4CicloProgramaRover

Páginas: 3 (720 palabras) Publicado: 28 de mayo de 2015
Ciclo de Programa

¿Qué es?


El ciclo de programa es la forma
en la que el Clan Rover organiza
la vida de grupo, es la manera en
que la acción del grupo se
proyecta, desarrolla y evalúa en
unperiodo determinado; es
también un instrumento de
planificación participativa.

Es una herramienta de
planificación participativa
 Por él se diagnostica el estado
actual del Clan Rover
 Se prepara elfuturo
 Se desarrolla el presente
 Se evalúa lo realizado


Finalidad Educativa…


El sentido del programa de
jóvenes es alcanzar su propósito
educativo. Esto incluye la
capacidad de los miembrospara
tomar decisiones. Visto desde el
método scout esto se desarrolla
desde el aprender haciendo, a
través de la participación de los
miembros en la toma de
decisiones.



La idea que da origen aun
proyecto, la participación en al
menos uno de ellos, su realización,
la evaluación y la generación de
nuevas propuestas permite a las y
los Rovers vivir experiencias que
los ayudan a tener unaopinión de
si mismos, formular juicios críticos,
posicionarse ante los demás, sacar
conclusiones y asumir
responsabilidades.

El equipo de Consejeros debe
brindar oportunidades para el
desarrollo de estascapacidades
en los rovers, a través de las
distintas actividades que realizan.
 Los adultos deben favorecer el
proceso de autonomía de los
rovers, deben poner acento en el
protagonismo de los jóvenesquienes toman en sus manos la
construcción de la vida de grupo.


Diferentes
protagonistas…

El Clan Rover en su conjunto
 Los Grupos de Acción/Reflexión,
que no siempre desarrollan las
mismasactividades ni
simultáneamente ni con la
misma duración.
 Los jóvenes, en la búsqueda de
llevar adelante su Plan Personal


Cada quien trabaja en
tareas encaminadas a un
mismo objetivo, con el
respaldodel análisis de
las etapas precedentes

Comunidad de
Aprendizaje
Los miembros se
transforman en
observadores de sus
propios actos y
pensamientos

Se toman
decisiones y
se diseñan
entre todos
lo...
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