5 año basico

CONSIDERACIONES METODOLÓGICAS

Matemáticas
Material de apoyo para el docente

UNIDAD 6

Preparado por: Héctor Muñoz
Diseño Gráfico por: www.genesisgrafica.cl

NÚMEROS DECIMALES

al

senci

Matemáticas
Unidad 6

Unidad 6
NÚMEROS DECIMALES
1. DESCRIPCIÓN GENERAL DE LA UNIDAD
La Unidad trata los siguientes puntos:
Lectura y escritura de números decimales. Interpretación deinformación dada con esos números.
Relaciones de orden en los números decimales. Cuociente de números naturales expresado como número
decimal. Transformación de fracciones en decimales. Determinación y aplicación de procedimientos de
cálculo de adiciones y sustracciones de números decimales. Secuencias de números decimales construidas
en base a una regla aditiva.
2. DURACIÓN APROXIMADA
5semanas.
3. CONTENIDOS
Interpretación de números decimales
Fracciones y números decimales
Adición y sustracción de números decimales
4. APRENDIZAJES ESPERADOS
4.1 nterpretación de números decimales
En esta Unidad se introducen los números decimales.
Se espera que los estudiantes puedan leer y escribir
números decimales hasta el milésimo ( primer aprendizaje
esperado), que interpreteninformación dada en términos de
números decimales (segundo aprendizaje esperado), y que
puedan comparar números decimales y establecer relaciones de
orden entre ellos (tercer aprendizaje esperado).

FUNDACIÓN CHILE - Educación - Mejor Escuela.

APRENDIZAJES ESPERADOS
Interpretación de números
decimales
· Leen y escriben números
decimales hasta el milésimo.
· Interpretan informacióncuantitativa en que se emplean
números decimales.
· Establecen relaciones de orden
entre números decimales.

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Matemáticas

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Unidad 6

4.2 Fracciones y números decimales
Números decimales y fracciones constituyen dos
lenguajes mediante los cuales es posible cuantificar partes
de una unidad. Es necesario que los estudiantes puedan
establecer lasequivalencias entre ambos lenguajes.
Los números decimales finitos pueden transformarse
fácilmente en fracciones utilizando potencias de 10 como
denominadores (primer aprendizaje esperado). Esto se
desprende de la propia definición de números decimales.

APRENDIZAJES ESPERADOS
Fracciones y números
decimales
· Expresan como fracción
decimales finitos
· Expresan como número decimal
el cuociente endivisiones no
exactas.
· Transforman fracciones en
números decimales.

Los números decimales aparecen como una forma
de expresar el resto en divisiones no exactas (segundo
aprendizaje esperado).
La relación que existe entre la notación de fracciones
y la operación de división abre la posibilidad de expresar
una fracción como número decimal utilizando el
procedimiento de dividir elnumerador por el denominador
(tercer aprendizaje esperado).
4.3 Adición y sustracción de números decimales
Dado que los números decimales se rigen por el
principio de valor de posición al igual que los números
naturales, los procedimientos de adición, sustracción,
multiplicación y división de números decimales son muy
similares a los respectivos procedimientos que los
estudiantes conocen paralos números naturales. Solo se
hace necesario prestar atención a la posición de la coma.
En esta Unidad se introducen los procedimientos de
a dición y sustracción de números decimales ( primer
aprendizaje esperado).
Los procedimientos de adición y sustracción permiten
completar secuencias de números decimales basadas en
una regla aditiva, es decir, secuencias en que se suma o
resta siempreuna misma cantidad (segundo aprendizaje
esperado).

APRENDIZAJES ESPERADOS
Adición y sustracción de
números decimales
· Emplean procedimientos de
cálculo para sumar o restar
números decimales.
· Completan secuencias de números
decimales generadas mediante una
regla aditiva.
· Resuelven problemas con
contextos reales que involucran
números decimales.

Asimismo, el dominio de...