4a HERRAMENTAS MAPAS CONCEPTUALES NOVAC PEDRO REYES 1

MAPAS
CONCEPTUALES

1

Pedro Reyes
http://www.blog.pucp.edu.pe/creatividad

LA CONCEPTUALIZACIÓN
La conceptualización es una perspectiva abstracta y simplificada del conocimiento
que tenemos del "mundo", y que por cualquier razón queremos representar. Esta
representación es nuestro conocimiento del “mundo”, en el cual cada concepto es
expresado en términos de relaciones verbales con otrosconceptos y con sus
ejemplos “del mundo real” (relaciones de atributo, etc., no necesariamente
jerárquicas), y con relaciones jerárquicas (la categorización, o asignación del
objeto a una categoría) múltiples (el objeto pertenece a diversas jerarquías
contemporáneamente, lo que quita totalmente el aspecto exclusivamente jerárquico a
la conceptualización).
Conceptualizar, por lo tanto, puede serconsiderado como “el desarrollo o
construcción de ideas abstractas a partir de la experiencia: nuestra
comprensión consciente (no necesariamente verdadera) del mundo”.
Un mapa conceptual (o red semántica) o una base de conocimiento, o una
ontología (todas asociaciones lógicas y cognitivas de datos), son expresiones
concretas, explícitas (gestionables también a con la computadora) de la
conceptualización.Ejemplo elemental de conceptualización relativa al concepto "gato":


{categoría}

animal doméstico

{categoría}



animal salvaje

{categoría}

desarrollada>

visión nocturna

{atributo}



Micifuz

{ejemplo} (un gato
específico)



animal
independiente
cazador

{atributo}



ratones{causa-efecto}



fauna universal

{parte-todo}



las casas



los bosques



botas



2

felino

{atributo}

{contextualidad espaciotemporal}
{contextualidad espaciotemporal}
{atributo}

Pedro Reyes
http://www.blog.pucp.edu.pe/creatividad

El tipo de relación, elemento fundamental en la representación del conocimiento
(aparece en esteejemplo entre ‘<’ y ‘>’) define cómo es la relación entre los
conceptos (o los objetos de ejemplo): indica su función, sea de categorización o de
otro tipo
.
Observar que “el gato”, como todas las cosas, pertenece a varias categorías
conocidas, en este ejemplo hemos indicado sólo 3, pero pudieran ser muchas
más.
También los tipos de relación son “categorías”, en este caso relacionales: ver
entre ‘{‘ y‘}’, la categoría relacional correspondiente al tipo de relación.
Cualquier conceptualización contendrá siempre la categorización, aunque si para
analizar es posible identificar la categorización y “las otras relaciones”, que son
también fundamentales.

Categorizar conceptualizar
Categorizar
conceptualizar
Conceptualizar categorizar

Este tipo deconocimiento es clasificado como “conocimiento declarativo”, porque
se expresa en términos proposicionales: concepto concepto.
Este tipo de organización (aquí suficientemente simplificada) está a la base de
cualquier modelo o paradigma de representación del conocimiento.
Aprender (o “conocer”, o descubrir) es establecer relaciones verbales entre
conceptos
Extraído del libro "Mapasconceptuales. La gestión del conocimiento en la
didáctica" de Virgilio Hernandez Forte, editado por Alfaomega Grupo Editor.
(ISBN: 970-15-1076-3, 296 pp)

3

Pedro Reyes
http://www.blog.pucp.edu.pe/creatividad

MAPAS CONCEPTUALES

El uso de mapas conceptuales se ha extendido mucho en el ámbito del desarrollo
científico, tecnológico y en la educación. Cómo técnica, se le han atribuido variascualidades, entre ellas que permite estructurar de mejor manera ciertos contenidos
para favorecer su comprensión.
En la educación en particular los mapas conceptuales constituyen una herramienta
muy útil porque ayudan a pensar de manera estructurada, a mejorar los procesos de
recuerdo y la capacidad de abstracción. Asimismo son un recurso para aprender
sobre el propio proceso de aprendizaje.
Una...

Leer documento completo

Regístrate para leer el documento completo.