9Marzo2015

Universidad del Desarrollo Profesional
Lic. en Educación
2º Cuatrimestre
Didáctica general

3.6 El proceso de elaboración de
proyectos curriculares.

Proyecto Curricular de Centro…

Conjunto
dedecisiones
articuladas,
compartidas por el equipo docente de un
centro educativo, tendente a dotar de mayor
coherencia su actuación, concretando el
Diseño Curricular Base en propuestas globales
deintervención didáctica, adecuadas a un
contexto específico. (Carmen y Zabalza, 1989)

3.7 Diagnóstico
 Consiste en el estudio del marco teórico, es decir, las
posiciones y tendencias existentes en losreferentes
filosóficos, sociológicos, epistemológicos, psicológicos,
pedagógicos y didácticos que influyen en los
fundamentos de la posible concepción curricular, sobre
las cuales se va a diseñar elcurrículum.
 Es un momento de estudio y preparación del diseñador
en el plano teórico para poder enfrentar la tarea de
explorar la práctica educativa.
 Esta tarea permite la realización de laexploración de la
realidad para determinar el contexto y situación
existente en las diferentes fuentes curriculares.

3.8 Objetivos y contenidos
 Objetivo  describe el aprendizaje que se busca
alcanzar enlos estudiantes, es el enunciado explícito
del resultado deseado de la enseñanza y desempeñan
funciones importantes para profesores y estudiantes.

Generales

Particulares

Específicos

 Contenido:conjunto de conocimientos científicos,
habilidades, destrezas, actitudes y valores que deben
aprender los educandos y que los maestros deben
estimular para incorporarlos en la estructura cognitiva
delestudiante.
Conceptuales

Procedimentales

Actitudinales

• SABER
• Hechos,
conceptos,
sistemas
conceptuales

• SABER HACER
• Métodos,
técnicas,
estrategias,
procedimientos

• SABER SER
• Valores,normas
y actitudes

Objetivos (Taxonomía de Bloom)
Conocer/Recordar

Comprender

Contenidos
Conceptuales
Actitudinales

Aplicar
Analizar
Evaluar
Crear

Procedimentales

3.9 Metodología y recursos...