8 de mayo de 2015
Páginas: 2 (390 palabras)
Publicado: 2 de septiembre de 2015
8 de mayo de 2015, G. Catan
INFORME PEDAGOGICO
El alumno Axel González de 1° A asiste al Instituto Modelo Gabriela Mistral desde el inicio del año escolar.
Es un niño que ingreso alfabetizado, porlo cual no presenta dificultades en su aprendizaje, lee y escribe sin ayuda aunque no suele demostrarlo frente a todo el grupo .Reconoce las letras del abecedario y los números de diversos tamaños,puede realizar sumas, seguir series numéricas oralmente y completar cuadros.
En su trabajo diario se lo nota distraído se pierde en los espacios del cuaderno, es desorganizado con sus cosas, no fijasu atención frente a una explicación generalizada o la lectura de un cuento, hay que recordarle reiteradas veces que saque sus útiles y que comience a completar sus actividades (se le indica donderealizar la escritura del día, títulos, palabras, pegar fotocopias, la búsqueda de páginas en un libro).No posee autonomía frente a gran parte de sus actividades áulicas. También suele ser inquieto,corre por salón y se mete debajo de las mesas.
Suele irritarse con facilidad con sus compañeros, docentes y adultos de la institución, cuando le dicen que no o cuando no hacen lo que él quiere, reaccionade manera violenta, sobre todo con sus pares, les pega .los escupe, les pisa las cosas, los pincha con los lápices. Al realizarle un llamado de atención en estas circunstancias se enoja, llora y noquiere aceptar su error, por lo mismo cuesta ponerle un límite porque no los acepta. Muchas veces pareciera que no escucha cuando se lo nombra o se le advierte algo y no realiza contacto visual conquien le habla.
En una conversación suele atender durante los primeros minutos pero no continua el mismo tema, es decir, no sigue el tema de conversación y se dispara para otro lado. En su pronunciaciónse nota cierta dificultad para pronunciar algunas palabras, por eso tarda en terminar de hablar.
Desde la institución se trabaja para mejorar los aspectos citados, hablando con él, tratando de marcar...
INFORME PEDAGOGICO
El alumno Axel González de 1° A asiste al Instituto Modelo Gabriela Mistral desde el inicio del año escolar.
Es un niño que ingreso alfabetizado, porlo cual no presenta dificultades en su aprendizaje, lee y escribe sin ayuda aunque no suele demostrarlo frente a todo el grupo .Reconoce las letras del abecedario y los números de diversos tamaños,puede realizar sumas, seguir series numéricas oralmente y completar cuadros.
En su trabajo diario se lo nota distraído se pierde en los espacios del cuaderno, es desorganizado con sus cosas, no fijasu atención frente a una explicación generalizada o la lectura de un cuento, hay que recordarle reiteradas veces que saque sus útiles y que comience a completar sus actividades (se le indica donderealizar la escritura del día, títulos, palabras, pegar fotocopias, la búsqueda de páginas en un libro).No posee autonomía frente a gran parte de sus actividades áulicas. También suele ser inquieto,corre por salón y se mete debajo de las mesas.
Suele irritarse con facilidad con sus compañeros, docentes y adultos de la institución, cuando le dicen que no o cuando no hacen lo que él quiere, reaccionade manera violenta, sobre todo con sus pares, les pega .los escupe, les pisa las cosas, los pincha con los lápices. Al realizarle un llamado de atención en estas circunstancias se enoja, llora y noquiere aceptar su error, por lo mismo cuesta ponerle un límite porque no los acepta. Muchas veces pareciera que no escucha cuando se lo nombra o se le advierte algo y no realiza contacto visual conquien le habla.
En una conversación suele atender durante los primeros minutos pero no continua el mismo tema, es decir, no sigue el tema de conversación y se dispara para otro lado. En su pronunciaciónse nota cierta dificultad para pronunciar algunas palabras, por eso tarda en terminar de hablar.
Desde la institución se trabaja para mejorar los aspectos citados, hablando con él, tratando de marcar...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.