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ASESORIA PLANEACIÓN DIDÁCTICA ZONA 5 ESTATAL

PROYECTO DIDÁCTICO : APRENDO A CUIDAR PLANTAS Y ANIMALES. GRADO: PREESCOLAR MES:Mayo,Junio, Julio. CICLO ESC: 2012-2013 NOMBRE DEL ESPECIALISTA:_Leticia Casillas Tadeo.ASIGNATURA: Lenguaje y Comunicación
COMPETENCIA A DESARROLLAR: Obtiene y comparte información mediante diversas formas de expresión oral; expresa gráficamente las ideas que quiere comunicar y las verbaliza para construir un texto con ayuda de alguien.
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APRENDIZAJE ESPERADOSITUACION DIDÁCTICA
RESPONSABLE ESTRATEGIAS INTERVENCIÓN
MATERIALES DE APOYO
OBSERVACIONES
-Usa el lenguaje para comunicarse y relacionarse con otros niños y adultos dentro y fuera de la escuela.

-Describe personajes, objetos lugares y fenómenos de su entorno, de manera cada vez mas precisa.

-Utiliza marcas graficas o letras.


















PENSAMIENTO MATEMATICO-Identifica por percepción la cantidad de elementos en colecciones pequeñas y en colecciones mayores mediante el conteo.

-Compara colecciones ya sea por correspondencia o por conteo, e identifica donde hay “mas que” “menos que” y “la misma cantidad”.




EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO.

-Manipula y examina frutas, piedras, arena, lodo, plantas, animales y otros objetos del medionatural, se fija en sus propiedades y comenta lo que observa.

-Clasifica elementos y seres de la naturaleza según sus características, como son animales, según el número de patas seres vivos que habitan en el mar o en la tierra, animales que se arrastran, vegetales comestibles y plantas de ornato entre otras.






DESARROYO FISICO Y SALUD

-Participa en juegos que implican habilidadesbásicas como gatear, reptar, caminar, correr, saltar, lanzar, atrapar, golpear, trepar, patear en espacios amplios al aire libre o en espacios cerrados.







DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL

-Utiliza el lenguaje para hacerse entender y expresar lo que siente cuando se enfrenta a una situación que le causa conflicto.

-Participa en juegos respetando las reglas establecidas y las normas para laconvivencia.

-Controla gradualmente conductas impulsivas que afectan al los demás y evita agredir verbal o físicamente a sus compañeros o compañeras y a otras personas.





EXPRECION Y APRECIACION ARTISTICA


-Identifica los detalles de un objeto ser vivo o fenómeno natural que observa, representa de acuerdo a su percepción y explica esa producción.



Armaremos un álbum deanimales con fotografías, recortes, imágenes y con letra grande se les pondrá su nombre (con ayuda de papas).

-Jugaremos a imitar a muchos animales (sonidos) tratando de adivinar que animal es participando todos los alumnos y que cada uno imite u animal diferente.

-En hojas blancas trataremos de dibujar distintos animales y escribir su nombre.

-Hacer maqueta de distintos animales que existen(selva, mar, desierto, tundra).

-En libreta individual cada alumno con apoyo de papas los alumnos escriben n breve texto expositivo acerca del animal que mas les gusta.

-Cantamos varias canciones como vengan a ver mi granja (y el burro le hace así).

-Armaremos un crucigrama de animales.

-Leer diversos cuentos donde se hable de animales (caperucita y el lobo feroz).

-Inventar untítulo para la historia que represente cada escena .






-Recortar diferentes animales, hacer colecciones de muchos, pocos o iguales.

-Donde hay mas que, donde hay menos que.

-Acomodar del mas grande al mas pequeño.

-Acomodarnos en el salón (los alumnos) del mas grande al mas pequeño o viceversa.

-Acomodarnos por edades.

-Acomodarnos por sexo.








_ A la hora...