5 DESARROLLO





ASIGNATURA
Psicología del desarrollo 1
FACILITADOR (a)
Daysi Rodríguez
TEMA
Desarrollo físico y cognoscitivo
SUSTENTADO POR
Dismary García Peña. Mat.: 1-09-1315
LUGAR
Santo Domingo, Rep. Dom.
FECHA
21/11/2014





Introducción
El yo se define como la unidad dinámica que constituye el individuo consciente de su propia identidad y de surelación con el medio; es, pues, el punto de referencia de todos los fenómenos físicos, psíquicos y sexuales.
De acuerdo con el pensamiento de Sigmund Freud, desde la perspectiva del psicoanálisis, el yo es un probador de la realidad, la inteligencia, la razón y el conocimiento de causa y efecto para aumentar la libido, las gratificaciones y poner freno a la pulsión de muerte. También es la instanciapsíquica que une el ello con el mundo exterior y hace de puente entre el "ello" (o id, ello -en alemán Es- es uno de los nombres que Freud da al inconsciente según sea en la primera o en la segunda tópica freudiana) y el "superyó", el cual es la conglomeración de un conjunto de mentes grupales que forma una psique ideal. Este puente es lo que hace de una persona un "individuo", puesto que el"ello" y el "superyó" son conceptos ejemplares. Para Freud, el yo puede estar compuesto de dos partes principales; un sistema de percepción y un conjunto de ideas inconscientes sobre la realidad que se vive. El yo utiliza los rasgos que lo identifican y los ideales del "superyó" para controlar los instintos animales del "ello
Los problemas por los que atraviesa la infancia se han agrandadoconsiderablemente, la situación crítica en que se encuentra la infancia a nivel mundial es cada vez más grande y no con ello se agrandan las alternativas de solución, por el contrario aumentan la diversidad de causas y efectos, así como su frecuencia de abusos efectuados contra menores por gente muy cercana a ellos y en la mayoría de los casos la misma familia.
El maltrato a menores ha estado presente entodas las civilizaciones, estando ligado a factores sociales, políticos y religiosos, hoy en día es común observar situaciones de abuso de poder, autoridad por parte de los padres a lo cual muchas veces se le resta importancia, pero las consecuencias psicológicas en el niño influyen negativamente en su desarrollo.









El sentido del yo mismo
En la época de los tres a seis años de edad es esencialel desarrollo psicosocial de los niños. Este desarrollo trata de la comprensión del YO y de los sentimientos de los niños. En esta etapa los niños se comienzan a preguntar sobre su existencia. Ejemplo: ¿quién soy yo?
Autoconcepto y desarrollo cognitivo
El autoconcepto es el sentido del YO. Es la imagen que el niño percibe de sí mismo, incluyendo sus capacidades y rasgos propios.
 Los niñosdesarrollan una concienciación de quienes son.
 El sentido del YO tiene un aspecto social. Los niños van incorporando dentro de su autoimagen comprensión de cómo los ven otras personas.
Autodefinición
 Esta etapa es desde los cinco hasta los siete años.
 Conjunto de características que se utilizan para la descripción de sí mismos.
 Ejemplo niño de 4 años.
Cambios en la autodefinición
Representaciones individuales.
Su pensamiento se pasa de particularidad a particularidad, sin conexiones lógicas.
 Mapeos representacionales
Establecen relaciones lógicas entre un aspecto y otro de sí mismos.
Autoestima
 Se basa en la capacidad cognitiva de cada niño para describirse y definirse. Es el juicio que hacen los niños acerca de sí mismos.
Emociones del YO
 Vergüenza
 Orgullo
Culpa
 Se desarrollan para el final de los tres años de vida. Luego de que los niños adquieren conciencia de sí mismos y aceptan las normas de comportamientos que han establecido sus padres.

Los niños pequeños ejercen la autonomía y desarrollan las normas de conductas socialmente aceptables.
Desde que el niño nace se produce un proceso progresivo de búsqueda de autonomía por parte del niño....