5proyectonoticia


ESCUELA NORMAL PARTICULAR AUTORIZADA
“MARTHA CHRISTLIEB”
CICLO ESCOLAR: 2013-2014
CCT: 30DPR0465X
Escuela Primaria: Federal Tipo
Lugar: Orizaba, Veracruz.
Grado y Grupo: 3° “B”
Practicante: Luis Manuel Osorio Mendoza

Periodo de planeación:
4 de febrero- 14 de febrero del 2014
ENCUADRE DE ASIGNATURAS
ESPAÑOL
ÁMBITO:



COMPETENCIA (S):
Emplear el lenguaje para comunicarse y comoinstrumento para aprender • Identificar las propiedades
del lenguaje en diversas situaciones comunicativas • Analizar la información y emplear el lenguaje para la
toma de decisiones



PRODUCTO:


APRENDIZAJES ESPERADOS:
*Conoce la función y los tipos de texto empleados en un periódico.
• Usa frases adjetivas para indicar modo y tiempo.
• Emplea la paráfrasis en la redacción.


INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN:Rúbrica

CIENCIAS NATURALES
ÁMBITO:



COMPETENCIA (S):




PRODUCTO:


APRENDIZAJES ESPERADOS:
*conoce algunas características de la luz a partir de su interacción con objetos
*Reconoce la aplicación de algunas características de la luz en el funcionamiento de diversos aparatos para satisfacer nuestras necesidades



INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN:


LA ENTIDAD DONDE VIVO
ENFOQUE:



COMPETENCIA (S):Relación del espacio geográfico y el tiempo histórico


PRODUCTO:


APRENDIZAJES ESPERADOS:
Explica cambios en la vida cotidiana de la entidad a causa del movimiento de Independencia.




INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN:


FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
ÁMBITO:



COMPETENCIA (S):
Apego a la legalidad y sentido de justicia



PRODUCTO:


APRENDIZAJES ESPERADOS:
Identifica la importancia de la aplicaciónimparcial de las normas y las leyes en la protección de sus derechos, por parte de las autoridades.



INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN:


EDUCACION ARTÍSTICA
ÁMBITO/ENFOQUE:


COMPETENCIAS:


Artística y cultural


PRODUCTO:




INTRUMENTO DE EVALUACIÓN






APRENDIZAJES ESPERADOS:
Distingue las diferencias entre tono y contraste en imágenes y obras visuales.





SECUENCIA DIDÁCTICA
TEMA
SECUENCIA
MATERIAL*Secciones del periódico





















*Características de la luz y su importancia













*Partes del periçodico











*La vida en mi entidad durante el movimiento de independencia












*Partes del periódico







Cuerpos opacos, traslucidos y transparente















Estructura de las notas





La vidad en mi entidad durante el movimiento de independenciaEstructura de las notas











La luz









Estructura de una noticia








La vida de su entidad en la independencia





Estructura de noticia



Leyes que regulan la vida social y protegen nuestros derechos





Estructura de una noticia










Educación Artística y español
Martes 4 febrero de 2014
ESPAÑOL
*lectura diaria (15 mins)
*Escucha la siguiente situación: Fíjense que yo en eltiempo que no estuve en clase, fui al ayuntamiento por unos trámites y vi una convocatoria en cual invita a escuelas o grupos de escuelas a realizar un periódico escolar, y el premio será un reconocimiento, y será publicado con otras escuelas su periódico. Observa a convocatoria de lo que debe tener el periódico (5 mins)
*comenta si gusta participar en el concurso, así como que cree que debe primerosaber sobre los periódicos (5 mins)
*Observa un periódico de verdad e identifica las secciones que tiene y menciona de qué trata cada una de estas (5 mins)
*Integra equipos y juega un memorama sobre las secciones del periódico y de qué trata cada una de estas (10 mins)
*crea una definición grupal sobre cada una de estas (10 mins)
*Lee una noticia de alguna sección del periódico, la comparte ymenciona si su definición sobre el contenido de esas secciones es correcta o no (5 mins)
*Menciona gracias a qué lograron hacer su definición así como quienes contribuyeron para crearlas y cómo lo hicieron (5 mins)
TAREA: un periódico
CIENCIAS NATURALES
*Observa nuevamente la convocatoria e identifica que pide hablar en alguna de las noticias sobre las características de la luz y la importancia...