
20
3.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS
20
4. MARCOTEÓRICO
21
4.1 LA DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS NATURALES
21
4.2 LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS
23
4.3 LA INTELIGENCIA
25
4.4 EL PENSAMIENTO LÓGICO
28
4.5 EL RAZONAMIENTO COMO FORMA LÓGICA DEL PENSAMIENTO
31
4.6 PROCEDIMIENTOS LÓGICOS ASOCIADOS AL RAZONAMIENTO
33
5. ANTECEDENTES INVESTIGATIVOS
37
5.1 A NIVEL LOCAL
37
5.2 A NIVEL NACIONAL
38
5.3 A NIVEL MUNDIAL
39
6
6. DISEÑO METODOLÓGICO41
6.1 POBLACIÓN Y MUESTRA
42
6.2 VARIABLES Y OPERACIONALIZACIÓN
43
6.3 INSTRUMENTOS
45
6.3.1 Batería de Aptitudes Diferenciales y Generales (BAD Y G3)
45
6.3.2 Plan de Observación de los Procedimientos Lógicos asociados al
Razonamiento
47
6.4 PROCEDIMIENTO
48
7. RESULTADOS
51
7.1 PRUEBA PSICOMÉTRICA BAD Y G3
51
7.1.1 Análisis General
51
7.1.2 Análisis Individual
54
7.2PROCEDIMIENTOS LÓGICOS ASOCIADOS AL RAZONAMIENTO,
EVIDENCIADOS EN LOS ESTUDIANTES AL RESOLVER LOS
PROBLEMAS
57
7.3 RECONOCIMIENTO DE RELACIONES ENTRE VARIABLES DEL
ESTUDIO
61
8. DISCUSIÓN DE RESULTADOS
65
9. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
72
BIBLIOGRAFÍA
75
ANEXOS
89
7
LISTA DE TABLAS
Pág.
Tabla 1. Operacionalización de Variables
43
Tabla 2. Descripción teórica de las Aptitudes...
TRAVÉS DE UNA UNIDAD DIDÁCTICA BASADA EN EL ENFOQUE DE
RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS
NIDIA LILIAM CARMONA DÍAZ
DORA CAROLINA JARAMILLO GRAJALES
UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE PEREIRA
FACULTAD DE EDUCACIÓN
MAESTRÍA EN EDUCACIÓN
PEREIRA
2010
1
EL RAZONAMIENTO EN EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO LÓGICO A
TRAVÉS DE UNA UNIDAD DIDÁCTICA BASADA EN ELENFOQUE DE
RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS
NIDIA LILIAM CARMONA DÍAZ
DORA CAROLINA JARAMILLO GRAJALES
Proyecto de Investigación para optar al título de Magíster en Educación
Director de Investigación
DORA CARDONA RIVAS
Doctora
UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE PEREIRA
FACULTAD DE EDUCACIÓN
MAESTRÍA EN EDUCACIÓN
PEREIRA
2010
2
Nota de Aceptación
____________________
____________________
________________________________________
____________________
____________________
______________________________
Firma del Presidente del Jurado
______________________________
Firma del Jurado
______________________________
Firma del Jurado
Pereira, 3 de Marzo de 2010
3
“No hay secretos para el éxito. Este se alcanza preparándose,
trabajando arduamente y aprendiendo del fracaso.”
Colli Powell.
“A Dios por suinfinita gracia,
A mi madre por su tolerancia y fuerza constante,
a mi padre y hermano por su confianza absoluta,
a mi sobrina como ejemplo de dedicación
y a Santy por su amor y compañía”.
Dora Carolina
Agradecimientos a mi padre Dios que me colma de bendiciones y gracias.
A mis padres que han sido mi catapulta en la vida y motivo para seguir adelante.
A mi hermana Angélica que con sus palabras dealiento y comprensión, ha sido mi
apoyo y abnegada amiga.
A Alejo que ha sido mi compañerito en este recorrido y para quien deseo alcance todas
las metas que se proponga en la vida.
Nidia Liliam.
4
AGRADECIMIENTOS
Las autoras de este trabajo de investigación queremos agradecer a todas las
personas que de manera directa, con sus aportaciones, e indirecta, que sin su
apoyo, ayuda y colaboraciónno hubiera sido posible.
Y muy especialmente a
A nuestra asesora, Dora Cardona Rivas por su apoyo y dirección en este trasegar
investigativo.
A la Doctora Martha Cecilia Gutiérrez, por sus significativos aportes a nivel
metodológico.
A Directivas y docentes del Instituto Kennedy de Pereira por brindar sus espacios
de manera amable e incondicional.
A los estudiantes del grado Sexto C del InstitutoKennedy de Pereira por su activa
participación y actitud positiva frente a los trabajos planteados.
A la señora Olga Arango Botero, Psicóloga del Instituto Kennedy de Pereira por su
infinita colaboración y enseñanzas.
5
CONTENIDO
Pág.
INTRODUCCIÓN
13
1. DEFINICIÓN DEL PROBLEMA
15
2. JUSTIFICACIÓN
18
3. OBJETIVOS
20
3.1 OBJETIVO GENERAL
20
3.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS
20
4. MARCOTEÓRICO
21
4.1 LA DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS NATURALES
21
4.2 LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS
23
4.3 LA INTELIGENCIA
25
4.4 EL PENSAMIENTO LÓGICO
28
4.5 EL RAZONAMIENTO COMO FORMA LÓGICA DEL PENSAMIENTO
31
4.6 PROCEDIMIENTOS LÓGICOS ASOCIADOS AL RAZONAMIENTO
33
5. ANTECEDENTES INVESTIGATIVOS
37
5.1 A NIVEL LOCAL
37
5.2 A NIVEL NACIONAL
38
5.3 A NIVEL MUNDIAL
39
6
6. DISEÑO METODOLÓGICO41
6.1 POBLACIÓN Y MUESTRA
42
6.2 VARIABLES Y OPERACIONALIZACIÓN
43
6.3 INSTRUMENTOS
45
6.3.1 Batería de Aptitudes Diferenciales y Generales (BAD Y G3)
45
6.3.2 Plan de Observación de los Procedimientos Lógicos asociados al
Razonamiento
47
6.4 PROCEDIMIENTO
48
7. RESULTADOS
51
7.1 PRUEBA PSICOMÉTRICA BAD Y G3
51
7.1.1 Análisis General
51
7.1.2 Análisis Individual
54
7.2PROCEDIMIENTOS LÓGICOS ASOCIADOS AL RAZONAMIENTO,
EVIDENCIADOS EN LOS ESTUDIANTES AL RESOLVER LOS
PROBLEMAS
57
7.3 RECONOCIMIENTO DE RELACIONES ENTRE VARIABLES DEL
ESTUDIO
61
8. DISCUSIÓN DE RESULTADOS
65
9. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
72
BIBLIOGRAFÍA
75
ANEXOS
89
7
LISTA DE TABLAS
Pág.
Tabla 1. Operacionalización de Variables
43
Tabla 2. Descripción teórica de las Aptitudes...
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